【發(fā)言稿】小學(xué)三年級(jí)四班家長會(huì)教師發(fā)言稿共七篇

各位家長：我是今年新接的咱們班,今天,借著家長會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì),我想我們應(yīng)該敞開心扉,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。我就先生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識(shí)，又要1。知識(shí)方面。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的四字詞、成語、古詩、名人名言、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獲2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，不能過于看重孩子的考試成績。從開學(xué)到現(xiàn)在，已經(jīng)有一個(gè)多月的時(shí)間了，對(duì)班上孩子的情況大的交流，現(xiàn)在大部分孩子聽課的注意力越來越集中，讓我很欣慰！雖然個(gè)別孩子還容易走神，上課時(shí)神游屋外，我相信經(jīng)過提醒，一定會(huì)有改觀！也希望得到各位家長的積極配合！過了，怎么還要抄，其實(shí)學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)很容易忘的，需要不斷地鞏固，因此，希望家長能夠理解并給予支持，在家里能夠及時(shí)督促孩子按時(shí)、認(rèn)真地完成家庭作業(yè)。我在這里要向大家說明一下：每個(gè)孩較好，覺得作業(yè)太少；但有的孩子邊寫邊玩兒，注意力不集中，當(dāng)然背誦課文時(shí)，盡量讓孩子自己背誦課文，家長要做好監(jiān)督工作，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句，就不至于寫作文的時(shí)候沒話可說；另外，家長在簽字時(shí)請(qǐng)如實(shí)簽字，以配合我們的教學(xué)工作，掌握孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況．除了家長監(jiān)督孩子背書，我平時(shí)只要一有空，我把開學(xué)一個(gè)多月以來，孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)簡單總結(jié)一下：馬一凡、杜正祺、馮宇彤、高澤楷、李家銘、蔡卓衡、李怡衡、穆思作業(yè)書寫認(rèn)真規(guī)范的有：尹淑瑤、穆思莼、馮宇彤、張笑菡、蔡宋文琦、張語軒因?yàn)殚_學(xué)時(shí)間不長，對(duì)個(gè)別孩子可能了解還不夠，如有遺漏家長諒解！讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出，也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)，形成中年級(jí)“博學(xué)精這些孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、祖輩的呵所以家長們，您可以適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)獨(dú)立，有時(shí)候往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優(yōu)點(diǎn)，別人的缺點(diǎn)，有時(shí)活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達(dá)樂觀的性格，孩子小時(shí)候就為雞腸鼠肚的人往往會(huì)自尋煩惱，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想，67個(gè)人同在一個(gè)教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于首先，肯定孩子的才能，如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長的應(yīng)孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。所以，當(dāng)孩子有了成其次，當(dāng)孩子有些失敗時(shí)，盡量不要訓(xùn)斥孩子，而是耐心細(xì)致地給孩子找原因，分析情況，確定改進(jìn)方法。如果孩子稍有不對(duì)，父母再者，對(duì)于一些特別膽小怕事的孩子，家長應(yīng)多加鼓勵(lì)，盡量少批評(píng)，讓他們通過努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我這里我想談?wù)勎业恼Z文教學(xué)理念：擴(kuò)大閱讀，加強(qiáng)積累，只有這樣才能厚積薄發(fā)，觸類旁通。學(xué)習(xí)語文是一個(gè)積累的過程，不可一蹴與背誦。好的書籍或文章不僅能豐富知識(shí)，還能陶冶性情。不過，不能只是讀，還要邊讀邊思考。閱讀量大，知識(shí)就會(huì)豐富，眼界就會(huì)更開闊，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書是好的文章。其次，我們學(xué)習(xí)語文，不只是為了說話、識(shí)字、應(yīng)付考由淺入深，不是很嚴(yán)格的，是相對(duì)而言的。根據(jù)上述特點(diǎn)，學(xué)語文不能搞自我封閉，不能機(jī)械死板地學(xué)。要把閱讀與寫作結(jié)合起來，把課讀的內(nèi)容要廣泛，三年級(jí)的孩子可以多讀點(diǎn)童話、寓言、故事，只要孩子喜歡，天文、地理、歷史、文學(xué)、科技各類書也成，而不要認(rèn)為些名篇名作、優(yōu)美句子、警句格言、都可以成為我們背誦和摘抄的對(duì)請(qǐng)家長們也了解一下語文學(xué)習(xí)必須養(yǎng)成的十大習(xí)慣其實(shí)日積月累是最重要的，每天的作業(yè)就是他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，上簽個(gè)名，尤其是對(duì)于布置的一些讀、看、背之類的作業(yè)，您更是要子可機(jī)靈著呢，學(xué)校作業(yè)認(rèn)真做，家庭作業(yè)隨便對(duì)付，一次兩次不認(rèn)真，能逃過門，那就會(huì)有三次，四次。孩子在校的時(shí)間畢竟有限，我讀。不要僅限于作文書，可以涉足讀名著名篇、報(bào)刊雜志，多讀書可片段、背成語、背名人名言等，多背誦可以增加孩子的語文積累；三是寫。寫日記，寫周記，多寫可以為孩子提供練筆的機(jī)會(huì)，幫助孩子題目都教遍，只能教你方法，需要你的靈活運(yùn)用。要求學(xué)生每天晚上盡量做到睡前翻翻書報(bào)。閱讀的量擴(kuò)大了，漸漸的語言能力、習(xí)作能4、把您的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：我知道家長們每天的工作也很繁忙，但請(qǐng)你一定要留一些時(shí)間給您的孩子。其一，每天花一定的時(shí)間與孩子交流，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。其二，每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲，聊他感興趣的話題，這樣既不影其三，和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。其四，和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們相信你們教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，絕對(duì)不會(huì)比我少。說了這么多，小結(jié)為一一步提高和身心的健康發(fā)展，讓他們各有所能，各展所長，爭(zhēng)取越來共勉：4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我工作的最大支持！今天的家長會(huì)到此結(jié)束，謝謝各位！三年級(jí)一班家長會(huì)發(fā)言稿各位家長：面。俗話說：逆水行舟，不進(jìn)則退，這對(duì)形容三年級(jí)的孩子是非常適合的。開學(xué)時(shí)我就說過，三年級(jí)，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期，這一時(shí)期，孩子無論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個(gè)分水嶺。時(shí)練過的，連作文都是反復(fù)在寫。雖然說一次成績代表不了什么，但一、三年級(jí)特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)措施：小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí)，其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過渡過程，幫助孩子，那么你必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化：1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，就拿我們的語文課為例來講，低年級(jí)的時(shí)候，我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫去記一般不成問題。但是，現(xiàn)在用，比如找中心句、概括段意、分層、聯(lián)系上下文理解詞語等等，這高的要求。但是基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該記的還得2、與此同時(shí)還要幫助孩子拓展思維，教他們從不同角度去考慮問題，獲取更多的語文學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。在三年級(jí)，2、心理方面：孩子喜歡家長問及表揚(yáng)的事宜，對(duì)于他不喜歡的事情則不愿回子在行為習(xí)慣、文明禮儀、精神面貌、班級(jí)紀(jì)律、積極活潑等方面一三年級(jí)學(xué)業(yè)難度明顯超過一、二年級(jí)，孩子升入三年級(jí)，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)開始加重。出現(xiàn)了閱讀理解、作文、數(shù)學(xué)應(yīng)用題等需要?jiǎng)幽X筋的題有特長，應(yīng)積極鼓勵(lì)，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓她得到提升，開發(fā)他的奧語、奧數(shù)思維能力,讓他學(xué)有所得；而對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，家長必須引起地聽從。所以，老師和家長普遍感覺，這個(gè)階段的孩子比較難教。不每個(gè)孩子要學(xué)會(huì)大膽地自我表達(dá)，自我管理，自我創(chuàng)新，還要有所特長。我之前跟一些家長交流過，其實(shí)可以給孩子培養(yǎng)一門特長，不要人民公園。一次野炊、一次短途旅行、一次親子共讀，都會(huì)給孩子帶產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，更是一個(gè)分水嶺，所以三年級(jí)一班家長會(huì)發(fā)言稿各位家長：大家好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長的到來表示熱今天我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉€(gè)問題：一.班級(jí)基本情況：習(xí)慣很好，作業(yè)能按時(shí)完成，在學(xué)校各方面表現(xiàn)也不錯(cuò)。但仍有一小紀(jì)律等每天都是他們?cè)诠芾??？梢哉f，有了她們，老師可以少操很多心。我得感謝他們。在不斷的磨練下，他們的組織管理能力在不斷地問題，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視，希望家長配合教育。相信有些家長已經(jīng)看到過考卷了，但是也有小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。這個(gè)時(shí)期的孩子，變化比較大，學(xué)習(xí)變化更大，這個(gè)時(shí)期，語文學(xué)習(xí)是要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度，并3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，我知道，我們的家長大多是農(nóng)村的，工作很忙，平時(shí)很少有時(shí)間，或者根本就沒時(shí)間來關(guān)心您的孩子，但是我要說一句，您辛苦掙錢是為了什么?僅僅是為了養(yǎng)家糊口?如果是這樣的話，您又何必把您的孩子送到學(xué)校里來接受教育呢，為什么不讓他在家里隨便認(rèn)識(shí)幾個(gè)字呢?說明您和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺得在手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。老師的要求很簡單，就是上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真做作業(yè)，不要拖拉，起碼把字寫端正，到來，再次感謝!面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長，成為棟梁之材!親愛的叔叔阿姨、爺爺奶奶：老師發(fā)言）4、下面就請(qǐng)家長們對(duì)我們班級(jí)管理及其他方面提出合理化意見敬愛的老師，親愛的爸爸媽媽們、爺爺奶奶們，我們會(huì)沿著您期待的目光展翅高翔！請(qǐng)你們放心，在學(xué)校的每一天，我們是快樂的！我們是健康向上的！家長會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家?。ㄉ希┢谀┘议L會(huì)發(fā)言稿各位下午好！熟識(shí)，使我越發(fā)喜歡上這群活潑、聰明的孩子。我感謝我的好朋友劉工作的支持與理解！今天的家長會(huì)，我想和家長共同分享一個(gè)觀點(diǎn)：讓孩子順利度過轉(zhuǎn)折期！曾經(jīng)在一份材料上看到這樣一段文字：下活動(dòng)，力求培養(yǎng)孩子良好的態(tài)度，從而尋找成功的自信：幻燈（1）齊心協(xié)力抗甲流：校一例夜里電話，許驕龍媽媽的做法，十一不出游每天發(fā)短信，按時(shí)填寫體溫卡，有流感癥狀及時(shí)接回家，最少時(shí)剩下二十一人，回來及時(shí)補(bǔ)課，幻燈（2）激勵(lì)對(duì)策創(chuàng)新意：進(jìn)入三年級(jí)，以往發(fā)的小紅花對(duì)孩告狀，誰踩腳了，誰地下有紙了，誰怎樣怎樣了，他們根本不動(dòng)腦筋思考解決問題的方式，全權(quán)找老師、告家長。這種思維的惰性，導(dǎo)致題，不能解決的再來和老師商量著解決。一會(huì)兒，兩個(gè)人就握手言和破繭而出，都必須拼搏再三才能從羈絆中突圍。實(shí)驗(yàn)中，科學(xué)家們小性，適應(yīng)社會(huì)的能力就很難形成了。所以，適當(dāng)?shù)胤攀郑尯⒆觽冏哉Z文：數(shù)學(xué)：外語：屬于自己的一份自信，我常在班級(jí)開展小型的活動(dòng)：A、實(shí)習(xí)教師的歡送會(huì)。幻燈：C.每日晨練健體魄：幻燈：幻燈（二）學(xué)習(xí)情況詳談：還是摘錄一段文字與各位家長分享：幻燈“小學(xué)階段，中年級(jí)起著承上啟下的作用：低年級(jí)是以識(shí)字是讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫話，中年級(jí)便過渡到指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。因此，三年級(jí)與悄然退出，而在“閱讀課文”與“練習(xí)”之間出現(xiàn)了一個(gè)新的板塊——習(xí)作?！币苍S，這學(xué)期，您明顯感到孩子的成績下降了，也許，你覺得孩詞以外就不知該抓些什么了，這正是中年段與低年段的不同：幻燈(1)基礎(chǔ)知識(shí)：進(jìn)入三年級(jí)，課前預(yù)習(xí)、課堂記錄和作業(yè)書幻燈班級(jí)中基礎(chǔ)扎實(shí)的孩子有：幻燈(2)理解課文：許多學(xué)生的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)除了認(rèn)認(rèn)生字，讀讀課課堂上，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)問“這個(gè)字誰能組一個(gè)詞時(shí)”學(xué)生會(huì)舉起森林般的小手，而問問“你是從哪看出……”的，舉手的人就為數(shù)不多了，本學(xué)期的課堂上，我重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生這方面的表達(dá)能力，學(xué)生說不上來，一方面說明對(duì)課文的預(yù)習(xí)不夠深入，沒有什么理解，一方面也說明語言表達(dá)能力有限，為了解決這個(gè)問題，下學(xué)期，我將要求學(xué)交流，相信孩子們的閱讀理解能力會(huì)得到極大的提高！生時(shí)代的成功經(jīng)驗(yàn)介紹給學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生的書讀厚了，曾經(jīng)記?。』脽粽n堂發(fā)言好的同學(xué)：幻燈(3)課后復(fù)習(xí)：一課學(xué)完了，任務(wù)還沒有結(jié)束，由于課堂時(shí)間有限，在復(fù)習(xí)時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有部分孩子基礎(chǔ)不過關(guān)，學(xué)過的字詞有的不會(huì)，甚至以前會(huì)的現(xiàn)在也不會(huì)了，還有的和其他字弄混了，在此還希望您能抽時(shí)間關(guān)注孩子的復(fù)習(xí)情況，正所謂“溫故而知新”啊！堅(jiān)持閱讀不僅可以提高閱歷，而且會(huì)在好書中和偉人對(duì)話、交流，從作文能力中妙語連珠，閱讀理解題極少扣分，正是由于讀書多?。≌恰白x書破萬卷，下筆如有神“啊！子們?cè)诩倨诶锬芏嘧x書，讀好書，好讀書！幻燈(5)習(xí)作能力：有了閱讀作為基礎(chǔ)，孩子們的習(xí)作能力都有了提高，但其間的差距也在無形中拉大。初步接觸作文，由二年級(jí)說，開始害怕作文，對(duì)作文有為難情緒，這都是可以理解的，為了切年，我想我們的孩子也將是最受益的。本學(xué)期中，我們主要利用實(shí)踐趣的校園游戲”等作文的探索，可以說，這個(gè)課題既為我們教師解決舉多得！免試生制度：語文：一、芳數(shù)學(xué)：宣、派外語：徐、迪幻燈（三）潛在問題提示：2.有的孩子作業(yè)書寫潦草，還有的不能及時(shí)上交作業(yè)，這學(xué)期沒現(xiàn)了“為記而記”的問題。體溫卡不能時(shí)填寫，交費(fèi)不能一次交齊，希望家長給予重視！不會(huì)系鞋帶、還不能很好地整理書桌……如果書包都擔(dān)負(fù)不起，要成幻燈（四）假期作業(yè)：意！謝謝！各位親愛的家長朋友：下午好！的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一一、談班級(jí)基本情況：體育老師是于栗英，教美術(shù)的是趙君老師，音樂是孔祥茹老師。任課（三）暑假作業(yè)情況全，沒交日記的有：沒交小字的有：沒交手抄報(bào)的有：暑期作業(yè)從完大，孩子失去了敬畏；在規(guī)矩和愛中長大，孩子學(xué)會(huì)了謙卑和自信；所以，教育孩子既要有規(guī)矩也需要愛。希望年輕的家長們，端正自己得起自己的良心！想，無論是哪一科，每次總會(huì)有不交作業(yè)的學(xué)生。作業(yè)成了我們老師要求。孩子剛剛用鉛筆寫字，一定要認(rèn)真，想好落筆，不要勾抹，錯(cuò)正確的回答問題，少數(shù)同學(xué)上課坐不住，不發(fā)言。我們要求課堂每個(gè)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣，做到不遲到，不無故曠課，不隨便請(qǐng)假。下面的作業(yè)，或讀一些課外書；下午2:50放學(xué)。希望家長要關(guān)心你孩子到家的時(shí)間，防止發(fā)生意外。三年級(jí)了，我們的孩子要分隊(duì)回家，請(qǐng)（五）日記本和積累本一周沒有備好，書皮還有沒包好的，按表（六）從三年級(jí)開始，學(xué)習(xí)需要拿出真本事。三年級(jí)課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。一候，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績，然而常聽有些家長說：我孩子一二年級(jí)一直考99、100分，怎么到三年級(jí)只有90來分、八十幾分或是更低，的確是卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費(fèi)踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，一般成績不會(huì)下滑，而且這一年保持了良好成績的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。相反，如果三難。所以，如果現(xiàn)在孩子的成績偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們家評(píng)價(jià)孩子。我們一定要記?。航逃⒆拥臅r(shí)候要用拇指別用食指。當(dāng)然，表揚(yáng)、鼓勵(lì)也要注意方式，應(yīng)該多精神的、少物質(zhì)的，盡量不要用錢去賄賂孩子。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)馬虎時(shí)，我們要及時(shí)督促，嚴(yán)格教育，（七）安全問題：放學(xué)后，孩子直接回家。按時(shí)接送孩子，不讓（八）就餐問題.如果可以的話，盡可能接孩子回家吃飯，還能吃飯的孩子。舉例:五元吃不飽的問題。另外，請(qǐng)家長給孩子帶好濕地丟紙！二、給家長們的一點(diǎn)建議：重視家庭教育育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿有的父母見到孩子入學(xué)以后,學(xué)習(xí)松懈.成績一時(shí)不夠理想,便十必須親自檢查每一項(xiàng)作業(yè)、做好復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè).然后讓孩子把作業(yè)本簿收拾好放在書包里。把第二天要用的鋼筆吸好水，擦拭干凈，放第二抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心、用心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞.讓孩子認(rèn)真第三抓技能.如想問題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速，語言表達(dá)第四抓健康。讓孩子每天運(yùn)動(dòng)起來，閑暇時(shí)間踢踢毽子，打打羽毛球，跳跳小繩，早起跑跑步等，這樣孩子的體質(zhì)就會(huì)增強(qiáng)，不會(huì)總場(chǎng)跑跑步，跳跳繩！書里，去感受文字的魅力，對(duì)于孩子的理解能力，分析能力，表達(dá)能第六抓習(xí)慣。不論孩子做什么事情，家長都要做好表率，讓孩子有毅力做好一件事，善始善終！孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進(jìn)而鉆了家長空子。只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺到家長要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自下細(xì)節(jié)請(qǐng)您關(guān)注：愛好將貽害他們一生。我們一定要關(guān)注在前，預(yù)防在前。提供給他們（4）每天翻看孩子的作業(yè)本、書本、筆記本，了解孩子學(xué)習(xí)情況，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新語數(shù)英的各項(xiàng)回家要求每天一定要認(rèn)真查看后，確定完成后方可簽衣著、文具都要樸素些，以免孩子滋生攀比心理；不帶零食、飲料到4、家長要始終同教師保持一致，和學(xué)校保持一致，給教師予積溝通是很有必要的，家長們可以到學(xué)校，可以通過練習(xí)本、家校通，實(shí)驗(yàn)。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝家長的配合，自己的努力，社會(huì)的關(guān)心和影響。在這幾個(gè)方面當(dāng)中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因?yàn)?，孩子的可塑性很大，教育者和影響者，所以我想，我們?yīng)該攜起手來，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)盡上各位親愛的家長朋友：大家下午好！此請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)所有學(xué)科的任課老師向各位家長的到來表示家長對(duì)我不是很了解。那么首先，我簡單地介紹一下自己。我姓周，兼班主任了。我的學(xué)歷是西南大學(xué)的研究生，所讀專業(yè)是小學(xué)教育；加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)談自己的教育理念：信任。教師的“嚴(yán)”應(yīng)當(dāng)包含著對(duì)學(xué)生的尊重和信任，教師的“愛”教育中既不能一味地愛，也不能一味地嚴(yán)，否則愛而無度，嚴(yán)而不當(dāng)。嚴(yán)愛相濟(jì)，方能科學(xué)成功運(yùn)作。多給予學(xué)生信任、鼓勵(lì)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)激勵(lì)和認(rèn)可。學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，不應(yīng)罪感。一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；一個(gè)孩子生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激；一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了教育下，開口說話并學(xué)習(xí)認(rèn)字，就讀正常小學(xué)后連跳兩級(jí)，并以優(yōu)異我國第一位少年聾人大學(xué)畢業(yè)生、中國的“海倫凱勒”。賞識(shí)教育的基本理念：農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn)；家長怎樣對(duì)待孩子，決農(nóng)民希望莊稼快快成長的心情和家長希望孩子早日成才的心情農(nóng)民日夜思考的是莊稼需要什么？怎樣滿足莊稼的需要？家長張，逐步形成燎原之勢(shì)，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒；抱賞識(shí)教育的方法：有贊揚(yáng)、鼓勵(lì)性的語言、也可以是愛撫、友善的動(dòng)作、甚至可以開學(xué)已有兩個(gè)星期了,我交了好多朋友.我的好朋友張宇行、李一帆。他們兩個(gè)為我維持紀(jì)律，讓我感到孩子的潛力是無窮的。張宇行4、以身垂范，為人師表.劃寫頓筆字，從橫豎撇捺開始；每天認(rèn)真批改孩子的作業(yè)，并書寫批語；下午反饋，在全班進(jìn)行表揚(yáng)，晚上發(fā)校訊通；教生字，畫田字格二、談班級(jí)基本情況：（一）學(xué)生情況：本班現(xiàn)有學(xué)生77人，其中男生41人，女生（二）教師情況：語文、書藝、誦讀教學(xué)和班主任由我擔(dān)任，數(shù)是王恩紅，體育老師是李波，教美術(shù)的是侯金宏，也是我們班的副班主任，音樂是范楠楠老師，品社老師孫超。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，（三）三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)入中年級(jí)，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇在我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到，所以，從一開學(xué)，我就給量。開學(xué)兩個(gè)星期了，我發(fā)現(xiàn)，班上有些其實(shí)孩子很喜歡讀書，例如三、我們家長應(yīng)該怎么幫助孩子孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會(huì)使他們走入歧途；他們也不希對(duì)孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書面或電話通知老師，與老須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，父母給孩子營造一個(gè)幸福和諧的家庭對(duì)孩子的成長有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是第一，抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查口頭書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞".第三，抓技能。如想問題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速，語言表