4 珍珠鳥(niǎo) 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

4珍珠鳥(niǎo)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《珍珠鳥(niǎo)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，引導(dǎo)學(xué)生欣賞珍珠鳥(niǎo)的形態(tài)美和自然美，提升學(xué)生對(duì)自然界的審美能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)閱讀《珍珠鳥(niǎo)》一文，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪景物，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，了解鳥(niǎo)類(lèi)文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析珍珠鳥(niǎo)的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解《珍珠鳥(niǎo)》一文的主旨，把握作者通過(guò)珍珠鳥(niǎo)的故事所傳達(dá)的關(guān)愛(ài)生命、尊重自然的主題。

②學(xué)習(xí)作者細(xì)膩的描寫(xiě)手法，如擬人、比喻等修辭手法，體會(huì)文字所蘊(yùn)含的意境和情感。

③通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的觀察力和對(duì)生活的感悟力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解作者在文中運(yùn)用的象征手法，如將珍珠鳥(niǎo)比作孩子，探討其深層含義，幫助學(xué)生理解作者的情感表達(dá)。

②分析課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如珍珠鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)、靜態(tài)描寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉細(xì)節(jié)，提升寫(xiě)作技巧。

③在閱讀過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)課文中的觀點(diǎn)進(jìn)行思考和質(zhì)疑，形成自己的見(jiàn)解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、錄音筆。

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材配套電子平臺(tái)。

-信息化資源：珍珠鳥(niǎo)圖片、視頻資料、相關(guān)文學(xué)作品鏈接。

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物模型、角色扮演活動(dòng)、小組討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)珍珠鳥(niǎo)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道珍珠鳥(niǎo)嗎？你們見(jiàn)過(guò)珍珠鳥(niǎo)嗎？”

展示一些關(guān)于珍珠鳥(niǎo)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受珍珠鳥(niǎo)的美麗和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹珍珠鳥(niǎo)的基本信息，包括其生活習(xí)性、外貌特征等，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.珍珠鳥(niǎo)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解珍珠鳥(niǎo)的基本概念、生活習(xí)性和外貌特征。

過(guò)程：

講解珍珠鳥(niǎo)的定義，包括其主要特征和分類(lèi)。

詳細(xì)介紹珍珠鳥(niǎo)的生活習(xí)性，如棲息地、食物來(lái)源等。

3.珍珠鳥(niǎo)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解珍珠鳥(niǎo)的特性和保護(hù)現(xiàn)狀。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的珍珠鳥(niǎo)案例進(jìn)行分析，如珍珠鳥(niǎo)的棲息地破壞、保護(hù)措施等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解珍珠鳥(niǎo)的生存狀況。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，以及人類(lèi)應(yīng)該如何保護(hù)珍珠鳥(niǎo)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與珍珠鳥(niǎo)保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)珍珠鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)珍珠鳥(niǎo)的重要性和保護(hù)意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括珍珠鳥(niǎo)的基本知識(shí)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)珍珠鳥(niǎo)在生態(tài)平衡中的重要作用，以及保護(hù)珍稀動(dòng)物的重要性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何保護(hù)珍珠鳥(niǎo)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)和環(huán)境保護(hù)的興趣。

過(guò)程：

介紹一些與珍珠鳥(niǎo)相關(guān)的課外閱讀材料或?qū)嵺`活動(dòng)，如觀鳥(niǎo)、環(huán)保組織等。

鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-珍珠鳥(niǎo)的生態(tài)習(xí)性：介紹珍珠鳥(niǎo)的繁殖習(xí)性、遷徙路線、食性等生態(tài)知識(shí)，幫助學(xué)生更全面地了解珍珠鳥(niǎo)。

-珍珠鳥(niǎo)的保護(hù)現(xiàn)狀：提供關(guān)于珍珠鳥(niǎo)保護(hù)現(xiàn)狀的資料，包括全球范圍內(nèi)珍珠鳥(niǎo)的數(shù)量變化、保護(hù)措施等。

-相關(guān)文學(xué)作品：推薦一些描寫(xiě)鳥(niǎo)類(lèi)或自然環(huán)境的文學(xué)作品，如《林中小隱》、《鳥(niǎo)的天堂》等，拓寬學(xué)生的閱讀視野。

-生態(tài)環(huán)境教育：分享一些關(guān)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的資料，如森林保護(hù)、濕地保護(hù)等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.拓展建議：

-觀鳥(niǎo)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與觀鳥(niǎo)活動(dòng)，實(shí)地觀察珍珠鳥(niǎo)等鳥(niǎo)類(lèi)，增強(qiáng)對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的認(rèn)識(shí)和興趣。

-生態(tài)攝影：指導(dǎo)學(xué)生利用攝影記錄觀察到的鳥(niǎo)類(lèi)和生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)審美能力和觀察力。

-環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與植樹(shù)造林、清潔河流等環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成關(guān)于珍珠鳥(niǎo)的繪畫(huà)或手抄報(bào)，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，加深對(duì)知識(shí)的理解。

-親子閱讀：建議家長(zhǎng)與孩子共同閱讀有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)和自然保護(hù)的書(shū)籍，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)傳播環(huán)保理念。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、科普視頻等，自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

-社區(qū)宣傳活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)宣傳活動(dòng)，向社區(qū)居民普及鳥(niǎo)類(lèi)知識(shí)和環(huán)保意識(shí)，提高社會(huì)對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的重視。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行珍珠鳥(niǎo)相關(guān)的研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查當(dāng)?shù)伉B(niǎo)類(lèi)種類(lèi)、分析鳥(niǎo)類(lèi)棲息地變化等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課上完，我對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)和效果進(jìn)行了一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)手段，如圖片展示、視頻播放、小組討論等，這些方法都能激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更加積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。特別是在分析珍珠鳥(niǎo)案例時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，這種互動(dòng)式教學(xué)使得學(xué)生能夠在交流中碰撞出新的思維火花。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)槿狈A(chǔ)知識(shí)，對(duì)案例的分析不夠深入，這可能需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鋪墊。

在策略方面，我注重了學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，我嘗試提供多樣化的學(xué)習(xí)材料和方法。比如，對(duì)于對(duì)攝影感興趣的學(xué)生，我提供了有關(guān)生態(tài)攝影的資料；對(duì)于喜歡繪畫(huà)的學(xué)生，我布置了繪制珍珠鳥(niǎo)的手抄報(bào)作業(yè)。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)策略得到了學(xué)生的好評(píng)，但也讓我意識(shí)到，需要進(jìn)一步了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以便更好地提供幫助。

在教學(xué)管理上，我注意到課堂紀(jì)律的維持需要更加細(xì)致。在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能會(huì)分心或者討論偏離主題，這需要我在課堂上更加靈活地引導(dǎo)和調(diào)整。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，對(duì)于課堂上的突發(fā)情況，我的應(yīng)變能力還有待提高。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們?cè)谡渲轼B(niǎo)的知識(shí)上有了更深入的了解，比如珍珠鳥(niǎo)的習(xí)性、保護(hù)現(xiàn)狀等。在技能方面，學(xué)生的觀察能力、分析能力和表達(dá)能力都有所提高。在情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)自然界的關(guān)愛(ài)和保護(hù)意識(shí)得到了增強(qiáng)。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題和不足。比如，部分學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)教學(xué)內(nèi)容不感興趣或者學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更具吸引力的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。

此外，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂提問(wèn)和評(píng)價(jià)上還可以做得更好。有時(shí)候，我的問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有很好地引導(dǎo)學(xué)生深入思考；而評(píng)價(jià)則過(guò)于籠統(tǒng)，沒(méi)有針對(duì)性地指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。為了改善這一點(diǎn)，我打算在課堂上設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，并采用更細(xì)致、更有針對(duì)性的評(píng)價(jià)方式。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①珍珠鳥(niǎo)的基本特征：外形、習(xí)性、食性等。

②珍珠鳥(niǎo)的生活環(huán)境：棲息地、繁殖地等。

③珍珠鳥(niǎo)的保護(hù)