14 不同環(huán)境中的植物（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)青島版

14不同環(huán)境中的植物（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)青島版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以“14不同環(huán)境中的植物”為主題，緊密結(jié)合四年級(jí)下冊(cè)青島版科學(xué)教材，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，了解植物在不同環(huán)境中的生長(zhǎng)特點(diǎn)。課程圍繞“環(huán)境對(duì)植物生長(zhǎng)的影響”這一核心問(wèn)題展開(kāi)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、探究能力和科學(xué)思維。教學(xué)過(guò)程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和科學(xué)探究精神，通過(guò)觀察不同環(huán)境中植物的生長(zhǎng)情況，提升學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。引導(dǎo)學(xué)生理解生物與環(huán)境的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的生態(tài)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、關(guān)愛(ài)環(huán)境的價(jià)值觀。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于從形象思維向抽象思維過(guò)渡的階段，他們對(duì)于自然界中的植物有著濃厚的興趣，但科學(xué)探究能力和邏輯思維能力相對(duì)較弱。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)植物的基本特征有一定的了解，但對(duì)于不同環(huán)境對(duì)植物生長(zhǎng)的影響認(rèn)識(shí)不足。在能力方面，學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力有待提高，實(shí)驗(yàn)探究能力需要培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、問(wèn)題解決能力以及責(zé)任感有待加強(qiáng)。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，需要通過(guò)直觀的觀察和互動(dòng)體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，通過(guò)設(shè)計(jì)適合學(xué)生認(rèn)知水平的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，逐步提升學(xué)生的科學(xué)探究能力；最后，通過(guò)引導(dǎo)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和責(zé)任感，使其在科學(xué)學(xué)習(xí)中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本青島版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備植物生長(zhǎng)環(huán)境的圖片、圖表以及與植物生長(zhǎng)相關(guān)的科普視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備放大鏡、土壤、種子、水、溫度計(jì)等實(shí)驗(yàn)材料，確保安全并易于操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造有利于學(xué)生互動(dòng)和探究的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)植物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道植物是什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于植物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受植物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹植物的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.植物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解植物的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解植物的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹植物的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子等組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.植物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解植物的特性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的植物案例進(jìn)行分析，如耐旱植物、水生植物等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解植物在不同環(huán)境中的適應(yīng)性和生存策略。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用植物知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與植物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在家種植植物”、“植物與人類(lèi)健康的關(guān)系”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)植物的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括植物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)植物在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用植物知識(shí)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生對(duì)植物學(xué)習(xí)的興趣。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察家中或校園中的植物，記錄其特征和生長(zhǎng)環(huán)境，并思考植物與人類(lèi)生活的關(guān)系。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)靈活運(yùn)用提問(wèn)、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，確保教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-植物生長(zhǎng)周期圖解：提供不同植物的生長(zhǎng)周期圖，幫助學(xué)生理解植物從種子到成熟的過(guò)程。

-植物適應(yīng)環(huán)境的故事集：收集一些植物如何適應(yīng)不同環(huán)境的真實(shí)故事，如沙漠植物如何節(jié)水、高山植物如何耐寒等。

-植物與環(huán)境關(guān)系的紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于植物與自然環(huán)境關(guān)系的紀(jì)錄片，如《植物王國(guó)》等，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)體驗(yàn)了解植物生態(tài)。

-植物多樣性數(shù)據(jù)庫(kù)：介紹一些在線植物多樣性數(shù)據(jù)庫(kù)，如中國(guó)植物志等，讓學(xué)生可以查詢不同植物的詳細(xì)信息。

2.拓展建議：

-家庭植物觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生在家里選擇一種植物，記錄其生長(zhǎng)過(guò)程，包括生長(zhǎng)速度、葉子變化、開(kāi)花結(jié)果等。

-校園植物調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行校園植物調(diào)查，記錄校園內(nèi)不同植物的種類(lèi)、生長(zhǎng)環(huán)境和分布情況。

-植物種植實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生在家或?qū)W校進(jìn)行簡(jiǎn)單的植物種植活動(dòng)，如種植蔬菜、花草等，觀察植物生長(zhǎng)的細(xì)節(jié)。

-植物與氣候關(guān)系研究：引導(dǎo)學(xué)生研究不同氣候條件對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，如溫度、濕度、光照等。

-植物保護(hù)意識(shí)提升：通過(guò)閱讀相關(guān)的書(shū)籍或文章，提高學(xué)生對(duì)植物保護(hù)的認(rèn)識(shí)，如森林保護(hù)、水資源保護(hù)等。

-植物藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生利用植物材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，如制作植物書(shū)簽、植物拼貼畫(huà)等，培養(yǎng)審美能力和動(dòng)手能力。

-植物科普講座：邀請(qǐng)植物學(xué)家或環(huán)保組織進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解更多的植物知識(shí)和環(huán)保理念。

-植物主題閱讀：推薦一些與植物相關(guān)的科普書(shū)籍，如《植物的秘密生活》、《植物的故事》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。板書(shū)設(shè)計(jì)①植物與環(huán)境

-環(huán)境因素：光照、溫度、水分、土壤、空氣

-植物適應(yīng)：耐旱、耐寒、耐陰、耐鹽堿

②植物生長(zhǎng)周期

-種子發(fā)芽

-營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期

-開(kāi)花結(jié)果期

-衰老死亡

③植物分類(lèi)

-按照生長(zhǎng)環(huán)境：水