江蘇省徐州市八年級政治下冊 第六單元 復(fù)興中華 第18課 民族情 民族魂 第1框 五十六個民族五十六朵花說課稿 蘇教版

江蘇省徐州市八年級政治下冊第六單元復(fù)興中華第18課民族情民族魂第1框五十六個民族五十六朵花說課稿蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：江蘇省徐州市八年級政治下冊第六單元復(fù)興中華第18課民族情民族魂第1框五十六個民族五十六朵花。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在七年級已學(xué)習(xí)的中華民族共同體意識、民族團(tuán)結(jié)等知識相聯(lián)系，有助于學(xué)生進(jìn)一步理解我國民族關(guān)系和民族政策。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和文化自信，使學(xué)生認(rèn)識到五十六個民族共同構(gòu)成了中華民族的大家庭。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感，激發(fā)學(xué)生為民族團(tuán)結(jié)、民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量的意識。

3.提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，使學(xué)生能夠尊重、理解并欣賞不同民族的文化特色，促進(jìn)多元文化的交流與融合。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：五十六個民族的歷史貢獻(xiàn)和民族文化特色。例如，通過講解各民族在歷史發(fā)展中的角色和貢獻(xiàn)，使學(xué)生了解各民族共同創(chuàng)造的中華文化。

-重點(diǎn)二：民族團(tuán)結(jié)的重要性及其體現(xiàn)。例如，通過分析民族區(qū)域自治制度等政策，讓學(xué)生理解民族團(tuán)結(jié)對于國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：理解不同民族文化的共性與個性。例如，如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到各民族文化既有共性又有個性，以及它們之間的相互影響和交融。

-難點(diǎn)二：民族團(tuán)結(jié)的實(shí)踐途徑。例如，如何引導(dǎo)學(xué)生思考在日常生活中如何踐行民族團(tuán)結(jié)，如何處理民族關(guān)系中的矛盾和沖突。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《江蘇省徐州市八年級政治下冊》第六單元復(fù)興中華第18課民族情民族魂第1框五十六個民族五十六朵花。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示我國各民族風(fēng)土人情的圖片集、介紹民族文化的視頻片段等。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備民族服飾、樂器等實(shí)物展示，以及展示板或電子屏幕用于展示多媒體資源。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，微笑著與學(xué)生打招呼：“同學(xué)們，大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《五十六個民族五十六朵花》這一課。在上課之前，請大家先思考一個問題：你們知道我們偉大的祖國有多少個民族嗎？”

2.學(xué)生們積極思考，有的舉手回答：“五個民族”、“十個民族”等。

3.老師肯定學(xué)生的回答，并引導(dǎo)他們認(rèn)識到我國是一個多民族國家，共有五十六個民族。

二、新課講授

1.老師板書課題：“五十六個民族五十六朵花”，并簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解五十六個民族的基本情況，包括民族分布、語言文字、風(fēng)俗習(xí)慣等。

3.老師提問：“同學(xué)們，你們知道哪些民族的風(fēng)俗習(xí)慣？請舉例說明?！?/p>

4.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師逐一進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。

5.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么我國各民族能夠和睦相處、共同發(fā)展？

6.學(xué)生們討論后，老師總結(jié)：這是因?yàn)槲覀儌ゴ蟮淖鎳兄詈竦拿褡鍒F(tuán)結(jié)基礎(chǔ)，各民族共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。

7.老師講解民族團(tuán)結(jié)的重要性，強(qiáng)調(diào)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是每個公民的責(zé)任。

8.老師結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何踐行民族團(tuán)結(jié)。

三、課堂活動

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求每個小組選擇一個民族，了解該民族的歷史、文化、風(fēng)俗習(xí)慣等。

2.各小組派代表向全班同學(xué)介紹所選擇的民族，并分享學(xué)習(xí)心得。

3.老師對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵他們積極參與課堂活動。

四、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)五十六個民族共同構(gòu)成了中華民族的大家庭。

2.老師總結(jié)民族團(tuán)結(jié)的重要性，呼吁同學(xué)們要珍惜民族團(tuán)結(jié)，為民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

3.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-查找有關(guān)我國民族政策的資料，了解民族區(qū)域自治制度；

-思考如何在自己的生活中踐行民族團(tuán)結(jié)。

五、課后反思

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.老師針對不足之處，提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。

3.老師鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提出寶貴意見和建議，共同提高教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-我國民族分布圖：提供一張詳細(xì)的我國民族分布圖，幫助學(xué)生直觀地了解各民族的地理分布情況。

-各民族傳統(tǒng)文化資料：收集整理各民族的傳統(tǒng)文化資料，包括服飾、音樂、舞蹈、節(jié)日等，豐富學(xué)生對各民族文化的認(rèn)識。

-我國民族政策文件：收集整理我國歷代民族政策文件，讓學(xué)生了解民族政策的演變過程。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦《中華民族五千年》、《中華民族大家庭》等書籍，幫助學(xué)生深入了解各民族的歷史文化。

-參觀民族地區(qū)：鼓勵學(xué)生利用假期時間參觀各民族地區(qū)，親身體驗(yàn)民族風(fēng)情，增強(qiáng)民族認(rèn)同感。

-民族文化交流活動：組織或參與民族文化交流活動，如民族舞蹈比賽、民族服飾展示等，促進(jìn)學(xué)生之間的了解和交流。

-開展民族團(tuán)結(jié)主題活動：組織以民族團(tuán)結(jié)為主題的班會、演講比賽等，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國民族政策相關(guān)的官方網(wǎng)站、微信公眾號等，及時了解民族政策動態(tài)。

-完成課后作業(yè)：布置關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的短文、繪制一幅民族團(tuán)結(jié)主題的圖畫等。

-開展社會實(shí)踐：組織學(xué)生參加社區(qū)民族文化交流活動，如幫助少數(shù)民族家庭解決生活難題，增強(qiáng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力。七、板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-我國共有五十六個民族

-民族分布特點(diǎn)：大雜居、小聚居，相互交錯居住

-民族文化特色：各具特色，相互交融

-民族團(tuán)結(jié)的重要性

②關(guān)鍵詞：

-民族

-分布

-文化

-團(tuán)結(jié)

③重點(diǎn)句子：

-“五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家?！?/p>

-“各民族共同創(chuàng)造了中華民族的燦爛文化。”

-“維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，是每個公民的責(zé)任。”八、教學(xué)反思教學(xué)這節(jié)課，我深感收獲頗豐，同時也意識到自己在教學(xué)過程中還存在一些不足。以下是我對本次教學(xué)的一些反思：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對我國民族政策的認(rèn)識還不夠深入。在課堂上，我通過講解民族區(qū)域自治制度、民族政策演變等內(nèi)容，試圖讓學(xué)生了解民族團(tuán)結(jié)的重要性。然而，從學(xué)生的反饋來看，他們對這些知識的理解還不夠透徹。因此，我意識到在今后的教學(xué)中，需要更加細(xì)致地講解民族政策，并結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解民族團(tuán)結(jié)的意義。

其次，課堂互動環(huán)節(jié)的設(shè)計還有待提高。在課堂上，我嘗試通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。但實(shí)際情況是，部分學(xué)生仍然比較被動，缺乏主動思考的習(xí)慣。為了改善這一點(diǎn)，我計劃在今后的教學(xué)中，增加課堂互動環(huán)節(jié)的多樣性，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

再次，對于不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我還需要進(jìn)一步關(guān)注。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容掌握得較好，而部分學(xué)生則顯得有些吃力。為了滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我打算在今后的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計分層教學(xué)方案，讓每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

此外，我也意識到自己在課堂語言表達(dá)上還有待提高。在講解一些復(fù)雜的概念時，我的語言表達(dá)不夠清晰，導(dǎo)致部分學(xué)生難以理解。為了解決這個問題，我計