6 拉拉手交朋友 說課稿-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

6拉拉手，交朋友說課稿-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版一、教材分析

本章節(jié)內容選自一年級上冊道德與法治教材，以“拉拉手，交朋友”為主題，旨在引導學生學會與人交往，培養(yǎng)良好的同伴關系。通過學習，學生能夠了解友誼的重要性，學會尊重他人，學會與人合作，為今后的成長奠定良好的人際交往基礎。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生人際交往能力，增強集體意識，發(fā)展合作精神；樹立尊重他人、樂于助人的道德品質；提升情感態(tài)度，培養(yǎng)積極向上、團結友愛的良好心態(tài)。三、教學難點與重點

1.教學重點

-重點一：理解友誼的意義。通過實例，如分享玩具、幫助同學等，讓學生體會友誼帶來的快樂和溫暖。

-重點二：掌握與人交往的基本禮儀。例如，學會禮貌用語、傾聽他人、表達自己的想法等。

2.教學難點

-難點一：克服羞澀心理，主動與人交往。針對一年級學生可能存在的害羞心理，通過小組活動、角色扮演等方式，鼓勵學生大膽表達自己。

-難點二：處理同伴間的矛盾。通過案例分析，引導學生學會換位思考，理解同伴的感受，找到解決問題的方法。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備

-課程平臺：班級微信群、學校教育平臺

-信息化資源：兒童歌曲《拉拉手，交朋友》、同伴交往圖片集

-教學手段：互動游戲、角色扮演、小組討論、情景模擬五、教學過程

一、導入新課

1.教師出示圖片，如兩個小朋友手拉手、一起玩耍的場景，引導學生觀察并描述圖片內容。

2.提問：“同學們，你們有沒有和朋友一起玩耍的經(jīng)歷？你們覺得和朋友在一起是什么樣的感覺？”

3.學生分享自己的經(jīng)歷和感受，教師總結：“和朋友在一起，我們可以一起玩耍，互相幫助，這是很美好的事情。”

二、新課講授

1.教師講解友誼的意義，通過講述一個關于友誼的小故事，讓學生理解友誼的重要性。

2.提問：“同學們，你們認為友誼是什么？它有什么特點？”

3.學生思考并回答，教師總結：“友誼是一種美好的情感，它建立在相互尊重、信任和理解的基礎上?！?/p>

三、互動游戲

1.教師組織學生進行“找朋友”游戲，讓學生在游戲中學會主動與人交往。

2.游戲規(guī)則：每位學生手持一張卡片，上面寫著自己的名字，找到與自己名字相同的學生后，兩人手拉手，成為朋友。

3.游戲結束后，請幾對學生分享他們找到朋友的感受，教師總結：“通過這個游戲，我們學會了主動與人交往，也體會到了友誼的溫暖?！?/p>

四、情景模擬

1.教師創(chuàng)設一個情景：小明在學校里不小心摔倒了，需要同學的幫助。

2.讓學生分組討論，如何幫助小明，并模擬表演出來。

3.學生表演結束后，教師點評并總結：“在朋友需要幫助的時候，我們應該主動伸出援手，給予關心和支持?！?/p>

五、同伴交往禮儀

1.教師講解與人交往的基本禮儀，如禮貌用語、傾聽他人、表達自己的想法等。

2.通過實例，如邀請朋友一起玩耍、幫助同學解決問題等，讓學生理解禮儀的重要性。

3.學生分組討論，分享自己在與人交往中遇到的禮儀問題，并互相提出建議。

六、總結與拓展

1.教師總結本節(jié)課的內容，強調友誼的意義和與人交往的基本禮儀。

2.提問：“同學們，你們認為如何才能交到更多的朋友？”

3.學生思考并回答，教師總結：“要交到更多的朋友，我們需要尊重他人、樂于助人，同時也要學會與人交往的禮儀?！?/p>

七、課后作業(yè)

1.請學生回家后，與家人分享本節(jié)課的內容，并嘗試在家庭中實踐所學到的與人交往的禮儀。

2.觀察并記錄自己在日常生活中與人交往的經(jīng)歷，思考如何更好地與人相處。六、知識點梳理

1.友誼的意義

-友誼是一種美好的情感，它能夠給人帶來快樂和溫暖。

-友誼建立在相互尊重、信任和理解的基礎上。

-友誼能夠幫助我們成長，讓我們在困難時得到支持。

2.人與人交往的基本禮儀

-使用禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”等。

-傾聽他人，給予對方充分的注意和尊重。

-表達自己的想法時，注意用詞恰當，尊重對方的感受。

-保持適當?shù)纳眢w語言，如微笑、點頭等，以示友好。

3.主動與人交往的方法

-大膽表達自己，不畏懼羞澀。

-主動參與集體活動，積極與同學互動。

-學會傾聽，尊重他人的意見和感受。

4.處理同伴間的矛盾

-換位思考，理解同伴的感受。

-以平和的心態(tài)溝通，尋找解決問題的方法。

-學會寬容，尊重彼此的差異。

5.友誼的維護

-定期與朋友聯(lián)系，保持友誼的延續(xù)。

-在朋友需要幫助時，及時伸出援手。

-分享快樂和悲傷，共同成長。

6.社會交往的重要性

-社會交往是個人成長的重要組成部分。

-通過交往，可以學習到人際溝通的技巧，提升自己的社交能力。

-良好的人際關系有助于個人的心理健康和幸福感。

7.課堂活動與實踐活動

-通過互動游戲、情景模擬等活動，讓學生在實踐中學習和體驗。

-組織課外實踐活動，如參觀博物館、參加公益活動等，拓寬學生的視野，增強社會責任感。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景教學法的應用：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設真實的情景，讓學生在模擬的場景中學習與人交往的技巧，這樣可以讓學生更加直觀地理解友誼和交往的重要性。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體技術，如圖片、視頻和音樂，來豐富課堂內容，提高學生的學習興趣，同時也有助于學生更好地理解和記憶知識點。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學生對于課堂活動的參與度不高，可能是由于害羞或者對活動內容不感興趣。

2.教學方法單一：雖然我在課堂上嘗試了多種教學方法，但可能仍有部分學生覺得教學方法不夠生動有趣，沒有充分調動他們的學習積極性。

3.評價方式較為傳統(tǒng)：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可能缺乏對學生實際交往能力的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多互動性強的活動，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與，分享自己的經(jīng)驗和感受。

2.豐富教學方法：我將嘗試引入更多新穎的教學方法，如游戲化學習、項目式學習等，以激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。

3.優(yōu)化評價方式：為了更全面地評估學生的交往能力，我計劃采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、學生自評和互評等，