2023九年級英語上冊 Module 8 Sports life Unit 3 Language in use第五課時說課稿（新版）外研版

2023九年級英語上冊Module8SportslifeUnit3Languageinuse第五課時說課稿（新版）外研版主備人備課成員設(shè)計意圖本課時旨在幫助學(xué)生熟練運用所學(xué)詞匯和句型，提高英語口語表達能力。通過創(chuàng)設(shè)真實語境，引導(dǎo)學(xué)生運用英語進行交流，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。同時，通過本課時的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同運動項目的特點，激發(fā)他們對體育運動的興趣。核心素養(yǎng)目標分析本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過英語語言實踐，學(xué)生能準確運用所學(xué)詞匯和句型描述運動項目，展現(xiàn)對體育文化的理解和尊重。同時，鼓勵學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯掌握：準確理解和運用“spectator,competition,participant,win,lose,sportsman,sportswoman”等與運動相關(guān)的詞匯。

2.句型運用：正確運用“He/Sheisagood/skillfulathlete.”、“Thecompetitionwasexciting/fun.”等句型描述運動場景。

難點：

1.文化理解：理解不同文化背景下對體育競技的態(tài)度和看法。

2.語言表達：在真實語境中流利地進行口語交際。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，展示不同運動項目的特點和氛圍，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的實際運用。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬真實場景進行對話，提高口語表達能力。

3.組織小組討論，讓學(xué)生分享各自對體育文化的理解，增強文化意識。

4.提供豐富的練習(xí)材料，如填空、匹配、寫作等，幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型，提高語言運用能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：外研版英語教學(xué)平臺

-信息化資源：體育比賽視頻、運動項目圖片、相關(guān)英語學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：PPT課件、多媒體教學(xué)軟件、卡片、實物教具教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同運動項目的圖片，如足球、籃球、游泳等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“Doyoulikesports?Whatsportsdoyoulike?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們對體育的喜好。

-引出本節(jié)課的主題：“SportsLife”，并簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標和內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-展示PPT課件，介紹與運動相關(guān)的詞匯和句型，如“spectator,competition,participant,win,lose,sportsman,sportswoman”等。

-通過例句講解句型的正確使用，如：“Thecompetitionwasexciting/fun.”，并讓學(xué)生跟讀。

-通過視頻展示體育比賽片段，讓學(xué)生觀察并總結(jié)比賽中的常用表達。

-設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型描述自己喜歡的運動項目。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進行角色扮演，模擬體育比賽的場景，如運動員、裁判員、觀眾等。

-設(shè)計填空題，讓學(xué)生根據(jù)句型完成句子，鞏固詞匯和句型的運用。

-進行小組競賽，看哪個小組能最快、最準確地完成練習(xí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-讓學(xué)生分享他們在小組討論和角色扮演中的收獲。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識，提高英語口語表達能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-選擇一個自己喜歡的運動項目，用英語寫一篇短文，描述其特點和自己的感受。

-預(yù)習(xí)下一課時的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)做好準備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與運動相關(guān)的詞匯，如spectator,competition,participant,win,lose,sportsman,sportswoman等。這些詞匯的掌握不僅有助于學(xué)生在日常對話中描述體育活動，也為他們閱讀相關(guān)英語材料奠定了基礎(chǔ)。

2.句型運用：學(xué)生在課堂上通過模仿、練習(xí)和實際運用，能夠正確運用句型如“He/Sheisagood/skillfulathlete.”、“Thecompetitionwasexciting/fun.”等。這些句型的掌握使學(xué)生在描述體育場景時能夠更加流暢和生動。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同運動項目的特點和文化背景，學(xué)生能夠增強對體育文化的理解和尊重。他們能夠認識到不同文化背景下人們對體育競技的態(tài)度和看法，從而拓寬了視野。

4.語言表達能力：通過角色扮演、小組討論和課堂活動，學(xué)生的英語口語表達能力得到了顯著提高。他們能夠在真實語境中自信地進行口語交際，表達自己的觀點和感受。

5.團隊合作能力：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽、溝通和協(xié)調(diào)，這些技能對于他們的個人成長和社會交往具有重要意義。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對體育運動產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們愿意主動了解和參與各種運動項目，這不僅有助于他們的身體健康，也有助于他們?nèi)姘l(fā)展。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在預(yù)習(xí)、完成作業(yè)和復(fù)習(xí)過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度和需求，制定學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)效率。

8.評價能力：通過參與課堂活動，學(xué)生學(xué)會了如何評價自己和他人。他們能夠從不同的角度分析自己的表現(xiàn)，找到自己的不足，并努力改進。教學(xué)反思與改進在教學(xué)過程中，我深刻地意識到教學(xué)反思的重要性。以下是我對本次教學(xué)的反思以及未來改進的計劃。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過更多的互動來吸引學(xué)生的注意力。雖然我使用了圖片和提問，但似乎并沒有完全激發(fā)起學(xué)生的興趣。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，嘗試使用更加生動有趣的方式引入新課，比如播放一段與體育相關(guān)的英語視頻，讓學(xué)生在觀看的同時，自然地接觸到新的詞匯和句型。

其次，對于新知識的講授，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些復(fù)雜的句型理解起來比較困難。在今后的教學(xué)中，我會更加注重句型的分解和逐步講解，確保每個學(xué)生都能跟上進度。同時，我會設(shè)計一些簡單的練習(xí)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中鞏固所學(xué)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)小組活動雖然提高了學(xué)生的參與度，但部分學(xué)生因為害羞或者不自信，沒有積極參與討論。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更多的小組活動，同時鼓勵學(xué)生勇敢表達自己的觀點，增強他們的自信心。

課堂小結(jié)部分，我意識到時間控制得不夠好，導(dǎo)致小結(jié)環(huán)節(jié)過于倉促。我將在今后的教學(xué)中，更加合理地分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的時間。

作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于寫作作業(yè)感到困難。為了提高他們的寫作能力，我計劃在未來的教學(xué)中，提供更多的寫作指導(dǎo)，比如提供寫