Unit 3 Amazing animals Part C Reading time（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit3AmazinganimalsPartCReadingtime（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語Unit3AmazinganimalsPartCReadingtime為教學(xué)內(nèi)容，通過閱讀活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生了解不同動(dòng)物的有趣特點(diǎn)，提高學(xué)生的閱讀能力和詞匯積累。設(shè)計(jì)思路如下：首先，通過圖片和視頻引入話題，激發(fā)學(xué)生興趣；其次，通過閱讀文本，讓學(xué)生了解動(dòng)物特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯；最后，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過了解不同動(dòng)物的習(xí)性，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)跨文化交際能力；2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過閱讀和口語練習(xí)，提高學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用英語表達(dá)的能力；3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析動(dòng)物特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力；4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過欣賞動(dòng)物圖片和視頻，提高學(xué)生的審美能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物有一定的了解，能夠識(shí)別一些常見的動(dòng)物名稱，如貓、狗、鳥等。他們可能已經(jīng)接觸過一些基本的英語詞匯，如big、small、fast等，但在閱讀和表達(dá)動(dòng)物特點(diǎn)方面可能經(jīng)驗(yàn)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)動(dòng)物尤其感興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語時(shí)，通常表現(xiàn)為直觀型和聽覺型學(xué)習(xí)者，喜歡通過圖片、視頻和聲音來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的語言能力尚在發(fā)展階段，需要通過大量實(shí)踐來提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在閱讀英語文章時(shí)，可能會(huì)遇到生詞和語法結(jié)構(gòu)理解困難。此外，由于語言能力的限制，學(xué)生在表達(dá)動(dòng)物特點(diǎn)時(shí)可能會(huì)遇到詞匯量不足和句型結(jié)構(gòu)運(yùn)用不當(dāng)?shù)膯栴}。因此，教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供足夠的支持和引導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語Unit3Amazinganimals的教材，以便學(xué)生能夠跟隨課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演。同時(shí)，確保教室光線充足，音響設(shè)備正常，以優(yōu)化學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Amazinganimals”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“Whichanimalisthefastest?”和“Whatisthehabitatoftheelephant?”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動(dòng)物名稱、特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“Amazinganimals”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同動(dòng)物的圖片或視頻，引出“Amazinganimals”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)物的特點(diǎn)、分類等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例如“Lionsliveinsavannas”來幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)的不同動(dòng)物的特點(diǎn)，以及角色扮演，讓學(xué)生模擬動(dòng)物對(duì)話。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“Whydogiraffeshavelongnecks?”，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)物知識(shí)的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動(dòng)物知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)物特點(diǎn)的表達(dá)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解動(dòng)物知識(shí)，掌握描述動(dòng)物特點(diǎn)的英語表達(dá)。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“Amazinganimals”課題，布置適量的課后作業(yè)，如繪制動(dòng)物圖卡，并寫上英文描述。

提供拓展資源：提供與動(dòng)物相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動(dòng)物知識(shí)，提高語言應(yīng)用能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。在本節(jié)課中，通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和資源，學(xué)生取得了以下方面的效果：

1.**詞匯積累與應(yīng)用**

-學(xué)生能夠正確識(shí)別并使用至少10個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的英語詞匯，如elephant、tiger、penguin、dolphin等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯描述動(dòng)物的特點(diǎn)，如big、small、fast、slow、colorful等。

2.**閱讀理解能力提升**

-學(xué)生能夠通過閱讀文章理解主要信息，識(shí)別文章中的關(guān)鍵句子和段落。

-學(xué)生能夠從文本中提取事實(shí)信息，如動(dòng)物的名稱、生活環(huán)境和特點(diǎn)。

3.**口語表達(dá)能力增強(qiáng)**

-學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中使用英語描述動(dòng)物，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生能夠通過角色扮演活動(dòng)，模擬動(dòng)物間的對(duì)話，提高口語交流能力。

4.**文化意識(shí)培養(yǎng)**

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的特點(diǎn)，了解到不同文化背景下動(dòng)物的象征意義和角色。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到動(dòng)物多樣性對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

5.**思維能力發(fā)展**

-學(xué)生在分析動(dòng)物特點(diǎn)時(shí)，能夠運(yùn)用比較、分類等邏輯思維方法。

-學(xué)生在解決問題時(shí)，能夠考慮不同角度，提高批判性思維能力。

6.**自主學(xué)習(xí)能力提升**

-學(xué)生能夠根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，自主查找相關(guān)資料，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

-學(xué)生能夠利用在線平臺(tái)和教材資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高自我管理能力。

7.**合作學(xué)習(xí)能力加強(qiáng)**

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，能夠與同伴有效溝通，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠尊重他人意見，學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.**情感態(tài)度與價(jià)值觀形成**

-學(xué)生對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生更深的興趣和喜愛，能夠欣賞動(dòng)物的獨(dú)特之處。

-學(xué)生能夠從動(dòng)物身上學(xué)習(xí)到勇敢、智慧、團(tuán)結(jié)等品質(zhì)，形成積極的價(jià)值觀。

**詞匯積累與應(yīng)用**

-學(xué)生通過閱讀和口語練習(xí)，掌握了新的動(dòng)物詞匯，并在日常交流中能夠正確使用。

-例如，學(xué)生在描述家里寵物時(shí)，能夠說：“Mycatisverycute.Ithasalongtailandyellowfur.”

**閱讀理解能力提升**

-學(xué)生能夠理解文章中的復(fù)雜句子和段落，提取關(guān)鍵信息。

-例如，在閱讀關(guān)于長頸鹿的文章后，學(xué)生能夠總結(jié)出：“Giraffesarethetallestanimalsintheworld.Theyhavelongneckstoreachtheleavesontrees.”

**口語表達(dá)能力增強(qiáng)**

-學(xué)生在小組討論中能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，使用正確的語法和詞匯。

-例如，在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠模擬動(dòng)物園導(dǎo)游的角色，向游客介紹動(dòng)物。

**文化意識(shí)培養(yǎng)**

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化中的動(dòng)物象征，如中國的龍、西方的鳳凰，了解到文化差異。

-學(xué)生在討論中能夠分享自己國家的動(dòng)物故事，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

**思維能力發(fā)展**

-學(xué)生在分析動(dòng)物特點(diǎn)時(shí)，能夠進(jìn)行邏輯推理，如比較不同動(dòng)物的大小、速度等。

-學(xué)生在解決問題時(shí)，能夠從多個(gè)角度思考，提出創(chuàng)新的解決方案。

**自主學(xué)習(xí)能力提升**

-學(xué)生在完成預(yù)習(xí)任務(wù)時(shí)，能夠獨(dú)立查找資料，整理筆記，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，或通過查閱資料解決問題。

**合作學(xué)習(xí)能力加強(qiáng)**

-學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠與同伴協(xié)作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

**情感態(tài)度與價(jià)值觀形成**

-學(xué)生對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生更深的興趣和關(guān)愛，能夠主動(dòng)保護(hù)動(dòng)物。

-學(xué)生從動(dòng)物身上學(xué)到了堅(jiān)韌、智慧等品質(zhì)，影響了學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)和價(jià)值觀。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：通過引入真實(shí)的動(dòng)物圖片和視頻，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如動(dòng)畫、游戲等，使課堂更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生詞匯量不足：部分學(xué)生在閱讀和表達(dá)時(shí)，由于詞匯量有限，影響了學(xué)習(xí)效果。

2.課堂互動(dòng)不足：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，課堂互動(dòng)不夠活躍。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的全面評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.豐富詞匯教學(xué)：通過詞匯卡片、游戲等方式，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀和表達(dá)能力。

2.激發(fā)課堂互動(dòng)：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

3.完善