《太陽的位置和方向》（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版

《太陽的位置和方向》（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥短柕奈恢煤头较颉罚ㄕf課稿）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版

本節(jié)課內(nèi)容選自教科版二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材，旨在讓學(xué)生了解太陽的東升西落現(xiàn)象，并學(xué)會(huì)觀察和記錄太陽的位置變化。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到太陽在天空中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，培養(yǎng)他們的觀察能力和科學(xué)探究精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。學(xué)生將通過觀察和記錄太陽位置變化，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展問題意識(shí)和科學(xué)思維。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)保護(hù)地球的責(zé)任感，并通過實(shí)踐活動(dòng)提升動(dòng)手操作和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)學(xué)生已具備基本的觀察和記錄能力，對(duì)自然現(xiàn)象有一定的認(rèn)識(shí)。他們對(duì)太陽有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，知道太陽每天都會(huì)升起和落下，但可能還未形成系統(tǒng)的科學(xué)認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)自然界充滿好奇，對(duì)太陽位置的變化尤其感興趣。他們的觀察能力和動(dòng)手操作能力逐步增強(qiáng)，學(xué)習(xí)風(fēng)格以直觀體驗(yàn)和動(dòng)手實(shí)踐為主。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)時(shí)間概念理解不足，難以準(zhǔn)確記錄太陽的位置變化；此外，學(xué)生在觀察和記錄過程中可能遇到注意力分散、記錄方式不當(dāng)?shù)葐栴}，需要教師耐心引導(dǎo)和示范。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、計(jì)時(shí)器、白板或黑板

-課程平臺(tái)：教科書、科學(xué)探究手冊(cè)

-信息化資源：太陽位置變化的相關(guān)圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：戶外觀察活動(dòng)、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、手工制作太陽運(yùn)動(dòng)軌跡圖等五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師出示一幅太陽在不同時(shí)間位置的圖片，提問：“同學(xué)們，你們注意過太陽每天在天空中的位置是如何變化的嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如天氣、季節(jié)等，為學(xué)習(xí)太陽的位置變化做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師通過PPT或?qū)嵨锬Ｐ停敿?xì)講解太陽的東升西落現(xiàn)象，解釋地球自轉(zhuǎn)對(duì)太陽位置變化的影響。

-舉例說明：以早晨、中午、傍晚三個(gè)時(shí)間點(diǎn)為例，展示太陽在不同位置時(shí)的景象，幫助學(xué)生理解太陽位置變化的原因。

-互動(dòng)探究：教師提出問題，如“為什么太陽每天都會(huì)從東方升起？”引導(dǎo)學(xué)生思考并討論。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行戶外觀察，記錄太陽在不同時(shí)間的位置，并嘗試用畫圖或文字描述太陽的運(yùn)動(dòng)軌跡。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決觀察和記錄過程中遇到的問題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)太陽東升西落的原因是地球自轉(zhuǎn)。

-學(xué)生分享自己的觀察和記錄結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

-家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生觀察一周內(nèi)太陽位置的變化，并記錄在科學(xué)探究手冊(cè)中。

6.教學(xué)活動(dòng)（約30分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組扮演太陽、地球和觀察者，模擬太陽東升西落的過程，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-手工制作：學(xué)生利用紙張、繩子等材料，制作太陽運(yùn)動(dòng)軌跡圖，直觀展示太陽位置的變化。

-小組討論：學(xué)生分組討論太陽位置變化對(duì)生活的影響，如日出而作、日落而息等。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)太陽東升西落是自然規(guī)律，提醒學(xué)生關(guān)注自然現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

8.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.太陽的位置變化：

-太陽每天從東方升起，從西方落下，這是由于地球自轉(zhuǎn)造成的。

-地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，因此太陽看起來是從東方升起，向西方落下。

-太陽的位置變化與地球的傾斜角度有關(guān)，導(dǎo)致季節(jié)的變化。

2.觀察太陽位置的方法：

-使用指南針確定方向，了解東西南北的基本方位。

-通過觀察太陽在天空中的高度和位置，記錄太陽升起和落下的時(shí)間。

-利用鐘表或計(jì)時(shí)器，精確記錄太陽在不同時(shí)間點(diǎn)的位置。

3.記錄太陽位置的工具：

-使用白紙和鉛筆，繪制太陽在不同時(shí)間點(diǎn)的位置圖。

-制作太陽運(yùn)動(dòng)軌跡圖，記錄太陽每天的位置變化。

-利用科學(xué)探究手冊(cè)，記錄觀察結(jié)果和思考。

4.太陽位置變化的影響：

-太陽位置的變化影響晝夜長(zhǎng)短，影響地球上的氣候和季節(jié)。

-太陽的升起和落下影響人類的生活作息，如日出而作、日落而息。

-太陽位置的變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、航海、天文觀測(cè)等具有重要意義。

5.科學(xué)探究方法：

-觀察法：通過觀察太陽位置的變化，了解自然規(guī)律。

-記錄法：記錄太陽在不同時(shí)間點(diǎn)的位置，積累數(shù)據(jù)。

-分析法：分析太陽位置變化的原因，如地球自轉(zhuǎn)。

-實(shí)驗(yàn)法：通過模擬太陽運(yùn)動(dòng)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

6.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-戶外觀察活動(dòng)：學(xué)生在教師指導(dǎo)下，進(jìn)行戶外觀察太陽位置的變化。

-小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行觀察、記錄、分析，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

-角色扮演：通過角色扮演，模擬太陽東升西落的過程，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-手工制作：制作太陽運(yùn)動(dòng)軌跡圖，直觀展示太陽位置的變化。

7.作業(yè)布置：

-學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

-家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生觀察一周內(nèi)太陽位置的變化，并記錄在科學(xué)探究手冊(cè)中。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)：

-學(xué)生能夠正確描述太陽的位置變化，并解釋原因。

-學(xué)生能夠使用觀察、記錄、分析等方法進(jìn)行科學(xué)探究。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋太陽位置變化對(duì)生活的影響。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①太陽的位置變化

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)

-重點(diǎn)詞句：太陽每天從東方升起，從西方落下；地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東。

②觀察太陽位置的方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：指南針、鐘表、記錄

-重點(diǎn)詞句：使用指南針確定方向；記錄太陽升起和落下的時(shí)間；利用鐘表或計(jì)時(shí)器精確記錄。

③太陽位置變化的影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：晝夜長(zhǎng)短、季節(jié)變化、生活作息、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、航海、天文觀測(cè)

-重點(diǎn)詞句：太陽位置的變化影響晝夜長(zhǎng)短；太陽的升起和落下影響人類的生活作息；太陽位置變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、航海、天文觀測(cè)有重要意義。

④科學(xué)探究方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀察法、記錄法、分析法、實(shí)驗(yàn)法

-重點(diǎn)詞句：通過觀察太陽位置的變化，了解自然規(guī)律；記錄太陽在不同時(shí)間點(diǎn)的位置，積累數(shù)據(jù)；分析太陽位置變化的原因。

⑤教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：戶外觀察、小組合作、角色扮演、手工制作

-重點(diǎn)詞句：學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行戶外觀察；學(xué)生分組進(jìn)行觀察、記錄、分析；通過角色扮演模擬太陽東升西落的過程。

⑥作業(yè)布置

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課后練習(xí)題、觀察記錄、科學(xué)探究手冊(cè)

-重點(diǎn)詞句：學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固