5《合理消費》第一課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

5《合理消費》第一課時說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5《合理消費》第一課時說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版教學內(nèi)容教材章節(jié)：道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版《合理消費》第一課時

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“合理消費”這一主題展開，引導學生了解消費的基本概念，認識消費的類型，學會區(qū)分合理消費與不合理消費，培養(yǎng)學生的消費觀念和消費能力。具體內(nèi)容包括：消費的定義、消費的類型、合理消費的意義、如何做到合理消費等。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的法治意識、道德觀念和生活實踐能力。學生通過學習，能夠樹立正確的消費觀念，增強法治觀念，學會理性消費，提高自我保護意識，形成健康的消費習慣，同時增強社會責任感，培養(yǎng)節(jié)約資源、綠色環(huán)保的環(huán)保意識。重點難點及解決辦法重點：1.合理消費概念的理解與掌握；2.區(qū)分合理消費與不合理消費的能力。

難點：1.理解合理消費在生活中的實際應用；2.學生對消費行為與道德、法治關(guān)系的認識。

解決辦法：

1.通過案例分析和小組討論，幫助學生理解合理消費的概念，并舉例說明。

2.結(jié)合生活實際，通過角色扮演和模擬購物等實踐活動，讓學生體驗合理消費的行為模式。

3.邀請家長或?qū)I(yè)人士參與課堂，分享消費經(jīng)驗和觀念，拓寬學生視野。

4.運用多媒體教學，展示合理消費的社會意義，增強學生的責任感。

5.通過課堂提問和作業(yè)反饋，及時了解學生理解難點的情況，提供個別輔導。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備與消費相關(guān)的圖片、圖表、消費行為分析視頻等多媒體資源，以增強教學的直觀性和互動性。

3.教學工具：準備購物清單、模擬貨幣等，用于學生進行合理消費的模擬練習。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學生進行小組合作學習；在教室一角布置消費知識角，展示相關(guān)消費知識。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于消費的新聞視頻，引導學生關(guān)注消費現(xiàn)象。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學生：“你們在生活中遇到過哪些消費行為？什么是合理消費？”

3.學生回答：邀請學生分享自己的消費經(jīng)歷，并引導學生思考合理消費的重要性。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹消費的定義、類型和合理消費的意義。

2.案例分析：展示一組合理消費與不合理消費的案例，引導學生分析并總結(jié)兩者的區(qū)別。

3.學生討論：分組討論如何做到合理消費，分享各自的觀點。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.模擬購物：學生分組進行模擬購物，根據(jù)預算選擇商品，培養(yǎng)理性消費意識。

2.課堂提問：教師提問學生在模擬購物過程中遇到的困難和解決方法，引導學生思考。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對案例分析和模擬購物環(huán)節(jié)，提問學生：“你們認為合理消費有哪些好處？”

2.學生回答：邀請學生分享自己的觀點，教師進行點評和總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：針對合理消費的意義，提問學生：“合理消費對我們個人和社會有哪些影響？”

2.學生回答：邀請學生分享自己的觀點，教師進行點評和總結(jié)。

3.教師提問：針對消費行為與道德、法治的關(guān)系，提問學生：“如何做到在消費過程中遵守道德和法治？”

4.學生回答：邀請學生分享自己的觀點，教師進行點評和總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師講解：介紹節(jié)約資源、綠色環(huán)保的重要性，引導學生樹立正確的消費觀念。

2.學生討論：分組討論如何在日常生活中踐行節(jié)約資源、綠色環(huán)保的理念。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)合理消費的重要性。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學生結(jié)合家庭消費情況，撰寫一篇關(guān)于合理消費的短文。

教學時間：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠理解消費的定義、類型，以及合理消費的意義。他們能夠區(qū)分合理消費與不合理消費，并能夠列舉出合理消費的好處，如節(jié)約資源、保護環(huán)境、維護個人和社會利益等。

2.思維能力：通過案例分析、小組討論和模擬購物等活動，學生的批判性思維和問題解決能力得到提升。他們能夠分析消費行為，從多角度思考問題，并提出自己的見解。

3.道德觀念：學生在學習過程中，逐漸形成了正確的消費觀念，認識到消費行為與道德、法治的關(guān)系。他們開始關(guān)注自己的消費行為，努力做到理性消費，避免浪費。

4.實踐能力：通過模擬購物等活動，學生的實踐能力得到鍛煉。他們能夠根據(jù)預算選擇商品，學會如何在有限的資源下做出最優(yōu)的選擇。

5.社會責任感：學生在學習合理消費的過程中，增強了社會責任感。他們意識到自己的消費行為不僅影響個人，還可能對環(huán)境和社會產(chǎn)生長遠影響，從而更加關(guān)注可持續(xù)發(fā)展。

6.自我保護意識：學生通過學習，提高了自我保護意識。他們學會了如何識別虛假廣告、避免消費陷阱，保護自己的合法權(quán)益。

7.團隊合作能力：在小組討論和模擬購物等活動中，學生的團隊合作能力得到提升。他們學會了傾聽他人意見、尊重他人觀點，并在團隊中發(fā)揮自己的作用。

8.價值觀的形成：通過本節(jié)課的學習，學生的價值觀得到進一步塑造。他們開始樹立正確的消費觀念，認識到消費不僅是滿足個人需求，更是對社會的貢獻。板書設(shè)計①消費的定義與類型

-定義：消費是指個人或家庭為了滿足生活需要而購買商品或服務的經(jīng)濟活動。

-類型：日常消費、耐用消費品消費、投資消費等。

②合理消費的意義

-節(jié)約資源：減少浪費，合理利用資源。

-保護環(huán)境：選擇環(huán)保產(chǎn)品，減少環(huán)境污染。

-維護個人利益：避免過度消費，保護個人財務安全。

-促進社會和諧：合理消費有利于社會穩(wěn)定和經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。

③合理消費的方法

-理性規(guī)劃：根據(jù)需求制定預算，合理安排消費。

-價比三家：比較不同商品的價格和質(zhì)量，做出明智選擇。

-品質(zhì)優(yōu)先：選擇質(zhì)量可靠、性能穩(wěn)定的商品。

-節(jié)約使用：養(yǎng)成良好的消費習慣，延長商品使用壽命。教學反思八、教學反思

今天上了《合理消費》這一課后，我有很多感觸和反思。首先，我覺得這節(jié)課的內(nèi)容非常貼近學生的生活實際，他們對于消費的話題都很有興趣，這也讓我意識到，只有貼近學生生活、引發(fā)他們興趣的教學內(nèi)容，才能更好地吸引他們的注意力。

在導入環(huán)節(jié)，我通過播放一段關(guān)于消費的新聞視頻，學生們立刻就進入了狀態(tài)，他們對于視頻中的一些消費現(xiàn)象提出了自己的看法，這讓我很高興，因為這說明我的導入設(shè)計是成功的。接下來，在講授新課的過程中，我盡量用簡潔明了的語言來講解消費的定義、類型和合理消費的意義，同時結(jié)合生活中的實例，讓學生們更容易理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的案例，讓學生們分組討論，這個環(huán)節(jié)的互動性很強，學生們在討論中積極表達自己的觀點，這種小組合作的學習方式不僅提高了他們的參與度，也鍛煉了他們的團隊協(xié)作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在討論中過于依賴同伴，缺乏獨立思考的能力，這讓我意識到在今后的教學中，需要更加注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

在模擬購物環(huán)節(jié)，我看到了學生們對于預算控制的實踐能力。他們能夠根據(jù)預算選擇商品，這種實踐性很強的活動讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習了合理消費的重要性。但是，也有一些學生在選擇商品時過于追求價格低廉，而忽視了商品的質(zhì)量，這讓我反思是否需要在今后的教學中加強對商品質(zhì)量和性價比的教育。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計了一些開放性的問題，以激發(fā)學生的思考。例如，我提問：“你們認為合理消費對我們個人和社會有哪些影響？”這個問題引發(fā)了學生們的熱烈討論，他們從不同角度闡述了合理消費的重要性。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生回答問題時不夠自信，這可能是因為他們對某些知識點掌握不夠牢固，所以我在課后決定加強個別輔導，幫助學生鞏固知識點。

在總結(jié)與作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并布置了一篇關(guān)于合理消費的短文作業(yè)。我希望通過這篇作業(yè)，學生們能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中去。

1.加強基礎(chǔ)知識的教學，確保每個學生都能掌握基本概念和知識