專題23+詞語運(yùn)用題（課件）-高考語文

名篇名句默寫專題23詞語運(yùn)用題2025年高考語文二輪復(fù)習(xí)講練測(cè)（新高考通用）目錄壹考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航貳知識(shí)導(dǎo)圖·思維引航叁核心精講·題型突破真題研析030102題型分類命題預(yù)測(cè)★高頻考法

★未來趨勢(shì)

★原題重現(xiàn)

★題型特點(diǎn)

★解題圖譜★類型一：成語運(yùn)用

★類型二：詞語辨析

考點(diǎn)要求考題統(tǒng)計(jì)考情分析名篇名句默寫題題量與分值題量：2022年到2024年，全國卷、新高考卷（新課標(biāo)卷）均有詞語運(yùn)用題出現(xiàn)。分值：4分/3分。本題屬于“正確使用詞語(包括熟語)”考點(diǎn)，考查考生憑借語感和已有知識(shí)，結(jié)合具體語境填寫成語或者辨別同一個(gè)詞的不同用法的能力。題型與題干題型：填空題/選擇題題干：根據(jù)語境填入恰當(dāng)?shù)某烧Z/下列句子中的“XX”和文中畫橫線處的“XX”，用法相同或者意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2024年新高考Ⅰ卷）閱讀文字，完成下面小題。。【詳解】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用成語的能力。A此句與后面內(nèi)容相關(guān)，后文“有人不睡夠9個(gè)小時(shí)難以清醒，有人睡上4個(gè)小時(shí)就能活力滿滿”，表明每個(gè)人所需睡眠時(shí)長不同，可填“因人而異”。因人而異：因人的不同而有所差異。B此處與“精神萎靡”意思相反，是說有人只要打個(gè)盹兒就能讓自己精神飽滿，活力充沛，可填“精神抖擻”。精神抖擻：形容精神振奮、飽滿。【答案】A因人而異；B精神抖擻

真題研析原題重現(xiàn)

睡眠時(shí)長是保證身體正常運(yùn)轉(zhuǎn)的必要條件。至于每天要睡多久才能保證身體健康，相信喜愛健康科普節(jié)目的人，都已經(jīng)耳熟能詳了。實(shí)際上，我們所需的睡眠時(shí)長是

A

的，有人不睡夠9個(gè)小時(shí)難以清醒，有人睡上4個(gè)小時(shí)就能活力滿滿；有人睡了很長時(shí)間仍然精神萎靡，有人只要打個(gè)盹兒就能

B

。因此，能夠保證自己心情舒暢、精神飽滿的睡眠時(shí)長，就是最適合自己的睡眠時(shí)長。19．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。易寫錯(cuò)的字有：異、擻（2024年新高考II卷）閱讀文字，完成下面小題。。

真題研析原題重現(xiàn)眾所周知，運(yùn)動(dòng)可以幫助放松肌肉、減輕身體緊張感、改善血液循環(huán)，讓我們身體更健康，但是，可能很多人都不知道，運(yùn)動(dòng)更是讓我們心情愉悅、大腦強(qiáng)健的“靈丹妙藥”。多年以前，運(yùn)動(dòng)就已被列入情緒障礙的治療方法之一，療效不但立竿見影，令人信服，而且適用范圍很廣。喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的人，相信都體驗(yàn)過“跑者欣快”，即連續(xù)高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后，①，但心情很好，有一種酣暢淋漓的感覺，這是因?yàn)?，運(yùn)動(dòng)可以促使大腦分泌許多與愉悅感相關(guān)的“快樂物質(zhì)”，如多巴胺、內(nèi)啡肽等。而運(yùn)動(dòng)后的大腦，還會(huì)分泌一種名叫腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子的蛋白質(zhì)，有助于強(qiáng)健大腦。因此，運(yùn)動(dòng)不僅會(huì)讓你輕松快樂，還會(huì)讓你頭腦更清晰，更有活力。當(dāng)然，不是每個(gè)人②，但即使做一些輕微運(yùn)動(dòng)，也是有助于身心健康的。（2024年新高考II卷）閱讀文字，完成下面小題。。【詳解】本題考查學(xué)生辨析詞語的語境義的能力。喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的人，相信都體驗(yàn)過“跑者欣快”A.“相信”是有信心的意思。B.“相信”是認(rèn)為的意思。C.“相信”也是認(rèn)為某事是真實(shí)的、可信的，與文中的“相信”意義和用法相同。D.“相信”是期望、盼望意思?！敬鸢浮緾

真題研析原題重現(xiàn)22.下列句子中的“相信”與文中加點(diǎn)的“相信”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.身處困境他卻并不消沉，相信自己能拼出一個(gè)光明的未來。B.我滿心歡喜地迎接他回來，相信現(xiàn)在的他一定和從前不同。C.看到氣勢(shì)磅礴的壺口瀑布，相信每一位游客都會(huì)激動(dòng)不已。D.翠翠還是不離開碼頭，相信祖父會(huì)來找她，同她一起回家。故選C?！跋嘈拧北硎菊J(rèn)為某事是真實(shí)的、可信的，表達(dá)一種推測(cè)和信任?！镱}型特點(diǎn)詞語運(yùn)用題包括成語運(yùn)用和詞語辨析，成語運(yùn)用是考查學(xué)生在具體情境中信息獲取與加工、邏輯推理與判斷辨析并正確運(yùn)用成語的能力；詞語辨析是考查學(xué)生辨析詞語在不同語境中的含義和用法的能力。真題研析題型特點(diǎn)題型特點(diǎn)見下表：詞語運(yùn)用題命題特點(diǎn)詞語運(yùn)用題的“前提”在文本之中，答案則在文本之外。設(shè)問方式請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。/下列句子中的“XX”與文中加點(diǎn)的“XX”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）。選項(xiàng)特點(diǎn)選項(xiàng)語句中通常包含相近的干擾項(xiàng)和明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)。設(shè)錯(cuò)陷阱以詞語所屬句子為依據(jù)進(jìn)行推理而得出的意義，設(shè)置錯(cuò)誤點(diǎn)，主要包括相近干擾項(xiàng)和錯(cuò)誤干擾項(xiàng)等。真題研析解題圖譜類型一成語運(yùn)用①基于語境的準(zhǔn)確填空

②與病句修改有機(jī)糅合③基于真實(shí)情境的創(chuàng)新運(yùn)用

成語運(yùn)用是根據(jù)所給語境，準(zhǔn)確填入恰當(dāng)?shù)某烧Z的題型，它是根據(jù)語境正確使用詞語的體現(xiàn)，該題主要考查考生常見常用成語的積累運(yùn)用。

成語運(yùn)用主要有以下三種：題型分類成語運(yùn)用[原文]（2023·新高考II卷）------任仙鶴如何啄，如何氣惱，如何焦急，烏龜就是巋然不動(dòng)，讓仙鶴①，以至于本應(yīng)是勝利者的仙鶴，反而著急地叫了又叫……見我對(duì)皮影戲有興趣，服務(wù)員就介紹說，皮影戲是當(dāng)?shù)鼐用裣猜剺芬姷乃囆g(shù)形式，有悠久的歷史。皮影是用驢皮或牛皮刻成人物、動(dòng)物，用細(xì)繩拴著，再連接著小竹竿。藝人在幕后操縱著小竹竿，皮影則甩手投足，舞槍弄棍，騎馬沖殺，無所不能，往往令觀眾②。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。①基于語境的準(zhǔn)確填空。首先要根據(jù)段落話題和上下文，明確要填成語的基本表意，然后根據(jù)語法、語境，在自己掌握的成語中，選擇最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)，填在橫線處。要注意的是，填入的成語須滿足三個(gè)條件：一是所填的必須是成語，二是該成語的使用要合乎語意和語法，三是不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。題型分類成語運(yùn)用解析：本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第①處，根據(jù)語境，烏龜把頭和四肢縮進(jìn)殼里，讓仙鶴無可奈何，對(duì)付不了，應(yīng)填表示沒有處置辦法的詞語，所以可填充“奈何不得”。第②處，根據(jù)上文“皮影則甩手投足，舞槍弄棍，騎馬沖殺，無所不能”，可推斷是寫皮影戲生動(dòng)多姿、吸引觀眾的表演場(chǎng)面，故填充“如醉如癡”。答案：①奈何不得

②如醉如癡①基于語境的準(zhǔn)確填空。首先要根據(jù)段落話題和上下文，明確要填成語的基本表意，然后根據(jù)語法、語境，在自己掌握的成語中，選擇最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)，填在橫線處。要注意的是，填入的成語須滿足三個(gè)條件：一是所填的必須是成語，二是該成語的使用要合乎語意和語法，三是不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。題型分類成語運(yùn)用奈何不得：沒有辦法對(duì)付或處置。如醉如癡：形容入迷于某種事物而失去自制的神態(tài)。（2023·新高考I卷）------有一位記者，①擁有人們只能望其項(xiàng)背的超強(qiáng)記憶力。②他雖然能輕松地記住一長串?dāng)?shù)字，③卻發(fā)現(xiàn)不了其中的規(guī)律；④他腦海里充滿各種孤立的事實(shí)，⑤卻不能歸納出一些模式將它們組織起來。⑥這促使他不能理解隱喻等修辭手法，⑦甚至復(fù)雜一點(diǎn)的句子。⑧記憶大師奧布萊恩曾多次獲得世界記憶錦標(biāo)賽冠軍，⑨雖然他的閱讀理解能力比常人低很多，⑩聽課的時(shí)候也很難集中注意力。也許正是犧牲了一部分記憶，我們才有了獨(dú)一無二的歸納和抽象思維能力。19.文中第二段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻＂谂c病句修改有機(jī)糅合。把恰當(dāng)使用成語放到了修改病句題里，既考查了成語運(yùn)用，又考查了病句辨析與修改。注意的是，在病句辨析與修改的題中，看到成語，一定要注意成語是否運(yùn)用得當(dāng)。題型分類成語運(yùn)用解析：本題考查學(xué)生正確使用詞語以及辨析修改病句的能力。（2023·新高考I卷）------有一位記者，①擁有人們只能望其項(xiàng)背的超強(qiáng)記憶力。②他雖然能輕松地記住一長串?dāng)?shù)字，③卻發(fā)現(xiàn)不了其中的規(guī)律；④他腦海里充滿各種孤立的事實(shí)，⑤卻不能歸納出一些模式將它們組織起來。⑥這促使他不能理解隱喻等修辭手法，⑦甚至復(fù)雜一點(diǎn)的句子。⑧記憶大師奧布萊恩曾多次獲得世界記憶錦標(biāo)賽冠軍，⑨雖然他的閱讀理解能力比常人低很多，⑩聽課的時(shí)候也很難集中注意力。也許正是犧牲了一部分記憶，我們才有了獨(dú)一無二的歸納和抽象思維能力?！敬鸢浮空Z句①可修改為：擁有人們難以望其項(xiàng)背的超強(qiáng)記憶力。語句⑥可修改為：這導(dǎo)致他不能理解隱喻等修辭手法。語句⑨可修改為：但是他的閱讀理解能力比常人低很多。②與病句修改有機(jī)糅合。把恰當(dāng)使用成語放到了修改病句題里，既考查了成語運(yùn)用，又考查了病句辨析與修改。注意的是，在病句辨析與修改的題中，看到成語，一定要注意成語是否運(yùn)用得當(dāng)。題型分類成語運(yùn)用“望其項(xiàng)背”表示趕得上或比得上，多用于否定式，故可將“只能”改為“難以”。搭配不當(dāng)，“促使”意為推動(dòng)使達(dá)到一定目的，用在語境中不合適，故應(yīng)將“促使”改為“導(dǎo)致”。轉(zhuǎn)折關(guān)系，故應(yīng)將“雖然”改為“但是”。[原文]（2023·全國甲卷）21.星球小學(xué)邀請(qǐng)你給學(xué)生講解成語。請(qǐng)從下列三個(gè)成語中任選一個(gè)，借鑒第三位教師的講解方法，擬出講解要點(diǎn)。要求闡釋準(zhǔn)確，語言流暢，不超過60個(gè)字。臥薪嘗膽庖丁解牛一鼓作氣③基于真實(shí)情境的創(chuàng)新運(yùn)用。給出特定的語境，根據(jù)語境，對(duì)成語來源或者含義進(jìn)行合理運(yùn)用。作答關(guān)鍵，在于審題和成語積累。題型分類成語運(yùn)用解析：本題考查學(xué)生語言表達(dá)之仿寫句子、擬寫要點(diǎn)的能力。題干要求從所給三個(gè)成語中選擇一個(gè)給學(xué)生講解，要求借鑒第三位教師的講解方法，只擬寫講解要點(diǎn)，并有字?jǐn)?shù)限制。分析第三位教師講解的內(nèi)容，這是先講解了與成語有關(guān)的故事，解釋成語的基本意思；再講成語現(xiàn)在的含義，答案示例：“臥薪嘗膽”：①越王立志報(bào)仇，夜里睡柴草，飯前嘗苦膽，敦促自己不忘報(bào)仇雪恥。②后來用以表示刻苦自勉，奮發(fā)圖強(qiáng)。“庖丁解牛”：①庖丁為文惠君分割牛，運(yùn)刀準(zhǔn)確自如。②后來用以表示技藝高超，運(yùn)用得心應(yīng)手?！耙还淖鳉狻保孩俟糯鷵艄倪M(jìn)軍，第一通鼓士氣高漲，第二通以后逐漸衰竭。②后來用以表示趁著剛開始勁頭兒大時(shí)，一口氣把事情完成。③基于真實(shí)情境的創(chuàng)新運(yùn)用。給出特定的語境，根據(jù)語境，對(duì)成語來源或者含義進(jìn)行合理運(yùn)用。作答關(guān)鍵，在于審題和成語積累。題型分類成語運(yùn)用類型二詞語辨析①意義或用法②

意義和用法[原文]（2024·全國甲卷）閱讀下面文字，完成17—20題。天山可謂家喻戶曉，但真正了解它的人恐怕不多。怎樣算是真正了解天山呢？不妨做個(gè)測(cè)試。你閉上眼睛，念出"天山"這個(gè)名字，試試看，能不能想象出一幅天山的全景圖來？在這幅全景圖里，山脈或平行或交錯(cuò)，許多巨大的、汽車要開上很久很久的盆地坐落其間。------17．下列句子中的"要"與文中加點(diǎn)的"要"，意義相同的一項(xiàng)是（3分）A．描繪"寒風(fēng)掃高木"的景況，用"木"字要比用"樹"字更合適。B．蓮花池邊有個(gè)小酒店，我們走進(jìn)去，打了半斤酒，還要了些菜。C．臺(tái)兒溝沒有學(xué)校，香雪每天上學(xué)要到十五里以外的公社去。

D．等棗樹的葉子落盡，樹上的棗子紅完，西北風(fēng)就要起來了。①意義或用法本題考查重點(diǎn)是辨析詞語在不同語境中的含義或者用法的能力。要求學(xué)生能夠掌握常見詞語的意義或者用法。題型分類詞語辨析“要”意思是需要。表示估計(jì)，用于比較即將來臨。需要討。表示希望將某種事物歸自己所有。C[原文]（2023·新高考II卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。“耳機(jī)一戴，誰也不愛”。周圍的世界有時(shí)太嘈雜了，但想安靜一下不被打擾也很容易------20.下列句子中的“誰”和“耳機(jī)一戴，誰也不愛”中的“誰”，意義和用法相同的一項(xiàng)是A.悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。緽.生活中誰都需要表達(dá)和交流。C.我本來是跟他開玩笑的，誰知道他竟然生氣了。D.我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！②意義和用法本題考查重點(diǎn)是辨析詞語在不同語境中的含義和用法的能力?？疾樾问绞钦Z境客觀題，重點(diǎn)考查的是學(xué)生正確掌握常見詞語的意義和用法，不存在審題難度，要求學(xué)生能夠掌握常見詞語的意義，并且能夠靈活運(yùn)用。題型分類詞語辨析表示任指，指任何人。指什么人。指說話者和聽話者雙方都十分確定的人。指表示不能肯定的人。指任何人B命題預(yù)測(cè)高頻考法：以成語運(yùn)用為主，

延伸詞語辨析為輔。

未來趨勢(shì)：文段一拖五，

包含成語題。例一：閱讀下面的文字，完成下面小題。

湖北的春運(yùn)期間，一場(chǎng)突如其來的暴雪讓原本繁忙的高鐵線路陷入了停滯。一列列原本滿載著A的乘客的列車，不得不停在鐵軌上，等待風(fēng)雪的過去。乘客的回家夢(mèng)陡然被冰凍，抱怨和失望如漫天大雪B。然而，就在這冰天雪地的絕望荒原上，——一列列綠皮火車卻迎著風(fēng)雪向他們奔馳而來。這是來自“春天”的火車，承載他們回家的夢(mèng)，融化他們冰凍的心。乘客們不禁感慨道：“雪中送炭，無比溫暖！”請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z。請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。命題預(yù)測(cè)

高頻考法從近年高考命題看，以成語運(yùn)用為主，延伸詞語辨析為輔，將是詞語運(yùn)用題的高頻考法?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生正確使用成語的能力。A.春運(yùn)期間，乘客都是想要回家過年的，因此他們回家的心情非常急迫，可用“歸心似箭”。歸心似箭：想回家的心情像射出的箭一樣快，形容回家心切。B.前文用“漫天大雪”比喻乘客的抱怨和失望，此處應(yīng)用描寫雪的成語表現(xiàn)這種情緒之多，可用“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”。紛紛揚(yáng)揚(yáng)：形容雪、花等多而雜亂地在空中飄舞?！敬鸢浮緼

歸心似箭

B

紛紛揚(yáng)揚(yáng)例二：閱讀下面的文字，完成下面小題。

每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng)，人人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮。人人都愛自己故鄉(xiāng)的月亮。孩童時(shí)，到了夏夜，我走到水邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個(gè)月亮A。我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩興，但也顧而樂之，心中油然有什么東西在萌動(dòng)。有時(shí)候在水邊玩很久，才回家睡覺。在夢(mèng)中見到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。我只在故鄉(xiāng)待了六年，后來就B，漂泊天涯。在這期間，我看過許許多多的月亮。在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在平沙無垠的非洲大沙漠中，在C的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮，這些月亮應(yīng)該說都是美妙絕倫的，我都異常喜歡。但是，看到它們，我立刻就想到我故鄉(xiāng)水中的那個(gè)小月亮。對(duì)比之下，我也感到，這些廣闊世界的大月亮，萬萬比不上我那心愛的小月亮。月是故鄉(xiāng)明。我長望南天，心飛向故里。命題預(yù)測(cè)

高頻考法從近年高考命題看，以成語運(yùn)用為主，延伸詞語辨析為輔，將是詞語運(yùn)用題的高頻考法。1．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。命題預(yù)測(cè)

高頻考法從近年高考命題看，以成語運(yùn)用為主，延伸詞語辨析為輔，將是詞語運(yùn)用題的高頻考法?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生正確使用成語的能力。A處是形容晴空中的明月與水中的相互襯托照耀，故可用“相映成趣”或“交相輝映”。相映成趣：意思是相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。交相輝映：各種光亮、色彩等互相映照。常用于形容美好的景象。B處是表示作者離開故鄉(xiāng)，漂泊天涯，故可用“背井離鄉(xiāng)”或“顛沛流離”。背井離鄉(xiāng)：離開家鄉(xiāng)，到外地去。多指由于生活不下去，被迫離開家鄉(xiāng)。顛沛流離：形容生活艱難而到處流浪。C處語境意在形容大海的廣闊，故可用“碧波萬頃”或“浩瀚無垠”或“無邊無垠”。碧波萬頃：形容水色碧綠，廣闊無際的樣子。浩瀚無垠：形容水勢(shì)或地域盛大遼闊，無邊無際。無邊無垠：形容范圍極為廣闊?！敬鸢浮縖示例]

A相映成趣/交相輝映

B背井離鄉(xiāng)/顛沛流離

C碧波萬頃/浩瀚無垠/無邊無垠2．下列句子中的“什么”與文中加點(diǎn)的“什么”，用法相同的一項(xiàng)是（

）A．“你看！”他快活地叫起來，“這是什么？”B．我鼓勵(lì)同學(xué)，只要認(rèn)真學(xué)，她什么都能學(xué)會(huì)。C．她倆躲在角落竊竊私語，仿佛在談?wù)撌裁词虑?。D．云南小吃很多，什么炸洋芋，燒餌塊，涼拌水果……命題預(yù)測(cè)

高頻考法從近年高考命題看，以成語運(yùn)用為主，延伸詞語辨析為輔，將是詞語運(yùn)用題的高頻考法?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解詞語含義和用法的能力。文中“我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩興”，其中“什么”是表不定或虛指的形容詞。故選C。疑問代詞，用于詢問事物或情況。指示代詞，泛指一般事物。表不定或虛指的形容詞。表示列舉不盡。C1．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。例一：（2025九省聯(lián)考適應(yīng)題）閱讀下面的文字，完成下面小題。彗星，也稱“帚星”，是由冰、塵埃和其他揮發(fā)性物質(zhì)組成的一類小天體，因形狀如掃帚而得名。大多數(shù)彗星比較暗弱，通常需要借助天文望遠(yuǎn)鏡或其他專業(yè)設(shè)備才能觀測(cè)和拍攝到，因而肉眼可見的彗星①。近來引發(fā)觀星熱潮的紫金山—阿特拉斯彗星，正是一顆肉眼可見的大彗星，它是中國科學(xué)院紫金山天文臺(tái)首先發(fā)現(xiàn)的