貴州省思南縣東華初級(jí)民族中學(xué)-開學(xué)第一課-《蛇年迎新告別假努力》蛇年收心班會(huì)【課件】

靈蛇迎新告別假努力2025蛇年開學(xué)第一課●求知：探秘蛇年文化●喜悅：趣味游戲迎新春●奮進(jìn)：新學(xué)期，告別假努力●此刻：寒假趣憶心中藏●錦囊：班規(guī)校紀(jì)心中藏目錄第一章節(jié)寒假趣憶心中藏此刻新學(xué)期心情如何勤奮機(jī)智努力上進(jìn)認(rèn)真快樂團(tuán)結(jié)瀟灑勵(lì)志溫暖積極寒假關(guān)鍵詞選擇你的關(guān)鍵詞，說出你的小故事！

相信你一定度過了一個(gè)充實(shí)、開心、收貨滿滿的寒假，寒假中有哪些開心難忘的事情呢？一起和同學(xué)們分享一下吧。寒假里，最讓我開心的事（

）寒假里，最讓我難忘的事（

）寒假里，我最大的收獲是（

）第二章節(jié)探秘蛇年文化“巳蛇”的由來蛇在文化象征中的獨(dú)特地位與蛇有關(guān)的成語(yǔ)杯弓蛇影

從前有個(gè)叫樂廣的人，他有一位親密的朋友。有一次，這位朋友來樂廣家做客，樂廣熱情地設(shè)宴招待。他們喝酒的時(shí)候，朋友忽然看見自己的酒杯里有一條小蛇在游動(dòng)，但是因?yàn)槭⑶殡y卻，朋友還是硬著頭皮把酒喝了下去。

回家之后，這位朋友就生了重病，身體越來越差。樂廣前去探望，詢問朋友生病的緣由。朋友就告訴他，自己是因?yàn)楹攘司票镉猩叩木撇派〉摹?/p>

樂廣聽后很是疑惑，他回到家中，仔細(xì)觀察那天喝酒的地方。忽然，他發(fā)現(xiàn)墻上掛著一張弓，弓的影子恰巧落在朋友放過酒杯的地方，形狀就像一條蛇。

于是，樂廣再次把朋友請(qǐng)到家中，讓朋友坐在原來的位置上，倒上酒。朋友又看到了“蛇”，樂廣便指著墻上的弓，告訴他這所謂的“蛇”其實(shí)是弓的影子。朋友這才恍然大悟，心中的疑慮一下子就消除了，病也很快就好了。

這個(gè)故事通過朋友把酒杯中的弓影誤認(rèn)為是蛇而導(dǎo)致生病的情節(jié)，比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。與蛇有關(guān)的成語(yǔ)打草驚蛇

唐朝的時(shí)候，有一個(gè)名叫王魯?shù)娜?，他在?dāng)涂縣（今屬安徽）做縣令。這個(gè)人非常貪婪，利用職務(wù)之便干了許多貪污受賄的壞事。

當(dāng)?shù)氐睦习傩諏?duì)他的行徑非常痛恨，于是就聯(lián)名寫了一份狀子，控告他的主簿（縣令的助手）貪污受賄。狀子遞到王魯手上后，他打開一看，上面列舉的各種犯罪事實(shí)，幾乎和他自己曾經(jīng)干過的壞事一模一樣。他一邊看一邊直冒冷汗，感覺就像狀子是在控告自己一樣。

在狀子中有這么一句話：“汝雖打草，吾已驚蛇。”意思是說，你們（指百姓）雖然打的是草（狀告主簿），但是我（王魯）這條“蛇”卻已經(jīng)受到了驚嚇。

從這個(gè)故事引申出“打草驚蛇”這個(gè)成語(yǔ)，原指懲罰了別人，也警戒了自己?，F(xiàn)在多用來比喻做事不機(jī)密，使對(duì)方有所警覺，預(yù)先有了防備。第三章節(jié)趣味游戲迎新春收心游戲①看字說顏色請(qǐng)大聲讀出所出現(xiàn)字的顏色，注意讀出是顏色，不是字哦，小心陷阱！看看誰(shuí)是最強(qiáng)大腦！例：“黑“

讀：“紅”游戲規(guī)則紫紅黃粉白看字說顏色看字說顏色綠黑藍(lán)灰黃收心游戲②挑戰(zhàn)繞口令化肥會(huì)揮發(fā)黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑。黑化肥發(fā)灰會(huì)揮發(fā)，灰化肥揮發(fā)會(huì)發(fā)黑。黑化肥揮發(fā)發(fā)灰會(huì)花飛，灰化肥揮發(fā)發(fā)黑會(huì)飛花。

七巷一個(gè)漆匠，西巷一個(gè)錫匠。七巷漆匠用了西巷錫匠的錫，西巷錫匠拿了七巷漆匠的漆，七巷漆匠氣西巷錫匠用了漆，西巷錫匠譏七巷漆匠拿了錫。請(qǐng)問錫匠和漆匠，誰(shuí)拿誰(shuí)的錫，誰(shuí)偷誰(shuí)的漆。漆匠和錫匠六十六頭牛

六十六歲的陸老頭，蓋了六十六間樓，買了六十六簍油，養(yǎng)了六十六頭牛，栽了六十六棵垂楊柳。六十六簍油，堆在六十六間樓六十六頭牛，扣在六十六棵垂楊柳。

忽然一陣狂風(fēng)起，吹倒了六十六間樓，翻倒了六十六簍油，折斷了六十六棵垂楊柳，砸死了六十六頭牛，急煞了六十六歲的陸老頭。打南邊來了個(gè)啞巴，腰里別了個(gè)喇叭；打北邊來了個(gè)喇嘛，手里提了個(gè)獺犸。提著獺犸的喇嘛要拿獺犸換別著喇叭的啞巴的喇叭；別著喇叭的啞巴不愿拿喇叭換提著獺犸的喇嘛的獺犸。不知是別著喇叭的啞巴打了提著獺犸的喇嘛一喇叭；還是提著獺犸的喇嘛打了別著喇叭的啞巴一獺犸。喇嘛回家燉獺犸；

啞巴嘀嘀噠噠吹喇叭。

喇嘛與啞巴收心游戲③看圖猜成語(yǔ)心照不宣吉人天相花好月圓虎頭虎腦OK趾高氣揚(yáng)心口不一喜上眉梢吉星高照一欣欣向榮兩手空空掌上明珠二第四章節(jié)班規(guī)校紀(jì)心中藏安全知識(shí)心中記交通安全

走路要走人行道，過路要走橫行道，紅燈停，綠燈行，來往車輛仔細(xì)瞧，車行道上不玩耍，人行護(hù)欄不跨越。上下車輛不爭(zhēng)搶，乘車文明要做到，

身體不向窗外探，上車扶手抓抓牢，

身背書包不閑逛，輕易別理陌生人，

流浪小狗有疾病，不要和它來玩耍。他們的行為是正確的嗎？安全知識(shí)心中記課間安全

遵守秩序進(jìn)校門，不擁不擠不奔跑，上下樓梯靠右行，先后有序不爭(zhēng)搶，走廊通道慢慢走，奔跑打鬧太危險(xiǎn)，進(jìn)了教室要文明，不踩桌椅不攀高。他們的行為是正確的嗎？安全知識(shí)心中記運(yùn)動(dòng)安全課外活動(dòng)到操場(chǎng)，檢查場(chǎng)地和器械，運(yùn)動(dòng)服裝先換上，手表飾品要摘掉，鍛煉前，做準(zhǔn)備，伸伸胳臂彎彎腰，動(dòng)作規(guī)范講文明，危險(xiǎn)動(dòng)作杜絕掉，活動(dòng)全部結(jié)束后，整理運(yùn)動(dòng)做做好。課間1.將書包、衣物等相關(guān)雜物全部放在自己書柜中。（椅子上不留任何東西）2.自己的水杯放在班級(jí)內(nèi)指定位置。3.值日生到校后開始打掃教室及清潔區(qū)衛(wèi)生，9：00之前打掃完衛(wèi)生。到校后上課前1.在上課之前將自己的上課用具準(zhǔn)備好（書本、文具），整齊放在課桌上。2.教師、學(xué)生提前兩分鐘進(jìn)教室，做好課前的準(zhǔn)備及各項(xiàng)要求。3.需要上廁所的，要在課間時(shí)段進(jìn)行，不得上課后再去上廁所。1.會(huì)輕聲:輕聲與周圍同學(xué)聊天，不在教室隨意跑動(dòng)，不影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。2.會(huì)慢步:在樓道內(nèi)小聲交談，上下樓梯靠右行。3.會(huì)安靜:在課間、課中看到老師的手勢(shì)，聽到教師的口令便能即可安靜。新學(xué)期常規(guī)要求安全知識(shí)心中記新學(xué)期常規(guī)要求上課中1.上課期間要認(rèn)真聽課，不要走神。2.在聽課過程中要標(biāo)準(zhǔn)的坐姿（腰挺直、腳放平、坐凳子的二分之一）3.在讀書、寫字的過程中要做到“三個(gè)一”（眼離書本一尺、胸離桌子一拳、手離筆尖一寸）。4.回答問題舉手、聲音要響亮。5.在起立或在其他活動(dòng)過程中要盡量做到不發(fā)出聲響。新學(xué)期常規(guī)要求值日衛(wèi)生1.每天早上到校后做好值日，地面打掃干凈，物品擺放整齊；下午放學(xué)時(shí)垃圾清理干凈，桌凳擺放整齊后方可離開學(xué)校。2、課間保潔：下課時(shí)，各班應(yīng)保持教室衛(wèi)生清潔，隨手撿起教室或樓道內(nèi)垃圾。保證座位周圍地面干凈，不亂扔紙屑果皮等。3.教室值日：按值日表認(rèn)真做好當(dāng)天值日保潔工作。第五章節(jié)向假努力說不為什么我做了那么多題，成績(jī)不見提高呢？我天天挑燈夜戰(zhàn)，成績(jī)卻沒有太大提高；別人看起來沒怎么努力，反而成績(jī)比我好？明明我努力做了那么多，可為什么還是得不到好的結(jié)果？為什么我付出了時(shí)間、克制了欲望，卻不見效果呢？你的生活，和別人看你的生活，是否是一樣的?那些所謂的努力時(shí)光，是真的頭腦風(fēng)暴了?還是，只是看起來很努力而已?你是否記得昨天學(xué)到了什么？你是否會(huì)在說出豪言壯志的幾天后熄滅了理想的火焰?你是否在做作業(yè)時(shí)直接看了答案？你是否在課后花時(shí)間補(bǔ)一些本應(yīng)該上課掌握的東西?假學(xué)習(xí)01

查病情你有“假學(xué)”嗎？

假學(xué)習(xí)是臨界于真學(xué)習(xí)和不學(xué)習(xí)之間的一種假裝在學(xué)習(xí)的狀態(tài)。雖然花了時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的效果欠佳。自查：在學(xué)習(xí)的過程中，你是否有以下表現(xiàn)？入班不能及時(shí)進(jìn)入狀態(tài)，翻東西、說閑話不出聲音，只是在看；聲音洪亮但沒往心里記眼睛亂瞟，不盯課本發(fā)呆、犯困效果差，沒有記憶多少內(nèi)容，不能完成早讀任務(wù)早讀時(shí)說不出來在課堂上學(xué)習(xí)到了哪些知識(shí)點(diǎn)和方法目光渙散，跑神，不能跟上老師的思路課堂沉默，課下活躍講課外拓展時(shí)興奮，講基本知識(shí)時(shí)沉默跟答，但很少舉手獨(dú)答思考問題不深入，禁不住追問不做筆記或筆記凌亂、不完整、不標(biāo)注重點(diǎn)課堂上一節(jié)自習(xí)課完成的任務(wù)很少頻繁看表，人在教室，心在外左顧右盼，易受周圍事物干擾桌上放置的干擾學(xué)習(xí)的東西多，時(shí)不時(shí)做小動(dòng)作下課鈴一響，立即放下學(xué)習(xí)任務(wù)先做一些思考很少的作業(yè)（練字）自習(xí)時(shí)作業(yè)質(zhì)量低檢測(cè)效果差錯(cuò)誤率高，過程不詳，缺少太多步驟抄襲或變相抄襲（作業(yè)過程中，問同學(xué)、翻答案，有啟發(fā)后才能做下去）只做簡(jiǎn)單題，難題不做對(duì)批閱意見置之不理寫作業(yè)好記性不如爛筆頭。有人覺得知識(shí)很簡(jiǎn)單，上課自己看看就會(huì)就能記住，就不記筆記。光靠記憶和個(gè)人認(rèn)知，很難做到高效學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)只看不動(dòng)手輸入不完全等同于努力。每天忙于輸入，自我感動(dòng)。機(jī)械式的記筆記，沒有用心去記憶，就起不到太大作用。只有熟練的掌握好筆記的內(nèi)容，這才會(huì)真正的幫助到學(xué)習(xí)。輸入不等于努力，輸出才更重要。機(jī)械式的寫筆記善于學(xué)習(xí)的人，都是善于總結(jié)方法的。聰明與善于找到方法，是互為表里的。不要閉門造車，不要只憑借自己的直覺去解決問題，善于反思自身和學(xué)習(xí)他人。找到正確的方法，讓自己從步行者改為乘地鐵。戰(zhàn)略上的勤奮，和戰(zhàn)術(shù)上的勤奮，同樣重要，甚至更重要。只埋頭苦學(xué)從不總結(jié)規(guī)律花大量黃金時(shí)間，去做了最容易的事，或者做事情中最容易的環(huán)節(jié)。比如，如果你每天的運(yùn)動(dòng)量，沒有讓你肌肉感到一些酸痛，那么它不會(huì)得到真正的鍛煉和成長(zhǎng)。停留于舒適區(qū)的健身，是低效的。做事也是同樣的，你需要進(jìn)入真正的提升區(qū)?；ù罅繒r(shí)間做最容易的事

尋病因?yàn)槭裁次乙恢痹诩賹W(xué)內(nèi)驅(qū)力不足沒有明確的

學(xué)習(xí)目標(biāo)怕吃苦懶惰不想動(dòng)腦筋例如：課堂上跟答，但很少舉手獨(dú)答；例如：思考問題不深入，禁不住追問。待在舒適區(qū)不愿挑戰(zhàn)自己各種道理都明白就是自我控制力差學(xué)習(xí)習(xí)慣不好學(xué)習(xí)方法不當(dāng)例如：說不出來在課堂上學(xué)習(xí)到了哪些知識(shí)點(diǎn)和方法，其根本原因就是課堂聽講習(xí)慣不好，課下不能及時(shí)復(fù)習(xí)。例如：不作筆記或筆記凌亂、無(wú)條理、不完整、不標(biāo)注重點(diǎn)，其根本原因就是沒有好的記筆記習(xí)慣。

除病根我該如何防止假學(xué)1、設(shè)定目標(biāo)如果你的努力不和結(jié)果掛鉤，那么你就只能沉浸在“我已經(jīng)很努力了”的幻想當(dāng)中，并錯(cuò)把受苦的體驗(yàn)當(dāng)成努力的過程。比不努力更可怕的，是你自以為“已經(jīng)很努力了”，卻“沒有任何實(shí)質(zhì)的進(jìn)展”，導(dǎo)致你反過頭來質(zhì)疑“應(yīng)不應(yīng)該努力”這件事，甚至把問題引向了拷問社會(huì)的公平性問題，這對(duì)你的人生其實(shí)沒有任何意義。如果不在開始努力之前就設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，你的努力就很容易陷入“我這么努力有什么用”的自怨自艾中。稍微踮一踮腳能夠到的任務(wù)，讓你感到需要思考、需要克服困難的任務(wù)，才稱得上「真目標(biāo)」。做任何與努力有關(guān)的事情，一定有艱難的、需要忍受痛苦的環(huán)節(jié)。你做不到不去努力，便用最簡(jiǎn)單的努力，來安慰自己上進(jìn)的焦慮。但也不要步子邁得太大，忽視了基礎(chǔ)。準(zhǔn)確定位：選一個(gè)「踮腳夠得著」的目標(biāo)2、時(shí)間+效率學(xué)習(xí)效率知識(shí)量=×有效學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)，注定要付出很多時(shí)間。課上的時(shí)間利用好了嗎？有沒有積極跟著老師思考？或者只是毫無(wú)存在感的‘透明人’？在家自習(xí)1個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，能保證有50分鐘以上是有效的嗎？切忌學(xué)習(xí)五分鐘，“摸魚”兩小時(shí)！保證有效的時(shí)間長(zhǎng)度有效早讀：全面，準(zhǔn)確，理解，掌握有效筆記：記不會(huì)的重點(diǎn)有效課堂：明確和解決重難點(diǎn)有效作業(yè)：起到復(fù)習(xí)鞏固，檢測(cè)作用有效糾錯(cuò)：找出錯(cuò)因，舉一反三，而非流于形式有效的學(xué)習(xí)過程每個(gè)人一天都只有24個(gè)小時(shí)，再怎么擠也有限；但是時(shí)間利用的效率是可以成倍提高的，提升的空間很大。當(dāng)我們?cè)谒伎既绾卫脮r(shí)間的時(shí)候，首先要想到的不是怎樣去從哪里“摳”時(shí)間，而是怎樣提高現(xiàn)有的時(shí)間利用效率。時(shí)長(zhǎng)很重要但「效率」更重要有效早讀：全面，準(zhǔn)確，理解，掌握有效筆記：記不會(huì)的重點(diǎn)有效課堂：明確和解決重難點(diǎn)有效作業(yè)：起到復(fù)習(xí)鞏固，檢測(cè)作用有效糾錯(cuò)：找出錯(cuò)因，舉一反三，而非流于形式有效的學(xué)習(xí)過程3、深度思考高考狀元們普遍表示，只要跟緊老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把課本基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，把基礎(chǔ)的題目弄懂弄透，能把課堂吃透，就成為課堂之王、效率之王。事實(shí)證明，動(dòng)腦子把基礎(chǔ)知識(shí)想清想透，比圂圇吞棗地學(xué)很多知識(shí)要好的多。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)做深度思考很多學(xué)生在很多時(shí)候看到題目，還沒有仔細(xì)審題，就急于動(dòng)手，所以經(jīng)常出現(xiàn)題目看不清，條件沒有看全就開始做題。這種情