四年級英語下冊 Unit 3 At the zoo Part B第一課時說課稿2 人教PEP

四年級英語下冊Unit3AtthezooPartB第一課時說課稿2人教PEP一、課程基本信息

1.課程名稱：四年級英語下冊Unit3AtthezooPartB

2.教學(xué)年級和班級：四年級全體學(xué)生

3.授課時間：2022年3月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過動物園場景的學(xué)習(xí)，理解西方文化中動物保護的理念。

2.提高學(xué)生的語言運用能力，通過角色扮演和對話練習(xí)，增強英語口語表達能力。

3.增強學(xué)生的觀察力和描述能力，通過觀察圖片和動物，學(xué)習(xí)如何用英語描述特征。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會獨立思考和解決問題。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：四年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的英語詞匯和句型，對于動物名稱和簡單描述有一定的了解。他們已經(jīng)具備了一定的聽、說、讀、寫能力，能夠在教師的引導(dǎo)下進行簡單的英語交流。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對動物世界充滿好奇，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在課堂上，學(xué)生們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生喜歡獨立思考，有的則更傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在英語發(fā)音上可能存在困難，尤其是在區(qū)分一些相似發(fā)音的單詞時。此外，對于一些復(fù)雜句型的理解和運用也可能成為難點。此外，由于動物園場景的多樣性，學(xué)生在描述動物特征時可能會遇到詞匯量不足的問題。針對這些困難，教師需要通過多種教學(xué)方法和手段，如游戲化教學(xué)、情景模擬等，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。四、教學(xué)方法與策略

1.采用情境教學(xué)法，通過動物園場景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)英語。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的角色，如游客、動物園管理員等，以提高他們的口語交際能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示動物園的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地了解動物特征，豐富教學(xué)資源。

4.通過小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生互相討論，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。五、教學(xué)過程設(shè)計

**總用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**活動：動物園介紹視頻**

-**細節(jié)**：播放一段動物園的介紹視頻，讓學(xué)生初步了解動物園的環(huán)境和動物種類。

-**用時**：2分鐘

2.**活動：互動提問**

-**細節(jié)**：教師提問：“你們在視頻中看到了哪些動物？你們知道這些動物的生活習(xí)性嗎？”

-**用時**：3分鐘

**二、講授新課（20分鐘）**

1.**活動：新單詞和句型學(xué)習(xí)**

-**細節(jié)**：教師展示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出動物的英文名稱，并教授相關(guān)的句型，如：“What'sthis?It'salion.Howdoyousay...inEnglish?”

-**用時**：10分鐘

2.**活動：角色扮演**

-**細節(jié)**：學(xué)生分組，每組選擇一種動物，用所學(xué)句型進行角色扮演，模擬在動物園的場景。

-**用時**：5分鐘

3.**活動：動物特征描述**

-**細節(jié)**：教師展示不同動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述動物的特征，如大小、顏色等。

-**用時**：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.**活動：小組討論**

-**細節(jié)**：學(xué)生分組，每組選擇一種動物，討論并描述該動物的特點，然后向全班同學(xué)匯報。

-**用時**：10分鐘

2.**活動：單詞接龍游戲**

-**細節(jié)**：教師隨機說出一個動物名詞，學(xué)生依次說出一個以該名詞結(jié)尾的動物名詞，以此類推。

-**用時**：5分鐘

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.**活動：提問環(huán)節(jié)**

-**細節(jié)**：教師提問：“你們認(rèn)為保護動物的重要性是什么？你們能做些什么來幫助保護動物？”

-**用時**：5分鐘

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**活動：教師提問，學(xué)生回答**

-**細節(jié)**：教師針對課堂內(nèi)容提出問題，如：“What'syourfavoriteanimal?Why?”學(xué)生回答后，教師給予鼓勵和反饋。

-**用時**：5分鐘

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.**活動：總結(jié)**

-**細節(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)動物保護的重要性。

-**用時**：2分鐘

2.**活動：拓展**

-**細節(jié)**：教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后與家人分享今天在課堂上學(xué)到的內(nèi)容，并鼓勵他們在家中進行角色扮演，提高英語口語能力。

-**用時**：3分鐘

**教學(xué)流程環(huán)節(jié)總結(jié)**：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過視頻和提問激發(fā)學(xué)生的興趣，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-講授新課環(huán)節(jié)通過圖片和角色扮演，幫助學(xué)生理解和掌握新知識。

-鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)通過小組討論和游戲，加深學(xué)生對知識的理解和運用。

-課堂提問環(huán)節(jié)和師生互動環(huán)節(jié)促進學(xué)生思考和表達，提高課堂參與度。

-總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)，并鼓勵他們將知識應(yīng)用于實際生活中。六、拓展與延伸

1.**拓展閱讀材料**：

-**《動物園的故事》**：這是一本適合小學(xué)生閱讀的英語繪本，通過講述動物們在動物園中的生活故事，幫助學(xué)生了解不同動物的性格和行為特點。

-**《野生動物保護》**：這本小冊子介紹了野生動物保護的現(xiàn)狀和重要性，以及人們可以采取的實際行動來保護動物。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**動物知識大搜索**：鼓勵學(xué)生利用圖書館或互聯(lián)網(wǎng)資源，收集關(guān)于自己最喜歡的動物的信息，如習(xí)性、棲息地、飲食等。

-**動物保護行動計劃**：學(xué)生可以設(shè)計一份簡單的動物保護行動計劃，包括減少塑料使用、不購買野生動物制品等。

-**制作動物介紹卡片**：學(xué)生可以制作一張關(guān)于自己研究的動物的介紹卡片，包括圖片、名稱、特點和保護現(xiàn)狀，并在班級中進行展示。

3.**實踐活動**：

-**動物園參觀**：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)貏游飯@，實地觀察動物，并與動物園工作人員交流，了解動物保護的相關(guān)知識。

-**校園生態(tài)觀察**：在校園內(nèi)設(shè)立生態(tài)觀察點，讓學(xué)生記錄校園內(nèi)不同季節(jié)出現(xiàn)的動物，觀察它們的生存狀態(tài)。

4.**跨學(xué)科活動**：

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：學(xué)生可以用英語創(chuàng)作一首關(guān)于動物的詩歌或歌曲，展現(xiàn)對動物保護的熱愛。

-**科學(xué)實驗**：如果條件允許，可以進行簡單的科學(xué)實驗，如觀察動物的行為模式，以增強學(xué)生的科學(xué)探究能力。

5.**家庭作業(yè)**：

-**家庭動物園**：學(xué)生可以在家里創(chuàng)造一個小型的“動物園”，用紙箱、玩具等制作動物的家，并用英語描述這些動物。

-**動物故事會**：鼓勵學(xué)生在家庭中講述關(guān)于動物的故事，增進家庭成員之間的互動，同時提高學(xué)生的英語口語表達能力。七、板書設(shè)計

①知識點：

-動物名稱：elephant,lion,tiger,bear,panda,monkey,giraffe,zebra

-動物特征描述：big,small,tall,short,colorful,fast,slow,friendly

②詞組：

-What'sthis?It'sa...(這是什么？這是一...)

-Howdoyousay...inEnglish?(你用英語怎么說...？)

-Ilike...(我喜歡...)

③句型：

-Thisisa...(這是一個...)

-The...is...(那個...是...)

-Howmany...arethere?(有多少...？)

板書布局：

```

Unit3AtthezooPartB

I.Animals

①Elephant

②Lion

③Tiger

④Bear

⑤Panda

⑥Monkey

⑦Giraffe

⑧Zebra

II.Descriptions

①big

②small

③tall

④short

⑤colorful

⑥fast

⑦slow

⑧friendly

III.Vocabulary

-What'sthis?It'sa...

-Howdoyousay...inEnglish?

-Ilike...

IV.SentencePatterns

-Thisisa...

-The...is...

-Howmany...arethere?

```八、反思改進措施

反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境，提高學(xué)生興趣：通過動物園視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生在真實場景中學(xué)習(xí)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.角色扮演活動，增強互動性：通過角色扮演，讓學(xué)生在實際對話中運用所學(xué)知識，提高了課堂的互動性和趣味性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊：由于學(xué)生的英語基礎(chǔ)不同，部分學(xué)生在理解新知識和參與課堂活動時存在困難。

2.教學(xué)方法單一，缺乏針對性：在課堂上，我主要采用了講授法和討論法，但針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，教學(xué)方法還需要更加多樣化。

3.評價方式單一，忽視學(xué)生個體差異：目前的評價方式主要關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，對于學(xué)生的個體差異關(guān)注不夠。

反思改進措施（三）改進措施

1.分層教學(xué)，關(guān)注個體差異：針對學(xué)生的不同英語基礎(chǔ)，進行分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。

2.豐富教學(xué)方法，提高教學(xué)效果：結(jié)合學(xué)生的興趣和特點，嘗試運用多種教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、項目教學(xué)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。