Module 9 Unit 2 Mum bought new chopsticks for you（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級下冊

Module9Unit2Mumboughtnewchopsticksforyou（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（一起）英語五年級下冊Module9Unit2，主題是“Mumboughtnewchopsticksforyou”，涉及購物場景及物品介紹。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的購物場景及物品名稱等知識相聯(lián)系。教材通過新情境，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)詞匯和句型，如：Whatdidyourmotherbuyforyou?Shebought…等。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步了解不同物品的名稱和用途，提高實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際語境練習(xí)，提高學(xué)生在購物場景中的口語表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，了解不同文化背景下物品的購買和使用習(xí)慣。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：五年級學(xué)生對英語詞匯和句型有一定的掌握，能夠進(jìn)行簡單的日常對話。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的購物場景詞匯和句型，如：WhatcanIdoforyou?Howmuchisit?等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過文字和句子結(jié)構(gòu)來理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在購物場景的英語表達(dá)中，學(xué)生可能會遇到詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜等問題。此外，部分學(xué)生可能不熟悉某些文化背景下的物品名稱，導(dǎo)致在表達(dá)時出現(xiàn)困難。此外，對于一些學(xué)生來說，將英語口語與實(shí)際購物場景相結(jié)合，可能會感到有一定的挑戰(zhàn)性。因此，教學(xué)過程中需要注重詞匯的拓展和語境的創(chuàng)設(shè)，同時通過互動和實(shí)踐活動，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《外研版（一起）英語五年級下冊》Module9Unit2。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如各種物品的圖片，以幫助學(xué)生理解和記憶詞匯；視頻片段，展示購物場景，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.教學(xué)工具：使用PPT展示教學(xué)內(nèi)容，包括詞匯、句型和情景對話，以便于學(xué)生跟隨和復(fù)習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和合作學(xué)習(xí)；確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞購物場景及物品介紹，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你家里有哪些餐具？”、“你最喜歡哪種筷子？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解購物場景及物品名稱等知識點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解購物場景及物品介紹，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示家庭購物場景的圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題“Mumboughtnewchopsticksforyou”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解購物場景中的常用句型和物品名稱，如“Howmuchisit?”、“That’stooexpensive.”等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，模擬購物場景進(jìn)行對話；角色扮演活動，讓學(xué)生扮演買家和賣家，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)購物場景的英語表達(dá)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解購物場景中的英語表達(dá)。

實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握購物場景的英語表達(dá)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解購物場景及物品介紹的英語表達(dá)，掌握相關(guān)技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置口語練習(xí)作業(yè)，如讓學(xué)生在家中嘗試用英語與家人進(jìn)行購物對話。

提供拓展資源：提供與購物場景相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的口語練習(xí)作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的購物場景及物品介紹的英語表達(dá)。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言技能的提升

聽力方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解購物場景中的對話內(nèi)容，并能從對話中獲取關(guān)鍵信息。

口語方面：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行購物場景的英語表達(dá)，如詢問價格、比較物品等。

閱讀方面：學(xué)生能夠閱讀并理解購物場景的英語文章，如廣告、說明書等。

寫作方面：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，寫簡單的購物場景英語短文。

2.詞匯量的增加

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及了大量的購物場景詞匯，如餐具、食品、飲料等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握這些詞匯，并在實(shí)際生活中運(yùn)用。

3.句型結(jié)構(gòu)的掌握

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)之一是購物場景中的常用句型，如“Howmuchisit?”、“That’stooexpensive.”等。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅能夠正確運(yùn)用這些句型，還能根據(jù)實(shí)際情境進(jìn)行靈活變通。

4.文化意識的培養(yǎng)

5.思維能力的提高

本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生需要運(yùn)用英語進(jìn)行思考和表達(dá)，這有助于提高他們的思維能力。在解決問題、分析問題和判斷問題等方面，學(xué)生的能力得到了鍛煉。

6.團(tuán)隊合作能力的提升

本節(jié)課設(shè)計了小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生在這些活動中學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于提高他們的團(tuán)隊合作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

8.交際能力的增強(qiáng)

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相關(guān)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際交際中。這有助于提高他們的交際能力。

9.情感態(tài)度的培養(yǎng)

在購物場景的英語表達(dá)中，學(xué)生能夠體會到購物的樂趣，從而培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

10.綜合素質(zhì)的提升

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生在多個方面取得了可喜的進(jìn)步。這些成果將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。七、教學(xué)反思與總結(jié)嘿，各位同行，今天我想和大家分享一下我對這節(jié)課的教學(xué)反思和總結(jié)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了外研版（一起）英語五年級下冊Module9Unit2“Mumboughtnewchopsticksforyou”，主題是購物場景及物品介紹。下面，我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個方面來和大家聊聊。

教學(xué)反思：

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們在課堂上積極參與，互動性很高。特別是那個角色扮演的活動，他們真的表現(xiàn)得特別棒，能夠很好地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

比如，我在導(dǎo)入新課時，可能沒有足夠的時間讓學(xué)生完全投入到情景中。有些學(xué)生可能還沒有完全理解購物場景的語境，所以在角色扮演時顯得有些拘謹(jǐn)。此外，我也意識到我在講解知識點(diǎn)時，可能過于注重細(xì)節(jié)，而沒有給學(xué)生足夠的時間去消化和吸收。

在教學(xué)策略上，我使用了多媒體教學(xué)，比如圖片和視頻，這些資源確實(shí)讓課堂變得更加生動有趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于視覺資源的依賴性很強(qiáng)，如果我沒有準(zhǔn)備好豐富的圖片或者視頻，他們的注意力可能會分散。

管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體還可以，但是個別學(xué)生在活動中的紀(jì)律性不夠強(qiáng)，有時會影響到其他同學(xué)。我需要更加注意課堂紀(jì)律的管理，確保每個學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

這節(jié)課結(jié)束后，我對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了客觀評價。他們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。

知識方面，學(xué)生們通過這節(jié)課，掌握了購物場景中的常用詞匯和句型，如“Howmuchisit?”、“That’stooexpensive.”等。他們對物品名稱的了解也更加深入，比如“chopsticks”、“plates”、“forks”等。

技能方面，學(xué)生們在口語表達(dá)和聽力理解方面有了明顯的提高。他們能夠在模擬的購物場景中進(jìn)行簡單的對話，并且能夠理解購物對話中的關(guān)鍵信息。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣有所提升，他們開始意識到學(xué)習(xí)英語的實(shí)用價值。

改進(jìn)措施和建議：

針對教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.導(dǎo)入新課時，可以設(shè)置更短的過渡時間，讓學(xué)生更快地進(jìn)入角色。

2.在講解知識點(diǎn)時，要注意節(jié)奏，留給學(xué)生足夠的思考和消化時間。

3.在使用多媒體資源時，要確保資源的豐富性和多樣性，同時也要注意減少對學(xué)生的視覺依賴。

4.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，對于紀(jì)律問題，要及時糾正，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激勵。

5.在課后，可以通過布置一些與購物相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識。八、板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-購物場景詞匯：chopsticks,plates,forks,spoons,knives,water,tea,coffee,juice,milk

-常用句型：Howmuchisit?That’stooexpensive.It’scheap.CanItryit?

②重點(diǎn)詞匯：

-Chops