16夏天里的成長（第二課時）說課稿-2024-2025學年語文六年級上冊統(tǒng)編版

16夏天里的成長（第二課時）說課稿-2024-2025學年語文六年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以《夏天里的成長》第二課時為內(nèi)容，結合六年級上冊統(tǒng)編版語文教材，以培養(yǎng)學生閱讀理解能力和審美情趣為目標。通過引導學生深入分析文本，感受作者對夏天成長的贊美之情，激發(fā)學生對大自然的熱愛。教學過程中，注重啟發(fā)式教學，引導學生自主探究，培養(yǎng)合作學習能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生文學鑒賞能力，提升對自然景觀的審美感知。通過閱讀《夏天里的成長》，引導學生體會作者對夏天成長的細膩描繪，增強語言文字運用能力。同時，激發(fā)學生對自然環(huán)境的關注和保護意識，培養(yǎng)生態(tài)環(huán)保的價值觀。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：六年級學生已具備一定的閱讀理解能力和文學鑒賞基礎，能夠識別常見的修辭手法，對自然景物描寫有一定的感知能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對自然和成長主題有較高的興趣，喜歡通過閱讀體驗不同的情感。學生具備較強的合作學習能力，能夠積極參與課堂討論。學習風格上，部分學生偏好獨立思考，部分學生則更傾向于小組合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能在理解作者情感和修辭手法上存在困難，需要教師引導和示范。此外，學生在表達個人觀點和進行創(chuàng)意寫作時，可能面臨思路不開闊、語言表達不夠流暢等問題。教師需關注這些挑戰(zhàn)，提供適當?shù)慕虒W支持和指導。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有《夏天里的成長》課文教材，以及配套的閱讀指導資料。

2.輔助材料：準備夏季節(jié)日、自然景物的圖片，以及與課文內(nèi)容相關的視頻片段，以增強視覺體驗。

3.教學課件：制作包含課文重點段落、修辭手法解析和討論問題的多媒體課件。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供便簽紙和彩筆，鼓勵學生自由表達和分享觀點。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于夏天自然景物的視頻，引導學生觀察并描述夏天的特點。

2.提出問題：夏天的自然景象中，有哪些事物在成長？它們是如何成長的？

3.學生分享：請學生分享他們對夏天成長事物的觀察和了解。

4.引入課題：今天，我們就來學習《夏天里的成長》這篇課文，一起探索夏天里各種事物的成長奧秘。

二、講授新課（20分鐘）

1.閱讀課文：學生自讀課文，教師巡視指導，糾正學生的朗讀錯誤。

2.分析課文：教師引導學生分析課文結構，了解作者對夏天成長事物的描寫手法。

3.理解作者情感：引導學生體會作者對夏天成長的贊美之情，理解作者對生活的熱愛。

4.修辭手法講解：講解課文中的比喻、擬人等修辭手法，幫助學生理解作者的表達意圖。

5.課堂提問：針對課文內(nèi)容，提出問題，引導學生思考并回答。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.練習閱讀：學生朗讀課文，注意語氣、語調(diào)的變化，體會作者的情感。

2.仿寫練習：請學生根據(jù)課文內(nèi)容，仿寫一段關于夏天成長事物的描寫。

3.小組討論：分組討論，分享各自仿寫的段落，互相評價。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：課文中有哪些修辭手法？請舉例說明。

2.提問：作者對夏天成長事物的描寫有什么特點？

3.提問：從課文中，你感受到了作者怎樣的情感？

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：夏天的成長給你帶來了哪些啟示？

2.學生回答：分享自己的感悟，如珍惜時光、努力成長等。

3.教師總結：夏天里的成長，不僅體現(xiàn)在自然界，也體現(xiàn)在我們每個人的成長過程中。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導學生關注自然環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識。

2.鼓勵學生熱愛生活，珍惜成長時光。

3.培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的能力。

教學過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-閱讀課文（5分鐘）

-分析課文（5分鐘）

-理解作者情感（5分鐘）

-修辭手法講解（5分鐘）

-課堂提問（5分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-夏季自然現(xiàn)象的科普文章，介紹夏天的氣候特點、動植物生長習性等。

-夏季傳統(tǒng)節(jié)日和習俗的介紹，如端午節(jié)、立夏等，探討這些節(jié)日與夏天成長的關系。

-夏季農(nóng)作物的生長周期和特點，以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的知識，如水稻、小麥等作物的生長過程。

-夏季健康飲食和養(yǎng)生知識的普及，如夏季飲食注意事項、清涼解暑的食物等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀與夏季自然現(xiàn)象相關的科普書籍，如《夏天的秘密》、《自然界的奇跡》等，以拓寬知識面。

-組織學生參觀農(nóng)場或農(nóng)業(yè)科技園區(qū)，實地觀察農(nóng)作物的生長過程，增強對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的理解。

-開展夏季節(jié)日文化研究，讓學生通過收集資料、制作手抄報等形式，深入了解傳統(tǒng)節(jié)日的習俗和意義。

-引導學生進行夏季健康飲食的調(diào)查，撰寫報告或制作海報，分享夏季飲食的養(yǎng)生知識。

-設計夏季自然觀察日記，讓學生記錄夏天的所見所聞，培養(yǎng)觀察能力和寫作能力。

-組織學生參與社區(qū)環(huán)保活動，如垃圾分類、節(jié)約用水等，將環(huán)保意識融入日常生活。

-鼓勵學生創(chuàng)作夏季主題的詩歌、繪畫或音樂作品，通過藝術形式表達對夏天的感悟和熱愛。

-安排學生進行夏季成長主題的演講或辯論，提升學生的表達能力和思辨能力。

-利用網(wǎng)絡資源，如在線教育平臺、視頻講座等，為學生提供更多學習夏季知識的途徑。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-夏天自然景物的特點

-夏季動植物的生長變化

-夏季農(nóng)作物的生長周期

-夏季傳統(tǒng)節(jié)日的習俗

②重點詞：

-炎熱

-郁郁蔥蔥

-沐浴

-長勢喜人

③重點句：

-“夏天的太陽像個大火球，熱得使人喘不過氣來?！?/p>

-“樹葉兒、草兒都綠得發(fā)亮，仿佛在向我們招手?！?/p>

-“稻苗、麥苗長得郁郁蔥蔥，一片生機勃勃的景象?！?/p>

-“端午節(jié)那天，家家戶戶都要吃粽子、賽龍舟?！狈此几倪M措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試采用更多互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和積極性。

2.多媒體輔助：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學內(nèi)容，增強學生的視覺體驗，提高學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂上的參與度不高，可能是因為對教學內(nèi)容缺乏興趣或學習方法不當。

2.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生，缺乏多元化的評價方式，難以全面了解學生的學習情況。

3.課程內(nèi)容深度不夠：在講解課文時，可能對一些深層次的知識點挖掘不夠，導致學生對文本的理解不夠深入。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：通過設計更具吸引力的課堂活動，如競賽、游戲等，激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵他們積極參與課堂討論。

2.豐富評價方式：引入形成性評價和總結性評價相結合的方式，通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作等多種形式，全面評估學生的學習成果。

3.深化課程內(nèi)容：在講解課文時，注重引導學生深入挖掘文本內(nèi)涵，通過提問、討論等方式，幫助學生理解文本的深層意義。

4.加強師生互動：在課堂上，多關注學生的反饋，及時調(diào)整教學節(jié)奏和內(nèi)容，確保學生能夠跟上教學進度。

5.增加