2024-2025學(xué)年新教材高中生物 第二章 組成細(xì)胞的分子 第1節(jié) 細(xì)胞中的元素和化合物說(shuō)課稿 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中生物第二章組成細(xì)胞的分子第1節(jié)細(xì)胞中的元素和化合物說(shuō)課稿新人教版必修1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握細(xì)胞中的元素和化合物的基本知識(shí)，了解它們的組成和功能，為后續(xù)學(xué)習(xí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能打下基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物科學(xué)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)科學(xué)思維，通過(guò)分析細(xì)胞中元素和化合物的組成，提高學(xué)生的觀察、比較、歸納能力。提升學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，認(rèn)識(shí)到生命活動(dòng)離不開這些基本組成分子的有序排列和相互作用。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

a.元素種類及在細(xì)胞中的含量：重點(diǎn)講解細(xì)胞中大量元素和微量元素的種類及其作用，例如，碳、氫、氧、氮在細(xì)胞中的含量及其與生物體功能的關(guān)系。

b.化合物類型及功能：強(qiáng)調(diào)不同類型化合物（如蛋白質(zhì)、核酸、糖類、脂質(zhì)）在細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能中的作用，如蛋白質(zhì)作為生物催化劑和結(jié)構(gòu)支架。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

a.元素化合物的相互作用：難點(diǎn)在于理解不同元素和化合物之間如何相互作用，形成復(fù)雜的生物大分子，例如，蛋白質(zhì)中的氨基酸如何通過(guò)肽鍵連接。

b.化合物與生命活動(dòng)的關(guān)系：難點(diǎn)在于如何將化合物的作用與生物體的生命活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，例如，理解酶活性受溫度和pH影響的原因。

c.元素化合物的實(shí)驗(yàn)分析：難點(diǎn)在于如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)推斷元素和化合物的含量及分布，如通過(guò)滴定實(shí)驗(yàn)分析溶液中離子的含量。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)驗(yàn)器材（顯微鏡、滴定管、pH試紙等）、實(shí)驗(yàn)記錄本。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、生物教學(xué)網(wǎng)站。

-信息化資源：生物元素和化合物相關(guān)的動(dòng)畫、視頻資料、實(shí)驗(yàn)操作步驟指南。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)細(xì)胞中元素和化合物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道細(xì)胞是由什么組成的嗎？這些組成成分對(duì)生命活動(dòng)有什么作用？”

展示一些細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖和含有不同元素化合物的圖片，讓學(xué)生初步感受細(xì)胞成分的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹細(xì)胞中元素和化合物的基本概念，強(qiáng)調(diào)它們?cè)谏顒?dòng)中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.細(xì)胞中元素和化合物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解細(xì)胞中元素和化合物的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解細(xì)胞中元素和化合物的定義，包括它們?cè)诩?xì)胞中的含量和作用。

詳細(xì)介紹細(xì)胞中的大量元素和微量元素，如碳、氫、氧、氮、磷、鉀、鈣、鎂等，以及它們的化學(xué)符號(hào)和原子序數(shù)。

使用圖表展示不同元素在細(xì)胞中的分布和含量，幫助學(xué)生理解元素在細(xì)胞中的重要性。

3.細(xì)胞中元素和化合物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解細(xì)胞中元素和化合物的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的細(xì)胞中元素和化合物的案例進(jìn)行分析，如水的結(jié)構(gòu)、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解元素和化合物在細(xì)胞中的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)生命活動(dòng)的影響，以及如何通過(guò)這些元素和化合物來(lái)維持生命。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與細(xì)胞中元素和化合物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換”或“元素在生物體中的循環(huán)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)細(xì)胞中元素和化合物的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)細(xì)胞中元素和化合物的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括細(xì)胞中元素和化合物的種類、分布、功能等。

強(qiáng)調(diào)細(xì)胞中元素和化合物在生命活動(dòng)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-撰寫一篇關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物的小論文，探討其在生命活動(dòng)中的作用。

-設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證細(xì)胞中某種元素或化合物的存在和功能。

-收集有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的資料，制作一份學(xué)習(xí)報(bào)告。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-元素周期表：提供元素周期表的相關(guān)資料，讓學(xué)生了解元素的性質(zhì)和周期性變化，以及它們?cè)谏矬w中的分布和功能。

-生物大分子的結(jié)構(gòu)：介紹蛋白質(zhì)、核酸、糖類和脂質(zhì)的詳細(xì)結(jié)構(gòu)，包括一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)和四級(jí)結(jié)構(gòu)，以及它們的功能和相互作用。

-細(xì)胞器功能：提供細(xì)胞器（如線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等）的功能和結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生理解細(xì)胞器在細(xì)胞代謝中的作用。

-代謝途徑：介紹細(xì)胞內(nèi)重要的代謝途徑，如糖酵解、三羧酸循環(huán)、氧化磷酸化等，以及它們?nèi)绾螢榧?xì)胞提供能量和合成物質(zhì)。

-生態(tài)系統(tǒng)中元素循環(huán)：提供生態(tài)系統(tǒng)中的元素循環(huán)圖，如碳循環(huán)、氮循環(huán)等，展示元素在生物圈中的流動(dòng)和轉(zhuǎn)化。

2.拓展建議

-閱讀相關(guān)書籍：《細(xì)胞生物學(xué)》等教材，幫助學(xué)生深入理解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。

-觀看科普視頻：推薦觀看關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的科普視頻，如《細(xì)胞的故事》、《細(xì)胞的奧秘》等，以直觀的方式加深理解。

-參與實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與生物實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐活動(dòng)，如細(xì)胞培養(yǎng)、顯微鏡觀察等，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)理解細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能。

-研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與與細(xì)胞生物學(xué)相關(guān)的科研項(xiàng)目，如探究特定細(xì)胞器的功能、分析細(xì)胞代謝過(guò)程等，培養(yǎng)科研思維和實(shí)驗(yàn)技能。

-利用在線資源：推薦使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如MOOC（大規(guī)模開放在線課程），提供細(xì)胞生物學(xué)相關(guān)的在線課程和資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

-參加學(xué)術(shù)講座：邀請(qǐng)細(xì)胞生物學(xué)領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解最新的研究進(jìn)展和前沿動(dòng)態(tài)。

-完成拓展作業(yè)：布置一些與細(xì)胞生物學(xué)相關(guān)的拓展作業(yè)，如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告、制作科普海報(bào)等，提高學(xué)生的綜合能力。板書設(shè)計(jì)①細(xì)胞中元素

-元素種類：大量元素（C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg）、微量元素（Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等）

-元素含量：大量元素占細(xì)胞總重量的99.9%，微量元素含量較少但作用重要

②細(xì)胞中化合物

-化合物類型：無(wú)機(jī)化合物（水、無(wú)機(jī)鹽）、有機(jī)化合物（蛋白質(zhì)、核酸、糖類、脂質(zhì)）

-有機(jī)化合物的功能：蛋白質(zhì)（結(jié)構(gòu)、催化、運(yùn)輸、信息傳遞）、核酸（遺傳信息存儲(chǔ)和傳遞）、糖類（能量來(lái)源、結(jié)