2024-2025學(xué)年云南省文山州文山市第二學(xué)區(qū)九年級（上）期末語文模擬試卷

第1頁（共1頁）2024-2025學(xué)年云南省文山州文山市第二學(xué)區(qū)九年級（上）期末語文模擬試卷一、積累與運(yùn)用（16分）1．（8分）閱讀下面的文字，按要求完成問題。①近年來，國產(chǎn)電影叫好又叫座。國產(chǎn)電影的崛（jué）起是我國電影事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)證，更是對文化自信的生動詮釋。②國產(chǎn)電影備受青睞有多種原因。首先，這些影片中的人物和事件都與普通觀眾的生活_______?！稛崂睗L燙》展現(xiàn)了主人公努力找回生活方向，鍥（qì）而不舍的蛻變歷程；《飛馳人生2》表達(dá)了_______自身心魔、不留人生遺憾的追夢主題；《第二十條》講述了維護(hù)人民合法權(quán)益的故事，顯示了國家對違法行為嚴(yán)懲（chéng）不貸的決心。③其次，國產(chǎn)電影里蘊(yùn)含著中國傳統(tǒng)價(jià)值觀。“50歲以上的宇航員出列！”《流浪地球2》中老宇航員喊出的這句臺詞，_______了中國人的情感共鳴。觀眾對影片中宇航員舍生取義精神的認(rèn)同，源自一脈相成的傳統(tǒng)價(jià)值觀。④再次，歷久彌（mí）新的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為電影注入了靈魂。《長安三萬里》呈現(xiàn)了一場專屬中國人的詩歌盛宴。影片放映結(jié)束時(shí)，觀眾齊誦唐詩的場景讓人_______。國產(chǎn)電影彰顯了中華文明的卓越追求，展現(xiàn)出中國電影人的獨(dú)特魅力。⑤中國氣派、中國風(fēng)格的優(yōu)秀影片對青少年產(chǎn)生著潛移默化的影響，給他們注入一種精神力量，引領(lǐng)著他們向充滿希望的明天邁進(jìn)。（1）文中注音不正確的一項(xiàng)是A.崛（jué）B.鍥（qì）C.懲（chéng）D.彌（mí）（2）文中加點(diǎn)詞語有錯別字的一項(xiàng)是A.詮釋B.青睞C.一脈相成D.潛移默化（3）文中橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.息息相關(guān)戰(zhàn)勝引發(fā)熱血沸騰B.息息相關(guān)克制觸動熱血沸騰C.休戚相關(guān)戰(zhàn)勝觸動熱情洋溢D.休戚相關(guān)克制引發(fā)熱情洋溢（4）對文中畫線句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是A.重復(fù)累贅B.搭配不當(dāng)C.句式雜糅D.缺少主語2．（2分）下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。近日，“什么是云南”主題攝影展在云南民族博物館舉行。，，，，。攝影展擴(kuò)大了云南在國內(nèi)外的美譽(yù)度和影響力，促進(jìn)云南文化的交流與傳播。①時(shí)間折疊篇章則呈現(xiàn)出“一域之內(nèi)，氣象萬千；一山上下，四季共存”的時(shí)間感②三個篇章，全方位回答了“什么是云南”，讓游客體驗(yàn)到“有一種叫云南的生活”③空間折疊篇章中高冷雪峰和熱帶雨林遙遙相望，體現(xiàn)了云南獨(dú)特的空間感④人文歷史篇章帶你認(rèn)識半封閉地形分化出的眾多族群，感受多民族文化魅力⑤攝影展旨在向來到云南的中外游客展示云南獨(dú)特的自然風(fēng)光和豐富的人文歷史A．⑤①③②④ B．②③④①⑤ C．②④①③⑤ D．⑤③①④②3．（6分）名篇名句默寫。古詩文中可用典，用典巧妙，莊重典雅。范仲淹的（1）“，。（《漁家傲?秋思》），用“勒石燕然”的典故，揭露出將士思?xì)w故鄉(xiāng)而又渴望建立功業(yè)的矛盾心理；秋瑾的（2）“，。”（《滿江紅》），借“四面楚歌”的典故寫出家事國事交織心中，不禁感慨萬分，不可名狀。古詩文中也可闡述道理，意蘊(yùn)豐富、簡潔含蓄。宋濂艱難求學(xué)時(shí)，選擇醉心書卷，以至“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也?！泵献釉凇遏~我所欲也》中用（3）“，”，強(qiáng)調(diào)做人要有自己的原則，正確對待功名利祿。二、綜合性學(xué)習(xí)（12分）4．（4分）班級開展“‘漫’話德行”主題學(xué)習(xí)活動。下面是活動的部分環(huán)節(jié)，請你參與。（1）解讀寓意。有同學(xué)圍繞活動主題畫了一幅名為《舍本逐末》的漫畫。請你描述漫畫內(nèi)容，并說一說寓意。（2）豐富設(shè)計(jì)。??同學(xué)們認(rèn)為，如果在樹冠、樹影、人物、太陽等部分對漫畫進(jìn)行修改，諷刺效果還可以增強(qiáng)。請你任選一處修改，并簡述理由。5．（4分）閱讀名著選段，完成問題。話說周進(jìn)在省城要看貢院，金有余見他真切，只得用幾個小錢同他去看。不想才到天字號，就撞死在地下。眾人多慌了，只道一時(shí)中了惡。行主人道：“想是這貢院里久沒有人到，陰氣重了，故此周客人中了惡。”金有余道：“賢東，我扶著他，你且去到做工的那里借口開水來灌他一灌。”行主人應(yīng)諾，取了水來，三四個客人一起扶著，灌了下去，喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人道：“好了！”扶著立了起來。周進(jìn)看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這號啕痛哭是的？”周進(jìn)也不聽見，只管伏著號板哭個不住。一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。眾人七手八腳將他扛抬了出來，在貢院前一個茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶，猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止。內(nèi)中一個客人道：“周客人有甚心事？為甚到了這里，這等大哭起來？卻是哭得利害?！苯鹩杏嗟溃骸傲形焕峡陀兴恢?。我這舍舅，本來原不是生意人，因他苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做得一個，今日看見貢院，就不覺傷心起來?！敝灰蜻@一句話道著周進(jìn)的真心事，于是不顧眾人，又放聲大哭起來。又一個客人道：“論這事，只該怪我們金老客。周相公既是斯文人，為甚么帶他出來做這樣的事？”金有余道：“也只為赤貧之士，又無館做，沒奈何上了這一條路。”又一個客人道：“看令舅這個光景，畢竟胸中才學(xué)是好的，因沒有人識得他，所以受屈到此田地?！苯鹩杏嗟溃骸八艑W(xué)是有的，怎奈時(shí)運(yùn)不濟(jì)！”那客人道：“監(jiān)生也可以進(jìn)場。周相公既有才學(xué)，何不捐他一個監(jiān)進(jìn)場？中了，也不枉了今日這一番心事?！苯鹩杏嗟溃骸拔乙彩沁@般想。只是那里有這一注銀子？”此時(shí)周進(jìn)哭的住了。那客人道：“這也不難?，F(xiàn)放著我這幾個兄弟在此，每人拿出幾十兩銀子借與周相公納監(jiān)進(jìn)場。若中了做官，那在我們這幾兩銀子。就是周相公不還，我們走江湖的人，那里不破掉了幾兩銀子？何況這是好事。你眾位意下如何？”眾人一齊道：“君子成人之美?！庇值溃骸啊娏x不為，是為無勇。’俺們有甚么不肯！只不知周相公可肯俯就？”周進(jìn)道：“若得如此，便是重生父母，我周進(jìn)變驢變馬，也要報(bào)效！”爬到地下，就磕了幾個頭。眾人還下禮去。金有余也稱謝了眾人。又吃了幾碗茶，周進(jìn)再不哭了，同眾人說說笑笑，回到行里。（節(jié)選自長江文藝出版社2020年版《儒林外史》第三回）（1）以上文段節(jié)選自清代小說家吳敬梓的長篇諷刺小說《儒林外史》。作為長篇小說，這部名著在情節(jié)的組織上有什么突出特點(diǎn)？（2）以上文段在刻畫主要人物周進(jìn)的過程中，運(yùn)用了哪些諷刺手法？產(chǎn)生了怎樣的諷刺效果？6．（2分）仔細(xì)觀察下面的書法作品，從中挑選八個不同的漢字，用簡體正楷臨寫在田字格內(nèi)。7．（2分）探究活動后，同學(xué)們參觀了書畫展，下列書法作品按書體演變順序排列正確的一項(xiàng)是（）A．②→③→①→④ B．③→②→①→④ C．②→③→④→① D．③→②→④→①三、閱讀（32分）8．（4分）閱讀下面這首詩歌，完成問題。江城子?密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂襲，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遺馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（1）對這首詞賞析有誤的一項(xiàng)是A.上片“卷”字，寫出獵隊(duì)武士乘馬飛馳的勇武。B.上片“親射虎，看孫郎”，體現(xiàn)了作者身手不凡。C.下片作者自許魏尚，感嘆身世，抑郁不得志。D.下片結(jié)尾三句抒發(fā)作者抗擊侵略者的雄心壯志。（2）這首詞與《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》都是豪放詞的代表作，請結(jié)合兩首詞的具體意象，談?wù)勀銓婪旁~中“豪放”一詞的理解。9．（10分）閱讀下面兩篇文言文，回答問題。【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？（節(jié)選《送東陽馬生序》）【乙】司馬光，宋哲宗時(shí)宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時(shí)之名臣。其幼時(shí)患記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨(dú)下?、俳^編②，俟能諷誦③乃已。自言：“用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也。”及長，遍覽古籍，博聞強(qiáng)識，曰：“書不可不成誦?；蝰R上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義所得多矣?！保ㄖ祆洹度佳孕袖洝罚咀⑨尅竣傧箩。菏侵笘|漢儒生董仲舒放下帷帳講學(xué)，三年不看窗外事。②絕編：是指孔子讀《易》時(shí)，好幾次把穿竹簡的牛皮繩子翻斷了，這里的“下帷絕編”指司馬光讀書勤奮。③諷誦：背誦。（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①不敢稍逾約②禮愈至③嘗主編《資治通鑒》④俟能諷誦乃已（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①故余雖愚，卒獲有所聞。②及長，遍覽古籍，博聞強(qiáng)識。（3）閱讀【甲】文，說說①②兩處“不敢”的表意作用。①不敢稍逾約。②不敢出一言以復(fù)。（4）文段【甲】【乙】所寫人物宋濂和司馬光在讀書上有什么共同點(diǎn)？請聯(lián)系自身實(shí)際談?wù)勀銖闹蝎@得了怎樣的啟示？10．（7分）閱讀下面文章，完成下面小題?！褒埿旋擙摗弊呒t，帶來什么思考？范天培①“龍行龘龘（dádá），前程朤朤（lǎnglǎng），生活??（yèyè）……”如果要說今年的春節(jié)有什么特別之處，那么這幾個很有“存在感”的生僻字一定榜上有名。②據(jù)學(xué)者介紹，“龘”字源于“龖”字，最早見于《說文解字》。古人對“龖”字的釋義為“飛龍之狀”。今年是龍年，由三個“龍”組成的“龘”字，在字形與字義上都體現(xiàn)了好彩頭，起初只是被人們用在新年往來問候的語句當(dāng)中，逐漸帶火了“朤”“?”等字。直到今年央視春晚主題揭曉——“龍行龘龘，欣欣家國”——原本無人問津的生僻漢字一下子“火出了圈”。③漢字是表意文字，根據(jù)漢字字形，甚至是改變字形來表示美好寓意的習(xí)俗古已有之。像是我們熟悉的“囍”字，就是根據(jù)字形來表達(dá)美好意愿的創(chuàng)造?，F(xiàn)如今，不少地方還會在春節(jié)的時(shí)候，將“五谷豐登”“招財(cái)進(jìn)寶”等帶有美好寓意的詞語，糅合成一個“漢字”，寫在紅紙上張貼出來。“龘”字的走紅，也是這些有趣習(xí)俗的又一實(shí)例。④對于“龘”“朤”等字的走紅，一些人也提出了擔(dān)憂。這些煥發(fā)“第二春”的生僻字，是否會引來不必要的跟風(fēng)模仿，進(jìn)而為語言的規(guī)范使用帶來額外的工作量？⑤應(yīng)當(dāng)說，對待語言的發(fā)展，我們還應(yīng)以包容的心態(tài)來看待?！褒摗弊值摹俺鋈Α笔钦Z言豐富的體現(xiàn)。就像一位語言學(xué)家說過：“語言是用出來的。”新的詞語的出現(xiàn)，代表著人們新的表達(dá)需求。隨著社會的前進(jìn)，語言的語音、語義、形態(tài)也都在跟隨人們的需求不斷變化著?！褒摗弊种孬@新生，正是它的字形與人們表達(dá)新春祝愿的需求鎖定在了一起。而這些新出現(xiàn)的表達(dá)需求，和它本身被發(fā)明出來的域場關(guān)系緊密，對此我們也不必過度擔(dān)憂。⑥就如前些年在網(wǎng)絡(luò)上被人“用壞了”的“囧”字，原本在古書中表達(dá)“光明”的意思，但因字形與人的表情相近，而被賦予了“尷尬”“窘迫”的含義。久而久之，成了被淡忘本意的一款“表情包”。而大家對待“囧”字，更多的也只是線上娛樂，沒有讓它成為漢語規(guī)范的“害群之馬”。⑦生僻漢字重獲新生，被賦予現(xiàn)代社會新的語義，也讓我們看到了一條了解傳統(tǒng)、盤活文化的新路徑。漢字是中華文化的重要載體，是中華民族的基因。近年來，甲骨文等漢字研究不斷深入，漢字知識普及方興未艾，各種與漢字有關(guān)的報(bào)刊欄目、電視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)直播、電子字典風(fēng)起云涌。人們已不滿足于簡單地認(rèn)讀漢字、書寫漢字，會時(shí)不時(shí)喜歡根據(jù)時(shí)代的變化、民俗的需要玩味漢字，拆解生僻字形體，重構(gòu)生僻字理據(jù)，或望形生義，或借音替字。漢字作為信息的載體，民俗有了新的需要，時(shí)代賦予了新的可能，生僻字的復(fù)活也就不足為奇了。⑧我們看到，在網(wǎng)絡(luò)的助力下，這些原本艱澀古奧的生僻字，開始讓人感到親切且趣味十足。在網(wǎng)友口耳相傳的不斷再創(chuàng)造下，人們與歷史拉近了距離。更多的人開始知道傳統(tǒng)文化并不只是那些讓人望而卻步、積滿灰塵的故紙堆。一些人在好奇心的驅(qū)使下，開始搜索科普文章，了解這些生僻漢字的本意，知道了《玉篇》與《說文解字》。甚至還出現(xiàn)了網(wǎng)友自發(fā)創(chuàng)作的“甲骨文表情包”等等。⑨在我們豐富的傳統(tǒng)文化寶庫當(dāng)中，還有許多與“龘”字相似的漢字留待我們發(fā)掘。這些原本在語言使用中被淘汰的生僻字，隨著時(shí)代的發(fā)展，和人們表達(dá)需求的日益豐富，也得到了重獲新生的機(jī)會。傳統(tǒng)文化如何獲得新生，被網(wǎng)友玩活過來的“龘”字或許就是一個好的方式。（2024.2.10《光明日報(bào)》改編）（1）文章第③段，主要運(yùn)用什么論證方法？有什么作用？（2）文章第④⑤段是如何論述“應(yīng)當(dāng)以包容心態(tài)看待生僻字走紅”的論點(diǎn)的？（3）閱讀下面兩則鏈接材料，結(jié)合文章觀點(diǎn)談?wù)勀銓Α吧ё謴?fù)活”這一現(xiàn)象的看法。【鏈接材料一】前不久，“因姓氏太罕見全村集體改姓鴨”的消息登上熱搜。云南麗江有一支以鳥為圖騰的家族姓“nià”，該字為上下結(jié)構(gòu)，上半部分是少了一橫的“鳥”，下半部分是“甲”。當(dāng)前電腦系統(tǒng)無法輸入和顯示這個生僻字，給村民日常生活帶來了種種不便，大家只能被迫改姓鴨。根據(jù)媒體后續(xù)報(bào)道，全國有6000萬人的姓名中包含生僻字，他們在購買機(jī)票、高鐵票，辦理銀行業(yè)務(wù)時(shí)遇到不少麻煩。甚至不乏“名字帶有生僻字，影響保研”“市民姓氏太生僻銀行存折被凍結(jié)”等糗事見諸網(wǎng)絡(luò)。【鏈接材料二】北京師范大學(xué)文學(xué)院教授王立軍接受媒體采訪時(shí)表示“不太贊成過度炒作生僻字，常用字的學(xué)習(xí)和使用更為重要”。龘字本身無法進(jìn)入通用字的層面，不符合進(jìn)入《通用規(guī)范漢字表》的條件，只能作為一種文化象征符號存在。11．（11分）閱讀下面文章，完成問題。像山河一樣打開自己原因①怒江沿岸的一條公路如游絲般蜿蜒，我們乘坐的大巴，像甲殼蟲似的在公路上緩緩移動。一邊是綿延不絕的高黎貢山，一邊是壁立千仞的碧羅雪山。兩山之間谷底的那片碧綠，是從青藏高原匯聚千溪萬泉而來的江水。江水時(shí)急時(shí)緩，遇到亂石嶙峋，就白沫噴涌，浪花飛濺。水流有時(shí)悄聲細(xì)語，有時(shí)雷聲陣陣。②紫紅的三角梅擁擠在山腳，亮白的陳年積雪閃爍在山巔。一個又一個村寨攀上山腰，坐落在峭壁和陡坡之間。那一座座垛木房，就像長在千年古樹干上的苔蘚，濕漉漉地延展。③當(dāng)雄渾壯麗的山河打開自己的懷抱，成千上萬種美就在人們眼前次第呈現(xiàn)。④我靠近車窗，使勁睜大雙眼向外張望，卻怎么也無法把這宏大瑰奇的景象盡收眼底?！爱?dāng)年我只是覺得山里生活艱苦，卻沒有發(fā)現(xiàn)這里的景色這么壯美?！币晃荒杲呤挠慰蛯ξ艺f道。原來，老人年輕時(shí)在怒江州工作，后來返回北京，前些年老伴去世了。他說：“在熙熙攘攘的城市里，我常常感到寂寞，現(xiàn)在進(jìn)入這山河的懷抱，我才像回到家一樣心安！”也許，曾和自己的青春融為一體的地方就是故土家園吧。⑤車行至怒江第一灣，江水像一塊馬蹄形的翡翠，安穩(wěn)地置放在群山之間?！芭笥褌儯鋵?shí)這條江到雨季才會發(fā)怒，這個季節(jié)，更適合它的名字應(yīng)該是碧江?！睂?dǎo)游的聲音把我們的目光引回車內(nèi)。我們的導(dǎo)游姓李，五十多歲模樣。這個年齡的導(dǎo)游似乎不多，但她卻比我遇到過的許多導(dǎo)游做得好，她不是在背導(dǎo)游詞，我們能從她娓娓動聽的解說中感受到她對這片山河的熟悉與深情。⑥為了驅(qū)散旅途的疲憊，李導(dǎo)為我們講述了她的故事。李導(dǎo)的家鄉(xiāng)在怒江州北部的獨(dú)龍江鄉(xiāng)。早年，那里不通公路，物資匱乏，政府曾組建馬幫運(yùn)送糧食和物資救助群眾，她就是其中的一個趕馬人。泥石流、橋梁損毀、大雪封山……十多年里，她流血流汗，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，遭遇了難以想象的苦痛，也一次次見證了鄉(xiāng)親們在山間鈴響馬幫來時(shí)的喜極而泣。⑦值得慶幸的是，一條條公路終于打開了閉鎖的山區(qū)，她的家鄉(xiāng)和外界的聯(lián)系變得便捷。⑧前些年，她參加了一次馬幫馱茶進(jìn)京的活動。那一路，馬幫吸引了許多好奇的目光，也讓趕馬人看到了鱗次櫛比的高樓、川流不息的車輛、霓虹閃爍的商場……如果說，大山曾經(jīng)遮擋過她的目光，那么，這次馬幫馱茶進(jìn)京的活動，則在她面前展開了一幅全新的生活畫卷，引發(fā)了她的思索。她認(rèn)識到：時(shí)代也許不再需要傳統(tǒng)的馬幫了。⑨在短暫的失落和迷茫之后，她決定從熟悉的生活中拔腳而出。于是，她開啟了生命的另一扇門——成為一名導(dǎo)游。⑩我們在老姆登村停車休息時(shí)，一抹陽光落在對面的皇冠山上，山頂?shù)摹盎使凇毕駝倧狞S金的汁液里撈出來一樣，潤潤的，閃著金色的光。為了拍一張把“皇冠”戴在頭上的照片，游客們四處尋找合適的位置和角度，李導(dǎo)熱情地一一指點(diǎn)?？吹阶约涸谙鄼C(jī)屏幕上成為一位頭頂“皇冠”的“老皇子”，那位北京老人咧開嘴笑了，李導(dǎo)也輕拍手掌，發(fā)出爽朗的笑聲。童心在大自然面前復(fù)活了，每個人都變得更加可愛。?汽車?yán)^續(xù)前行，“丙中洛”三個字赫然出現(xiàn)在一塊豎于路邊的石條上。從路邊觀景臺眺望，對面云霧繚繞的山坡上滿是盛放的桃花，桃花和村寨在霧氣掩映下，朦朦朧朧散發(fā)著神秘的氣息?！澳抢锸侨松窆簿拥牡胤?！”李導(dǎo)大聲說。那位北京老人接著說：“那是一個天上的村寨……”?李導(dǎo)帶領(lǐng)著大家，向如畫的山河更深更遠(yuǎn)處走去。前方，一定還有許多難以置信的美被崇山峻嶺收藏，還有許多驚嘆在目光的延伸和腿腳的邁動間發(fā)出，還有許多溫情在人生的旅途中醞釀。?我不由感慨，當(dāng)人們像雄渾的山河一樣打開自己時(shí)，就能夠收獲勇氣，收獲快樂，收獲美好。（選自《光明日報(bào)》，有刪改）（1）理清寫作順序是讀懂文章的一把“金鑰匙”。請結(jié)合全文，根據(jù)提示把下圖補(bǔ)充完整。A.B.C.（2）結(jié)合文章內(nèi)容，回答下列問題。A.請從修辭的角度，對第②段中畫橫線的句子作簡要賞析。一個又一個村寨攀上山腰，坐落在峭壁和陡坡之間。B.第⑩段加點(diǎn)詞在文中的含義是什么？童心在大自然面前復(fù)活了，每個人都變得更加可愛。（3）下面的語句都描寫了怒江江水。請說說這些語句對你的寫作有怎樣的啟示。江水時(shí)急時(shí)緩，遇到亂石嶙峋，就白沫噴涌，浪花飛濺?！断裆胶右粯哟蜷_自己》不信這聲音就是怒江。首領(lǐng)也不多說，用小腿磕一下馬。馬卻更覺遲疑，牛們也慢下來。——《溜索》（4）文章標(biāo)題“像山河一樣打開自己”意蘊(yùn)豐富，請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻Ｋ?、寫作?0分）12．（40分）寫作。在人生的長河中，我們總會遇到我們生命中的朋友，他們用真摯的情感和無私的關(guān)懷，編織出一段段關(guān)于友誼的美麗篇章。友誼，這個自古以來就被無數(shù)詩人、歌者贊頌的主題，它不僅僅是一種情感的交流，更是一種力量的源泉。它能在我們遭遇挫折時(shí)給予我們勇氣，在我們迷茫困惑時(shí)指引方向，在我們孤獨(dú)無助時(shí)提供慰藉。請以“友誼的力量”為題寫一篇作文。要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（2）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；（3）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。13．作文。題目：那個教會我的人要求：（1）請將題目補(bǔ)充完整；（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；（4）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

2024-2025學(xué)年云南省文山州文山市第二學(xué)區(qū)九年級（上）期末語文模擬試卷參考答案與試題解析題號27答案DA一、積累與運(yùn)用（16分）1．（8分）閱讀下面的文字，按要求完成問題。①近年來，國產(chǎn)電影叫好又叫座。國產(chǎn)電影的崛（jué）起是我國電影事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)證，更是對文化自信的生動詮釋。②國產(chǎn)電影備受青睞有多種原因。首先，這些影片中的人物和事件都與普通觀眾的生活_______?！稛崂睗L燙》展現(xiàn)了主人公努力找回生活方向，鍥（qì）而不舍的蛻變歷程；《飛馳人生2》表達(dá)了_______自身心魔、不留人生遺憾的追夢主題；《第二十條》講述了維護(hù)人民合法權(quán)益的故事，顯示了國家對違法行為嚴(yán)懲（chéng）不貸的決心。③其次，國產(chǎn)電影里蘊(yùn)含著中國傳統(tǒng)價(jià)值觀。“50歲以上的宇航員出列！”《流浪地球2》中老宇航員喊出的這句臺詞，_______了中國人的情感共鳴。觀眾對影片中宇航員舍生取義精神的認(rèn)同，源自一脈相成的傳統(tǒng)價(jià)值觀。④再次，歷久彌（mí）新的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為電影注入了靈魂。《長安三萬里》呈現(xiàn)了一場專屬中國人的詩歌盛宴。影片放映結(jié)束時(shí)，觀眾齊誦唐詩的場景讓人_______。國產(chǎn)電影彰顯了中華文明的卓越追求，展現(xiàn)出中國電影人的獨(dú)特魅力。⑤中國氣派、中國風(fēng)格的優(yōu)秀影片對青少年產(chǎn)生著潛移默化的影響，給他們注入一種精神力量，引領(lǐng)著他們向充滿希望的明天邁進(jìn)。（1）文中注音不正確的一項(xiàng)是BA.崛（jué）B.鍥（qì）C.懲（chéng）D.彌（mí）（2）文中加點(diǎn)詞語有錯別字的一項(xiàng)是CA.詮釋B.青睞C.一脈相成D.潛移默化（3）文中橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是AA.息息相關(guān)戰(zhàn)勝引發(fā)熱血沸騰B.息息相關(guān)克制觸動熱血沸騰C.休戚相關(guān)戰(zhàn)勝觸動熱情洋溢D.休戚相關(guān)克制引發(fā)熱情洋溢（4）對文中畫線句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是BA.重復(fù)累贅B.搭配不當(dāng)C.句式雜糅D.缺少主語【解答】答案：（1）B（2）C（3）A（4）B2．（2分）下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。近日，“什么是云南”主題攝影展在云南民族博物館舉行。，，，，。攝影展擴(kuò)大了云南在國內(nèi)外的美譽(yù)度和影響力，促進(jìn)云南文化的交流與傳播。①時(shí)間折疊篇章則呈現(xiàn)出“一域之內(nèi)，氣象萬千；一山上下，四季共存”的時(shí)間感②三個篇章，全方位回答了“什么是云南”，讓游客體驗(yàn)到“有一種叫云南的生活”③空間折疊篇章中高冷雪峰和熱帶雨林遙遙相望，體現(xiàn)了云南獨(dú)特的空間感④人文歷史篇章帶你認(rèn)識半封閉地形分化出的眾多族群，感受多民族文化魅力⑤攝影展旨在向來到云南的中外游客展示云南獨(dú)特的自然風(fēng)光和豐富的人文歷史A．⑤①③②④ B．②③④①⑤ C．②④①③⑤ D．⑤③①④②【解答】⑤句中的“攝影展”緊承前文“主題攝影展”，是首句。③句中的“空間折疊篇章”和①句中的“時(shí)間折疊篇章”照應(yīng)⑤句中的“云南獨(dú)特的自然風(fēng)光”。④句中的“人文歷史篇章”照應(yīng)⑤句中的“人文歷史”。故中間三句為③①④。②句中的“三個篇章”總結(jié)了語段，為末句。故排序?yàn)椋孩茛邰佗堍凇９蔬x：D。3．（6分）名篇名句默寫。古詩文中可用典，用典巧妙，莊重典雅。范仲淹的（1）“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。（《漁家傲?秋思》），用“勒石燕然”的典故，揭露出將士思?xì)w故鄉(xiāng)而又渴望建立功業(yè)的矛盾心理；秋瑾的（2）“四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?！保ā稘M江紅》），借“四面楚歌”的典故寫出家事國事交織心中，不禁感慨萬分，不可名狀。古詩文中也可闡述道理，意蘊(yùn)豐富、簡潔含蓄。宋濂艱難求學(xué)時(shí)，選擇醉心書卷，以至“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。”孟子在《魚我所欲也》中用（3）“萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉”，強(qiáng)調(diào)做人要有自己的原則，正確對待功名利祿?！窘獯稹看鸢福海?）濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計(jì)（注意“勒”的書寫）（2）四面歌殘終破楚八年風(fēng)味徒思浙（3）萬鐘則不辯禮義而受之萬鐘于我何加焉二、綜合性學(xué)習(xí)（12分）4．（4分）班級開展“‘漫’話德行”主題學(xué)習(xí)活動。下面是活動的部分環(huán)節(jié)，請你參與。（1）解讀寓意。有同學(xué)圍繞活動主題畫了一幅名為《舍本逐末》的漫畫。請你描述漫畫內(nèi)容，并說一說寓意。（2）豐富設(shè)計(jì)。??同學(xué)們認(rèn)為，如果在樹冠、樹影、人物、太陽等部分對漫畫進(jìn)行修改，諷刺效果還可以增強(qiáng)。請你任選一處修改，并簡述理由。【解答】（1）漫畫的名稱是《舍本逐末》，畫面中有大樹，有太陽，有人，樹的上面寫著“德行”，樹的下面寫著“名聲”，一個人爬在地上在拼力地夸大自己的名聲，而忽略了上面的德行，這幅漫畫就是諷刺了那些只重視名聲而不重視德行的人。（2）漫畫的設(shè)計(jì)需要切合實(shí)際，更需要創(chuàng)新，我們在原來漫畫的基礎(chǔ)上，可以給圖畫中的人物設(shè)計(jì)一些汗滴，這樣可以凸顯男子在擴(kuò)大自己名聲的過程中的辛苦；也可以把樹冠面積縮小，使兩者形成很大的反差；還可以給太陽上加上一些人物的愁眉苦臉表情，凸顯太陽對人的行為的不滿。答案：（1）示例：內(nèi)容：畫面中太陽下有一棵樹，樹冠上寫著“德行”，樹影上寫著“名聲”，樹下一個人拿著刷子刷影子，努力擴(kuò)大樹影的面積。寓意：德行如樹，名聲如影，德行高尚，名聲才能遠(yuǎn)揚(yáng)。做人如果只想擴(kuò)大自己名聲，不重視德行，是舍本逐末（2）示例一：為圖畫中的人物設(shè)計(jì)一些汗滴，這樣可以凸顯男子在擴(kuò)大自己名聲的過程中的辛苦示例二：把樹冠面積縮小，使兩者形成很大的反差。示例三：給太陽上加上一些人物的愁眉苦臉表情，凸顯太陽對人的行為的不滿。5．（4分）閱讀名著選段，完成問題。話說周進(jìn)在省城要看貢院，金有余見他真切，只得用幾個小錢同他去看。不想才到天字號，就撞死在地下。眾人多慌了，只道一時(shí)中了惡。行主人道：“想是這貢院里久沒有人到，陰氣重了，故此周客人中了惡?！苯鹩杏嗟溃骸百t東，我扶著他，你且去到做工的那里借口開水來灌他一灌。”行主人應(yīng)諾，取了水來，三四個客人一起扶著，灌了下去，喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人道：“好了！”扶著立了起來。周進(jìn)看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這號啕痛哭是的？”周進(jìn)也不聽見，只管伏著號板哭個不住。一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。眾人七手八腳將他扛抬了出來，在貢院前一個茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶，猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止。內(nèi)中一個客人道：“周客人有甚心事？為甚到了這里，這等大哭起來？卻是哭得利害?！苯鹩杏嗟溃骸傲形焕峡陀兴恢Ｎ疫@舍舅，本來原不是生意人，因他苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做得一個，今日看見貢院，就不覺傷心起來?！敝灰蜻@一句話道著周進(jìn)的真心事，于是不顧眾人，又放聲大哭起來。又一個客人道：“論這事，只該怪我們金老客。周相公既是斯文人，為甚么帶他出來做這樣的事？”金有余道：“也只為赤貧之士，又無館做，沒奈何上了這一條路?！庇忠粋€客人道：“看令舅這個光景，畢竟胸中才學(xué)是好的，因沒有人識得他，所以受屈到此田地。”金有余道：“他才學(xué)是有的，怎奈時(shí)運(yùn)不濟(jì)！”那客人道：“監(jiān)生也可以進(jìn)場。周相公既有才學(xué)，何不捐他一個監(jiān)進(jìn)場？中了，也不枉了今日這一番心事?！苯鹩杏嗟溃骸拔乙彩沁@般想。只是那里有這一注銀子？”此時(shí)周進(jìn)哭的住了。那客人道：“這也不難?，F(xiàn)放著我這幾個兄弟在此，每人拿出幾十兩銀子借與周相公納監(jiān)進(jìn)場。若中了做官，那在我們這幾兩銀子。就是周相公不還，我們走江湖的人，那里不破掉了幾兩銀子？何況這是好事。你眾位意下如何？”眾人一齊道：“君子成人之美。”又道：“‘見義不為，是為無勇?！硞冇猩趺床豢希≈徊恢芟喙煽细┚?？”周進(jìn)道：“若得如此，便是重生父母，我周進(jìn)變驢變馬，也要報(bào)效！”爬到地下，就磕了幾個頭。眾人還下禮去。金有余也稱謝了眾人。又吃了幾碗茶，周進(jìn)再不哭了，同眾人說說笑笑，回到行里。（節(jié)選自長江文藝出版社2020年版《儒林外史》第三回）（1）以上文段節(jié)選自清代小說家吳敬梓的長篇諷刺小說《儒林外史》。作為長篇小說，這部名著在情節(jié)的組織上有什么突出特點(diǎn)？（2）以上文段在刻畫主要人物周進(jìn)的過程中，運(yùn)用了哪些諷刺手法？產(chǎn)生了怎樣的諷刺效果？【解答】（1）本題考查對名著情節(jié)的把握?！度辶滞馐贰返慕Y(jié)構(gòu)與一般長篇小說的結(jié)構(gòu)有著很大的不同。全書中沒有貫穿始終的主要人物和故事框架，而是一個個相對獨(dú)立的故事的連環(huán)套。前面一個故事說完了，引出一些新的人物，這些新的人物便成為后一個故事中的主要角色。有的人物上場表現(xiàn)一番以后，就不再出現(xiàn)，有的人物還會再次出現(xiàn)，但基本上只是陪襯性的了。（2）本題考查對名著人物的把握。在夸張變形的描寫中曲折地揭示現(xiàn)實(shí)矛盾：“不想才到天字號，就撞死在地下”“又是一頭撞將去，這回不死了，放聲大哭起來”“一號哭過，又哭到二號，三號；滿地打滾，哭了又哭”由這些語句可見，文章以夸張手法表現(xiàn)周進(jìn)尋死的丑態(tài)，富有諷刺效果，批判了科舉制度對封建文人的毒害之深。抓住平常生活中傳神的細(xì)節(jié)，以冷峻的白描直書其事：“爬到地下，就磕了幾個頭”“又吃了幾碗茶，周進(jìn)再不哭了，同眾人說說笑笑，回到行里”，這兩句運(yùn)用白描手法，表現(xiàn)了周進(jìn)的喜怒哀樂皆圍繞求取功名，也表現(xiàn)了科舉制度對封建文人影響之深。通過對比手法進(jìn)行諷刺：發(fā)跡前，周進(jìn)淪落到薛家集觀音庵私塾中來坐館糊口，飽受秀才梅玖和舉人王進(jìn)的嘲弄和冷遇。發(fā)跡后，從前瞧不起周進(jìn)的人態(tài)度判若兩人。梅玖冒稱是他的學(xué)生；他在村塾中寫下的對聯(lián)，被恭恭敬敬地揭下來裱好；辭退了他的薛家集也供奉起他的“長生祿位”。周進(jìn)熟識人物態(tài)度的轉(zhuǎn)變，是對比手法的巧妙運(yùn)用，除了寫盡世態(tài)人情之外，更表現(xiàn)了科舉制度對各階層人物的間接影響，是造成污濁世風(fēng)的根源。答案：（1）這部名著沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成。（2）運(yùn)用了夸張、對比、細(xì)節(jié)描寫等諷刺手法，淋漓盡致地表現(xiàn)了周進(jìn)熱衷功名、迂腐可笑的丑態(tài)，展現(xiàn)了功名利祿對讀書人靈魂的毒害，使人覺得非?？尚杀?。6．（2分）仔細(xì)觀察下面的書法作品，從中挑選八個不同的漢字，用簡體正楷臨寫在田字格內(nèi)?！窘獯稹看鸢福菏纠菏婪切氖烊顺銮?．（2分）探究活動后，同學(xué)們參觀了書畫展，下列書法作品按書體演變順序排列正確的一項(xiàng)是（）A．②→③→①→④ B．③→②→①→④ C．②→③→④→① D．③→②→④→①【解答】書體的演變順序通常被概括為“甲金篆隸草楷行”。這一順序反映了漢字從古代到現(xiàn)代的主要發(fā)展階段。甲骨文：商代文字，刻在龜甲和獸骨上，是已知最早的成體系的漢字形式。金文：商周時(shí)期青銅器上的銘文，也稱為鐘鼎文。大篆：起于西周晚年，春秋戰(zhàn)國時(shí)期行于秦國，與秦篆相近，字形的構(gòu)形多重疊。小篆：秦朝李斯受命統(tǒng)一文字，這種文字就是小篆，通行于秦代。隸書：基本是由篆書演化來的，主要將篆書圓轉(zhuǎn)的筆劃改為方折，書寫速度更快，盛行于漢朝?？瑫河址Q正書，或真書，始于東漢，是漢字中常見的一種莊重的字體，書寫效果略微寬扁，橫畫長而直畫短，講究“蠶頭雁尾”“一波三折”。草書：為書寫便捷而產(chǎn)生的一種字體，始于漢初，特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡省、筆劃連綿。行書：介于楷書、草書之間的一種字體，是為了彌補(bǔ)楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認(rèn)而產(chǎn)生的。故選：A。三、閱讀（32分）8．（4分）閱讀下面這首詩歌，完成問題。江城子?密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂襲，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遺馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（1）對這首詞賞析有誤的一項(xiàng)是CA.上片“卷”字，寫出獵隊(duì)武士乘馬飛馳的勇武。B.上片“親射虎，看孫郎”，體現(xiàn)了作者身手不凡。C.下片作者自許魏尚，感嘆身世，抑郁不得志。D.下片結(jié)尾三句抒發(fā)作者抗擊侵略者的雄心壯志。（2）這首詞與《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》都是豪放詞的代表作，請結(jié)合兩首詞的具體意象，談?wù)勀銓婪旁~中“豪放”一詞的理解?！窘獯稹浚?）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。ABD.正確；C.有誤，下片作者自許魏尚，他渴望奔赴軍事前線，來實(shí)現(xiàn)為國立功的政治抱負(fù)。不是“感嘆身世，抑郁不得志”。故選：C。（2）本題考查詩歌的風(fēng)格。結(jié)合兩首詞的具體意象來分析。這兩首詞中都塑造了勇武、且充滿了豪情壯志的人物形象，通過人物形象的描寫來分析詞風(fēng)的豪放即可。這兩首詞都描繪了波瀾壯闊的場景，一個狩獵，一個閱兵，結(jié)合場面的豪放來分析即可。答案：（1）C（2）示例一：豪放表現(xiàn)在塑造了勇武且充滿了豪情壯志的人物形象?！督亲?密州出獵》中，詞人左手牽著黃犬，右手舉著蒼鷹，戴著華麗的帽子，穿著皮衣，英姿勃發(fā)，又寫到他要親自馬前射虎，要和孫權(quán)一決高低，還寫到他心胸開闊、膽氣豪邁，充滿豪情；《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，詞人醉酒后挑亮燈芯，看著寶劍，想回到吹著號角的軍營，在戰(zhàn)場建功立業(yè)，還寫到想象中他在戰(zhàn)場上騎著快馬，拉著弓，所向披靡，形象勇武，充滿豪情壯志。示例二：豪放表現(xiàn)在壯闊的景象?！督亲?密州出獵》中寫到狩獵的隊(duì)伍像風(fēng)一樣卷過平坦的山崗，速度快，浩浩蕩蕩，場面壯闊；《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，詞人寫將士們在享用酒食，意氣風(fēng)發(fā)，軍營里響起粗獷的軍樂，秋天正在校閱軍隊(duì)，軍容整肅，畫面也該很壯闊，詞人還寫到了戰(zhàn)場上飛快的駿馬、發(fā)出響雷般巨響的弓箭，表現(xiàn)出所向無敵之勢。譯文：我雖年老卻興起少年打獵的熱狂，左手牽著犬黃，右手舉起鷹蒼。戴上錦蒙帽穿好貂皮裘，率領(lǐng)隨從千騎席卷平展的山岡。為我報(bào)知全城百姓，使隨我出獵，看我親自射殺猛虎猶如昔日的孫郎。我雖沉醉但胸懷開闊膽略興張，鬢邊白發(fā)有如微霜，這又有何妨！什么時(shí)候派遣人拿著符節(jié)去邊地云中，像漢文帝派遣馮唐。我將使盡力氣拉滿雕弓，朝著西北瞄望，奮勇射殺敵人天狼。9．（10分）閱讀下面兩篇文言文，回答問題?！炯住坑嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？（節(jié)選《送東陽馬生序》）【乙】司馬光，宋哲宗時(shí)宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時(shí)之名臣。其幼時(shí)患記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨(dú)下帷①絕編②，俟能諷誦③乃已。自言：“用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也?！奔伴L，遍覽古籍，博聞強(qiáng)識，曰：“書不可不成誦?；蝰R上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義所得多矣。”（朱熹《三朝名臣言行錄》）【注釋】①下?。菏侵笘|漢儒生董仲舒放下帷帳講學(xué)，三年不看窗外事。②絕編：是指孔子讀《易》時(shí)，好幾次把穿竹簡的牛皮繩子翻斷了，這里的“下帷絕編”指司馬光讀書勤奮。③諷誦：背誦。（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①不敢稍逾約稍微。②禮愈至周到。③嘗主編《資治通鑒》曾經(jīng)。④俟能諷誦乃已等到，等候。（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①故余雖愚，卒獲有所聞。②及長，遍覽古籍，博聞強(qiáng)識。（3）閱讀【甲】文，說說①②兩處“不敢”的表意作用。①不敢稍逾約。②不敢出一言以復(fù)。（4）文段【甲】【乙】所寫人物宋濂和司馬光在讀書上有什么共同點(diǎn)？請聯(lián)系自身實(shí)際談?wù)勀銖闹蝎@得了怎樣的啟示？【解答】（1）本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：不敢稍稍超過約定的期限。稍：稍微。②句意：禮數(shù)更加周到。至：周到。③句意：曾經(jīng)主持編纂《資治通鑒》。嘗：曾經(jīng)。④句意：等到能夠背誦才停止。俟：等到，等候。（2）本題考查譯句。①重點(diǎn)詞語：故，所以；雖，雖然；卒，最終。句意：所以我雖然愚笨，但最終還能夠有所收獲。②重點(diǎn)詞語：及，等到；博聞，見多識廣；強(qiáng)識，記憶力強(qiáng)。句意：等到他長大后，讀遍了古代書籍，見多識廣，記憶力就強(qiáng)了。（3）本題考查詞句賞析。①“不敢稍逾約”意思是：不敢稍稍超過約定的期限。借了別人的書及時(shí)歸還，不敢耽誤了還書的期限。“不敢”表現(xiàn)了作者講誠信、守信用的品質(zhì)。②“不敢出一言以復(fù)”意思是：不敢說一句話回復(fù)。作者向老師請教，有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復(fù)一句話?！安桓摇北憩F(xiàn)了作者謙虛好學(xué)、求教誠懇和對老師的尊敬。（4）本題考查對文言文內(nèi)容的理解。根據(jù)甲文“家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍現(xiàn)群書”和乙文“其幼時(shí)患記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨(dú)閉門不出，俟能諷誦乃已”“及長，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志”可知，宋濂用抄書克服了無書之難，得了博覽群書。司馬光克服了記憶力不強(qiáng)之難，博覽群書。所以兩人共點(diǎn)是克服困難，勤奮苦讀。根據(jù)兩人勤奮苦讀可得啟示：在日常學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)像宋濂和司馬光那樣勤奮苦讀，心無旁騖，想盡一切辦法克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，謙虛好學(xué)，尊敬老師，這樣才能學(xué)有所獲。答案：（1）①稍微。②周到。③曾經(jīng)。④等候。（2）①所以我雖然愚笨，但最終還能夠有所收獲。②等到他長大后，讀遍了古代書籍，見多識廣，記憶力就強(qiáng)了。（3）第一句中的“不敢”表現(xiàn)了作者講誠信、守信用的品質(zhì)；第二句中的“不敢”表現(xiàn)了作者謙虛好學(xué)、求教誠懇的態(tài)度以及尊敬老師的品質(zhì)。（4）共同點(diǎn)：克服困難，勤奮苦讀。啟示：俗話說：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！痹趯W(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該像宋濂、司馬光那樣，專心致志，勤奮刻苦，才能學(xué)有所成。10．（7分）閱讀下面文章，完成下面小題?！褒埿旋擙摗弊呒t，帶來什么思考？范天培①“龍行龘龘（dádá），前程朤朤（lǎnglǎng），生活??（yèyè）……”如果要說今年的春節(jié)有什么特別之處，那么這幾個很有“存在感”的生僻字一定榜上有名。②據(jù)學(xué)者介紹，“龘”字源于“龖”字，最早見于《說文解字》。古人對“龖”字的釋義為“飛龍之狀”。今年是龍年，由三個“龍”組成的“龘”字，在字形與字義上都體現(xiàn)了好彩頭，起初只是被人們用在新年往來問候的語句當(dāng)中，逐漸帶火了“朤”“?”等字。直到今年央視春晚主題揭曉——“龍行龘龘，欣欣家國”——原本無人問津的生僻漢字一下子“火出了圈”。③漢字是表意文字，根據(jù)漢字字形，甚至是改變字形來表示美好寓意的習(xí)俗古已有之。像是我們熟悉的“囍”字，就是根據(jù)字形來表達(dá)美好意愿的創(chuàng)造?，F(xiàn)如今，不少地方還會在春節(jié)的時(shí)候，將“五谷豐登”“招財(cái)進(jìn)寶”等帶有美好寓意的詞語，糅合成一個“漢字”，寫在紅紙上張貼出來?！褒摗弊值淖呒t，也是這些有趣習(xí)俗的又一實(shí)例。④對于“龘”“朤”等字的走紅，一些人也提出了擔(dān)憂。這些煥發(fā)“第二春”的生僻字，是否會引來不必要的跟風(fēng)模仿，進(jìn)而為語言的規(guī)范使用帶來額外的工作量？⑤應(yīng)當(dāng)說，對待語言的發(fā)展，我們還應(yīng)以包容的心態(tài)來看待?！褒摗弊值摹俺鋈Α笔钦Z言豐富的體現(xiàn)。就像一位語言學(xué)家說過：“語言是用出來的。”新的詞語的出現(xiàn)，代表著人們新的表達(dá)需求。隨著社會的前進(jìn)，語言的語音、語義、形態(tài)也都在跟隨人們的需求不斷變化著?！褒摗弊种孬@新生，正是它的字形與人們表達(dá)新春祝愿的需求鎖定在了一起。而這些新出現(xiàn)的表達(dá)需求，和它本身被發(fā)明出來的域場關(guān)系緊密，對此我們也不必過度擔(dān)憂。⑥就如前些年在網(wǎng)絡(luò)上被人“用壞了”的“囧”字，原本在古書中表達(dá)“光明”的意思，但因字形與人的表情相近，而被賦予了“尷尬”“窘迫”的含義。久而久之，成了被淡忘本意的一款“表情包”。而大家對待“囧”字，更多的也只是線上娛樂，沒有讓它成為漢語規(guī)范的“害群之馬”。⑦生僻漢字重獲新生，被賦予現(xiàn)代社會新的語義，也讓我們看到了一條了解傳統(tǒng)、盤活文化的新路徑。漢字是中華文化的重要載體，是中華民族的基因。近年來，甲骨文等漢字研究不斷深入，漢字知識普及方興未艾，各種與漢字有關(guān)的報(bào)刊欄目、電視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)直播、電子字典風(fēng)起云涌。人們已不滿足于簡單地認(rèn)讀漢字、書寫漢字，會時(shí)不時(shí)喜歡根據(jù)時(shí)代的變化、民俗的需要玩味漢字，拆解生僻字形體，重構(gòu)生僻字理據(jù)，或望形生義，或借音替字。漢字作為信息的載體，民俗有了新的需要，時(shí)代賦予了新的可能，生僻字的復(fù)活也就不足為奇了。⑧我們看到，在網(wǎng)絡(luò)的助力下，這些原本艱澀古奧的生僻字，開始讓人感到親切且趣味十足。在網(wǎng)友口耳相傳的不斷再創(chuàng)造下，人們與歷史拉近了距離。更多的人開始知道傳統(tǒng)文化并不只是那些讓人望而卻步、積滿灰塵的故紙堆。一些人在好奇心的驅(qū)使下，開始搜索科普文章，了解這些生僻漢字的本意，知道了《玉篇》與《說文解字》。甚至還出現(xiàn)了網(wǎng)友自發(fā)創(chuàng)作的“甲骨文表情包”等等。⑨在我們豐富的傳統(tǒng)文化寶庫當(dāng)中，還有許多與“龘”字相似的漢字留待我們發(fā)掘。這些原本在語言使用中被淘汰的生僻字，隨著時(shí)代的發(fā)展，和人們表達(dá)需求的日益豐富，也得到了重獲新生的機(jī)會。傳統(tǒng)文化如何獲得新生，被網(wǎng)友玩活過來的“龘”字或許就是一個好的方式。（2024.2.10《光明日報(bào)》改編）（1）文章第③段，主要運(yùn)用什么論證方法？有什么作用？（2）文章第④⑤段是如何論述“應(yīng)當(dāng)以包容心態(tài)看待生僻字走紅”的論點(diǎn)的？（3）閱讀下面兩則鏈接材料，結(jié)合文章觀點(diǎn)談?wù)勀銓Α吧ё謴?fù)活”這一現(xiàn)象的看法?！炬溄硬牧弦弧壳安痪茫耙蛐帐咸币娙寮w改姓鴨”的消息登上熱搜。云南麗江有一支以鳥為圖騰的家族姓“nià”，該字為上下結(jié)構(gòu)，上半部分是少了一橫的“鳥”，下半部分是“甲”。當(dāng)前電腦系統(tǒng)無法輸入和顯示這個生僻字，給村民日常生活帶來了種種不便，大家只能被迫改姓鴨。根據(jù)媒體后續(xù)報(bào)道，全國有6000萬人的姓名中包含生僻字，他們在購買機(jī)票、高鐵票，辦理銀行業(yè)務(wù)時(shí)遇到不少麻煩。甚至不乏“名字帶有生僻字，影響保研”“市民姓氏太生僻銀行存折被凍結(jié)”等糗事見諸網(wǎng)絡(luò)。【鏈接材料二】北京師范大學(xué)文學(xué)院教授王立軍接受媒體采訪時(shí)表示“不太贊成過度炒作生僻字，常用字的學(xué)習(xí)和使用更為重要”。龘字本身無法進(jìn)入通用字的層面，不符合進(jìn)入《通用規(guī)范漢字表》的條件，只能作為一種文化象征符號存在?！窘獯稹浚?）本題考查論證方法。由第③段“像是我們熟悉的‘囍’字，就是根據(jù)字形來表達(dá)美好意愿的創(chuàng)造”“不少地方還會在春節(jié)的時(shí)候，將‘五谷豐登’‘招財(cái)進(jìn)寶’等帶有美好寓意的詞語，糅合成一個‘漢字’，寫在紅紙上張貼出來”等內(nèi)容可知，本段列舉了我們熟悉的“囍”字和春節(jié)的時(shí)候，將“五谷豐登”“招財(cái)進(jìn)寶”等帶有美好寓意的詞語，糅合成一個“漢字”的例子，屬于舉例論證。結(jié)合段首“漢字是表意文字，根據(jù)漢字字形，甚至是改變字形來表示美好寓意的習(xí)俗古已有之”可知，本段舉了古時(shí)創(chuàng)造“囍”字和將“五谷豐登”“招財(cái)進(jìn)寶”等糅合成一個“漢字”的例子，更加充分確鑿地論證了改變字形來表示美好寓意的習(xí)俗古已有之的觀點(diǎn)，更具有說服力。（2）本題考查論證思路的分析能力。第④段“對于‘龘’‘朤’等字的走紅，一些人也提出了擔(dān)憂”引出本文的論題：生僻字，是否會引來不必要的跟風(fēng)模仿，進(jìn)而為語言的規(guī)范使用帶來額外的工作量？第⑤段“應(yīng)當(dāng)說，對待語言的發(fā)展，我們還應(yīng)以包容的心態(tài)來看待”提出論點(diǎn)。第⑤段“就像一位語言學(xué)家說過：‘語言是用出來的?！碌脑~語的出現(xiàn)，代表著人們新的表達(dá)需求。隨著社會的前進(jìn)，語言的語音、語義、形態(tài)也都在跟隨人們的需求不斷變化著。‘龘’字重獲新生，正是它的字形與人們表達(dá)新春祝愿的需求鎖定在了一起”運(yùn)用引證的方法，論述“‘龘’字的‘出圈’是語言豐富的體現(xiàn)”，從而論證了“應(yīng)當(dāng)以包容心態(tài)看待生僻字走紅”；本段最后“而這些新出現(xiàn)的表達(dá)需求，和它本身被發(fā)明出來的域場關(guān)系緊密，對此我們也不必過度擔(dān)憂”總結(jié)④⑤兩段，強(qiáng)調(diào)“應(yīng)當(dāng)以包容心態(tài)看待生僻字走紅”而“不必過度擔(dān)憂”。據(jù)此概括作答，加上“首先、然后、接著、最后”一類的表示承接關(guān)系的詞語，進(jìn)行表述即可。（3）本題考查觀點(diǎn)看法。開放性題目，先明確表達(dá)你對“生僻字復(fù)活”這一現(xiàn)象的看法，然后結(jié)合文章內(nèi)容和【鏈接材料】，提煉表達(dá)觀點(diǎn)的關(guān)鍵語句，寫出觀點(diǎn)看法的根據(jù)。由第③段“漢字是表意文字，根據(jù)漢字字形，甚至是改變字形來表示美好寓意的習(xí)俗古已有之。像是我們熟悉的‘囍’字，就是根據(jù)字形來表達(dá)美好意愿的創(chuàng)造”可知，根據(jù)字形來表達(dá)美好意愿是一種傳統(tǒng)文化。由第⑤段“‘龘’字的‘出圈’是語言豐富的體現(xiàn)。就像一位語言學(xué)家說過：‘語言是用出來的。’新的詞語的出現(xiàn)，代表著人們新的表達(dá)需求”可知，“生僻字復(fù)活”是語言豐富的體現(xiàn)，代表著人們新的表達(dá)需求。由第⑦段“生僻漢字重獲新生，被賦予現(xiàn)代社會新的語義，也讓我們看到了一條了解傳統(tǒng)、盤活文化的新路徑”可知，“生僻字復(fù)活”讓我們看到了一條了解傳統(tǒng)、盤活文化的新路徑。由第⑧段“在網(wǎng)絡(luò)的助力下，這些原本艱澀古奧的生僻字，開始讓人感到親切且趣味十足。在網(wǎng)友口耳相傳的不斷再創(chuàng)造下，人們與歷史拉近了距離”可知，“生僻字復(fù)活”拉近了人們與歷史距離。由【鏈接材料一】“根據(jù)媒體后續(xù)報(bào)道，全國有6000萬人的姓名中包含生僻字，他們在購買機(jī)票、高鐵票，辦理銀行業(yè)務(wù)時(shí)遇到不少麻煩。甚至不乏‘名字帶有生僻字，影響保研’‘市民姓氏太生僻銀行存折被凍結(jié)’等糗事見諸網(wǎng)絡(luò)”可知，“生僻字復(fù)活”可能會為許多人們解決生活上的煩惱。示例：我認(rèn)為生僻字有其存在的價(jià)值，不能廢除，可適時(shí)使用。因?yàn)樯ё志哂歇?dú)特的形態(tài)美，能透過字形直觀理解字意；它隱藏著深厚的歷史文化意蘊(yùn)，讓我們了解其背后的歷史文化故事；生僻字已融入我們的生活，成為交流和表達(dá)情感的工具。答案：（1）舉例論證。舉了古時(shí)創(chuàng)造“囍”字和將“五谷豐登”“招財(cái)進(jìn)寶”等糅合成一個“漢字”的例子，更加充分確鑿地論證了改變字形來表示美好寓意的習(xí)俗古已有之的觀點(diǎn)，更具有說服力。（2）首先第④段“一些人也提出了擔(dān)憂”這一句引出本文要論證的問題，然后在第⑤段的首句“應(yīng)當(dāng)說”這一句提出作者的論點(diǎn)“應(yīng)以包容的心態(tài)來看待”，接著用“一位語言學(xué)家說過”的話舉例論證這個觀點(diǎn)，最后在第⑤段結(jié)尾提出建議“我們也不必過度擔(dān)憂”。（3）示例：我覺得“生僻字復(fù)活”這一現(xiàn)象是好事，“生僻字”也是我們中華文化的一部分，“生僻字復(fù)活”這一現(xiàn)象既讓我們熟悉那些被塵封的生僻字，又能賦予它新的時(shí)代意義。11．（11分）閱讀下面文章，完成問題。像山河一樣打開自己原因①怒江沿岸的一條公路如游絲般蜿蜒，我們乘坐的大巴，像甲殼蟲似的在公路上緩緩移動。一邊是綿延不絕的高黎貢山，一邊是壁立千仞的碧羅雪山。兩山之間谷底的那片碧綠，是從青藏高原匯聚千溪萬泉而來的江水。江水時(shí)急時(shí)緩，遇到亂石嶙峋，就白沫噴涌，浪花飛濺。水流有時(shí)悄聲細(xì)語，有時(shí)雷聲陣陣。②紫紅的三角梅擁擠在山腳，亮白的陳年積雪閃爍在山巔。一個又一個村寨攀上山腰，坐落在峭壁和陡坡之間。那一座座垛木房，就像長在千年古樹干上的苔蘚，濕漉漉地延展。③當(dāng)雄渾壯麗的山河打開自己的懷抱，成千上萬種美就在人們眼前次第呈現(xiàn)。④我靠近車窗，使勁睜大雙眼向外張望，卻怎么也無法把這宏大瑰奇的景象盡收眼底。“當(dāng)年我只是覺得山里生活艱苦，卻沒有發(fā)現(xiàn)這里的景色這么壯美?！币晃荒杲呤挠慰蛯ξ艺f道。原來，老人年輕時(shí)在怒江州工作，后來返回北京，前些年老伴去世了。他說：“在熙熙攘攘的城市里，我常常感到寂寞，現(xiàn)在進(jìn)入這山河的懷抱，我才像回到家一樣心安！”也許，曾和自己的青春融為一體的地方就是故土家園吧。⑤車行至怒江第一灣，江水像一塊馬蹄形的翡翠，安穩(wěn)地置放在群山之間?！芭笥褌?，其實(shí)這條江到雨季才會發(fā)怒，這個季節(jié)，更適合它的名字應(yīng)該是碧江。”導(dǎo)游的聲音把我們的目光引回車內(nèi)。我們的導(dǎo)游姓李，五十多歲模樣。這個年齡的導(dǎo)游似乎不多，但她卻比我遇到過的許多導(dǎo)游做得好，她不是在背導(dǎo)游詞，我們能從她娓娓動聽的解說中感受到她對這片山河的熟悉與深情。⑥為了驅(qū)散旅途的疲憊，李導(dǎo)為我們講述了她的故事。李導(dǎo)的家鄉(xiāng)在怒江州北部的獨(dú)龍江鄉(xiāng)。早年，那里不通公路，物資匱乏，政府曾組建馬幫運(yùn)送糧食和物資救助群眾，她就是其中的一個趕馬人。泥石流、橋梁損毀、大雪封山……十多年里，她流血流汗，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，遭遇了難以想象的苦痛，也一次次見證了鄉(xiāng)親們在山間鈴響馬幫來時(shí)的喜極而泣。⑦值得慶幸的是，一條條公路終于打開了閉鎖的山區(qū)，她的家鄉(xiāng)和外界的聯(lián)系變得便捷。⑧前些年，她參加了一次馬幫馱茶進(jìn)京的活動。那一路，馬幫吸引了許多好奇的目光，也讓趕馬人看到了鱗次櫛比的高樓、川流不息的車輛、霓虹閃爍的商場……如果說，大山曾經(jīng)遮擋過她的目光，那么，這次馬幫馱茶進(jìn)京的活動，則在她面前展開了一幅全新的生活畫卷，引發(fā)了她的思索。她認(rèn)識到：時(shí)代也許不再需要傳統(tǒng)的馬幫了。⑨在短暫的失落和迷茫之后，她決定從熟悉的生活中拔腳而出。于是，她開啟了生命的另一扇門——成為一名導(dǎo)游。⑩我們在老姆登村停車休息時(shí)，一抹陽光落在對面的皇冠山上，山頂?shù)摹盎使凇毕駝倧狞S金的汁液里撈出來一樣，潤潤的，閃著金色的光。為了拍一張把“皇冠”戴在頭上的照片，游客們四處尋找合適的位置和角度，李導(dǎo)熱情地一一指點(diǎn)。看到自己在相機(jī)屏幕上成為一位頭頂“皇冠”的“老皇子”，那位北京老人咧開嘴笑了，李導(dǎo)也輕拍手掌，發(fā)出爽朗的笑聲。童心在大自然面前復(fù)活了，每個人都變得更加可愛。?汽車?yán)^續(xù)前行，“丙中洛”三個字赫然出現(xiàn)在一塊豎于路邊的石條上。從路邊觀景臺眺望，對面云霧繚繞的山坡上滿是盛放的桃花，桃花和村寨在霧氣掩映下，朦朦朧朧散發(fā)著神秘的氣息?！澳抢锸侨松窆簿拥牡胤?！”李導(dǎo)大聲說。那位北京老人接著說：“那是一個天上的村寨……”?李導(dǎo)帶領(lǐng)著大家，向如畫的山河更深更遠(yuǎn)處走去。前方，一定還有許多難以置信的美被崇山峻嶺收藏，還有許多驚嘆在目光的延伸和腿腳的邁動間發(fā)出，還有許多溫情在人生的旅途中醞釀。?我不由感慨，當(dāng)人們像雄渾的山河一樣打開自己時(shí)，就能夠收獲勇氣，收獲快樂，收獲美好。（選自《光明日報(bào)》，有刪改）（1）理清寫作順序是讀懂文章的一把“金鑰匙”。請結(jié)合全文，根據(jù)提示把下圖補(bǔ)充完整。A.老姆登村停車點(diǎn)B.李導(dǎo)游的生活經(jīng)歷C.使人物形象豐滿，寫作內(nèi)容豐富，主題更加鮮明。（2）結(jié)合文章內(nèi)容，回答下列問題。A.請從修辭的角度，對第②段中畫橫線的句子作簡要賞析。一個又一個村寨攀上山腰，坐落在峭壁和陡坡之間。B.第⑩段加點(diǎn)詞在文中的含義是什么？童心在大自然面前復(fù)活了，每個人都變得更加可愛。（3）下面的語句都描寫了怒江江水。請說說這些語句對你的寫作有怎樣的啟示。江水時(shí)急時(shí)緩，遇到亂石嶙峋，就白沫噴涌，浪花飛濺?！断裆胶右粯哟蜷_自己》不信這聲音就是怒江。首領(lǐng)也不多說，用小腿磕一下馬。馬卻更覺遲疑，牛們也慢下來?！读锼鳌罚?）文章標(biāo)題“像山河一樣打開自己”意蘊(yùn)豐富，請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。【解答】?）本題考查提煉信息。A.根據(jù)第⑩段中的“我們在老姆登村停車休息時(shí)，一抹陽光落在對面的皇冠山上”可得：老姆登村停車點(diǎn)。B.根據(jù)第⑥段中的“為了驅(qū)散旅途的疲憊，李導(dǎo)為我們講述了她的故事”可得：李導(dǎo)的生活經(jīng)歷。C.這三段是李導(dǎo)游對自己的生活經(jīng)歷的介紹，她介紹了自己做趕馬人的生活以及他成為一句導(dǎo)游的原因。插敘的運(yùn)用，豐富了文章的寫作內(nèi)容。插敘塑造了李導(dǎo)游吃苦耐勞、善于思考、與時(shí)俱進(jìn)的人物形象。使李導(dǎo)游的人物形象更加形象豐滿。李導(dǎo)游回憶自己的生活，展現(xiàn)了山村的進(jìn)步與發(fā)展，使文章主題更加鮮明。（2）本題考查語句賞析。A聯(lián)系“一個又一個村寨攀上山腰，坐落在峭壁和陡坡之間”可知，“攀”字將村寨擬人化，這是擬人的修辭手法。聯(lián)系句中的“坐落在峭壁和陡坡之間”可知，此處擬人生動形象地表現(xiàn)了村寨沿陡坡向上修筑的情形。當(dāng)?shù)厝税逊课菪藿ㄔ谇捅诤投钙轮g，體現(xiàn)了他們的堅(jiān)毅與頑強(qiáng)。在如此惡劣的自然環(huán)境里，他們頑強(qiáng)的生存著，所以還表現(xiàn)了作者對他們的樂觀心態(tài)的贊美之情。B聯(lián)系“童心在大自然面前復(fù)活了，每個人都變得更加可愛”可知，復(fù)活：再次活過來。聯(lián)系句中的“每個人都變得更加可愛”可知，“復(fù)活”在句中指的是游客身上的童心童趣被大自然喚醒了。（3）本題考查描寫方法。聯(lián)系“江水時(shí)急時(shí)緩，遇到亂石嶙峋，就白沫噴涌，浪花飛濺”可知，是對怒江水的正面描寫，從正面表現(xiàn)的江水的湍急。聯(lián)系“不信這聲音就是怒江。首領(lǐng)也不多說，用小腿磕一下馬。馬卻更覺遲疑，牛們也慢下來”可知，是對怒江水的側(cè)面描寫，通過牛馬的表現(xiàn)從側(cè)面突出江水的湍急。由此可得：描寫景物時(shí)，可以運(yùn)用正面、側(cè)面描寫的手法突出景物特征。聯(lián)系“江水時(shí)急時(shí)緩，遇到亂石嶙峋，就白沫噴涌，浪花飛濺”可知，是從視覺的角度進(jìn)行描寫。聯(lián)系“不信這聲音就是怒江”可知，是從聽覺的角度進(jìn)行描寫。由此可得：可以調(diào)動多種感官感受景物，讓描寫具體生動。根據(jù)“亂石嶙峋”“白沫噴涌，浪花飛濺”可得：可以選用四字詞語，使文章富有節(jié)奏感，朗朗上口，增強(qiáng)文章的語言美；根據(jù)“首領(lǐng)也不多說，用小腿磕一下馬。馬卻更覺遲疑，牛們也慢下來”可得：可以運(yùn)用短句，使文章簡潔明快，易于理解。（4）本題考查賞析題目。根據(jù)第⑦段中的“值得慶幸的是，一條條公路終于打開了閉鎖的山區(qū)，她的家鄉(xiāng)和外界的聯(lián)系