Unit 6 Chores 單元整體（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit6Chores單元整體（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Unit6Chores單元整體

本單元選自人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)，包括兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)主要學(xué)習(xí)家庭中常見的家務(wù)活，如washingdishes,sweepingthefloor,cleaningthebathroom等；第二課時(shí)則通過(guò)對(duì)話和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己愿意做家務(wù)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解家務(wù)活的重要性，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)家務(wù)活相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)的自信。同時(shí)，通過(guò)參與家務(wù)活的角色扮演和討論，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到家庭責(zé)任的重要性，培養(yǎng)良好的家庭價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。此外，學(xué)生還將通過(guò)合作完成任務(wù)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家務(wù)活相關(guān)詞匯的掌握，如washingdishes,sweepingthefloor,cleaningthebathroom等。

2.家庭情境下的日常英語(yǔ)對(duì)話和句型運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.學(xué)生對(duì)家務(wù)活的理解和認(rèn)識(shí)，以及如何將其與家庭責(zé)任和社會(huì)價(jià)值觀相結(jié)合。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，結(jié)合實(shí)際生活情境，幫助學(xué)生直觀理解家務(wù)活的相關(guān)詞匯。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的家庭環(huán)境中練習(xí)對(duì)話，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.通過(guò)小組討論和分享，引導(dǎo)學(xué)生思考家務(wù)活的意義，培養(yǎng)家庭責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生將家務(wù)活與個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)價(jià)值觀聯(lián)系起來(lái)，加深對(duì)家庭和社會(huì)責(zé)任的認(rèn)知。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師講解家務(wù)活相關(guān)詞匯和句型，為學(xué)生提供語(yǔ)言知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞家務(wù)活的重要性進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和合作精神。

3.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)家庭生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)對(duì)話，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：借助互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)游戲和練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實(shí)物展示：引入真實(shí)或模擬的家務(wù)工具，讓學(xué)生直觀感受家務(wù)活，加深理解。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞家務(wù)活（Chores）課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你在家做哪些家務(wù)？”、“你覺得做家務(wù)有什么意義？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家務(wù)活相關(guān)詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解家務(wù)活的相關(guān)內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于家庭責(zé)任的小故事，引出家務(wù)活（Chores）課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家務(wù)活相關(guān)的詞匯和句型，如“helpwiththedishes”、“sweepthefloor”等，結(jié)合圖片或視頻實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在家做家務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，并練習(xí)使用新學(xué)的句型。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己在家做家務(wù)的經(jīng)歷。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家務(wù)活相關(guān)的詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解家務(wù)活相關(guān)的詞匯和句型，掌握基本的表達(dá)方式。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與家務(wù)活相關(guān)的英語(yǔ)寫作或口語(yǔ)練習(xí)，如寫一篇關(guān)于自己做家務(wù)的經(jīng)歷的小短文。

提供拓展資源：推薦一些與家務(wù)活相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或視頻，供學(xué)生課后觀看。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家務(wù)活相關(guān)知識(shí)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯和句型掌握

2.語(yǔ)言表達(dá)能力提升

在本單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)、小組討論和角色扮演等，鍛煉了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己在家做家務(wù)的經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)家庭責(zé)任的認(rèn)知。此外，學(xué)生在課堂上敢于開口，積極參與討論，提高了自信心和表達(dá)能力。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)

4.團(tuán)隊(duì)合作能力提高

在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力。他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)傾聽他人意見，尊重他人，共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作能力的提高，對(duì)學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。

5.價(jià)值觀塑造

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生在課堂上積極參與，樂于表達(dá)，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。這種興趣的激發(fā)，有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

7.自主學(xué)習(xí)能力提升

在本單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)自主閱讀預(yù)習(xí)資料、思考預(yù)習(xí)問(wèn)題、提交預(yù)習(xí)成果等方式，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。他們學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考、解決問(wèn)題，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8.適應(yīng)能力增強(qiáng)

總之，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生在詞匯、句型、表達(dá)能力、文化意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)興趣、自主能力和適應(yīng)能力等方面取得了顯著的效果。這些效果的取得，不僅有助于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的提升，也為他們未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①詞匯展示

-Washdishes

-Sweepthefloor

-Cleanthebathroom

-Dothelaundry

-Takeoutthetrash

-Makethebed

②句型結(jié)構(gòu)

-Ihelpwiththedishes.

-Isweepthefloor.

-Icleanthebathroom.

-Idothelaundry.

-Itakeoutthetrash.

-Imakethebed.

③語(yǔ)法點(diǎn)

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化

-助動(dòng)詞“help”的用法

④文化導(dǎo)入

-Familyresponsibilities

-Importanceofdoingchores

⑤情景模擬

-Role-playscenariosfordifferentchores

⑥學(xué)習(xí)目標(biāo)

-Recognizeandusechore-relatedvocabularyandsentences

-Understandtheimportanceoffamilychores

⑦課堂活動(dòng)

-Groupdiscussiononpersonalchoreexperiences

-Role-playingactivitiestopracticespeaking

⑧反饋與評(píng)價(jià)

-Positivefeedbackforparticipationandaccuracy

-Suggestionsforimprovementinpronunciationandgrammar反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境：在課堂上，我嘗試創(chuàng)造一個(gè)更加互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生通過(guò)小組合作和角色扮演來(lái)參與家務(wù)活的學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這樣的方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)也提高了他們的參與度。

2.生活化教學(xué)案例：我嘗試將家務(wù)活與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，通過(guò)講述真實(shí)的生活故事，讓學(xué)生更容易理解和接受家務(wù)活的相關(guān)知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生積極參與，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。這可能是由于學(xué)生的性格差異或者對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不同所導(dǎo)致的。

2.語(yǔ)法教學(xué)不夠深入：在講解家務(wù)活相關(guān)句型時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)際運(yùn)用中容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地采用小組競(jìng)賽的形式，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和表達(dá)自己。

2.加強(qiáng)語(yǔ)法教學(xué)：針對(duì)語(yǔ)法教學(xué)不夠深入的問(wèn)題，我計(jì)劃在講解新句