2024秋三年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元 第2課 花的學(xué)校說課稿 新人教版

2024秋三年級(jí)語文上冊(cè)第一單元第2課花的學(xué)校說課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析2024秋三年級(jí)語文上冊(cè)第一單元第2課《花的學(xué)?！肥侨私贪娼滩闹幸黄挥型さ恼n文。本課以生動(dòng)的語言描繪了花兒們?cè)趯W(xué)校的快樂生活，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情，提高學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。課文內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于學(xué)生理解和接受。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、想象力和語文表達(dá)能力。通過學(xué)習(xí)《花的學(xué)?！?，學(xué)生能夠欣賞自然之美，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛，提高對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，豐富內(nèi)心世界，并嘗試用語言描繪心中的美好，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們好奇心強(qiáng)，想象力豐富，對(duì)新鮮事物充滿興趣。在知識(shí)方面，他們對(duì)自然界的初步認(rèn)識(shí)有一定了解，但閱讀理解能力和表達(dá)能力尚待提高。在能力方面，學(xué)生具備一定的文字基礎(chǔ)，能夠閱讀簡單的文章，但在深入理解和分析文章內(nèi)容方面存在困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生的情感態(tài)度逐漸形成，但獨(dú)立思考和批判性思維能力尚需培養(yǎng)。

行為習(xí)慣方面，三年級(jí)學(xué)生課堂紀(jì)律性較好，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中的情況。在學(xué)習(xí)過程中，他們對(duì)感興趣的內(nèi)容參與度高，但對(duì)難度較大的內(nèi)容可能缺乏耐心。這對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，教師需注重激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的耐心和細(xì)致觀察的習(xí)慣。

針對(duì)《花的學(xué)校》這篇課文，學(xué)生可能對(duì)花兒們?cè)趯W(xué)校的想象生活感到新奇，但同時(shí)也可能對(duì)課文中的生字詞和長句理解有難度。因此，教學(xué)過程中要注重結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，通過多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和語文素養(yǎng)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（花朵模型、圖片）、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫，用于尋找與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻。

4.教學(xué)手段：朗讀、討論、角色扮演、繪畫創(chuàng)作等。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師手持一朵仿真花朵，微笑著走進(jìn)教室：“同學(xué)們，你們看，這朵花多美??！今天，我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于花朵的有趣故事，讓我們一起走進(jìn)《花的學(xué)?！钒?！”

2.學(xué)生們好奇地觀察花朵，紛紛舉手發(fā)言，分享自己對(duì)花朵的喜愛。

二、新課講授

1.老師板書課題《花的學(xué)校》，引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題，注意“?！弊值臅鴮憽?/p>

2.老師講解課文背景，介紹作者泰戈?duì)?，讓學(xué)生了解作者及作品。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀第一自然段，提問：“這段文字描繪了什么？”

學(xué)生回答：“這段文字描繪了花兒們?cè)趯W(xué)校的快樂生活?！?/p>

4.老師總結(jié)第一自然段的主旨，強(qiáng)調(diào)花兒們?cè)趯W(xué)校的快樂氛圍。

5.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀第二自然段，提問：“這段文字講述了什么？”

學(xué)生回答：“這段文字講述了花兒們?cè)趯W(xué)校的日?；顒?dòng)?！?/p>

6.老師總結(jié)第二自然段的主旨，強(qiáng)調(diào)花兒們?cè)趯W(xué)校的快樂生活。

7.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀第三自然段，提問：“這段文字描繪了什么？”

學(xué)生回答：“這段文字描繪了花兒們?cè)趯W(xué)校的友誼?！?/p>

8.老師總結(jié)第三自然段的主旨，強(qiáng)調(diào)花兒們?cè)趯W(xué)校的友誼。

9.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀第四自然段，提問：“這段文字講述了什么？”

學(xué)生回答：“這段文字講述了花兒們?cè)趯W(xué)校的夢(mèng)想?！?/p>

10.老師總結(jié)第四自然段的主旨，強(qiáng)調(diào)花兒們?cè)趯W(xué)校的夢(mèng)想。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師提問：“通過學(xué)習(xí)這篇課文，你們認(rèn)為花兒們?cè)趯W(xué)校最大的快樂是什么？”

學(xué)生回答：“花兒們?cè)趯W(xué)校的最大快樂就是與朋友們一起生活、學(xué)習(xí)和玩耍?！?/p>

2.老師總結(jié)：“是的，花兒們?cè)趯W(xué)校的快樂源于友誼和團(tuán)結(jié)，這也是我們生活中應(yīng)該珍惜的東西?！?/p>

四、全文側(cè)重點(diǎn)

1.老師提問：“這篇課文有哪些地方給你們留下了深刻的印象？”

學(xué)生回答：“課文中的描寫生動(dòng)形象，讓我感受到了花兒們的快樂。”

2.老師總結(jié)：“是的，課文通過生動(dòng)的語言描繪了花兒們?cè)趯W(xué)校的快樂生活，讓我們感受到了大自然的美好?！?/p>

五、課堂練習(xí)

1.老師出示生字詞，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀并組詞造句。

2.老師提問：“如果你是一朵花，你會(huì)對(duì)同學(xué)們說些什么？”

學(xué)生自由發(fā)揮，用課文中的語言表達(dá)自己的情感。

六、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，總結(jié)花兒們?cè)趯W(xué)校的快樂生活。

2.老師強(qiáng)調(diào)：“我們要珍惜友誼，團(tuán)結(jié)互助，像花兒們一樣快樂地生活?！?/p>

七、布置作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，用課文中的語言描述自己與好朋友的故事。

2.請(qǐng)同學(xué)們觀察大自然中的花朵，用畫筆描繪出它們的美麗。

八、課后拓展

1.老師組織學(xué)生參加校園綠化活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)種植花草的快樂。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生參加寫作比賽，用文字表達(dá)對(duì)大自然的熱愛。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自然界的奇妙學(xué)校》：這本書通過生動(dòng)的故事，向孩子們介紹自然界中各種動(dòng)植物的生活習(xí)性和相互關(guān)系，可以讓學(xué)生更深入地了解自然界的奧秘。

-《花的世界》：一本關(guān)于花卉知識(shí)的科普書籍，包含花卉的種類、生長環(huán)境、藥用價(jià)值等內(nèi)容，有助于學(xué)生拓寬知識(shí)面。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生觀察家中或校園內(nèi)的植物，記錄它們的生長過程，了解植物的生長習(xí)性。

-引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)花卉的圖片和資料，制作花卉主題的手抄報(bào)或小冊(cè)子。

-組織學(xué)生參加植樹節(jié)活動(dòng)，體驗(yàn)種植花草的樂趣，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

3.知識(shí)點(diǎn)全面拓展：

-自然界的植物多樣性：介紹不同類型的植物，如草本植物、木本植物、水生植物等，以及它們的生態(tài)習(xí)性。

-植物的生長過程：從種子發(fā)芽到開花結(jié)果，詳細(xì)講解植物的生長過程，讓學(xué)生了解生命力的奇妙。

-植物的藥用價(jià)值：介紹一些常見植物的藥用價(jià)值，如金銀花、菊花、甘草等，讓學(xué)生了解植物與人類生活的密切關(guān)系。

-植物與人類的關(guān)系：探討植物在人類生活中的作用，如食物、藥物、建筑材料等，以及如何保護(hù)植物資源。

4.實(shí)用性教學(xué)內(nèi)容：

-教會(huì)學(xué)生如何識(shí)別常見的花卉，了解它們的基本特征。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的植物養(yǎng)護(hù)，如澆水、施肥、修剪等。

-培養(yǎng)學(xué)生觀察和記錄自然的能力，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)以下拓展活動(dòng)：

-舉辦花卉攝影比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用鏡頭捕捉花卉的美麗瞬間。

-開展“植物名片”制作活動(dòng)，讓學(xué)生收集資料，了解并制作自己喜歡的花卉名片。

-組織“植物知識(shí)競(jìng)賽”，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)植物知識(shí)的掌握程度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-創(chuàng)作以花卉為主題的詩歌、散文等文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-花的學(xué)校：介紹花兒們?cè)趯W(xué)校的快樂生活。

-花兒的日?；顒?dòng)：花兒們?cè)趯W(xué)校的玩耍、學(xué)習(xí)、交流等。

-花兒的友誼：花兒們之間的相互關(guān)愛和幫助。

-花兒的夢(mèng)想：花兒們對(duì)未來的美好憧憬。

②重點(diǎn)詞句：

①“我們都在花學(xué)校的快樂里學(xué)習(xí)。”

②“我們跳舞，我們笑，我們唱歌，我們游戲?！?/p>

③“我們永不疲倦，我們永不休息。