9雪梅說課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

9雪梅說課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《9雪梅》是四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版教材中的一篇課文，講述了詩(shī)人王安石對(duì)雪梅的贊美之情。本課內(nèi)容與課本緊密相連，通過對(duì)雪梅的描寫，引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，體會(huì)詩(shī)人情感。教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生朗讀、理解、感悟的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的感知與欣賞能力，提升文學(xué)作品的鑒賞水平。通過學(xué)習(xí)《9雪梅》，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人對(duì)雪梅的贊美之情，培養(yǎng)其對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重與傳承意識(shí)。同時(shí)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美情趣，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解詩(shī)句意境，體會(huì)詩(shī)人情感；2.學(xué)習(xí)詩(shī)人運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。

難點(diǎn)：1.理解詩(shī)句中的比喻、擬人等修辭手法；2.感受詩(shī)人對(duì)雪梅獨(dú)特品質(zhì)的贊美。

解決辦法：1.通過朗讀、分析詩(shī)句，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)句意境和詩(shī)人情感；2.結(jié)合注釋和背景資料，幫助學(xué)生理解修辭手法；3.通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生深入感受詩(shī)人的贊美之情；4.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作類似詩(shī)句，鍛煉運(yùn)用修辭手法的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)句意境和修辭手法。

2.通過角色扮演，讓學(xué)生扮演詩(shī)人，體會(huì)其創(chuàng)作情感，加深對(duì)詩(shī)句的理解。

3.設(shè)計(jì)“雪梅描繪”繪畫活動(dòng)，讓學(xué)生用畫筆表現(xiàn)詩(shī)句中的雪梅形象，提高審美能力。

4.利用多媒體展示雪梅的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然美的感知。

5.設(shè)置小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)，如創(chuàng)作雪梅詩(shī)，培養(yǎng)合作與創(chuàng)新能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示雪梅的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述雪梅的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)雪梅的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)到的關(guān)于自然美的詩(shī)句和修辭手法，為今天的課程做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《9雪梅》的背景、作者及詩(shī)句的意義，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句中的意境和情感。

-舉例說明：通過分析詩(shī)句中的比喻、擬人等修辭手法，舉例說明其在詩(shī)歌中的運(yùn)用效果。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探討詩(shī)句中雪梅的品質(zhì)及其象征意義，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首以雪梅為主題的詩(shī)歌，運(yùn)用所學(xué)修辭手法，表達(dá)自己的情感。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)詩(shī)句，提高創(chuàng)作水平。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)雪梅的品質(zhì)和象征意義，以及詩(shī)句中的修辭手法。

-引導(dǎo)學(xué)生反思，思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，提升自己的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生收集有關(guān)雪梅的詩(shī)詞，了解不同詩(shī)人對(duì)雪梅的贊美之情。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)文學(xué)作品，提高自己的文學(xué)鑒賞能力。

教學(xué)過程詳細(xì)內(nèi)容如下：

（一）導(dǎo)入

1.展示雪梅圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述雪梅的特點(diǎn)，如顏色、形狀、生長(zhǎng)環(huán)境等。

2.提問：同學(xué)們，你們知道雪梅是什么嗎？它在自然界中有什么特別之處？

3.回顧上節(jié)課學(xué)到的關(guān)于自然美的詩(shī)句和修辭手法，如比喻、擬人等，為今天的課程做好鋪墊。

（二）新課呈現(xiàn)

1.講解《9雪梅》的背景、作者及詩(shī)句的意義，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句中的意境和情感。

2.分析詩(shī)句中的比喻、擬人等修辭手法，舉例說明其在詩(shī)歌中的運(yùn)用效果。

3.組織學(xué)生分組討論，探討詩(shī)句中雪梅的品質(zhì)及其象征意義，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解。

（三）鞏固練習(xí)

1.讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首以雪梅為主題的詩(shī)歌，運(yùn)用所學(xué)修辭手法，表達(dá)自己的情感。

2.教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)詩(shī)句，提高創(chuàng)作水平。

（四）課堂總結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)雪梅的品質(zhì)和象征意義，以及詩(shī)句中的修辭手法。

2.引導(dǎo)學(xué)生反思，思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，提升自己的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。

（五）作業(yè)布置

1.布置課后作業(yè)：要求學(xué)生收集有關(guān)雪梅的詩(shī)詞，了解不同詩(shī)人對(duì)雪梅的贊美之情。

2.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)文學(xué)作品，提高自己的文學(xué)鑒賞能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解《9雪梅》的詩(shī)句內(nèi)容，掌握詩(shī)句所表達(dá)的意境和情感。

-學(xué)生能夠識(shí)別并理解詩(shī)句中使用的比喻、擬人等修辭手法，并能運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中。

-學(xué)生能夠通過閱讀詩(shī)歌，增強(qiáng)對(duì)自然美的感知能力，提升審美素養(yǎng)。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過參與課堂討論和角色扮演，提高了合作溝通能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生通過創(chuàng)作詩(shī)歌，鍛煉了創(chuàng)新思維和語(yǔ)言組織能力。

-學(xué)生通過分析詩(shī)句中的修辭手法，學(xué)會(huì)了如何鑒賞文學(xué)作品。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)雪梅的品質(zhì)和象征意義有了更深入的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和生態(tài)保護(hù)意識(shí)。

-學(xué)生通過體會(huì)詩(shī)人的情感，培養(yǎng)了同情心和情感共鳴能力。

-學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化和文學(xué)作品的興趣得到提升，增強(qiáng)了文化自信和民族自豪感。

4.綜合運(yùn)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如創(chuàng)作與自然、環(huán)保相關(guān)的詩(shī)歌或文章。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用詩(shī)歌中的修辭手法，提升自己的語(yǔ)言表達(dá)水平。

-學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出有創(chuàng)意的解決方案。

5.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在課堂上積極參與，主動(dòng)提問，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠利用課外時(shí)間，自主閱讀相關(guān)文學(xué)作品，拓寬知識(shí)面。

-學(xué)生在面對(duì)學(xué)習(xí)困難時(shí)，能夠獨(dú)立思考，尋求解決問題的方法。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-雪梅的象征意義：堅(jiān)韌、純潔、高潔。

-詩(shī)人王安石的生平簡(jiǎn)介及