2023八年級英語下冊 Module 2 Experiences Unit 2 They have seen the Pyramids第四課時說課稿 （新版）外研版

2023八年級英語下冊Module2ExperiencesUnit2TheyhaveseenthePyramids第四課時說課稿（新版）外研版一、設(shè)計(jì)思路

本課以“2023八年級英語下冊Module2ExperiencesUnit2TheyhaveseenthePyramids第四課時”為教學(xué)內(nèi)容，圍繞課本主題展開。通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動、合作探究等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高英語聽說讀寫能力。教學(xué)活動設(shè)計(jì)注重趣味性、實(shí)用性和互動性，旨在培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識和實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化背景下的交流方式。

2.提升學(xué)生的英語閱讀理解能力，通過課文學(xué)習(xí)，掌握描述歷史遺跡的方法。

3.增強(qiáng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，通過角色扮演和小組討論，練習(xí)用英語描述個人經(jīng)歷。

4.強(qiáng)化學(xué)生的合作學(xué)習(xí)技能，通過小組活動，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)生能夠理解并運(yùn)用描述歷史遺跡的詞匯和句型，如“standfor”，“represent”，“haveseen”等。

②學(xué)生能夠通過課文內(nèi)容，掌握如何用英語講述自己的經(jīng)歷，包括使用過去時態(tài)和適當(dāng)?shù)倪B詞。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并區(qū)分不同文化背景下對同一歷史遺跡的不同看法和描述。

②學(xué)生在表達(dá)個人經(jīng)歷時，能夠結(jié)合上下文正確使用過去時態(tài)，并能夠流暢地使用過去時態(tài)的復(fù)合句。

③學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，能夠克服語言障礙，積極參與并有效溝通，展示合作學(xué)習(xí)的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2023八年級英語下冊Module2ExperiencesUnit2TheyhaveseenthePyramids》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如埃及金字塔的圖片，以及相關(guān)的視頻資料，用于展示金字塔的歷史和文化背景。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，用于展示圖片和視頻，以及電子白板或黑板，用于板書和課堂互動。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間進(jìn)行小組討論和角色扮演，同時提供必要的桌椅和黑板或白板。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示埃及金字塔的圖片，提出問題：“WhatdoyouknowaboutthePyramidsinEgypt?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們對金字塔的了解。

-回顧舊知：簡要回顧描述地點(diǎn)和歷史的常用詞匯和句型，如“situatedin”，“knownfor”，“visit”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括如何用英語描述歷史遺跡和個人的旅行經(jīng)歷。

-舉例說明：通過展示金字塔的圖片和視頻，結(jié)合課文內(nèi)容，用英語描述金字塔的歷史和文化意義。

-互動探究：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，用英語描述他們曾經(jīng)參觀過的歷史遺跡，并分享他們的旅行經(jīng)歷。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，以小組為單位，創(chuàng)作一段關(guān)于參觀歷史遺跡的短文，要求使用過去時態(tài)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各組，提供必要的幫助和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確使用過去時態(tài)和適當(dāng)?shù)倪B詞。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述歷史遺跡和個人經(jīng)歷的關(guān)鍵點(diǎn)。

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確保學(xué)生對所學(xué)知識有清晰的認(rèn)識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于他們最近一次旅行的英語日記，描述旅行地點(diǎn)、所見所聞和個人感受。

-提示學(xué)生注意使用正確的時態(tài)和句型，并鼓勵他們使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達(dá)。

6.課堂活動（約50分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組扮演導(dǎo)游和游客，模擬在金字塔參觀的場景，用英語進(jìn)行對話。

-小組討論：學(xué)生分組討論，如何用英語介紹他們所在的城市或國家的歷史遺跡。

-個人展示：學(xué)生自愿上臺，用英語講述自己的旅行經(jīng)歷，其他學(xué)生擔(dān)任評委，給予評價。

7.課堂延伸（約10分鐘）

-學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享他們的作業(yè)成果，如旅行日記或介紹歷史遺跡的短文。

-教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

8.課堂反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，思考如何提高英語學(xué)習(xí)的興趣和效果。

-學(xué)生提出問題或建議，教師給予解答和指導(dǎo)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-埃及金字塔的歷史背景資料：提供關(guān)于埃及金字塔的歷史、建筑技術(shù)、文化意義等方面的詳細(xì)資料，幫助學(xué)生更深入地了解金字塔。

-世界其他著名歷史遺跡的介紹：收集世界各地著名歷史遺跡的圖片和簡要介紹，如中國的長城、印度的泰姬陵等，拓寬學(xué)生的視野。

-英語國家的歷史文化知識：介紹英語國家的歷史文化，如英國的歷史建筑、美國的歷史事件等，幫助學(xué)生了解不同國家的文化差異。

-英語旅行日志樣本：收集英語國家游客的旅行日志樣本，讓學(xué)生了解如何用英語記錄和分享旅行經(jīng)歷。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生利用圖書館或在線資源，查找關(guān)于埃及金字塔的詳細(xì)資料，撰寫一篇小論文，分享他們的研究成果。

-組織學(xué)生觀看關(guān)于世界著名歷史遺跡的紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對歷史遺跡的認(rèn)識。

-設(shè)立英語角，讓學(xué)生在課余時間用英語交流，分享他們所了解的歷史文化知識，提高英語口語表達(dá)能力。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬導(dǎo)游向游客介紹歷史遺跡，鍛煉學(xué)生的英語口語和表達(dá)能力。

-鼓勵學(xué)生參與英語寫作比賽，以描述歷史遺跡或旅行經(jīng)歷為主題，提高寫作水平。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史遺跡，實(shí)地考察，將所學(xué)知識與實(shí)際相結(jié)合。

-通過社交媒體或在線平臺，讓學(xué)生分享他們的旅行經(jīng)歷，與其他學(xué)生交流心得。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組合作項(xiàng)目，每個小組選擇一個世界著名歷史遺跡，進(jìn)行深入研究，制作成PPT或視頻，進(jìn)行展示和分享。

-鼓勵學(xué)生閱讀英語國家的文學(xué)作品，了解當(dāng)?shù)氐臍v史文化，提高英語閱讀理解能力。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在本節(jié)課中，我嘗試通過展示金字塔的圖片和視頻，以及組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，創(chuàng)造了一個真實(shí)的英語學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用語言，這有助于提高他們的語言實(shí)踐能力。

2.跨學(xué)科融合：我結(jié)合了歷史學(xué)科的知識，讓學(xué)生在了解金字塔的同時，學(xué)習(xí)相關(guān)的歷史背景，實(shí)現(xiàn)了英語與其他學(xué)科的融合，拓展了學(xué)生的知識面。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于語言表達(dá)能力的不足或是對活動的不夠熟悉。

2.教學(xué)資源利用不夠充分：雖然準(zhǔn)備了多媒體資源，但在實(shí)際教學(xué)中，我沒有充分利用這些資源，比如視頻和圖片的展示時間不夠充分，影響了教學(xué)效果。

3.評價方式單一：本節(jié)課的評價主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價方式，無法全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生提出問題，并給予他們更多的發(fā)言機(jī)會。同時，可以設(shè)計(jì)一些互動性強(qiáng)的小游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.優(yōu)化教學(xué)資源利用：我將更加注重教學(xué)資源的合理利用，確保視頻和圖片等