語文教學(xué)培訓(xùn)：非連文本考點(diǎn)解讀及答題思路

語文教學(xué)培訓(xùn)：非連文本考點(diǎn)解讀及答題思路“非連續(xù)性文本閱讀”在初中語文試題中，所占比例逐年增加，考查形式多樣，涉及圖表、廣告、說明書等多種類型。試題設(shè)計(jì)緊扣學(xué)生生活實(shí)際，注重考查信息提取、整合及分析能力。通過這種題型，學(xué)生不僅能提升閱讀理解能力，還能培養(yǎng)解決實(shí)際問題的思維。教師在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，學(xué)會(huì)從多角度思考問題，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)?？键c(diǎn)一：圖表解讀圖表是形象化的語言，直觀簡明，信息量密集，能綜合考查考生捕捉信息、分析解釋信息并作出評(píng)價(jià)等諸多能力。考生首先要看清楚圖表的標(biāo)題、內(nèi)容，弄清楚圖表說明的內(nèi)容和比較的角度，對(duì)圖表的內(nèi)容有一個(gè)整體的了解。然后通過準(zhǔn)確獲取圖表中的文字提示及細(xì)節(jié)等方面情況，獲取有價(jià)值的信息，用簡潔明了的語言來發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)或看法。1.答題思路圖表提取信息的方法：（1）讀圖表，提取表頭或表頭關(guān)鍵詞；（2）提取橫行記錄的信息（橫向?qū)Ρ龋唬?）提取縱列記錄的信息（縱向?qū)Ρ龋?；?）把數(shù)字轉(zhuǎn)換為文字后的用詞要準(zhǔn)確：①不出現(xiàn)具體數(shù)字、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)，用相對(duì)應(yīng)的文字代替；②數(shù)字只出現(xiàn)趨勢（越來越……）、“值”（最大或最小）、比較關(guān)系（A比B……）。（5）將表頭、橫行、縱列關(guān)鍵信息和數(shù)字信息組合答題?？键c(diǎn)二：漫畫類題漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。多從生活現(xiàn)象和政治事件中取材，通過夸張、比喻等手法，借以諷刺、批評(píng)或頌揚(yáng)某些人或事。漫畫一般主要有標(biāo)題、注釋文字、畫面三部分組成。1.答題思路（1）第一步：讀畫面，明白畫中有什么。①看標(biāo)題；②看畫面；③看畫中字；④關(guān)注夸張?zhí)?。?）第二步：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)展開想象，揣摩畫外是什么。①先在畫面中找出其諷刺、頌揚(yáng)、批評(píng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。②再看畫面指向，聯(lián)系并結(jié)合其余幾則材料，對(duì)應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)，挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題一般可選用“反映”“諷刺”“揭露”“批評(píng)”等詞語作為概括寓意的謂語中心詞?？键c(diǎn)三：領(lǐng)會(huì)文本的意思1.常見題型（1）請(qǐng)為××下一個(gè)定義/請(qǐng)解釋××的含義。（2）文中的加點(diǎn)詞××有什么含義？（3）……的原因是什么/材料為什么說……2.答題思路（1）了解標(biāo)題信息讀文本首先看大標(biāo)題或各個(gè)材料的小標(biāo)題。（2）關(guān)注附屬信息要關(guān)注材料的標(biāo)題、出處、注釋或圖表的標(biāo)題、表頭、項(xiàng)目等容易忽視的信息。（3）單材料：讀懂材料內(nèi)容明白材料的主要內(nèi)容是什么，有幾個(gè)層次。①文字類文本：關(guān)注中心句、層次，了解文本的態(tài)度、觀點(diǎn)或揭示的問題。②圖畫類文本：關(guān)注構(gòu)圖要素，關(guān)注徽標(biāo)的變形，領(lǐng)會(huì)寓意，找準(zhǔn)主題。③表格類文本：分析數(shù)據(jù)，抓住變化規(guī)律，明白主要信息。④圖示類文本：關(guān)注地圖、示意圖標(biāo)示的方位和路線。（4）多材料：各材料雖然獨(dú)立，但一般是圍繞某話題、主題組織的。①發(fā)現(xiàn)中心話題。找出各個(gè)材料共同的話題。②找出材料關(guān)聯(lián)。發(fā)現(xiàn)各材料中題干要求的信息，然后得出結(jié)論?？键c(diǎn)四：信息提取1.常見題型（1）請(qǐng)你為“材料×”擬一個(gè)標(biāo)題/補(bǔ)全標(biāo)題。（2）請(qǐng)你為“材料×”擬一句話新聞。（不超過×字）（3）下列哪項(xiàng)適合做專題的主標(biāo)題？請(qǐng)選擇并簡述理由。2.答題思路信息有虛實(shí)、隱顯之分，明顯的信息容易獲取，而隱含信息分辨較為困難，要善于從字面看出表達(dá)的言外之意；抓住文中負(fù)載信息的關(guān)鍵詞句，剔除與閱讀目的無關(guān)的多余信息。（1）關(guān)注中心句。通讀材料，尋找中心句。（2）關(guān)注文本的結(jié)構(gòu)。通過分析結(jié)構(gòu)層次提取主要信息。①總分結(jié)構(gòu)：抓關(guān)鍵句。②并列結(jié)構(gòu)：關(guān)鍵信息會(huì)分散在各層次中，要整合歸納。③遞進(jìn)結(jié)構(gòu)：重要信息主要在最后的層次中。（3）綜合分析，求同求異在不同材料中提取，注意點(diǎn)不同。①議論性材料找觀點(diǎn)、論題，說明性材料找說明對(duì)象。②要求在單則材料中提取，要“求異”；要求在多則材料中提取，要“求同”。（4）文本標(biāo)題擬寫角度圍繞文本的線索，從作者的態(tài)度、事件的內(nèi)容、提出的問題三個(gè)方面擬寫?？键c(diǎn)五：拓展應(yīng)用1.常見題型（1）利用文本材料，分析實(shí)際生活中的問題。（2）結(jié)合以上材料，你認(rèn)為××?xí)瓎?？?qǐng)說說理由。（3）有人說……，你贊同這種說法嗎？結(jié)合全文，并聯(lián)系你的生活體驗(yàn)，闡述你的觀點(diǎn)和理由。（4）結(jié)合生活體驗(yàn)，談?wù)劜牧辖o你的啟示。（5）結(jié)合文本和鏈接材料，說說……2.答題思路（1）表達(dá)自己的看法、認(rèn)識(shí)或感受。要結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容精練清晰地表達(dá)自己的看法，組織答案時(shí)可以采用總分結(jié)構(gòu)，即“我認(rèn)為……，理由是……”（2）啟示類。答題時(shí)要注意聯(lián)系文本的主題思想，看文中堅(jiān)持什么、反對(duì)什么、提倡什么，不能反其道而行之。針對(duì)文中出現(xiàn)的問題、現(xiàn)象，著重回答應(yīng)該怎么做。（3）建議類。答題時(shí)要緊扣閱讀材料，提出的建議要合理，具有可操作性，然后分條組織答案。（4）寫標(biāo)語，廣告語類。根據(jù)給定的主題，了解應(yīng)用文體的特點(diǎn)，語言簡練、形象、有號(hào)召力。（5）結(jié)合鏈接材料分析問題。分析鏈接材料：①和原文的鏈接點(diǎn)是什么，②和原文的關(guān)系是對(duì)比還是類比，③對(duì)原文所起的作用，或是加深對(duì)原文內(nèi)容的理解，或是原文內(nèi)容的拓展與延伸，④結(jié)合二者，組織語言。考點(diǎn)六：信息印證與判斷1常見題型：信息梳理和判斷，以單選題的形式設(shè)題，有四個(gè)選項(xiàng)，每一個(gè)選項(xiàng)長度相當(dāng)，信息均來自文本，考生需要選擇閱讀選項(xiàng)，結(jié)合文章進(jìn)行梳理和辨析，從而做出正確的判斷。2.解題思路：做這種題目，常常采用選擇題四步解題法：（1）一審——審題干，圈關(guān)鍵詞，是選正確的還是不正確的。（2）二找——在文中找出與選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的句子并標(biāo)注，找到對(duì)應(yīng)區(qū)域。（3）二比——選項(xiàng)切片，圈出敏感詞（代詞、對(duì)象、限制詞、修飾詞），并根據(jù)選擇題設(shè)題常見的幾種錯(cuò)誤類型：仔細(xì)比對(duì)原文。比對(duì)一般會(huì)從兩個(gè)角度入手：(1)比對(duì)詞語。看選項(xiàng)與原文在詞語的內(nèi)涵、范圍、程度、時(shí)態(tài)等方面有無改變，看有無偷換概念、以偏概全、曲解文意、縮小或擴(kuò)大范圍、顛倒時(shí)態(tài)、改變“已經(jīng)”與“或許”、無中生有(于文無據(jù))，等設(shè)誤點(diǎn)。(2)比對(duì)句子。看選項(xiàng)與原文在句意的理解尤其是句間關(guān)系的判斷上是否一致，有無條件表述絕對(duì)（如一定、肯定、必然等）、因果失當(dāng)?shù)葐栴}。（2）四判斷——根據(jù)比對(duì)結(jié)果確定答案。錯(cuò)誤舉例比對(duì)分析：不一致，選項(xiàng)曲解文意?！岸褂肎PS則無法讓施救者發(fā)現(xiàn)自己”理解有誤。原文是“無法(把位置)通知?jiǎng)e人”。比對(duì)分析：不一致，選項(xiàng)偷換概念，原文是“共享汽車”，選項(xiàng)偷換為“共享單車”。比對(duì)分析：不一致，選項(xiàng)中“創(chuàng)作素材貧乏”于文無據(jù)。比對(duì)分析：不一致，“只有……才……”所帶出的條件與結(jié)果顛倒?？键c(diǎn)七：信息篩選與概括1.常見題型（1）……的原因（方法、問題、特點(diǎn)）有哪些？（2）根據(jù)材料，應(yīng)該如何……？請(qǐng)分點(diǎn)概括。2.答題思路（1）細(xì)致審題

。標(biāo)示關(guān)鍵詞語，切忌遺漏點(diǎn)。（2）確定區(qū)間

。找到信息區(qū)間，鎖定信息來源。（3）初步篩選。有的可以直接摘錄關(guān)鍵詞語，或提取中心句，如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句等關(guān)鍵句。（4）歸納整合。有的信息比較分散，篩選不到原句，需要自己整合：①抓關(guān)鍵詞法，在整體理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納，注意抓關(guān)鍵詞句與反復(fù)出現(xiàn)的詞句；②組合要素法，用最簡潔的文字采用一個(gè)詞加一個(gè)詞再加一個(gè)詞的形式來表示；③合并同類法，從所篩選的各條信息找共同之處，合并義項(xiàng)，組織成一條；④求同存異法，將剩余的不同之處作為一條；⑤分層歸并法，理清層次，提取要點(diǎn)，概括層意。整合時(shí)的注意事項(xiàng)：①字?jǐn)?shù)要求；②盡可能用文中原話、原詞；③結(jié)合材料時(shí)，盡可能不用修飾語；④用自己的話概括盡量用短句?？键c(diǎn)八：探究結(jié)果或結(jié)論1.常見題型（1）根據(jù)材料，寫出你的探究結(jié)果。（2）××和××相比，具有哪些優(yōu)勢/缺點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)材料×簡要分析。（3）運(yùn)用材料一的內(nèi)容，對(duì)材料二中相關(guān)信息進(jìn)行具體說明/反駁/闡釋。（4）材料×和材料×都主張……但理由各有不同，請(qǐng)說說它們各自的理由。2.答題思路材料之間的關(guān)系大致存在兩種情形：①幾則材料間存在邏輯聯(lián)系，主要是探究因果關(guān)系。②幾則材料都與同一事物有關(guān)，探究材料之間的共性或個(gè)性。（1）細(xì)讀材料，概括內(nèi)容要點(diǎn)將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀、概括，找到幾則材料關(guān)注的共性問題。（2）比較異同，發(fā)現(xiàn)規(guī)律聯(lián)系同中求異，異中求同，發(fā)現(xiàn)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系和變化規(guī)律。（3）總結(jié)規(guī)律，提煉探究結(jié)果對(duì)聯(lián)系或規(guī)律進(jìn)行總結(jié)，從中篩選、概括出最主要的信息，得出結(jié)論考點(diǎn)九：提煉出“建議與啟示”。1.常見題型，這種類型的題目要求學(xué)生從表格、圖表、廣告、手冊、日程表等非連續(xù)性文本中獲取信息,并據(jù)此提出建議或得出啟示。2.以下是解答這類問題的思路和步驟:（1）理解材料:首先,需要充分理解和分析材料的內(nèi)容,包括材料的主題、目的、結(jié)構(gòu)等。（2）識(shí)別關(guān)鍵信息:在理解材料的基礎(chǔ)上,識(shí)別出關(guān)鍵信息。這可能包括主要事件、人物、數(shù)據(jù)、趨勢、觀點(diǎn)等。（3）分析和解讀信息:在識(shí)別關(guān)鍵信息之后,你需要對(duì)這些信息進(jìn)行深入的分析和解讀。例如,思