13《我能行》第2課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

13《我能行》第2課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《我能行》第2課時，二年級下冊道德與法治統(tǒng)編版。本課時旨在幫助學(xué)生樹立自信心，激發(fā)學(xué)生自我潛能。教材內(nèi)容緊密結(jié)合生活實際，通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生認識到自己的優(yōu)點和特長，從而增強自信心，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度，提升自我認知能力，增強自信心。通過活動體驗，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點，培養(yǎng)自我激勵和自我管理的能力，形成正確的價值觀和積極的社會責任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級學(xué)生已經(jīng)具備基本的自我認知能力，能夠描述自己的興趣愛好和簡單的生活經(jīng)歷。他們對于“我能行”這一主題有一定的理解，但可能缺乏具體的自信心培養(yǎng)方法和實踐經(jīng)驗。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對自我探索和成長的話題感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力以形象思維為主，喜歡通過游戲、故事和實踐活動來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風格多樣，有的學(xué)生可能更傾向于獨立探索，有的則更偏好與同伴合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能因為缺乏成功的體驗而對自己的能力產(chǎn)生懷疑，影響自信心的發(fā)展。此外，學(xué)生在面對挑戰(zhàn)和困難時，可能會出現(xiàn)焦慮情緒，需要教師引導(dǎo)他們正確看待失敗，培養(yǎng)挫折承受能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、音響系統(tǒng)

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：自信心培養(yǎng)相關(guān)的教育視頻、圖片素材、電子故事書

-教學(xué)手段：情境模擬、小組討論、角色扮演、游戲化教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計**總用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**活動名稱**：自我介紹游戲

2.**活動內(nèi)容**：請每位學(xué)生用一句表達自信的話進行自我介紹，如“我能行，我能做到！”

3.**目的**：激發(fā)學(xué)生對自信心的興趣，營造積極向上的課堂氛圍。

**二、講授新課（15分鐘）**

1.**活動名稱**：自信心故事分享

2.**活動內(nèi)容**：播放一段關(guān)于自信心的勵志視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中人物如何克服困難，樹立自信。

3.**目的**：通過故事分享，讓學(xué)生了解自信心的重要性。

4.**活動名稱**：自信心知識講解

5.**活動內(nèi)容**：

-講解自信心的定義和作用。

-分析自信心的來源，如成功經(jīng)驗、積極心態(tài)等。

-介紹培養(yǎng)自信心的方法，如設(shè)定目標、積極思考、勇于嘗試等。

6.**目的**：幫助學(xué)生掌握自信心相關(guān)知識，為后續(xù)活動奠定基礎(chǔ)。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**活動名稱**：自信心測試

2.**活動內(nèi)容**：發(fā)放自信心測試問卷，讓學(xué)生了解自己的自信心水平。

3.**目的**：幫助學(xué)生認識自己的自信心現(xiàn)狀，為后續(xù)提升提供依據(jù)。

4.**活動名稱**：小組討論

5.**活動內(nèi)容**：

-將學(xué)生分成小組，討論如何培養(yǎng)自信心。

-每組選派代表分享討論成果。

6.**目的**：通過小組討論，讓學(xué)生學(xué)會與他人交流，共同探討問題。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.**活動名稱**：課堂提問

2.**活動內(nèi)容**：

-提問：“你覺得自己有哪些優(yōu)點？”

-提問：“你如何培養(yǎng)自己的自信心？”

-提問：“如果你遇到困難，你會怎么做？”

3.**目的**：通過提問，了解學(xué)生對自信心的理解和應(yīng)用能力。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.**活動名稱**：情境模擬

2.**活動內(nèi)容**：

-教師創(chuàng)設(shè)一個情境，如公開演講、比賽等，讓學(xué)生模擬參與。

-學(xué)生在模擬過程中，嘗試運用所學(xué)知識，展現(xiàn)自己的自信心。

3.**目的**：通過情境模擬，讓學(xué)生在實踐中提升自信心。

4.**活動名稱**：教師點評

5.**活動內(nèi)容**：

-教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，肯定優(yōu)點，指出不足。

-鼓勵學(xué)生勇敢面對挑戰(zhàn)，不斷提升自信心。

6.**目的**：通過教師點評，幫助學(xué)生認識到自己的優(yōu)點和不足，激發(fā)他們努力提升自信心的動力。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.**活動名稱**：總結(jié)

2.**活動內(nèi)容**：

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)自信心的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中，積極培養(yǎng)自信心。

3.**目的**：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，為課后實踐提供指導(dǎo)。

4.**活動名稱**：拓展

5.**活動內(nèi)容**：

-布置課后作業(yè)，如記錄自己的成功經(jīng)驗、制定自信心提升計劃等。

-鼓勵學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會中，積極展示自己的自信心。

6.**目的**：通過課后拓展，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，不斷提升自信心。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《小獅子阿蒙》系列故事：通過閱讀關(guān)于小獅子阿蒙克服困難、自信成長的故事，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)到自信心的培養(yǎng)方法。

-《自信心的力量》視頻課程：利用視頻資源，學(xué)生可以在課余時間觀看，進一步了解自信心的重要性以及如何培養(yǎng)自信心。

-自信心培養(yǎng)游戲：設(shè)計一些游戲，如“我行我可以”、“我的優(yōu)點大比拼”等，通過游戲的形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提升自信心。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于自信心的書籍，如《小獅子阿蒙》系列、《自信心的力量》等，通過閱讀學(xué)習(xí)自信心的相關(guān)知識。

-家長可以與孩子共同完成自信心提升計劃，如每天記錄一件自己成功完成的事情，逐步培養(yǎng)孩子的自信心。

-在家庭生活中，家長可以通過正面的語言和行為來鼓勵孩子，如“你真棒！”“我相信你能做到！”等，為孩子創(chuàng)造一個充滿鼓勵和支持的成長環(huán)境。

-學(xué)校可以舉辦自信心主題的活動，如自信心演講比賽、自信心知識競賽等，為學(xué)生提供展示自己的平臺，增強他們的自信心。

-教師可以利用班會時間，組織學(xué)生分享自己在培養(yǎng)自信心過程中的心得體會，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

-利用社交媒體，如微信群、QQ群等，建立自信心學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在課余時間進行交流和分享，相互激勵，共同成長。

-鼓勵學(xué)生參加各種社團活動，如演講俱樂部、辯論隊等，通過參與集體活動，提升自己的溝通能力和自信心。

-定期進行自信心訓(xùn)練，如正念冥想、放松訓(xùn)練等，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，提高自信心水平。

-鼓勵學(xué)生嘗試新的活動，如參加戶外拓展訓(xùn)練、藝術(shù)工作坊等，通過挑戰(zhàn)自我，增強自信心。

-建立自信心檔案，記錄自己的成長歷程，定期回顧，以激發(fā)學(xué)生持續(xù)提升自信心的動力。板書設(shè)計①我能行——自信心培養(yǎng)

②重點知識點：

-自信心定義：相信自己有能力完成任務(wù)或達成目標的積極心態(tài)。

-自信心來源：成功經(jīng)驗、積極心態(tài)、積極暗示等。

③關(guān)鍵詞：

-成功經(jīng)驗

-積極心態(tài)

-積極暗示

①自信心的重要性

②重點知識點：

-提高學(xué)習(xí)效率

-增強抗壓能力

-促進人際關(guān)系

③關(guān)鍵詞：

-學(xué)習(xí)效率

-抗壓能力

-人際關(guān)系

①培養(yǎng)自信心的方法

②重點知識點：

-