古詩活學活用

古詩活學活用第一篇：古詩活學活用活學活用（古詩）1、夜深了，老師還在燈下不知疲倦地工作著，這不禁讓我想起兩句詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。2、偉大的物理學家牛頓小學時成績一團糟，請你以兩句詩來勉勵他：天生我材必有用，千金散盡還復來。3、當你在公園里散步，看到滿池荷花，你會吟誦什么?接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。4、臺灣是祖國大家庭的一部分，臺灣同胞也一樣是炎黃子孫，可有的臺灣人卻排斥、仇視大陸人。我想起用這樣兩句詩來奉勸他們：本自同根生，相煎何太急。5、人們贊美小草，贊美它具有頑強的生命力，他們常常引用白居易的哪一句詩呢?野火燒不盡，春風吹又生。6、吃飯時我把米粒掉在地上，媽媽就用詩句誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。來教育我要愛惜糧食。7、一個人因為書讀得多，所以文章寫得又快又好，這真是應(yīng)了唐朝杜甫寫的讀書破萬卷，下筆如有神。8、我們常說“當局者迷，旁觀者清。”蘇軾的《題西林壁》中的詩名不識廬山真面目，只緣身在此山中.所蘊含的就是這個道理。9、當我們?nèi)〉贸煽儠r，不能驕傲，因為虛心使人進步，驕傲使人落后。這句詩告訴我們要百尺竿頭，更進一步。10、仰望瀑布傾瀉而下，撞擊在巖石的棱角上，濺起了朵朵美麗的水花。我不禁想起“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天?！?1、每當過年過節(jié)時，背井離鄉(xiāng)的游子總會特別思念自己的故鄉(xiāng)，詩句獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親表達了這一感情。詩中的佳節(jié)指的是重陽節(jié)。有登高、插茱萸的風俗習慣。12、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來說明了有些東西生命力旺盛，你怎么去關(guān)都關(guān)不住。13我們常說母愛是世界上最偉大無私的愛，做子女的一輩子也報答不了的，正如孟郊寫的《游子吟》中的詩句“誰言寸草心，報得三春暉?！?4、詩句“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！钡莱隽伺笥阎g的深情厚誼?！顿浲魝悺诽评畎?5、當事情有了轉(zhuǎn)機，或者說無可奈何的時候，靈機一動突然想出了辦法，你會引用“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”這句詩打一成語是（峰回路轉(zhuǎn)）16、冬天，一場大雪過后，大地變成一個粉妝玉砌的世界，所有的樹都掛滿了白白的雪花，此情此景，你會想到.忽如一夜春風來，干樹萬樹梨花開。（詩名寫的是冬季，春、夏、秋季各寫一句）17、李清照《絕句》中的詩句“生當作人杰，死亦為鬼雄”告訴了我們什么？18、常常用來比喻不斷學習新知識，才能達到新境界的詩句是問渠那得清如許，為有源頭活水來。宋朱熹《觀書有感》19、當你目送朋友遠去久久也舍不得離開，此時你會想起：孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。唐李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》20、“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”告訴我們死讀書是沒用的，有些道理要親自做才會明白，也就是說實踐出真知。而欲窮千里目，更上一層樓則告訴我們站得高才能看得遠。21、即將告別母校和朝夕相處的老師、同學了，此時你會想起哪些詩句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺??這些都是寫離別的詩句22、當父母、老師對我們無微不至、潛移默化地關(guān)心和教育時你會想到“隨風潛入夜，潤物細無聲”。23、泰山：會當凌絕頂，一覽眾山小。杜甫《望岳》24、天門山：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。唐李白《望天門山》25、敬亭山：相看兩不厭，只有敬亭山。唐李白《獨坐敬亭山》26、廬山：橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。宋蘇軾《題西林壁》27、西湖：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。宋蘇軾《飲湖上初晴后雨》28、蘇州：姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。唐張繼《楓橋夜泊》29、杭州：暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。宋林升《題臨安邸》30、洛陽：洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。唐王昌齡《芙蓉樓送辛漸》31、長江：孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。唐李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》32、黃河：白日依山盡，黃河入海流。唐王之渙《登鸛雀樓》33、春天：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。宋葉紹翁《游園不值》34、夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。宋楊萬里《小池》35、秋天：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。唐杜牧《山行》36、冬天：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。唐岑參《白雪歌送武判官歸京》37、韓愈贊美李杜的詩句：李杜文章在，光焰萬丈長。38、托物言志的詩竹石清鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。墨梅元王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。石灰吟明于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。39、小明不斷的學習讀書，獲得豐富的知識用一句詩句：問渠哪得清如許，為有源頭活水來。40、立身高潔的人，嚴格要求自己，不需要別人的吹噓用一句詩句：居高聲自遠，非是藉秋風。41、走進大自然，讓春雨洗凈我們的憂愁，讓春風帶走我們的煩惱用一句詩句：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。42、當我們遇到困難，灰心喪氣時我會吟誦：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。43、我的朋友要到外地讀書，我送給他一張卡片上面寫著：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。44、我們在生活中有老師，醫(yī)生，清潔工人無私奉獻的精神用一句詩句：落紅不是無情物，化作春泥更護花。45、我和媽媽去公園看見姹紫嫣紅的鮮花我會脫口而出：黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。46、看著樹梢鳴叫的鳥兒，翱翔于藍天的雁群我會吟誦：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。看見可愛的蜻蜓落在荷葉上，我會吟誦：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。47、媽媽常常囑咐我：少壯不努力，老大徒傷悲。讀萬卷書，行萬里路。于是我決定做一個：會當凌絕頂，一覽眾山小的人。48、在學習中我深深的懂得了：盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。于是我時刻提醒自己：明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。49、考試中我取得優(yōu)異的成績，我再次提醒自己：欲窮千里目，更上一層樓。50、假日里我外出游玩時，發(fā)現(xiàn)風景中處處有詩文：看到氣勢磅礴的瀑布我感嘆到：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?？吹揭巴夥郯椎奶一ǎ視髡b：桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。望見婀娜多姿的柳樹，我會吟誦：不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?？匆姳叹G的小草，我會吟誦：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。第二篇：活學活用活學活用“活頁教案”----第十一周教學札記漁渡中學鄒虹本周，縣教研室王主任和王玲玲老師一行，來到我校檢查有關(guān)“三課”活動以及教研、課改等活動的開展情況。經(jīng)過認真查找資料以及檢查“三課”活動記錄、訪談、隨機聽課等，發(fā)現(xiàn)我校在開展“三課”活動中存在的諸多問題。隨后，校長立即組織教務(wù)處馬主任、教研室王主任以及語文、數(shù)學、英語、政史地、理化生、體音美教研組組長召開了研討會議，在會上通報了王主任所發(fā)現(xiàn)的問題：1.三個不一致，即教案與課堂教學內(nèi)容不一致，說課稿與教學流程不一致，導學案與教學流程不一致；2.“活頁教案”中導學案設(shè)計過于隨意、簡單，沒能真正為課堂教學服務(wù)，甚至與課堂教學無關(guān)；3.教學流程設(shè)計過于冗長，不夠簡潔明了；4.《教師研修手冊》中的研修記錄寫成了會議記錄，與自己的研修沒有多大關(guān)系。為此，我小哥教研組長做出了深刻反思，同時研究出了一些列改進措施：1.課前深入研究教材，精心備課，務(wù)必達到各項一致----教案、說課稿、導學案與教學內(nèi)容和教學流程設(shè)計完全一致；2.理清導學案和教學流程設(shè)計的關(guān)系。導學案體現(xiàn)的是本節(jié)課的教學內(nèi)容，即教學任務(wù)和知識點。而教學流程是體現(xiàn)如何完成這些教學任務(wù)的方式方法的。因此，思路一定要清晰，任務(wù)也十分明確。理順關(guān)系，學會操作在今后的備課中尤為重要。在最近的兩節(jié)電子教案備課中，我努力嘗試新的思路和備課方法，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的思路清晰多了，活頁教案也好用多了。相信今后的備課中，我還會總結(jié)更多的好方法，一定會將“活頁教案”用得更熟、更好，為創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)、高效的洋思課堂奠定良好的基礎(chǔ)。二〇一二年十一月八日第三篇：因材施教,活學活用[定稿]中文考研網(wǎng)（）提要本文從教師、教材、教學法諸方面介紹了新加坡小學華文教育的實施情況。在“因材施教，活學活用”這一總的教學原則下，差異教學法是其主要教學特色。針對原有的考評制度，新加坡小學正在實行對學生華文學習的全面評價學習計劃。教師是提高華文教育質(zhì)量的關(guān)鍵，華文教師業(yè)務(wù)能力的發(fā)展在新加坡小學受到了高度重視。一、小學華文教育概括二、因材施教三、活學活用四、教師發(fā)展因材施教關(guān)鍵詞活學活用教師發(fā)展2010第三輯《國際漢語教育》第四篇：五年級日積月累活學活用五年級基礎(chǔ)知識之——日積月累（活學活用）1.我們班有個同學很害怕寫作文，總是一遇到作文就無從下筆，我用杜甫的名句告訴他，多讀書就能寫好作文。2.告訴我們每日讀書重要性的一句名言是3.將好書比作良藥的一句名言是4.，切切故鄉(xiāng)情。(張九齡)5.寫杜甫思念李白的詩句是6.落葉他鄉(xiāng)樹。（馬戴）7.望月思鄉(xiāng)的古代詩句有很多，如李白的袁枚的8.春生江上幾人還？（盧綸）9.江南幾度梅花發(fā)。（劉著）10.在外漂泊的游子，每到節(jié)日時就更加思念親人，最能表達這種真情的詩句是11.《四時之風》中描寫冬風的詩句是：。。12.，只怕有心人。，處處細留心。13.寶劍鋒，梅花香。。14.中國自古就重誠信，朋友間尤其如此，如《論語》中說陳子昂說15.小明同學人小志大，他知道要實現(xiàn)遠大的目標就要。16.（）荊（）棘同仇（）愾（）危不（）（）后（）大（）凜然再（）再（）中（）砥（）（）重道（）（）情（）志不（）不（）（）發(fā)圖強眾志（）（）（）生?。ǎǎ┩鼻傲Γǎ┛瘢ǎㄎ夷苡闷渲械膬蓚€詞各寫一句話：17.《卜算子〃詠梅》風雨送春歸，飛雪。百丈冰，也不爭春，只把春來。時，笑。18.外甥打燈籠——孔夫子搬家——）精圖（有花枝）。小蔥拌豆腐——上鞋不用錐子——四月的冰河——隔著門縫吹喇叭——19、中華漢字，（）。傳播文明，（）。連綴成句，（）。第五篇：詩歌活學活用題活學活用一.根據(jù)提供的實際情況，運用學過的詩句填空。1、人們常用杜甫的（隨風潛入夜，潤物細無聲）一句來贊美老師對學生默默無聞的培育，潛移默化的熏陶。2、每當月亮升起，你的心中會有一種美好的對幸福、團圓的一種向往，就會想起（但愿人長久，千里共嬋娟）。3、夏天是什么?是毛主席眼里“赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞）”的七色彩虹；是令楊萬里驚嘆的“（接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅）”的西湖風光。4、改革開放以來，各行各業(yè)先進人物層出不窮，我們可以用毛澤東《沁園春?雪》中的詞句（數(shù)風流人物，還看今朝）來贊美他們。5、我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，（“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”），強調(diào)習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。6、深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔??多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：（“落紅不是無情物，化作春泥更護花”）。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師馮？7、我們的小草，在那纖細弱小的身軀里，竟然蘊藏著多么強大的生命力??！難怪古代詩人寫下的詠草詩句：“_（野火燒不盡，春風吹又生）?”，千載之后，讀來仍然使人激動不已。8、要想學好語文，不光要多讀書，還要多參加實踐活動。正如陸游所說的那（紙