三年級信息技術(shù)下冊 我是小編輯（二）說課稿 冀教版

三年級信息技術(shù)下冊我是小編輯（二）說課稿冀教版一、課程基本信息

1.課程名稱：三年級信息技術(shù)下冊我是小編輯（二）

2.教學(xué)年級和班級：三年級全體學(xué)生

3.授課時間：2022年10月18日第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)編輯軟件的基本操作，學(xué)生能夠提升對信息處理的敏感度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)解決問題的計算思維能力。同時，通過實踐操作，學(xué)生將學(xué)會如何利用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，增強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力，為未來適應(yīng)信息社會打下基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生在之前的信息技術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的計算機(jī)操作，如開關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)和鍵盤的使用，以及簡單的文件管理操作。對于本節(jié)課的編輯軟件操作，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過類似的應(yīng)用，具備一定的操作基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和操作實踐上，通過直觀的操作界面和互動體驗，學(xué)生能夠較快地掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手操作，而另一部分學(xué)生可能更注重理論學(xué)習(xí)和問題解決。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于本節(jié)課涉及編輯軟件的高級功能，部分學(xué)生可能對軟件的操作界面和功能設(shè)置感到困惑。此外，對于一些邏輯性較強(qiáng)的操作步驟，學(xué)生可能難以理解其背后的原理，導(dǎo)致操作失誤。因此，教學(xué)中需要注重操作步驟的分解和示范，同時提供足夠的練習(xí)機(jī)會，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都擁有冀教版三年級信息技術(shù)下冊教材，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與編輯軟件操作相關(guān)的操作指南、示例文檔以及相關(guān)的教學(xué)視頻，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握編輯技巧。

3.實驗器材：準(zhǔn)備足夠的計算機(jī)設(shè)備，確保每位學(xué)生都能進(jìn)行實際操作練習(xí)，并檢查設(shè)備的安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在實驗操作臺布置必要的軟件安裝和環(huán)境，以便學(xué)生進(jìn)行實際編輯操作。五、教學(xué)過程設(shè)計

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一些編輯后的圖片或文檔，如學(xué)生自己創(chuàng)作的手抄報、電子小報等，激發(fā)學(xué)生對編輯的興趣。

2.提出問題：詢問學(xué)生是否知道這些作品是如何制作出來的，引導(dǎo)學(xué)生思考編輯軟件的作用。

3.引入新課：介紹本節(jié)課將學(xué)習(xí)的內(nèi)容——編輯軟件的基本操作，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（二）講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握編輯軟件的基本操作，如插入圖片、文字排版、字體設(shè)置等。

2.教學(xué)重點：講解編輯軟件的使用方法和技巧，使學(xué)生能夠獨立完成簡單的編輯任務(wù)。

3.教學(xué)步驟：

a.展示編輯軟件界面，介紹各個功能區(qū)的名稱和作用。（5分鐘）

b.舉例說明如何插入圖片、文字排版、字體設(shè)置等基本操作。（5分鐘）

c.演示如何進(jìn)行簡單的編輯任務(wù)，如制作一張電子小報。（5分鐘）

d.學(xué)生跟隨教師操作，鞏固所學(xué)知識。（5分鐘）

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)內(nèi)容：學(xué)生獨立完成制作一張電子小報的任務(wù)，包括插入圖片、文字排版、字體設(shè)置等。

2.練習(xí)方式：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，互相幫助，共同完成任務(wù)。

3.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問內(nèi)容：針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提出幾個問題，如“如何調(diào)整圖片大?。俊薄叭绾卧O(shè)置文字顏色？”等。

2.學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提出一些開放性問題，如“如何將編輯軟件應(yīng)用到實際生活中？”“如何提高編輯技能？”等。

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

3.教師總結(jié)：針對學(xué)生的討論，進(jìn)行點評和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)編輯技能的重要性。

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，總結(jié)本節(jié)課的收獲。

教學(xué)時間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：20分鐘

鞏固練習(xí)：15分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

課堂小結(jié)：5分鐘

總用時：45分鐘六、知識點梳理

1.編輯軟件的基本操作

-軟件界面介紹：熟悉編輯軟件的各個功能區(qū)，如工具欄、菜單欄、狀態(tài)欄等。

-文檔的基本操作：新建、打開、保存、關(guān)閉文檔。

-文字編輯：字體、字號、顏色、對齊方式、行距、段落格式等設(shè)置。

-圖片編輯：插入圖片、調(diào)整圖片大小、旋轉(zhuǎn)圖片、裁剪圖片、設(shè)置圖片位置等。

2.文檔排版技巧

-頁面設(shè)置：設(shè)置頁邊距、紙張大小、頁眉頁腳等。

-頁面布局：設(shè)置文本框、表格、圖片等元素的位置和大小。

-頁面切換：添加、刪除、調(diào)整頁面順序。

3.多媒體元素的應(yīng)用

-視頻插入：插入視頻文件，調(diào)整視頻大小、播放位置等。

-音頻插入：插入音頻文件，調(diào)整音頻大小、播放位置等。

-插入超鏈接：為文本或圖片添加超鏈接，實現(xiàn)跳轉(zhuǎn)。

4.文檔導(dǎo)出與分享

-導(dǎo)出文檔：將編輯好的文檔導(dǎo)出為不同格式，如PDF、Word等。

-文檔分享：將文檔通過電子郵件、云盤等方式與他人分享。

5.安全與隱私保護(hù)

-文檔加密：為文檔設(shè)置密碼，保護(hù)文檔內(nèi)容不被他人查看。

-文件備份：定期備份文檔，防止數(shù)據(jù)丟失。

6.創(chuàng)意設(shè)計與應(yīng)用

-模板應(yīng)用：使用預(yù)設(shè)的模板快速創(chuàng)建文檔，如電子小報、海報等。

-自定義設(shè)計：根據(jù)需求，自定義文檔樣式，如字體、顏色、背景等。

-應(yīng)用場景：將編輯技能應(yīng)用到實際生活中，如制作個人簡歷、設(shè)計活動邀請函等。

7.團(tuán)隊協(xié)作與交流

-小組合作：分組進(jìn)行文檔編輯，互相學(xué)習(xí)、交流心得。

-教師指導(dǎo)：教師根據(jù)學(xué)生需求，提供針對性的指導(dǎo)和建議。

-作品展示：展示學(xué)生制作的文檔作品，分享成功經(jīng)驗。七、板書設(shè)計

①編輯軟件基本操作

-界面布局

-文檔管理

-文字編輯

-圖片處理

②文檔排版技巧

-頁面設(shè)置

-頁面布局

-頁面切換

③多媒體元素應(yīng)用