2024年高中政治第四單元單元復習課練習含解析新人教版必修3

PAGE5-單元復習課[答案填寫]①導向②示范③旺盛昌盛④文化自信⑤意識形態(tài)⑥踐行⑦基礎工程⑧心⑨行eq\o\ac(○,10)志向信念1．(2024·全國卷Ⅱ)2024年3月，中國自主原創(chuàng)、主導制定的手機(移動終端)動漫標準由國際電信聯(lián)盟正式發(fā)布。這是我國文化領域的首個國際技術標準，在“互聯(lián)網(wǎng)＋文化”領域實現(xiàn)了我國手機動漫由跟跑、并跑向領跑的跨越。這一成就()①表明文化的當代價值和生命力取決于同科技的融合②有利于擴大中國文化的影響力，增加文化自信③標記我國文化和科技的融合發(fā)展取得了重要突破④確立了我國在國際“互聯(lián)網(wǎng)＋文化”領域的話語主導權A．①② B．①④C．②③ D．③④解析：中國自主原創(chuàng)、主導制定的手機(移動終端)動漫標準由國際電信聯(lián)盟正式發(fā)布，成為我國文化領域的首個國際技術標準，在“互聯(lián)網(wǎng)＋文化”領域實現(xiàn)了我國手機動漫由跟跑、并跑向領跑的跨越。這標記我國文化和科技的融合發(fā)展取得了重要突破，有利于擴大中國文化的影響力，增加我們的文化自信，②③正確；文化的價值和生命力取決于是否順應時代發(fā)展的須要，①錯誤；④中“確立了……話語主導權”說法錯誤。故本題選C。答案：C2．(2024·北京卷)萬古奔騰的長江，孕育著源遠流長的中華文明。為全面展示新時代長江的自然風貌和文化景觀，多位藝術家深化長江流域采風，創(chuàng)作了巨幅長卷《長江萬里圖》。該作品雄渾磅礴、風光萬千，畫出了一條中國人心中砥礪奮進的文化長河，《長江萬里圖》的創(chuàng)作()《長江萬里圖》局部①體現(xiàn)了自然性與人文性的統(tǒng)一②說明時代精神是藝術創(chuàng)新的源泉③體現(xiàn)了創(chuàng)作者為祖國河山立傳的文化自信④說明客觀真實是評價藝術作品的根本標準A．①③ B．①④C．②③ D．②④解析：為全面展示新時代長江的自然風貌和文化景觀，多位藝術家深化長江流域采風，創(chuàng)作了巨幅長卷《長江萬里圖》，這說明《長江萬里圖》的創(chuàng)作體現(xiàn)了自然性與人文性的統(tǒng)一，①符合題意；該作品雄渾磅礴、風光萬千，畫出了一條中國人心中砥礪奮進的文化長河。這充分體現(xiàn)了創(chuàng)作者對中華文化的高度自信，③符合題意；社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉，②錯誤；社會實踐是檢驗文化創(chuàng)新的根本標準，④錯誤。故本題選A。答案：A3．(2024·天津卷)“看中國”是北京師范高校組織的跨地區(qū)跨文化體驗項目，是讓外國青年以自己的眼睛看中國，用自己的心靈感受中國，通過自主拍攝來講解并描述中國故事。截至2024年已舉辦七屆，來自美國、英國等40多個國家的400多位青年受邀參與。舉辦這一活動()A．增加了中華民族的文化創(chuàng)建力B．體現(xiàn)了中華民族的文化自信C．有利于弘揚社會主義核心價值觀D．有利于推動社會主義文化旺盛發(fā)展解析：本題考查文化自信?！翱粗袊弊屚鈬嗄暌宰约旱难劬粗袊?，用自己的心靈感受中國，通過自主拍攝來講解并描述中國故事，舉辦這一活動，體現(xiàn)了中華民族的文化自信，使中華文化更加主動地走向世界，有利于增加中華文化的國際影響力，B項正確；舉辦這一活動既不能增加中華民族的文化創(chuàng)建力，也與弘揚社會主義核心價值觀和推動社會主義文化旺盛發(fā)展無關，其他選項都不符合題意，均應解除。故本題答案選B。答案：B4．(2024·江蘇卷)近年來，基于信任的移動互聯(lián)社交方式快速崛起，人們很簡單因傳播者的親友身份而輕信其轉發(fā)的內容，以至于有些似是而非的“科學流言”廣泛傳播。材料啟示我們，必需()A．堅決抵制腐朽文化 B．提高思想道德修養(yǎng)C．加強科學文化修養(yǎng) D．深化文化體制改革解析：本題考查加強思想道德修養(yǎng)與科學文化修養(yǎng)。人們很簡單因傳播者的親友身份而輕信其轉發(fā)的似是而非的“科學流言”內容，啟示我們必需加強自身的科學文化修養(yǎng)，用科學文化學問武裝自己的頭腦。材料強調加強科學文化修養(yǎng)，提高辨別科學流言的實力，A、B、D三項不符合題意。答案為C。答案：C5．(2024·全國卷Ⅱ)閱讀材料，完成下列要求。以袁隆平為代表的我國雜交水稻研發(fā)團隊長期不懈奮斗，持續(xù)創(chuàng)建，不斷挖掘水稻高產(chǎn)的潛力，取得了舉世矚目的成就，為“確保國家糧食平安，把中國人的飯碗牢牢端在自己手中”和世界糧食生產(chǎn)發(fā)展做出了卓越貢獻。幾十年來，研發(fā)團隊奔跑在試驗田和試驗室，解決了雜交水稻育種的一系列關鍵性難題。1973年，實現(xiàn)了不育系、保持系和復原系的“三系”配套育種；1989年，兩系法雜交稻育種獲得成功；1997年，開啟了第三代超級雜交稻育種探討，兼顧了三系法和兩系法育種的優(yōu)點；2024年，創(chuàng)建了畝產(chǎn)1149.02公斤世界水稻單產(chǎn)的最高紀錄。為助力國家水稻產(chǎn)業(yè)升級，滿意人們對高品質稻米的需求，團隊進一步確立了培育“量質齊升”稻種的攻關目標并取得了新的突破，培育的相宜鹽堿地種植的“海水稻”試驗品種已經(jīng)適應了5‰鹽度的海水澆灌。作為水稻育種專家的杰出代表，袁隆平院士將全部精力傾注在雜交水稻事業(yè)上，他主持舉辦國際雜交水稻技術培訓班50多期，培訓來自亞、非、拉美30多個國家的2000多名學員，并多次到國外指導雜交水稻探討與生產(chǎn)。運用《文化生活》的學問，說明我國雜交水稻研發(fā)推廣是如何增加我們的文化自信的。答案：文化自信來自對時代發(fā)展趨勢、中國特色社會主義實踐的深刻把握，對自身文化價值的充分確定，對自身文化生命力的堅決信念。研發(fā)團隊創(chuàng)新創(chuàng)建、不懈奮斗，領跑優(yōu)質雜交水稻品種培育，創(chuàng)立了雜交水稻的中國科技文化品牌，充分體現(xiàn)了宏大民族精神的時代價值和強大生命力。通過舉辦國際雜交水稻技術培訓班等多種形式，指導各國雜交水稻探討與生產(chǎn)，促進文化溝通和傳播，彰顯了中國文化的價值。6．(2024·全國卷Ⅲ)閱讀材料，完成下列要求。開國將軍甘祖昌，參與過井岡山斗爭、五次反“圍剿”、長征、抗日斗爭、解放斗爭，榮獲過八一勛章、獨立自由勛章、解放勛章。長征路上，甘祖昌和同村戰(zhàn)友約好，革命成功后，一起回家搞建設，讓鄉(xiāng)親們過上好日子；革命成功后，曾經(jīng)的誓言讓他心中的鄉(xiāng)愁越釀越濃。1957年8月，他主動辭去軍隊領導職務，秉持“共產(chǎn)黨人不能享清福，要艱苦奮斗一輩子”的信念，舉家回到家鄉(xiāng)沿背村務農(nóng)。他把70%的工資捐給了家鄉(xiāng)的建設事業(yè)，有關部門依據(jù)規(guī)定要給他蓋房配車，被他一一拒絕。他領著鄉(xiāng)親們修水利，建電站，架橋梁，綠化荒山，改造冬水田……一項項利民工程幫助村民擺脫貧困、走向富有。1986年，甘祖昌病逝，留給妻子和兒女的唯一遺產(chǎn)是三枚勛章。甘祖昌的事跡被編入小學課本，教化了一代又一代人。習近平高度評價甘祖昌將軍的艱苦奮斗精神，強調不僅我們這代人要傳承，下一代也要弘揚，要一代一代傳承下去。新時代傳承和弘揚艱苦奮斗精神對建設中國特色社會主義文化有什么意義？運用《文化生活》的學問加以分析。答案：艱苦奮斗精神是革命文化的精華，是建設中國特色社會主義文化的重要資源。新時代傳承和弘揚艱苦奮斗精神，有利于堅決志向信念，牢記使命；有利于培育和踐行社會主義核心價值觀，培育中華民族精神，增加文化自信。措施類非選擇題的解題方法【典例示范】(2024·全國卷Ⅰ·節(jié)選)閱讀材料，完成要求。一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。中華民族英雄是中華民族的棟梁。近年來，有的人打著“還原歷史真相”的旗號顛覆英雄、歪曲歷史、消解崇高。如胡謅“黃繼光堵槍眼不合情理”“‘火燒邱少云’違反生理學”“董存瑞炸碉堡為虛構”等。凡此種種混淆是非的謠言借助網(wǎng)絡等傳媒隨意傳播，一些網(wǎng)民盲目跟風、順手轉發(fā)。這種抹黑英雄形象的謠傳引起了一些人歷史認知混亂和價值觀迷失。還原歷史、守護英雄、捍衛(wèi)崇高，就是守護良知、正義和精神家園。戰(zhàn)場上多次負傷的志愿軍老戰(zhàn)士李繼德動情地說：“黃繼光堵槍眼時，我在現(xiàn)場！”當年的老排長郭安民挺身直言，燃燒彈點燃偽裝草，“大火整整燒了二十多分鐘，邱少云始終紋絲不動”。董存瑞的生前戰(zhàn)友鄭順義多次口述力證，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩護之下……結合材料和《文化生活》學問，探究如何守護英雄、弘揚中華民族精神。[解題思路][方法總結]“措施類”非選擇題，一般以“如何”或“怎樣”等引導語來設問，要求提出解決問題的措施或建議。材料信息一般是某地、某事存在一系列問題，設問要求回答應如何解決上述問題、請你提幾條合理化建議等；或者材料展示某地、某人成功的做法，設問要求回答某做法是如何取得成功的、給我們什么啟示等。學問范圍涉及經(jīng)濟、政治、文化、哲學等多方面。解答措施類非選擇主觀題的一般對策：對策一：明確設問主體。主體明確的要圍繞試題指定的主體進行發(fā)散思維，所答內容要符合角色身份；主體不明確的則要依據(jù)題目設置的情景，從不同主體的視角進行發(fā)散思維，考慮不同的主體在解決某一問題中負有怎樣的責任，該做出怎樣的努力。如企業(yè)應當怎樣做、政府應當怎樣做、個人(勞動者、農(nóng)夫、消費者)應當怎樣做等。對策二：“三聯(lián)系”分析對策。一是聯(lián)系教材，解答措施類試題時首先要做的便是聯(lián)系教材，看看教材有沒有給我們供應解決這一問題的措施或方法。二是聯(lián)系材料，看看材料供應了哪些有用信息，假如材料呈現(xiàn)的是問題或困難，就要對癥下藥地提出措施；假如材料呈現(xiàn)的是成功閱歷，就要對材料中的措施與閱歷加以概括總結，并使之與教材理論相符合。三是聯(lián)系時政學問，從時政學問、黨和國家的現(xiàn)行方針政策中找尋解決問題的方法?！緦c練習】閱讀材料，回答問題。緬懷先烈、崇尚英雄，是習近平總書記反復強調的一種“民族氣質”，他說：“對一切為國家、為民族、為和平付出珍貴生命的人們，不管時代怎樣改變，我們都要恒久牢記他們的犧牲和奉獻?！碧斓赜⑿蹥?，千秋尚凜然。習近平說：“志向之光不滅，信念之光不滅。我們確定要牢記烈士們的遺愿，永志不忘他們?yōu)橹餮獱奚暮甏笾鞠颉薄?024年清明之際，中心廣播電視總臺推出微視頻《追思與牢記》，感受總書記所提倡的浩然正氣。讓我們用行動告慰先烈：定不負這新時代，為宏大的志向持續(xù)奮斗，不懈奮斗！結合材料，運用文化生活有關學問，論述怎樣保持“民族氣質”，才能使“人民有信仰，國家有力氣，民族有希望”。答案：(1)以愛國主義為核心的中華