2024年四年級英語上冊 Fun Time 2 Project說課稿 人教精通版（三起）

2024年四年級英語上冊FunTime2Project說課稿人教精通版（三起）主備人備課成員教材分析2024年四年級英語上冊FunTime2Project說課稿人教精通版（三起）：本課節(jié)選自人教版四年級英語上冊第二單元“FunTime2”，主要圍繞“動物”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)動物單詞和句型，讓學(xué)生了解動物的習(xí)性，提高學(xué)生的英語聽說能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實際，實用性強。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運用能力，通過動物主題的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的跨文化理解能力，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。同時，通過合作學(xué)習(xí)和游戲活動，增強學(xué)生的團隊合作精神和創(chuàng)造力。學(xué)情分析三、學(xué)情分析：四年級學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，他們對于英語學(xué)習(xí)充滿好奇，但基礎(chǔ)知識和技能相對有限。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的字母和單詞，但詞匯量有限，對句型的運用能力尚需提高。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較好，但寫作和閱讀能力有待加強。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力有待提高。行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠積極參與課堂活動，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高等問題。這些情況對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，如需在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力，以便更好地適應(yīng)英語學(xué)習(xí)的需求。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物教具（動物模型或圖片）、電子白板

-課程平臺：人教版四年級英語教學(xué)平臺，包含教學(xué)視頻、電子課本、學(xué)習(xí)資料

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線詞典、動物生活習(xí)性視頻

-教學(xué)手段：情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、任務(wù)型教學(xué)法教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對動物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的動物是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于動物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動物的魅力或特點。

簡短介紹動物的基本概念和多樣性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動物的基本概念、分類和習(xí)性。

過程：

講解動物的定義，包括其主要分類，如哺乳動物、鳥類、爬行動物等。

詳細(xì)介紹動物的分類依據(jù)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動物的特點和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物案例進(jìn)行分析，如大熊貓、金絲猴、獵豹等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀，讓學(xué)生全面了解動物的生活環(huán)境。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對生態(tài)系統(tǒng)的影響，以及人類如何保護(hù)動物。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個動物進(jìn)行深入研究。

小組內(nèi)討論該動物的特點、生活環(huán)境和保護(hù)意義。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對動物的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括動物的特點、生活習(xí)性和保護(hù)建議。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)動物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動物的基本概念、分類、習(xí)性等。

強調(diào)動物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色和人類對動物保護(hù)的責(zé)任。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄家中寵物的行為習(xí)慣，以加深對動物習(xí)性的理解。

7.課堂延伸活動（10分鐘）

目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識面，提高他們的實際應(yīng)用能力。

過程：

組織學(xué)生進(jìn)行“動物角色扮演”游戲，讓學(xué)生模擬不同動物的行為和習(xí)性。

8.課堂總結(jié)與反思（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)反思能力。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己的收獲和不足。

鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索動物世界，并提出自己的疑問和思考。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動物的故事》：收集一些關(guān)于動物的真實故事，如動物的遷徙、動物的智慧等，讓學(xué)生在閱讀中了解更多動物的習(xí)性。

-《野生動物保護(hù)手冊》：介紹不同動物的生存現(xiàn)狀和保護(hù)措施，提高學(xué)生對動物保護(hù)的意識。

-《動物王國》：通過圖文并茂的方式，介紹世界各地的珍稀動物，拓寬學(xué)生的視野。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集關(guān)于自己最喜歡的動物的資料，如圖片、視頻等，在班級內(nèi)進(jìn)行分享。

-組織學(xué)生參與“我的動物朋友”主題創(chuàng)作活動，鼓勵他們用繪畫、寫作等形式表達(dá)對動物的理解和喜愛。

-開展“動物保護(hù)日”主題活動，讓學(xué)生了解世界動物保護(hù)日，并討論如何保護(hù)動物。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?，如植樹造林、清理垃圾等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

3.利用多媒體資源進(jìn)行拓展：

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育視頻網(wǎng)站，觀看關(guān)于動物的電影或紀(jì)錄片，增加學(xué)生對動物知識的直觀感受。

-制作動物主題的PPT或海報，展示動物的生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀，提高學(xué)生的信息處理能力。

4.結(jié)合科學(xué)實驗進(jìn)行拓展：

-組織學(xué)生進(jìn)行簡單的科學(xué)實驗，如觀察動物的食物鏈、制作動物模型等，讓學(xué)生親身體驗科學(xué)探究的樂趣。

-開展“動物行為觀察”活動，讓學(xué)生在日常生活中觀察動物的行為，并記錄下來，培養(yǎng)他們的觀察能力和記錄能力。

5.開展跨學(xué)科活動：

-與美術(shù)學(xué)科結(jié)合，讓學(xué)生用繪畫的方式表現(xiàn)動物的特點和習(xí)性。

-與音樂學(xué)科結(jié)合，創(chuàng)作與動物相關(guān)的歌曲或舞蹈，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

-與信息技術(shù)學(xué)科結(jié)合，讓學(xué)生利用計算機軟件制作動物主題的網(wǎng)頁或動畫，培養(yǎng)他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在課堂上，我嘗試通過模擬真實場景，如動物園、森林等，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也讓他們更容易理解和記憶動物的相關(guān)知識。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片和動畫，使抽象的動物知識變得具體形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者學(xué)生對某些話題不感興趣。

2.學(xué)生個體差異處理不當(dāng)：在布置作業(yè)和評價學(xué)生時，我沒有充分考慮學(xué)生的個體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生感到作業(yè)難度過大或過小。

3.教學(xué)評價單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生，缺乏多元化的評價方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富課堂互動：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與，分享自己的想法。

2.個性化教學(xué)：針對學(xué)生的個體差異，我將嘗試分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

3.多元化教學(xué)評價：引入多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評、過程性評價等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時給予反饋。

4.加強家校溝通：與家長保持密切溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，結(jié)合自身教學(xué)實際進(jìn)行反思，不斷提升教學(xué)水平。板書設(shè)計①知識點：動物分類

-哺乳動物：Mammals（如：貓、狗、大象）

-鳥類：Birds（如：鸚鵡、鷹、企鵝）

-爬行動物：Reptiles（如：蛇、蜥蜴、烏龜）

-兩棲動物：Amphibians（如：青蛙、蟾蜍）

-昆蟲：Insects（如：蝴蝶、螞蟻、蜜蜂）

②詞匯：動物相關(guān)單詞

-Cat

-Dog

-Elephant

-Parrot

-Eagle

-Penguin

-Snake

-Lizard

-Turtle

-Frog

-Toad

-Butterf