Module 1 單元整體（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)

Module1單元整體（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Module1單元整體

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)提升跨文化交流意識(shí)，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用基本的日常問候語和介紹，發(fā)展聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能，增強(qiáng)對(duì)英語國(guó)家文化背景的了解，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握基本的日常問候語和介紹自己及他人的信息。

-細(xì)節(jié)：

-熟練朗讀并正確發(fā)音單元中的問候語和介紹性語句。

-能夠在對(duì)話中使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

-了解并運(yùn)用英語中的問候語和介紹語的禮貌用法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常對(duì)話。

-細(xì)節(jié)：

-學(xué)生可能難以將所學(xué)詞匯和句型自然地融入到對(duì)話中。

-在實(shí)際交流中，學(xué)生可能因?yàn)檎Z法結(jié)構(gòu)復(fù)雜而出現(xiàn)錯(cuò)誤。

-對(duì)于不同文化背景下的問候和介紹方式，學(xué)生可能難以理解和適應(yīng)。

-突破方法：

-通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在真實(shí)情境中練習(xí)對(duì)話。

-通過反復(fù)練習(xí)和糾正，幫助學(xué)生掌握正確的語法結(jié)構(gòu)。

-結(jié)合圖片和文化背景資料，幫助學(xué)生理解不同文化下的交流方式。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和實(shí)際情境，講解單元核心詞匯和句型。

2.情景教學(xué)法：通過模擬生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)對(duì)話。

3.小組合作法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同解決交流中的問題。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示課文內(nèi)容，增強(qiáng)視覺沖擊力。

2.音頻輔助：播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的音頻，幫助學(xué)生練習(xí)語音語調(diào)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP，豐富學(xué)習(xí)資源。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Module1單元主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你能用英語介紹你的家人嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解問候語和介紹自己的信息。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解單元內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放一段介紹不同文化中問候方式的視頻，引出Module1單元主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解單元中的問候語和介紹自己的信息，結(jié)合實(shí)例如“Hello,mynameis...Iamfrom...”幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“Hello”問候語接龍和自我介紹的小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交流技能。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何正確使用‘a(chǎn)nd’連接兩個(gè)信息？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組活動(dòng)，練習(xí)使用問候語和介紹自己的信息。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解核心詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交流技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解問候語和介紹自己的信息，掌握交流技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)Module1單元內(nèi)容，布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生用英語寫一段介紹自己的家庭。

提供拓展資源：提供與Module1單元相關(guān)的拓展資源，如英語國(guó)家的文化介紹視頻。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，了解不同文化中的問候方式。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的問候語和介紹自己的信息，培養(yǎng)良好的英語寫作習(xí)慣。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-文化背景：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的問候習(xí)慣，如英國(guó)的正式和非正式問候，美國(guó)的直接和友好問候。

-語音學(xué)習(xí)：提供英語國(guó)家人士的日常問候語和自我介紹視頻，幫助學(xué)生模仿正確的語音和語調(diào)。

-詞匯積累：收集與問候和介紹相關(guān)的詞匯，如“nicetomeetyou”、“mynameis...”、“Icomefrom...”等，并附上例句。

-語法結(jié)構(gòu)：分析英語中用于問候和介紹的常用語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)以及一般將來時(shí)態(tài)的使用。

-交際策略：討論在不同社交場(chǎng)合下如何運(yùn)用適當(dāng)?shù)膯柡蛘Z和介紹方式，以及如何應(yīng)對(duì)不同的交際場(chǎng)景。

-文化差異：探討不同文化中問候和介紹的差異，如日本和韓國(guó)的鞠躬禮，中國(guó)的握手禮等。

-日常對(duì)話：收集并整理一些日常生活中的問候和介紹對(duì)話，供學(xué)生參考和練習(xí)。

2.拓展建議

-閱讀材料：推薦一些關(guān)于英語國(guó)家文化背景的書籍，讓學(xué)生在閱讀中了解不同文化的問候方式。

-視頻資源：利用YouTube等視頻平臺(tái)，搜索與問候和介紹相關(guān)的英語教學(xué)視頻，讓學(xué)生觀看并模仿。

-詞匯練習(xí)：設(shè)計(jì)一系列詞匯卡片，讓學(xué)生通過卡片游戲來記憶和練習(xí)問候和介紹相關(guān)的詞匯。

-語法練習(xí)：提供一些語法練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)語法知識(shí)。

-交際活動(dòng)：組織模擬交際活動(dòng)，如“國(guó)際友誼日”，讓學(xué)生在不同文化背景的角色扮演中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-家庭作業(yè)：布置一些家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語介紹自己的家庭成員或朋友，并錄制視頻提交。

-小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)國(guó)家或地區(qū)，研究該地的問候和介紹習(xí)慣，并制作一份報(bào)告。

-網(wǎng)絡(luò)社區(qū)：引導(dǎo)學(xué)生加入在線英語學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者交流問候和介紹的經(jīng)驗(yàn)。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如英語角，讓他們?cè)趯?shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-反思日志：讓學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí)過程和心得體會(huì)，定期進(jìn)行反思，以提高學(xué)習(xí)效果。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論和角色扮演，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

2.跨文化教育：我注重將文化背景融入到教學(xué)中，讓學(xué)生在掌握語言的同時(shí)，也能了解和尊重不同的文化。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者害怕犯錯(cuò)。

2.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際水平。

3.文化背景知識(shí)不足：有些學(xué)生對(duì)英語國(guó)家的文化背景了解不夠，這可能會(huì)影響他們對(duì)語言的理解和使用。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)活動(dòng)，比如為對(duì)特定話題感興趣的學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)資源。

2.多元化評(píng)價(jià)：除了傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，我還將引入更多樣化的評(píng)價(jià)方法，如學(xué)生互評(píng)、自評(píng)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.深化文化教學(xué)：在教學(xué)中，我將更加注重文化背景的介紹，通過組織文化體驗(yàn)活動(dòng)、觀看相關(guān)視頻等方式，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語。

4.提升課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地使用小組合作和討論，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享自己的觀點(diǎn)。

5.加強(qiáng)反饋與溝通：我將定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

6.教學(xué)資源整合：我將利用更多的教學(xué)資源，如在線課程、教育軟件等，來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

7.教學(xué)反思與提升：我將繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)反思，不斷學(xué)習(xí)和嘗試新的教學(xué)方法，以提升自己的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。八、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-問候語：Hello,Goodmorning/afternoon/evening,Howareyou?

-自我介紹：Mynameis...,Iamfrom...,Iam...,Ilike...

-介紹他人：Thisis...,He/Sheis...,He/Sheis...,He/Shelikes...

②關(guān)鍵詞匯：

-Hello,Goodmorning/afternoon/evening

-Howareyou?

-Mynameis

-Iam