少兒必讀三字經(jīng)故事讀后感

少兒必讀三字經(jīng)故事讀后感TOC\o"1-2"\h\u21674第一章《少兒必讀〈三字經(jīng)〉：一部經(jīng)典的啟蒙之作》 131692第二章《〈三字經(jīng)〉主要內(nèi)容：歷史、倫理與文化的濃縮》 128087第三章《我的初讀感受：驚嘆于〈三字經(jīng)〉的智慧》 120083第四章《深入分析〈三字經(jīng)〉：獨(dú)特的語(yǔ)言與教育價(jià)值》 2884第五章《〈三字經(jīng)〉中的金句：“人之初，性本善”的啟示》 211975第六章《從〈三字經(jīng)〉看傳統(tǒng)文化傳承的意義》 27675第七章《〈三字經(jīng)〉對(duì)少兒成長(zhǎng)的積極影響》 319526第八章《總結(jié)：〈三字經(jīng)〉——少兒必讀的永恒經(jīng)典》 3第一章《少兒必讀〈三字經(jīng)〉：一部經(jīng)典的啟蒙之作》《三字經(jīng)》那可是咱中國(guó)傳統(tǒng)少兒?jiǎn)⒚傻慕?jīng)典讀物啊。就像我小時(shí)候，剛接觸到《三字經(jīng)》的時(shí)候，感覺(jué)就像是打開(kāi)了一扇通往古老智慧的大門。它里面的內(nèi)容啊，簡(jiǎn)短卻又很豐富。對(duì)于少兒來(lái)說(shuō)，就像是一位耐心的老師，一點(diǎn)一點(diǎn)地在講述著各種知識(shí)。比如說(shuō)我鄰居家的小孩，剛上幼兒園，他媽媽就開(kāi)始教他《三字經(jīng)》。小家伙一開(kāi)始只是跟著念，但是慢慢地，他就開(kāi)始對(duì)里面的故事感興趣了。像“昔孟母，擇鄰處”，孩子雖然不太懂什么是擇鄰而居，但是他知道孟母為了孩子做了很重要的事情。這就是《三字經(jīng)》的魅力，即使是年幼的孩子，也能在簡(jiǎn)單的語(yǔ)句中感受到文化的吸引力，所以說(shuō)它作為少兒必讀的經(jīng)典是當(dāng)之無(wú)愧的。第二章《〈三字經(jīng)〉主要內(nèi)容：歷史、倫理與文化的濃縮》《三字經(jīng)》的內(nèi)容那可真是涵蓋了好多方面呢。從歷史的角度看，它把中國(guó)古代的朝代更迭等內(nèi)容都簡(jiǎn)要地說(shuō)了出來(lái)。像“夏有禹，商有湯。周文武，稱三王”，這簡(jiǎn)單的幾句話，就把夏商周三代的代表性君主給孩子介紹了。這對(duì)于少兒來(lái)說(shuō)，就像是一個(gè)歷史小百科的開(kāi)篇。在倫理方面呢，它教導(dǎo)孩子們要尊重長(zhǎng)輩，要懂得禮貌。我有個(gè)小侄子，之前不太懂禮貌，但是學(xué)了《三字經(jīng)》里“為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀”之后，開(kāi)始變得有禮貌了。他知道作為孩子要親近老師和朋友，學(xué)習(xí)禮儀。在文化上，《三字經(jīng)》也包含了很多知識(shí)，像“三才者，天地人。三光者，日月星”，這就是在給孩子普及最基本的文化概念。第三章《我的初讀感受：驚嘆于〈三字經(jīng)〉的智慧》我第一次讀《三字經(jīng)》的時(shí)候，那真的是被它的智慧驚到了。我原本以為它就是一些簡(jiǎn)單的句子組合，但是一讀進(jìn)去才發(fā)覺(jué)不是那么回事。每一句話都像是一顆智慧的種子。我記得當(dāng)時(shí)讀到“養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰”的時(shí)候，就突然明白了家庭教育和學(xué)校教育的重要性。我自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷就很能說(shuō)明問(wèn)題。我小時(shí)候，如果我做錯(cuò)了事，我爸爸就會(huì)很嚴(yán)肅地教育我，這就是在盡到他的教育責(zé)任。而在學(xué)校里，如果老師不嚴(yán)格要求，那我們可能就不會(huì)學(xué)到那么多知識(shí)?！度纸?jīng)》就這樣用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)把深刻的道理傳達(dá)給讀者，讓我在初讀的時(shí)候就深深被吸引住了。第四章《深入分析〈三字經(jīng)〉：獨(dú)特的語(yǔ)言與教育價(jià)值》《三字經(jīng)》的語(yǔ)言那是相當(dāng)獨(dú)特的。它三字一句，讀起來(lái)朗朗上口，特別適合少兒誦讀。這種節(jié)奏感就像兒歌一樣，孩子們很容易就記住了。比如說(shuō)“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義”，孩子讀幾遍就能背下來(lái)。從教育價(jià)值來(lái)看，它涵蓋了太多的方面。就拿品德教育來(lái)說(shuō)，“首孝悌，次見(jiàn)聞”就告訴孩子們，品德是第一位的，要先學(xué)會(huì)孝順父母、尊重兄長(zhǎng)，然后再去追求知識(shí)見(jiàn)聞。我有個(gè)同學(xué)的孩子，以前總是以自我為中心，但是學(xué)習(xí)了《三字經(jīng)》之后，開(kāi)始懂得關(guān)心家人了，因?yàn)樗佬㈨樖呛苤匾钠返?。而且《三字?jīng)》在知識(shí)普及方面也有很大的價(jià)值，像天文地理等知識(shí)都有涉及。第五章《〈三字經(jīng)〉中的金句：“人之初，性本善”的啟示》“人之初，性本善”這一句可以說(shuō)是《三字經(jīng)》里最著名的句子了。它給我們的啟示那可太多了。從孩子的教育角度來(lái)說(shuō)，這是一種積極的引導(dǎo)。我認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友，他在學(xué)校里被別的小朋友不小心推倒了，但是他記住了“人之初，性本善”這句話，他就想也許那個(gè)小朋友不是故意的。這就是一種寬容的態(tài)度。而且從社會(huì)的角度看，這句話也體現(xiàn)了一種對(duì)人性美好的信任。在日常生活中，我們也應(yīng)該秉持這種信念。當(dāng)我們看到有人犯錯(cuò)的時(shí)候，先不要急著去批評(píng)指責(zé)，也許他是有一些不得已的原因，就像我們小時(shí)候一樣，都是懷著一顆善良的心開(kāi)始的，只是可能在成長(zhǎng)的過(guò)程中受到了一些不好的影響。第六章《從〈三字經(jīng)〉看傳統(tǒng)文化傳承的意義》《三字經(jīng)》在傳統(tǒng)文化傳承方面有著不可替代的意義。它就像是一個(gè)文化的載體，把中國(guó)古代的很多文化精華都保留了下來(lái)。比如說(shuō)其中的歷史故事、道德觀念等。我們這一代人如果不把《三字經(jīng)》傳承下去，下一代人可能就會(huì)失去這些寶貴的文化遺產(chǎn)。我在一個(gè)文化活動(dòng)中就看到，一些老人在給孩子們講《三字經(jīng)》的故事。那些孩子眼睛里充滿了好奇和求知欲。老人們講述著像“融四歲，能讓梨”的故事，孩子們?cè)诼?tīng)的過(guò)程中就學(xué)到了謙讓的美德。這就是傳統(tǒng)文化傳承的力量，通過(guò)《三字經(jīng)》這樣的經(jīng)典作品，把古老的文化一代一代地傳下去。第七章《〈三字經(jīng)〉對(duì)少兒成長(zhǎng)的積極影響》《三字經(jīng)》對(duì)少兒的成長(zhǎng)有著特別積極的影響。在知識(shí)獲取方面，它就像一個(gè)知識(shí)小寶庫(kù)。我表弟在學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》的過(guò)程中，了解到了很多歷史人物和事件，他的知識(shí)面變得更廣了。在品德修養(yǎng)上，它更是有著強(qiáng)大的影響力。我有個(gè)朋友的女兒，以前很任性，但是學(xué)習(xí)了《三字經(jīng)》后，變得懂事多了。她從“香九齡，能溫席”的故事中，懂得了要孝順父母。而且《三字經(jīng)》還能培養(yǎng)少兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，因?yàn)樗木渥永世噬峡?，孩子在誦讀的過(guò)程中，語(yǔ)言能力自然而然就得到了鍛煉。第八章《總結(jié)：〈三字經(jīng)〉——少兒必讀的永恒經(jīng)典》《三字經(jīng)》真的是少兒必讀的經(jīng)典之作。它就像是一位陪伴孩子成長(zhǎng)的智慧長(zhǎng)者。從少兒開(kāi)始接觸它的那一刻起，