1.3學(xué)會自我保護(hù) 課 件 -2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊

學(xué)會自我保護(hù)第一課

青春正當(dāng)時

第三框“關(guān)于青春期自我保護(hù)策略研究”科學(xué)知性—為青春解惑Partone01“青少年性相關(guān)”現(xiàn)象觀察“艾滋病”是危害青少年健康的重大傳染病，近年來，報告青少年HIV感染者人數(shù)占比增加，90%以上的青少年HIV感染是由于高危性行為?！案艨这C”是指行為人以滿足性刺激為目的，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，打著“個性交友”“招募童星”等幌子，誘騙、脅迫未成年人進(jìn)行“裸聊”，或發(fā)送“裸照”“裸體視頻”等的違法犯罪行為。調(diào)查顯示一些青少年向網(wǎng)友發(fā)送私密視頻的原因是“想交朋友”，他們不明白隨意發(fā)送私密照片的危害。議一議①你認(rèn)為以上現(xiàn)象中的青少年存在什么問題？不了解相關(guān)性知識，性觀念不正確。②當(dāng)遇到與性有關(guān)的困惑時，我們可以通過哪些途徑了解相關(guān)知識，解決相關(guān)問題？黃色網(wǎng)站課堂

教材科普讀物

咨詢父母咨詢老師

知識總結(jié)隨著身體的發(fā)育，我們逐漸走向性成熟。這時我們會對性產(chǎn)生好奇，也會產(chǎn)生困惑。這就要求我們了解性知識，樹立正確的性觀念。1.為什么要獲取性知識

？P9我們應(yīng)當(dāng)通過正規(guī)途徑獲取性知識。我們可以從課堂、教材、科普讀物中了解相關(guān)知識，還可以向父母、老師等咨詢相關(guān)問題，獲得他們的指導(dǎo)和幫助。2.如何獲取性知識？P9知識總結(jié)自重自愛—守青春邊界Parttwo02“不雅玩笑”現(xiàn)象觀察2024年1月，在北京一所初中的課堂上一位老師重現(xiàn)了學(xué)生開“不雅玩笑”的經(jīng)過，根據(jù)這位班主任在社交平臺上的敘述，“賣淫”二字出自她的學(xué)生之口。一個男生問女生：“你家里有銀子嗎？”女生說：“有”于是男生問：“那你賣淫嗎？”開“不雅玩笑”在中小學(xué)生群體中很普遍，也似乎很正常。性教育學(xué)者方剛在接受采訪中提到：開“不雅玩笑”被視為青春期文化的一部分，與青春期特定的心理狀態(tài)相關(guān)。議一議①有的同學(xué)認(rèn)為這些“不雅玩笑”不過是玩笑而已，沒什么大不了；有的同學(xué)則認(rèn)為這些話不文明，會傷害他人，不應(yīng)該講。你如何看待這兩種觀點？②你認(rèn)為開玩笑使用什么樣的語言是可以接受的?當(dāng)有人用涉及性的語言開玩笑時，你該怎么辦?我們應(yīng)當(dāng)自重自愛，言談舉止不越界。青少年身心發(fā)展尚未成熟，缺乏社會閱歷，在涉及性的問題上尤其要注意邊界和規(guī)則，否則會傷害自己和他人。3.涉及性的問題上我們需要注意什么？P10知識總結(jié)自護(hù)有方

—讓青春無憂Partthree03“公共交通猥褻行為”現(xiàn)象觀察“2024年6月一女生在社交平臺上發(fā)布自己遭遇猥褻的事件，不少網(wǎng)友跟帖表示“也曾在地鐵××線/××路公交車上遇到過實施猥褻行為的人”。

一些受害人因趕時間、避免沖突、不懂如何處理等原因，往往選擇不追究，咽下委屈，沉默不語。你贊同這種做法嗎？遇到類似的情況，我們該如何保護(hù)自己？①不贊同，一味地忍讓，會助長侵犯者的囂張氣焰，侵犯者的進(jìn)一步施暴行為會帶來身體和精神上的傷害，甚至影響生命安全。②遇到性騷擾、性侵害等嚴(yán)重侵害自己身體的行為時，我們要鼓起勇氣，既要明確說“不”，也要用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，讓違法犯罪行為受到法律的制裁。“性騷擾”&“性侵害”科普性騷擾和性侵害在多個法律條文中均有相關(guān)規(guī)定，如《中華人民共和國民法典》、《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》、《中華人民共和國婦女權(quán)益保障法》。我們應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高預(yù)防和應(yīng)對性騷擾、性侵害的能力。我們是自己身體的主人，如果有人試圖越過身體的“警戒線”，我們要敢于和善于保護(hù)自己。在日常生活中，我們要學(xué)會辨別并抵制性騷擾、性侵害等行為，掌握有效的應(yīng)對方法和策略，學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。4.如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高預(yù)防和應(yīng)對性騷擾、性侵害的能力？P11知識總結(jié)方法與技能：自我保護(hù)小貼士保護(hù)身體的隱私部位。不讓他人看或者觸碰隱私部位。在體檢等必要的情況下，可以請信任的成年人陪伴。拒絕黃色笑話。如果有人講黃色笑話，要直接告知對方，他的語言讓人感到不舒服，并減少互動或結(jié)束對話。快速離開危險。遇到性騷擾、性侵害等危險時要快速離開，去安全的地方。勇于說“不”。

對侵害行為嚴(yán)厲拒絕，明確說

“不”。

堅定地拒絕，有可

能會讓加害者停止侵害行為。尋求幫助。

如果發(fā)生侵害事件，要相信

自己沒有錯，同時愿意把事件說出來讓信任的成年人協(xié)助處理；要及時報警，學(xué)會用法律武器保護(hù)自己。“未成年人性侵害未成年人”現(xiàn)象觀察

數(shù)據(jù)顯示，在性侵害未成年人犯罪中有相當(dāng)一部分性侵行為的實施者正是青少年本人，他們沒有意識到自己的行為對他人有害，甚至觸碰了法律邊界。2023年，全國檢察機(jī)關(guān)起訴未成年犯罪嫌疑人侵害未成年人16972人，同比上升24.9%，占侵害未成年人犯罪的25.3%。

比如2024年11月，江西樂平發(fā)生一起7歲女孩遭14歲男生在電梯內(nèi)猥褻的事件，劉某某（男，14歲）乘坐電梯時對王某某（女，7歲）進(jìn)行捂嘴并猥褻，在將王某某抱出電梯時被路人發(fā)現(xiàn)，后逃離現(xiàn)場。議一議①有的同學(xué)認(rèn)為未成年人受法律的特殊保護(hù),所以違法也沒什么大不了，你如何看待這種說法？②結(jié)合該案件思考，在“性方面”，除了要應(yīng)對性騷擾、性侵害，在與異性交往時，未成年人還要注意些什么問題？錯誤，即使是未成年人，違反了法律，傷害他人，一樣會受到法律的制裁?！白约旱男袨椴辉浇纾瑧?yīng)當(dāng)樹立正確的道德觀念和牢固的法律意識，遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范。在任何時候，觸碰道德底線的事情堅決不做，違反法律的事情堅決不做。”鏈接教材與異性交往，我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的道德觀念和牢固的法律意識，遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范。在任何時候，觸碰道德底線的事情堅決不做，違反法律的事情堅決不做。知識總結(jié)5.怎樣學(xué)會自我保護(hù)？P9-11①我們應(yīng)當(dāng)通過正規(guī)途徑獲取性知識。②我們應(yīng)當(dāng)自重自愛，言談舉止不越界。③我們應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高預(yù)防和應(yīng)對性騷擾、性侵害的能力。④與異性交往，我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的道德觀念和牢固的法律意識，遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范。啟思導(dǎo)行課堂上，同學(xué)們就“進(jìn)入青春期，我們是否已經(jīng)長大”開展辯論活動。正方：我們還是孩子，各方面還不夠成熟。反方：我們已經(jīng)長大了，不應(yīng)該再被當(dāng)成孩子對待。同學(xué)分組辯論，歸納雙方的論據(jù)并寫下你的思考。正方論據(jù)反方論據(jù)我的思考啟思導(dǎo)行正方論據(jù)1.在生理方面，身體發(fā)育還不成熟。青春期是介于兒童期和成年期之間的過渡期，是人生第二個生長發(fā)育高峰期。這個時期的發(fā)育主要集中在身體外形、體內(nèi)機(jī)能、性的發(fā)育等方面。另外，受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，每個人的身體發(fā)育有不同的節(jié)奏，有的人發(fā)育比較晚。2.在心理方面，雖然我們的身體發(fā)育很迅速，但是心理發(fā)展相對滯后，會出現(xiàn)獨(dú)立與依賴、閉鎖與開放、勇敢與怯懦等矛盾心理，我們有時還不能積極面對和正確處理這些矛盾心理。3.在與異性交往方面，在青春期，面對生活中對異性產(chǎn)生的朦朧情感，我們會產(chǎn)生困惑，不知道如何處理。以上論據(jù)充分說明我們還不夠成熟，我們還是孩子。啟思導(dǎo)行反方論據(jù)1.在生理方面，身體外形的明顯變化、體內(nèi)機(jī)能的增強(qiáng)和性的發(fā)育成熟，讓我們的身體與成年人沒有太大差別。2.在心理方面，我們的認(rèn)知能力不斷提高，自我意識不斷增強(qiáng)，自己的事情可以自己決定。3.在與異性交往方面，我們開始對異性產(chǎn)生朦朧情感，這也是成熟的表現(xiàn)。無論是生理、心理還是與異性交往方面，我們都已經(jīng)長大成人，不應(yīng)該再被當(dāng)成孩子對待。啟思導(dǎo)行我的思考我們正處在一個過渡期，身體逐漸發(fā)育成熟，心理發(fā)生很大的變化。雖然我們能感受到青春的勃勃生機(jī)，體會到成長的快樂，但是我們?nèi)匀徊皇浅赡耆?。我們還不能獨(dú)立地生活，看待問題還不夠全面，自我保護(hù)的能力還不夠強(qiáng)，身心還不