Revision of Module 1.2（說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語一年級上冊

RevisionofModule1.2（說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）RevisionofModule1.2（說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語一年級上冊課程基本信息1.課程名稱：RevisionofModule1.2

2.教學年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2024年11月15日星期五第2節(jié)

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言感知能力，通過聽力、口語練習，提高對英語語音、語調(diào)的敏感性。

2.增強學生的語用能力，鼓勵學生在真實情境中運用所學詞匯和句型進行交流。

3.培養(yǎng)學生的文化意識，了解簡單西方文化背景，拓寬國際視野。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的知識：一年級上冊的學生已經(jīng)接觸了基本的英語字母和簡單的日常用語，對基本的問候語和自我介紹有一定的了解。他們能夠識別并讀出簡單的單詞，但詞匯量和句型結(jié)構(gòu)相對有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對英語學習有較高的興趣。他們的學習能力強，接受新知識快，但注意力容易分散。學習風格上，部分學生偏好視覺學習，通過圖片和實物輔助記憶；部分學生則更傾向于聽覺和口語練習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習過程中可能遇到以下困難：一是詞匯量不足，難以理解較長的句子；二是語音語調(diào)掌握不夠準確，影響口語交流；三是缺乏英語學習的背景知識，難以理解某些文化背景下的語言使用。針對這些困難，教師需要通過多樣化的教學方法和適當?shù)妮o導策略幫助學生克服。教學方法與策略1.采用互動式教學方法，結(jié)合講授和小組討論，確保學生積極參與。

2.設計角色扮演活動，讓學生在模擬情境中練習對話，提高口語表達能力。

3.利用多媒體教學，通過圖片、視頻和音頻資源，增強學生對詞匯和句型的直觀理解。

4.通過游戲化學習，如“單詞接龍”和“找不同”，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。教學過程（一）導入

1.老師說：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Today,wearegoingtohavearevisionclassaboutModule1.2.Doyourememberwhatwelearnedinthismodule?Let'swarmupwithaquickgame.

2.學生參與游戲：老師出示一張包含Module1.2中出現(xiàn)的關鍵詞的卡片，學生迅速說出單詞，提高課堂氣氛。

（二）課文主旨內(nèi)容探究

1.老師說：Inthismodule,welearnedaboutgreetingsandsimpleintroductions.Cananyonetellmethemaincontentofthismodule?

2.學生回答：ThemaincontentishowtogreetothersandintroduceourselvesinEnglish.

3.老師總結(jié)：That'sright!Inthisclass,wewillfocusonpracticingthesegreetingsandintroductions,solet'sgetstarted.

（三）教學活動一：復習問候語

1.老師說：Now,let'sreviewsomecommongreetingsinEnglish.Canyoutellmehowtosay"Goodmorning,""Goodafternoon,"and"Goodevening"?

2.學生跟讀：老師逐句示范，學生跟讀，強化發(fā)音和語調(diào)。

3.老師提問：Whocanusethesegreetingsinasentence?Forexample,"Goodmorning,MissWang."

（四）教學活動二：角色扮演

1.老師說：Now,let'sdoarole-playactivity.Youwilltaketurnstogreeteachotherandintroduceyourself.

2.學生分組進行角色扮演，教師巡視指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

（五）教學活動三：學習自我介紹

1.老師說：Now,let'slearnhowtointroduceourselvesinEnglish.Thebasicstructureis:"Mynameis...,Iam...,andIam...yearsold."

2.學生跟讀：老師逐句示范，學生跟讀，注意發(fā)音、語調(diào)和句子結(jié)構(gòu)。

3.老師提問：Whocanintroduceyourselftotheclass?Usethesentencepatternwejustlearned.

（六）教學活動四：小組討論

1.老師說：Now,let'sdiscussingroups.Youhave5minutestopracticeintroducingyourselfandyourclassmates.

2.學生分組討論，教師巡視指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

（七）教學活動五：總結(jié)與鞏固

1.老師說：Great!Now,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.Cananyonetellmewhatwe'velearnedaboutgreetingsandintroductions?

2.學生回答：Welearnedhowtogreetothers,introduceourselves,andpracticethesesentencesinrole-playactivities.

3.老師總結(jié)：That'sright!Let'sreviewsomekeyvocabulary:greetings,introduce,name,age.Now,let'sdoalittlequiztoseehowwellyouremember.

（八）教學活動六：小測驗

1.老師出示小測驗題目：Pleasewritedownyourname,age,andagreetingsentence.

2.學生完成小測驗，教師收集試卷，課后批改。

（九）課堂小結(jié)

1.老師說：Thisistheendofourclasstoday.Ihopeyou'veenjoyedthelessonandhavelearnedsomethingnew.Remembertopracticeyourgreetingsandintroductionsathome.

2.學生說：Thankyou,teacher.

（十）課后作業(yè)

1.學生課后復習今天所學的問候語和自我介紹。

2.家長監(jiān)督學生練習，鞏固所學知識。學生學習效果1.詞匯掌握：學生在課堂上通過多種教學活動，如角色扮演、小組討論和游戲等，對Module1.2中的關鍵詞匯有了更深入的理解和記憶。例如，學生能夠正確使用“Goodmorning,”“Goodafternoon,”“Goodevening,”“Mynameis...,”“Iam...yearsold,”“Iama...”等句子進行問候和自我介紹。

2.語音語調(diào)：通過跟讀、模仿和角色扮演，學生的英語發(fā)音和語調(diào)得到了顯著提升。他們能夠更加準確地發(fā)出英語單詞的音素，并在實際對話中運用正確的語調(diào)。

3.口語表達能力：學生在課堂上的角色扮演和小組討論活動中，有機會將所學詞匯和句型應用于實際情境中，從而提高了他們的口語表達能力。學生們在交流中能夠更加自信地使用英語，表達自己的意思。

4.文化意識：通過學習西方的問候方式和自我介紹習慣，學生對西方文化有了初步的了解，增強了他們的跨文化交際能力。

5.學習興趣：通過游戲化教學和互動式學習，學生的學習興趣得到了激發(fā)。學生們在輕松愉快的氛圍中學習，對英語產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

6.團隊合作能力：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并在團隊中發(fā)揮自己的作用。

7.自我反思能力：通過課后作業(yè)的完成，學生能夠?qū)ψ约旱膶W習情況進行反思，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并制定相應的改進措施。

8.課堂參與度：在課堂上，學生們積極參與各種教學活動，提問、回答問題，展現(xiàn)了較高的課堂參與度。這種積極參與的態(tài)度有助于提高他們的學習效果。

9.語法知識：學生在學習問候語和自我介紹的過程中，對英語語法知識有了更深入的理解，如主語、謂語、賓語等基本語法結(jié)構(gòu)的運用。

10.情感態(tài)度：通過本節(jié)課的學習，學生的情感態(tài)度得到了積極的影響。他們更加自信地面對英語學習，對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，為今后的英語學習打下了堅實的基礎。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-問候語的使用場景和正確表達方式

-自我介紹的基本結(jié)構(gòu)和常用表達

-常見英語國家文化中的禮貌習慣

②關鍵詞匯：

-Greetings（問候）

-Introduce（介紹）

-Name（名字）

-Ag