2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四單元 自然界的水 課題4 化學(xué)式與化合價(jià)第3課時(shí) 有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算說課稿（新版）新人教版

2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元自然界的水課題4化學(xué)式與化合價(jià)第3課時(shí)有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算說課稿（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元“自然界的水”中“化學(xué)式與化合價(jià)”第3課時(shí)“有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算”為主題。通過結(jié)合課本實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生掌握相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算方法，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過課堂練習(xí)和拓展延伸，提升學(xué)生的化學(xué)思維能力和實(shí)際操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)式與化合價(jià)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提升學(xué)生的科學(xué)探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解相對(duì)分子質(zhì)量的概念，掌握計(jì)算方法，提高對(duì)化學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，同時(shí)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)九年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和基本概念有一定的了解。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)化學(xué)式和化合價(jià)有一定的認(rèn)識(shí)，但相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算方法可能較為陌生。在能力方面，學(xué)生的抽象思維能力逐漸增強(qiáng)，但具體計(jì)算能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)有所增強(qiáng)，但部分學(xué)生可能對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)存在畏難情緒。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，這可能會(huì)影響他們對(duì)新知識(shí)的吸收。此外，學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜計(jì)算時(shí)，可能缺乏耐心和細(xì)致，容易出錯(cuò)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教師需注重引導(dǎo)學(xué)生理解相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算方法，通過實(shí)例講解和練習(xí)，幫助學(xué)生克服計(jì)算難題。

2.教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助。

3.通過小組合作和課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.教師需關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服畏難情緒，樹立學(xué)習(xí)信心。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)》第四單元相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算相關(guān)的圖片、圖表、動(dòng)畫等多媒體資源，以輔助講解和演示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)式卡片，用于學(xué)生動(dòng)手練習(xí)化學(xué)式的書寫和相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)安全、整潔。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧上一節(jié)課學(xué)到的化學(xué)式與化合價(jià)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算化合物的相對(duì)分子質(zhì)量。

（2）情境導(dǎo)入：通過展示自然界中水的存在形式（如河流、湖泊、云霧等）圖片，引出水的化學(xué)式H?O，激發(fā)學(xué)生對(duì)相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

（1）講解相對(duì)分子質(zhì)量的定義：相對(duì)分子質(zhì)量是構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和。

（2）介紹計(jì)算方法：以H?O為例，講解如何通過查找元素周期表獲取各原子的相對(duì)原子質(zhì)量，并進(jìn)行計(jì)算。

（3）演示計(jì)算過程：展示幾個(gè)實(shí)例，讓學(xué)生跟隨老師一起計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量。

（4）講解注意事項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)計(jì)算過程中應(yīng)注意單位統(tǒng)一和四舍五入等問題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放計(jì)算題目，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成計(jì)算。

（2）展示答案：各小組派代表展示計(jì)算結(jié)果，其他小組成員進(jìn)行核對(duì)。

（3）講解錯(cuò)誤：對(duì)部分學(xué)生的錯(cuò)誤答案進(jìn)行分析，指出計(jì)算過程中可能出現(xiàn)的問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：強(qiáng)調(diào)相對(duì)分子質(zhì)量的定義、計(jì)算方法以及注意事項(xiàng)。

（2）總結(jié)重點(diǎn)：總結(jié)計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量的步驟和關(guān)鍵點(diǎn)。

（3）提出展望：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固，提高化學(xué)計(jì)算能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）布置課后作業(yè)：要求學(xué)生完成教材中關(guān)于相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算的練習(xí)題。

（2）提醒注意事項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)作業(yè)完成后要及時(shí)檢查，確保計(jì)算準(zhǔn)確無誤。

（3）布置課后思考題：引導(dǎo)學(xué)生思考相對(duì)分子質(zhì)量在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如藥品配比、化工生產(chǎn)等。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-化學(xué)元素周期表：提供詳細(xì)的化學(xué)元素周期表，包括元素的相對(duì)原子質(zhì)量，方便學(xué)生在計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量時(shí)查閱。

-化學(xué)物質(zhì)結(jié)構(gòu)圖：展示常見化合物的結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生理解分子中原子排列和連接方式，為計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：提供一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，如物質(zhì)的溶解、沉淀反應(yīng)等，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象理解相對(duì)分子質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)中的作用。

-化學(xué)詞典：提供化學(xué)名詞解釋和化合物性質(zhì)查詢，幫助學(xué)生拓寬化學(xué)知識(shí)面。

2.拓展建議：

-元素周期表學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生自主查閱元素周期表，了解元素的相對(duì)原子質(zhì)量，并嘗試計(jì)算簡(jiǎn)單化合物的相對(duì)分子質(zhì)量。

-化合物結(jié)構(gòu)分析：引導(dǎo)學(xué)生分析常見化合物的結(jié)構(gòu)，如H?O、CO?、NaCl等，通過結(jié)構(gòu)圖理解原子間的化學(xué)鍵合，為計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量提供直觀幫助。

-實(shí)驗(yàn)觀察與記錄：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如溶解實(shí)驗(yàn)，觀察物質(zhì)的溶解過程，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果與相對(duì)分子質(zhì)量的關(guān)系。

-化學(xué)應(yīng)用探究：引導(dǎo)學(xué)生思考相對(duì)分子質(zhì)量在化學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，如化學(xué)藥品的配比、化工生產(chǎn)的原料和產(chǎn)品分析等，提高學(xué)生的化學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

-課外閱讀推薦：推薦一些適合九年級(jí)學(xué)生的化學(xué)科普書籍，如《化學(xué)家的故事》、《化學(xué)世界探秘》等，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

-互聯(lián)網(wǎng)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生如何利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線化學(xué)數(shù)據(jù)庫、化學(xué)論壇等，獲取更多的化學(xué)知識(shí)和信息。

-小組合作研究：鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共同探討化學(xué)問題，如相對(duì)分子質(zhì)量在不同化學(xué)反應(yīng)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-家庭實(shí)驗(yàn)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)指導(dǎo)下進(jìn)行家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)單的酸堿指示劑，體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解。七、教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同事們，大家好！今天我想和大家分享一下我對(duì)最近一堂化學(xué)課的反思和改進(jìn)措施。在這堂關(guān)于相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算課上，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過展示水的不同形態(tài)圖片，孩子們對(duì)化學(xué)式H?O有了更直觀的認(rèn)識(shí)，這也為接下來的計(jì)算打下了基礎(chǔ)。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于化學(xué)式的書寫還不夠熟練，我在接下來的教學(xué)中會(huì)加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

在講授新知的過程中，我使用了多媒體資源，比如化學(xué)元素周期表和化合物結(jié)構(gòu)圖，這些輔助材料對(duì)孩子們理解相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算方法起到了很好的作用。但是，我也注意到，在講解過程中，有些學(xué)生顯得有些迷茫，可能是由于他們對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解還不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地結(jié)合實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解抽象的化學(xué)概念。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了分組練習(xí)的方式，希望孩子們能在合作中提高計(jì)算能力。但是，我發(fā)現(xiàn)一些小組在討論時(shí)過于依賴組長(zhǎng)，其他成員參與度不高。這說明我在小組合作方面的引導(dǎo)還不夠到位。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的參與意識(shí)和表達(dá)能力。

課堂小結(jié)時(shí)，我試圖總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，但感覺時(shí)間有點(diǎn)倉促，可能沒有充分考慮到學(xué)生的接受能力。今后，我會(huì)留出更多的時(shí)間來回顧和總結(jié)，確保每個(gè)孩子都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

至于作業(yè)布置，我注意到有些學(xué)生完成作業(yè)的速度較慢，可能是由于計(jì)算能力不足或者對(duì)題目理解不夠深入。我打算在課后提供一些額外的練習(xí)材料，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并且會(huì)鼓勵(lì)他們及時(shí)向我請(qǐng)教。

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，特別是對(duì)于化學(xué)式書寫和元素周期表的