人教版新目標(biāo)初中英語七年級下冊學(xué)案及課堂同步練習(xí)試題 全冊

七年級下冊英語學(xué)案

UnitlWhere'syourpenpalfrom?

SectionA

Teacher'swords:Actionsspeaklouderthanwords.

Languageaims:

知識目標(biāo)：1.Words:Canada,France,Japan,theUnitedStates,Australia,

Singapore,theUnitedKingdom,Sydney,NewYork,

Pairs,Toronto,Tokyo,French,Japanese,pal,country,

live,language,world,like,dislike.

2.Phrases:talkabout,befrom/comefrom,penpal,speakEnglish,alittle與

little的區(qū)別，

myfavoritesubject,tellsb.aboutsth,likedoingsth.

3.Importantsentences:1)一Where'syourpenpalfrom?

2)一Wheredoeshelive?

3)Whatlanguagedoeshespeak?

4)——What'syourfavoritesubject?

能力目標(biāo)：學(xué)會談?wù)撊藗兊膰?、居住城市及所說語言。

情感目標(biāo):了解世界，了解不同地區(qū)的人文風(fēng)俗，學(xué)會理解和尊重異國文

化。

教學(xué)重難點：1.國家及城市名稱。2.comefrom的用法。

教學(xué)過程：

I、預(yù)習(xí)檢測：

1.來自______________2.筆友______________

3.做運動______________4.講英語______________

5.給某人寫信______________6.住在______________

7.一點法語______________8.太難______________

9.去看電影______________10.喜歡做某事______________

II、情景導(dǎo)入：

1.ToshowaphotoofSydneyandtalkaboutit.

2.Toaskthestudentssomequestions.

in、自主探究：

1.Thestudentsopenthebooks,turntoPage81andreadthefirstletter.After

that,thestudentsanswerthreesimplequestions.

2.Thestudentsreadafterthetapeandgoonansweringsomemorequestions.

IV、合作交流：

l.Thestudentsreadthelettersthattheteachergivesthemandthenchooseone

penpaltheylike.

2.Doareport.

Mypartner'snameis.HisnewpenpaFsnameis

.Heisyearsold.Heisfrom.Helivesin

.Atschool,helikes.Hisfavorite

is.

Ithinkhecanbemypartner'spenpal.Doyouthinkso?

V、拓展創(chuàng)新：

Groupwork

1.Discussion:Inyourgroup,doyoulikeyourpenpals?Wholikes?Why?

(Tellsomereasons)

2.Report.

Inourgroup,ofuslikehispenpal.Becausehispenpal...

VI、典型例題解析。

1.Marry,pleaseshowyourpicture.(2008),

A.myB.mineC.ID.me

解題：show后面應(yīng)該加賓格形式，故應(yīng)該選擇D

2.Thisisn't--pencilcase,Ileftmineathome.(2008)

A.myB.meC.ID.myself

解題：形容詞性物主代詞修飾名詞，故應(yīng)該選A

皿、達標(biāo)測試：

一、首字母填空

l.ShelinBeiHai.

2.What1doesMariaspeak?

3.Whereareyourfriendf?

4.King'sfmovieistheLongWeekend.

5.Chinaisagreatc.

6.Mr.BrownisfromA.

7.CanhespeakJ?

8.RushHourisanactionm.

9.Itisanistory.

10.Jistheseventhmonthintheyear.

二、單選

()1.doyoucomefrom?

A.WhenB.HowC.WhereD.Why

()2.Samlikeshisfriends.

A.toplayB.playsC.playwithD.playingwith

()3.ShelivesSydney.

A.atB.onC.inD.behind

()4.Whereshe?一InAustralia.

A.do;liveB.does;livesC.do;livesD.does;live

()5.DoyouwantFrench?

A.tolearnBlearns.C.learningD.learn

三、完形填空：閱讀下面短文，掌握其大意，然后從各題所給的四個選項

中選出最佳答案，并將其標(biāo)號填入括號內(nèi)。

LiMeihasanewclassmatefromNewYork.His1isPeter.

Everythinghere2newtohim.Hedoesn'tspeakChinese,buthe

speaksgoodEnglish.Hecan3manygames,too.MissYangasked

LiMeito4himtospeakChinese.LiMeiwasvery5.She

thoughtshecould6EnglishfromPeter.Nowshecanspeak

7EnglishandPetercan8someChinesewords.

Nowtheyare9attableandhaving10atschool.Li

Meiteacheshimhowtousechopsticks.

()1.A.friendB.classmateC.nameD.teacher

()2.A.amB.isC.areD.be

()3.A.playB.haveC.likeD.send

()4.A.seeB.watchC.helpD.tell

()5.A.sorryB.carefulC.sadD.happy

()6.A.getB.borrowC.learnD.teach

()7.A.anyB.someC.manyD.no

()8.A.tellB.writeC.sayD.read

()9.A.sittingB.standingC.workingD.talking

()10.A.ameetingB.apartyC.lunchD.tea

VIIL課后反思:

中考鏈接

1.1)Til(寫)anE-mailtomycousininCanada.

2)Theyboughtahouse(有)abiggarden.

2.—，Canyoupassthedictionarytome,please?-Certainly.

A.I'msorry.B.Pardon.C.Thankyou.D.Excuseme

3.Tomtoldmehisparentshadarrived____Beijing.

A.atB.onC.inD.to

UnitlWhere'syourpenpalfrom?

SectionB

Teacher'swords:AllroadsleadtoRome.

Languageaims:

知識目標(biāo)：

1.Words:Japanese,French,country,Toronto,Canada,theUnitedKingdom,

Australia,world,penpal,any,dislike,from,country,people,

language

2.Phrases:be...from=comfrom,livein…，livehere/there

3.Importantsentences:

（D—Isthatfromyournewpenpal?-Yes,itis.

（2）1liveinTorontoCanada,andIwantapenpalinChina.

（3）1thinkChinaisaveryinterestingcountry.

（4）—Wheredoeshelive?—HelivesinMexicoCity.

能力目標(biāo)：學(xué)會如何詢問他人來自哪里和如何回答別人的提問。

情感目標(biāo)：學(xué)會與他人友好相處

學(xué)習(xí)重難點

1、學(xué)習(xí)重點：學(xué)會寫信的格式以及通過寫信交筆友。

2、學(xué)習(xí)難點：Whatdoesshewant?

學(xué)習(xí)過程：

1.預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)及自測

⑴聽錄音記憶單詞。

⑵小組互相檢查讀寫情況。

⑶寫出下列單詞并展示。

筆友國家名/國家人/語言/

首都，省會/城市（紐約、東京、多倫多、悉尼、巴黎、倫敦）

來自…；...國人：居住/住在.../住在這兒（那兒）

說話；演講（說話能力，+語言名詞）

（中國、加拿大、日本、澳大利亞、英國、美國、新加坡、法國、韓國、墨

西哥、西班牙）

⑷在小組內(nèi)核對答案。

⑸完成1將單詞與圖畫匹配

2、情景導(dǎo)入

(l)Greettheclassasusualandcheckthehomework.

(2)ThestudentsreadthenewwordsofUnit1together.

(3)Checksomewordsofthisunit1.

3、自主探究

Students'activities

Readarticlesanddialoguesaboutunit1.Teacherprovidesguidedoralpractice

usingthetargretlanguageoStudentreadsthedialoguesintheclass.Two

studentsreadthedialoguestotheclass,Mastersomegrammerpoints.

4、合作交流

Talkaboutcountries,nationalitiesandlanguages.Askandtellwherepeople

livebythemselves.Makestatementsaboutyourcountryoforiginand

languagesyouspeak.Forexample：IcomefromJapan.IspeakJanpanese。

B:Teacher'shelp

1).Revisesomelanguagepoints.vAskstudentstoworkinpairs.Aftertheyhave

practiceforafewmintues,Askvariouspairstopresentimportancestothe

class.

2).Sentences

-Whereisyourpenpalfrom?—SheisfromMexico.

—Wheredoesshelive?一ShelivesinMexicoCity.

—Whatlanguagedoesshespeak?—ShespeaksEnglishandSpanish.

5、拓展創(chuàng)新

①Pleasewriteawordineachblankandyoucanfindinformationtocomplete

theletterontheIDcards.

②Askastudenttoreadtheletteraloudwithalltheanswersinplace.

③Askstudentstouse3basanexample.Writeane-mailaboutthemselves.

④Askseveralstudentstoreadtheirletterstotheclass.

6、達標(biāo)檢測

一、英漢詞組互譯(10分)：

1.來自6.theUnitedKingdom

2.說法語7.theUnitedStates

3.他最喜歡的科目8.tellmeaboutyourself

4.一點兒日語9.inAustralia

5.在周末10.NewYork

二、選擇填空(20分)：

()1.—isthispencilcase?-It'sfromtheUSA.

A.What,fromB.Whatcolor,/C.Where,fromD.Where,/

()2.-WhereareEmma'sparentsfrom?—fromJapan.

A.IfsB.These'reC.She'sD.They're

()3.—Whatlanguagedoesyournewpenpalspeak?—.

A.FranceB.MexicoC.SpanishD.Korea

()4.—Wheredoesshe?—ShelivesinBeijing.

A.fromB.live,inC.livesD.live

()5.MynewpenpalCanadaandspeaksEnglish.

A.comefromBisfromC.liveD.livein

()6.—Isthatyournewfriend?—.

A.Yes,sheis.B.No,heisn'tC.Yes,itisD.No,thatisn't

()7.Doesshehavebrotherssisters?

A.some,andB.any,andC.some,orD.ANY,OR

()8.Shelikestothemoviesandbasketball.

A.gotoplayB.going,playingC.togo,playingD.going,toplay

()9.DoyouAustralia?

A.speakB.fromC.liveD.comefrom

()lO.Londonisthecapitalof___.

A.theUnitedStatesB.theUnitedKingdomC.AustraliaD.Japan

()11.ThepeopleinAmericaspeak.

A.EnglishB.French.C.ChineseD.America

()12.HeFrenchverywell,soheitinFrench.

A.speaks,saysB.speaks,speaksC.says,speaksD.say,say

()13.'Thisismynewpenpal,"She.

A.tellsB.saysC.speaksD.talks

()14.Thereiscoffeeinthebottle,isthere?

A..alittleB.fewC.littleD.afew

()15.CanyouitinFrench?

A.speakB.sayC.talkD.tell

三、句型轉(zhuǎn)換(10分)：

1.Whereisyourpenpalfrom?

=Where___yourpenpalfrom?

2.Wheredoeshelive?=doeshelive?

3.What'sherfavoritesubject?

=Whatsubjectlike____?

4.TheyspeakEnglish.（就劃線部分提問）

________________dotheyspeak?

7.中考鏈接

1.“DoesWangLi___Englishwell?”"Sure.Shestudieditfortwoyearsin

America.（萊蕪市）

A.speakB.talkC.sayD.tell

2.Pleasetellme.1havesomegoodnewsforhim.（2008重慶）

A.whereRobertlivesB.WheredoesRobetlive

C.whereRobertlivedD.wheredidRobertlive

8.Conclusion

總結(jié)本節(jié)課知識點，讓學(xué)生舉手示意自己不理解或者不明白的地方。

9.Homework

根據(jù)課本SectionB—3b部分，writeane-mailaboutyourself.

10.課后反思:

Unit2Where'sthepostoffice?

SectionA

Teacher^words

Afriendinneedisafriendindeed.

Languageaims:

知識目標(biāo)：

l.Words:post,office,restaurant,library,supermarket,bank,park,pay,street,center,

mail,near,bridge,across,between,front,behind,excuse,straight,turnJeft,

right,down

2.Phrases:postoffice,acrossfrom,Excuseme,Infrontof,nextto,

turnleft,turnright,takeataxi

3.Importantsentences:

—Isthereasupermarket?—Yes,thereis./No,thereisn't.

■■Where'sthepark?—It'sonCenterStreet.

-Where'sthehotel?-It'sacrossfromthebank.

一Where'sthepayphone?-It'snexttothepostoffice.

一Where'sthelibrary?一It'sbetweentherestaurantandthesupermarket.

能力目標(biāo)：Askforandgivedirectiononthestreet

情感目標(biāo)：學(xué)會如何詢問路徑，通過學(xué)習(xí)文中的方位詞正確表達自己的意

思。培養(yǎng)學(xué)生在陌生環(huán)境下能獨立生存的能力。

教學(xué)重點：掌握重點詞匯、短語和句型

教學(xué)難點:用Where+be(is/are)+the…句型來詢問地點(場所)；

靈活掌握指示方向的句型。

學(xué)習(xí)過程：

(1)Leading

教師根據(jù)SectionA—la圖片內(nèi)容繪制一幅類似的圖片，也可.根據(jù)學(xué)校所在

城市繪制圖片，圖片上標(biāo)注主要建筑物和街道的名稱。

T:Lookatthemap.Youarestandinginthefootprints(腳印)，someonecomes

toyouandaskstheway.Canyouanswerhisquestions?

()1.WhichstreetorroadamIstandingonnow?

A.NewStreet.B.MarketStreet.C.EastRoad.D.NoAnswers.

()2.HowdoIgettothelibrary?

A.GoalongNorthRoadandthenturnleftintoWestRoad.Thenyoucansee

thelibraryonyourright.

B.GoalongNorthRoadandtakethesecondturningontheleft,andthenturn

right.Nowyoucanseethelibraryontheleft.

C.GoalongMarketstreetandthenturnleftintoFerrystreet.Andnowyoucan

seethelibrary.

D.GoalongNorthRoadandtakethethirdturningontheleft,andthenturn

rightintoRiverStreet.Nowyoucanseethelibraryonyourright.

()3.WhichistheshortestwayformetogettotheFerry?

A.MarketStreetFerryStreet.B.EastRoadFerryStreet.

C.MarketStreetLittleStreet.NorthRoad.FerryStreet.

D.EastRoadHighStreetMarketStreetFerryStreet.

()4.WhichroadshouldItaketogototheswimmingpool?

A.OldStreet.B.EastRoad.C.MarketStreet.D.NorthRo

教師給學(xué)生留五分鐘時間做完上面四道題，然后訂正答案，但是不細講原因。

(2)知識講解

a.Listening.

T:通過做題我們看出詢問地點以及正確的指示方向在我們的日常生活中

經(jīng)常碰到，那么如何正確的表達呢，今天這節(jié)課我們將會作主要講解。首

先，聽錄音，做SectionA—1b部分和2b部分。之后老師訂正答案。

b.知識點匯總和講解

Whereis...?是本單元講的重點句型。

這個句型是口語中最常用的句型之一。它可以用單數(shù)形式，也可以用復(fù)數(shù)形

式?？梢詥柸艘部梢詥栁?。例如：

問物：單數(shù)形式：Whereisthepen?那支鋼筆哪去了？

Whereismybike?我的自行車哪兒去了？

復(fù)數(shù)形式：Wherearethekeys?那些鑰匙哪去了？

Wherearethosecars?那些小汽車呢？

問人：單數(shù)形式：WhereisMissWu?吳老師呢？

Whereisyourmother?你媽媽哪去了？

復(fù)數(shù)形式：WherearethestudentsofClassOne?一班的學(xué)生哪去了？

Wherearethey?他們在哪兒？

在本課中,Whereisthe…？表示"某地方在哪兒？”

用來詢問地方,也可以使用"Isthere…？”詢問時可加"Excuseme.”以表示客

氣，有禮貌?；卮饡r可根據(jù)具體情況回答。例如：

''Excuseme.Whereisthepostoffice?""請問，郵局在什么地方？”

'?hereisthestation?1'”車站在什么地方？”

HIsthereafruitshopnearhere?""附近有水果店嗎？"

指示方向的句型主要有以下幾種：

It'sonCenterStreet.

It'sacrossfromthebank.

It'snexttothepostoffice.

It'sbetweentherestaurantandthesupermarket.

It'sinfrontofthepostoffice.

It'sbehindthelibrary.

注意：across表示的是從某物的一邊到另一邊;橫過….acrossfrom在….

的對面;在…?對過

infrontof在物體外面的前面

c.Pairwork

根據(jù)卜.面的句型組織對話，小組內(nèi)互相練習(xí)，并上講臺表演。教師加以點

評和指點。

d.自主探究

教師：除了以上我們學(xué)到的關(guān)于詢問地點和指示方向的句型外，還有哪些

句型呢？請翻到課文P9--3a部分，仔細閱讀，找出文中詢問地點和指示

方向的句子。并做完3b題目。三分鐘后教師訂正答案。

Isthereahotelintheneighborhood?

Gostraightandturnleft.

It'sdownBridgeStreetontheright.

4.習(xí)題檢測

I.單項選擇

1.一Isthereafruitshoptheneighborhood?

一Yes,it'sCenterStreettheright.

A.on；on；itB.in；on；inC.on；down；toD.in；down；on

2.—Thankyouverymuch.—.

A.No,thanksB.No,you'rewelcome

C.You'rewelcomeD.Don'tthankme

3.Theytakeawalktheparkeveryday.

A.acrossB.throughC.pastD.pass

4.Itisasmallhouseasmallgarden.

A.hasB.toC.withD.have

5.—Isthereabikeinthesupermarket?_.

A.Yes,itisB.No,itisn'tC.Yes,thereisn?tD.Yes,thereis

6.Mybestfriendsitsnextme.

A.toB.onC.inD.beside

7.Juststraightandturnright.

A.goingB.goC.togoD.goes

2.組句子

a.there,is,a,next,pay,library,phone,to,the

?

b.video,there,a,and,arcade,between,the,is,supermarket,thepostoffice.

c.Green,it,down,is,Street,the,on,left

?

d.where,are,you,live,any,beautiful,near,there,parks

e.the,an,garden,interesting,from,across,street,is

5.典型例題講解

第1小題：答案：D此題考查介詞的用法。intheneighborhood"在附近”,

用介詞in。可排除選項A、C。此題的答案為“沿著中心大街在右邊“，故

用介詞down,“在右邊”用介詞on。故選D。

第3小題：答案：Bacross和through兩個介詞都有"穿過''之意，用法不

同。across和on有關(guān)，表示動作在某一物體的表面進行，表示“橫穿/跨”。

through的含義與in有關(guān)，表示動作在某物體所在的空間內(nèi)進行。本題有

一定的空間概念,故用througho

第7小題：本題主要考察祈使句的用法，祈使句是用來表示請求、命令、

勸告或建議等語氣的句子。它的主語多是You（通常不說出）。其中一種是

以行為動詞開頭的。

6.中考鏈接

1.Hesaidhewouldcome（在..之間）5o'clockand6o'clock.

2.—Whyareyoustandingthere,Maggie?

"Ican'tseetheblackboardclearly.Twotallboysaresittingme.

A.behindB.infrontofC.besideD.nextto

【答案】1.between2.B

7.Conclusion:根據(jù)本節(jié)課的重難點，教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生重新回顧一下重點句

型，并留出一定時間讓學(xué)生闡述自己所學(xué)到的東西，最后讓有疑問或困惑

的同學(xué)說一下自己的問題，老師做簡單解答。

8.Homework:學(xué)生用英語簡單陳述自己從家到學(xué)校的所遇到的重要建筑

物和道路。

9.課后反思：

Unit2Where'sthepostoffice?

SectionB

Teacher'swords:Abirdinthehandisworthtwointhebush.

Languageaims:

知識目標(biāo)：形容詞的用法；問路、指路的表達方法；

能力目標(biāo)：用簡單句型和詞匯表達自己在問路和指路上的能力

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自立能力

教學(xué)重點：詞組；指路的基本句型；形容詞的用法

教學(xué)難點：enjoy,hope;if引導(dǎo)的條件句

學(xué)習(xí)過程

（1）檢查上節(jié)課學(xué)到的單詞和基本句型，（單個提問，上黑板默寫，同學(xué)之間互

相提問）

（2）情境導(dǎo)入

做游戲，把學(xué)生A的眼睛蒙住，不讓他看到任何東西。然后學(xué)生B下指令讓

學(xué)生A走到其他學(xué)生的位置，目的地可以選擇離A越來越遠的地方，直到學(xué)

生A失敗或者學(xué)生B無法再繼續(xù)表達為止。

上節(jié)課學(xué)到的是詢問某個建筑物的具體位置以及表達某個建筑物位置的句型，

這節(jié)課我們就一起探討一下，如何從一個地方正確的走到另一個目的地

（3）自主探究

教師放錄音，學(xué)生完成SectionB—2a和2b部分，教師訂正答案

（4）合作交流

學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，合作探究3a,3b以及selfcheck中的3部分，找出

指路的重點短語或句型。之后讓其中一組的代表在黑板上表述出來。教師

糾正、點評并做補充。

Showingtheways:（指路）

1.Gostraightdown/alongthisstreet,沿著這條街一直走。

2.Turnleftatthesecondturning.在第二個路口向左轉(zhuǎn)。

3.Youwillfinditonyourright.你會在你右手邊發(fā)現(xiàn)它。

4.Itisaboutonehundredmetresfromhere.離這里大約?百米遠。

5.You'dbettertakeabus.你最好坐公交車去。（You'dbetter+動詞原形）

詞組

1.acrossfrom在的對面2.nextto緊靠...

3.between…and…在…和…之間among表示位于三者或三者以上之間

4.infrontof…在..前面inthefrontof…在（內(nèi)）的前部

課室內(nèi)的前部有張桌子。5.behind……在……后面6.turnleft/right向左/

右拐

ontheleft/rightof在某物的左/右邊onone'sleft/right在某人的左/右邊

7.gostraight一直走8.down/along沿著...（街道）

9.intheneighborhood=nearhere在附近10.welcometo歡迎來到...

11.take/haveawalk散步12.thebeginningof的開始，前端

atthebeginningof...在…的開始，前端inthebeginning起初，一開始

13.havefun=haveagoodtime=enjoyoneself玩得開心，過得愉快

我昨天玩得很開心。

Ihadfunyesterday./Ihadagoodtimeyesterday./1enjoyedmyselfyesterday.

14.haveagoodtrip旅途愉快15.takeataxi坐出租車

16.到達：getto+地方gethere/there/home到這/那/家

arrivein+大地方1arriveinBeijing.

arriveat+小地方Iarriveatthebank.

reach+地方

17.goacross從物體表面橫過goacrossthestreet橫過馬路

gothrough從空間穿過gothroughtheforest穿過樹林

18.on+街道的名稱。Eg:onCenterStreet

at+具體門牌號+街道的名稱Eg:at6CenterStreet

(5)拓展創(chuàng)新

1.enjoydoingsth享受做某事的樂趣，喜愛做某事

Ienjoyreading.我喜愛讀書。

到目前為止，我們學(xué)了兩個特殊的動詞finish和enjoy,都是要帶doing.

Ifinishcleaningtheroom.我打完了這間屋子。

2.hopetodosth希望做某事

Ihopetopassthisexam.我希望通過這次考試。

hope+從句Ihopetomorrowwillbefine.我希望明天將會晴朗。

(從句即是一個小句子，這個小句子又放在大句子中，從屬于大句子，所

以叫從句。如tomorrowwillbefine是一個從句，它又放在Ihope的后面,

形成句中有句。)

3.if引導(dǎo)一個表示假設(shè)的句子。

IfIhavemuchmoney,Iwillgotothemoon.

如果我有許多錢，我就會去月球。

Ifyouarehungry,youcanbuysomefoodinthesupermarket.

如果你餓了的話，你可以在超市買一些食物。

4.形容詞用法之一

形容詞修飾名詞，作定語，一般放在名詞的前面。

如：acleanpark,anewhotel,aquietstreet,abigsupermarket,adirtypark,a

smallsupermarket,anoldhotel,abusystreet

本單元的反義詞、近義詞配對

l.new—old2.quietbusy3.dirty???clean4.big—small

(6)達標(biāo)檢測

根據(jù)中文提示完成句子

1.小明的家緊挨著頤和園。

XiaoMing'shomeistheSummerPalace.

2.向左轉(zhuǎn)，你就會看見那家郵局。

,youwillseethepostoffice.

3.在我們的社區(qū)內(nèi)，有一個銀行。

abankourneighborhood.

4.在這個公園的對過有一個公用電話。

Apayphoneisthepark.

5.這是此次旅行的開始。

istheofthistrip.

詞匯(Vocaburary)

6.Thestreetsherearen'tqbutbusy.

7.DongtaParkisagoodptohavefun.

8.Thepayphoneisn'tinfrontofthebank,it'sbthebank.

9.Theyvtheirgrandparentseveryweek.

10.Ourhouseisbaschoolandavegetablemarket.

11.Theomanis87.

12.ThestreetsinNewYorkareallveryb.

13.Ifwearehungry,wecangotother.

14.Juneisthesmonthofayear.

15.Class1isc,butClass2isdirty.

3.典型例題解析

(1)BridgeStreetisagoodplacetohave.

A.funB.afunC.funsD.funning

答案：Afun意為“娛樂，樂趣”，是不可數(shù)名詞，故不能選B和C。名詞沒

有現(xiàn)在分詞的變化，故不選D

(2)WeareJi'nannextweek.

A.arrivingatB.arriveinC.arrivinginD.arriveat

答案：C此題主要考查動詞arrive的基本用法。arriveat表示到達較小的

地方，arrivein表示到達較大的地方，另外此題還考查了現(xiàn)在進行時的用

法，所以選C。

(3).It'sveryfar.Youcanabus.

A.sitB.haveC.byD.take

答案：D此句中缺少謂語動詞，故選D。乘坐某種交通工具用動詞take,

如takeataxi,takeacar等。

中考鏈接

（1）Pmnotreally（饑餓）.I'lljusthaveanicecream.（2009河北）

（2）Theyoungmenwalkedtheforestandcametoabigriveratlast.

A.onB.overC.throughD.across

【答案】1.hungry2.C

課后反思：

Unit3Whydoyoulikekoalas?

SectionA

一、教師寄語:Happinessisfoundalongtheway—notattheendofthe

road.-SolGordon

幸福將在路途中被發(fā)現(xiàn)，而不是在路的終點。

二.學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識目標(biāo)：koakastigerelephantdolphinpandalionpenguingiraffezoocute

mapsmartanimalboxkindofsouthAfrica

能力Fl標(biāo)：Describeanimals;Expresspreferences

情感目標(biāo)：通過對本節(jié)知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生要熱愛動物，保護自然

三.重點難看

Importance:Masterthenewwordsandphrases

Difficulty:Expresspreferences

四、學(xué)習(xí)過程

（一）預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（WarmingUp）

1.Readnewwordsbythemselves,thenchecksomestudents'pronunciations

2.Learnthenewwordsbyfinishingtheexercises.（英漢互譯）

只可愛的大象有幾分

一只有趣的海豚幾只可怕的獅子

comefromwelcometothezoo

asmartkoalawanttoseethepandas

（二）預(yù)習(xí)自測

根據(jù)首字母和漢語提示寫單詞

1.—Whydoliketigers?-Becausetheyareveryc

2.（讓我們）playwiththecats.

3.Lookatthe（長頸鹿）.Theyareeatingleaves.

4.PenguinsliveinsouthA

5.Therearemanykindsofainthezoo.

（三）情景導(dǎo)入

Firstplayavedioaboutmanykindsofanimals,thenmakeadialogueby

askingthemquestions:Doyoulikeanimals?Whatanimalshaveyouseenin

thezoo?Andwhat'syourfavoriteanimal?Why?

（四）自主探究

1.譯成漢語，注意劃線部分

Let'sseethelionsfirst.

2.讓他做這件事吧。Letit.

（五）合作交流

Maketheconversationsfollowingtheexample

A:Let'sseethelions.B:Whydoyoulikethem?

A:Becausetheyarecute.B:Wherearelionsfrom?

A:TheyarefromSouthAfrica.

（六）拓展創(chuàng)新

找出與劃線部分意思相同的選項

Thepandaiskindofinteresting.

AlittleBakindofCkindsofDalittle

分析：kindof意為“有點兒”，相當(dāng)于副詞，用于形容詞前表程度，alittle也

有此法,故選D.little用于不可數(shù)名詞前,表示物質(zhì)的量,意為“幾乎無”,

akindof后接名詞，意為“一種”,kindsof與akindof一樣,表種類,

是akindof的復(fù)數(shù)形式。

（七）達標(biāo)檢測

一、單項選擇（每題1分）

1.—doyoulikepenguins?"Becauseareverysmart.

A.Why,youB.What,theyC.What,youD.Why,they

2Thedolphinsareinteresting.

A.kindofB.akindofC.kindsofD.kind

3.thecomediesarefunny,Ilikeitverymuch.

A.Because,soB.Becauseof,soC.Because,/D.Becauseof,/

4.Whatanimalsdoyoulike?

A.otherB.theotherC.someD.others

5.-Whereyoucomefrom?—IfromChina.

A.are,amB.do,amC.are,doD.do,do

二、用方框中所給詞填空。

|Shy,China,playwith,Sunday,because,new,panda,want,beautiful,quietj

Todayis.JimandDavidtogotothezoo.thereisa

inthezoo.Sheisthere.HernameisLingLing.Sheisfrom

.Sheisonlyfiveyearsold.She'svery____.Childrenlikehervery

much.Theywanttoher,butLingLingis.Sothekeepers（飼

養(yǎng)員）inthezootellthemtobe

三、完成句子

1.樹袋熊很有趣，而且有點兒聰明。Koalasarefunny,andclever.

2.不要和老虎玩，它們很可怕。Don'tthetigers.Theyare

3.--你為什么喜歡海豚？一因為它們很有趣。

—doyou?—theyarevery.

4.動物園里有各種各樣的動物。Thereareanimalsinthezoo.

五、典例分析

如何提問原因狀語從句

對劃線部分提問

1.1likelionsbecause[heyareverycute.

2.Helikeskoalasbecausetheyarakindofinteresting.

分析：because為從屬連詞，意為“因為”，用來引導(dǎo)原因狀語從句，提問

用why。

答案：1.Whydoyoulikelions?2.Whydoeshelikekoalas?

易錯點分析：詢問原因除用why外，也可用what...for,介詞for表示原因,

如：WhatdoyoulearnEnglishfor?你為什么學(xué)英語？

練習(xí)：Iwantsomeapplesbecause1wanttomakeapplepies.

doyouwantapples?

doyouwantapples?

六、中考鏈接

1.（2009連云港）.1.Wedidn'tenjoythepicnictherewasasuddenrain.

A.ifB.butCbecauseD.however

2.（2009綿陽）2.Elephants,pandasandareanimals.

A.chicksB.ducksC.penguinsD.dolphins

答案：1.C2.C

七.教后反思；

Unit3Whydoyoulikekoalas?

SectionB

一、教師寄語：Failureisthemotherofsuccess.失敗是成功之母。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：談?wù)撟约合矚g的動物并陳述理由；問他人對動物的喜好以

及理由；

三、教學(xué)重難點：

重點：1.vocabulary:ugly,clever,friendlyshy,dog

2.Sentences:What（other）animalsdoyoulike?

Ilikeelephants.Becausetheyarefriendly.

難點：l.Thenewdescriptionwords.

2.Usethelanguagetodescribetheanimalsfreely.

四、教學(xué)過程：

（一）預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

StepIFreetalk

Greetingthestudents.Talkabouttheanimalslearntbefore.

復(fù)習(xí)鞏固上一課所學(xué)的動物詞匯

（二）情境導(dǎo)入

Step2Revision

Revisethewordsbyasking:What'sthis?

Whereisitfrom?Doyoulike...?Why?Doyoulike...?act.

復(fù)習(xí)上一課所學(xué)的基本句型，引出新課內(nèi)容（描述動物的形容詞及國家名

稱）

（三）自主探究

Step3Presentation

1.Teachthenewwordsbypictures.Writethenewwordsontheblackboard

2.DoSBPIO,Part1inpairs,

3.Checktheanswers.

4.Listentothetapeandcirclethedescriptionwordsinpart1.

Listenagainchecktheanswers

學(xué)生學(xué)習(xí)新的詞匯，并直接進行運用，便于掌握。

Step4Listening

Listentothetapetwiceandfillinthechart.Listenagain,checktheanswers.

（四）合作交流

Step5Pairwork

SB,PIO,Part3

Getthestudentstoreadthedialogue.

Readinpairs.

Talkaboutsomeotheranimalsthestudentknow.

在范文的基礎(chǔ)上學(xué)生創(chuàng)造新的對話，圍繞重點進行訓(xùn)練。

(五)達標(biāo)測試

選擇適當(dāng)?shù)脑~填空：why,other,friendly,animals,clever,shy

A:Whatdoyoulike?B:Ilikepandas.

A:doyoulikethem?B:Becausetheyareandcute.

A:Whatanimalsdoyoulike?B:Ilikedolphins,too.Becausethey

areand____topeople.

Blackboardwritingdesign:

(六)小結(jié)回扣

Step6Summary

Summarizetheimportantwordsandlanguagepointswiththeclass.

本節(jié)學(xué)習(xí)了4個形容詞和兩個句型，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)基本能用所學(xué)

知識描述和表達個人喜歡的動物。

Step7Homework

1.Learnthenewwordsbyheart.

2.Makeupadialoguewiththewordlearntinthislesson.

五、典型例題解析

1.Pandasarecute,theyarekindofshy.

A.orB.andC.butD.then

解析：cute可愛的，shy害羞的，兩個詞的關(guān)系是并列的。因此選用Bo

kindof的意思是有點，對本題的答案選擇不產(chǎn)生影響。

2.Myuncle(relax)3hourseveryday.

解析：從everyday可知本題采用的是一般現(xiàn)在時，從主語myuncle可知

謂語需用第三人稱單數(shù)。因此答案為relaxes.

六、中考連接

l.Theteachersare(friend)totheirstudents.

2.YangyanglivesinBeijing.Helikes(play)soccer.

答案：1.friendly2.playing

七、課后反思

Talkinyourgroupaboutwhatyouhavelearnedandwhatyouhaven'tgot.

Unit4Iwanttobeanactor.

SectionA

一、教師寄語：Custommakesallthingseasy.有個好習(xí)慣，事事皆不難。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

L知識目標(biāo)

1）詞匯：doctor,reporter,policeofficer,waiter,bankclerk,salesassistant,

dangerous

2）句型：一Whatdoeshedo?——Heisawaiter.

一Whatdoyouwanttobe?——Iwanttobeanactor.

—Wheredoeshework?—Heworksatabank.

2.能力目標(biāo)：談?wù)撚嘘P(guān)職業(yè)的話題.為將來踏入社會求職打下基礎(chǔ).

3.情感目標(biāo)：熱愛學(xué)習(xí)，以便將來在各自不同的崗位上為建設(shè)祖國做出貢

獻。

三、教學(xué)重點，