吉林省吉林市船營(yíng)區(qū)吉林市第二十三中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期12月期末生物試題

吉林省吉林市船營(yíng)區(qū)吉林市第二十三中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期12月期末生物試題考試時(shí)間：90分鐘?總分：100分?年級(jí)/班級(jí)：八年級(jí)（1）班試卷標(biāo)題：吉林省吉林市船營(yíng)區(qū)吉林市第二十三中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期12月期末生物試題一、選擇題（共20題，每題2分）要求：從四個(gè)選項(xiàng)中選擇最符合題意的答案。1.下列哪項(xiàng)不是生物的基本特征？A.需要營(yíng)養(yǎng)B.呼吸C.生長(zhǎng)和繁殖D.自由意志2.下列哪個(gè)生物屬于真核生物？A.細(xì)菌B.病毒C.蘑菇D.水母3.下列哪個(gè)過程是光合作用的產(chǎn)物？A.水分B.二氧化碳C.氧氣D.光能4.下列哪個(gè)器官在人體內(nèi)負(fù)責(zé)呼吸作用？A.肺B.肝C.心臟D.腎臟5.下列哪個(gè)生物屬于動(dòng)物界？A.植物病毒B.蘑菇C.細(xì)菌D.螞蟻6.下列哪個(gè)生物屬于植物界？A.細(xì)菌B.病毒C.植物病毒D.螞蟻7.下列哪個(gè)生物屬于真菌界？A.細(xì)菌B.病毒C.植物病毒D.蘑菇8.下列哪個(gè)生物屬于原核生物？A.細(xì)菌B.病毒C.植物病毒D.螞蟻9.下列哪個(gè)生物屬于單細(xì)胞生物？A.細(xì)菌B.病毒C.植物病毒D.蘑菇10.下列哪個(gè)生物屬于多細(xì)胞生物？A.細(xì)菌B.病毒C.植物病毒D.螞蟻11.下列哪個(gè)生物屬于動(dòng)物界？A.細(xì)菌B.病毒C.植物病毒D.螞蟻12.下列哪個(gè)生物屬于植物界？A.細(xì)菌B.病毒C.植物病毒D.螞蟻13.下列哪個(gè)生物屬于真菌界？A.細(xì)菌B.病毒C.植物病毒D.蘑菇14.下列哪個(gè)生物屬于原核生物？A.細(xì)菌B.病毒C.植物病毒D.螞蟻15.下列哪個(gè)生物屬于單細(xì)胞生物？A.細(xì)菌B.病毒C.植物病毒D.蘑菇16.下列哪個(gè)生物屬于多細(xì)胞生物？A.細(xì)菌B.病毒C.植物病毒D.螞蟻17.下列哪個(gè)生物屬于動(dòng)物界？A.細(xì)菌B.病毒C.植物病毒D.螞蟻18.下列哪個(gè)生物屬于植物界？A.細(xì)菌B.病毒C.植物病毒D.螞蟻19.下列哪個(gè)生物屬于真菌界？A.細(xì)菌B.病毒C.植物病毒D.蘑菇20.下列哪個(gè)生物屬于原核生物？A.細(xì)菌B.病毒C.植物病毒D.螞蟻二、填空題（共10題，每題2分）要求：在橫線上填寫正確答案。1.生物的基本特征包括：__________、__________、__________、__________、__________。2.光合作用的公式是：__________。3.呼吸作用的公式是：__________。4.下列哪個(gè)器官在人體內(nèi)負(fù)責(zé)消化作用？__________5.下列哪個(gè)器官在人體內(nèi)負(fù)責(zé)吸收作用？__________6.下列哪個(gè)器官在人體內(nèi)負(fù)責(zé)排泄作用？__________7.下列哪個(gè)器官在人體內(nèi)負(fù)責(zé)循環(huán)作用？__________8.下列哪個(gè)器官在人體內(nèi)負(fù)責(zé)呼吸作用？__________9.下列哪個(gè)器官在人體內(nèi)負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)作用？__________10.下列哪個(gè)器官在人體內(nèi)負(fù)責(zé)感覺作用？__________三、簡(jiǎn)答題（共4題，每題5分）要求：簡(jiǎn)要回答問題。1.簡(jiǎn)述生物的基本特征。2.簡(jiǎn)述光合作用和呼吸作用的關(guān)系。3.簡(jiǎn)述人體消化系統(tǒng)的組成。4.簡(jiǎn)述人體循環(huán)系統(tǒng)的組成。四、實(shí)驗(yàn)題（共4題，每題5分）要求：根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象，回答問題。1.實(shí)驗(yàn)步驟：將一片新鮮的綠葉放在酒精中浸泡一段時(shí)間，取出后放入熱水中加熱，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：__________結(jié)論：__________2.實(shí)驗(yàn)步驟：將一片新鮮的綠葉放在黑暗中放置一段時(shí)間，取出后放入熱水中加熱，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：__________結(jié)論：__________3.實(shí)驗(yàn)步驟：將一片新鮮的綠葉放在陽光下照射一段時(shí)間，取出后放入熱水中加熱，觀察現(xiàn)象。現(xiàn)象：__________結(jié)論：__________4.實(shí)驗(yàn)步驟：將一片新鮮的綠葉放在黑暗中放置一段時(shí)間，取出后放入熱水中加熱，觀察現(xiàn)象。現(xiàn)象：__________結(jié)論：__________五、計(jì)算題（共4題，每題5分）要求：根據(jù)題意，進(jìn)行計(jì)算。1.一個(gè)人每天需要攝入多少千卡的熱量？已知：一個(gè)人每天需要攝入的熱量為2500千卡。計(jì)算：__________2.一個(gè)蘋果的重量為200克，一個(gè)橙子的重量為150克，一個(gè)香蕉的重量為120克。求這三個(gè)水果的總重量。已知：蘋果重量為200克，橙子重量為150克，香蕉重量為120克。計(jì)算：__________3.一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中有20名男生，20名女生。求男生和女生的人數(shù)比例。已知：班級(jí)總?cè)藬?shù)為40人，男生人數(shù)為20人，女生人數(shù)為20人。計(jì)算：__________4.一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)為10厘米，寬為5厘米，高為3厘米。求長(zhǎng)方體的體積。已知：長(zhǎng)方體的長(zhǎng)為10厘米，寬為5厘米，高為3厘米。計(jì)算：__________六、論述題（共4題，每題10分）要求：根據(jù)題意，進(jìn)行論述。1.論述生物多樣性的意義。2.論述生物進(jìn)化與人類生活的關(guān)系。3.論述生物與環(huán)境的關(guān)系。4.論述生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。本次試卷答案如下：一、選擇題（共20題，每題2分）1.D解析：自由意志不是生物的基本特征，生物的基本特征包括需要營(yíng)養(yǎng)、呼吸、生長(zhǎng)和繁殖等。2.C解析：蘑菇屬于真菌界，是真核生物。3.C解析：光合作用的產(chǎn)物是氧氣。4.A解析：肺是人體內(nèi)負(fù)責(zé)呼吸作用的器官。5.D解析：螞蟻屬于動(dòng)物界，是多細(xì)胞生物。6.C解析：植物病毒屬于植物界。7.D解析：蘑菇屬于真菌界。8.A解析：細(xì)菌屬于原核生物。9.A解析：細(xì)菌屬于單細(xì)胞生物。10.D解析：螞蟻屬于多細(xì)胞生物。11.D解析：螞蟻屬于動(dòng)物界，是多細(xì)胞生物。12.C解析：植物病毒屬于植物界。13.D解析：蘑菇屬于真菌界。14.A解析：細(xì)菌屬于原核生物。15.A解析：細(xì)菌屬于單細(xì)胞生物。16.D解析：螞蟻屬于多細(xì)胞生物。17.D解析：螞蟻屬于動(dòng)物界，是多細(xì)胞生物。18.C解析：植物病毒屬于植物界。19.D解析：蘑菇屬于真菌界。20.A解析：細(xì)菌屬于原核生物。二、填空題（共10題，每題2分）1.需要營(yíng)養(yǎng)、呼吸、生長(zhǎng)和繁殖、應(yīng)激性、遺傳和變異解析：生物的基本特征包括需要營(yíng)養(yǎng)、呼吸、生長(zhǎng)和繁殖、應(yīng)激性、遺傳和變異等。2.6CO2+6H2O+光能→C6H12O6+6O2解析：光合作用的公式是：6CO2+6H2O+光能→C6H12O6+6O2。3.6O2+C6H12O6+6H2O→6CO2+6H2O+能量解析：呼吸作用的公式是：6O2+C6H12O6+6H2O→6CO2+6H2O+能量。4.胃解析：胃是人體內(nèi)負(fù)責(zé)消化作用的器官。5.小腸解析：小腸是人體內(nèi)負(fù)責(zé)吸收作用的器官。6.腎臟解析：腎臟是人體內(nèi)負(fù)責(zé)排泄作用的器官。7.心臟解析：心臟是人體內(nèi)負(fù)責(zé)循環(huán)作用的器官。8.肺解析：肺是人體內(nèi)負(fù)責(zé)呼吸作用的器官。9.肌肉解析：肌肉是人體內(nèi)負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)作用的器官。10.感覺器官（如眼、耳、鼻、舌、皮膚等）解析：感覺器官（如眼、耳、鼻、舌、皮膚等）是人體內(nèi)負(fù)責(zé)感覺作用的器官。三、簡(jiǎn)答題（共4題，每題5分）1.生物的基本特征包括：需要營(yíng)養(yǎng)、呼吸、生長(zhǎng)和繁殖、應(yīng)激性、遺傳和變異。解析：生物的基本特征包括需要營(yíng)養(yǎng)、呼吸、生長(zhǎng)和繁殖、應(yīng)激性、遺傳和變異等。2.光合作用和呼吸作用的關(guān)系：光合作用是植物在陽光下將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和氧氣的過程，呼吸作用是植物和動(dòng)物將有機(jī)物和氧氣轉(zhuǎn)化為能量、二氧化碳和水的過程。兩者相互依存，光合作用為呼吸作用提供能量和氧氣，呼吸作用為光合作用提供有機(jī)物和二氧化碳。解析：光合作用和呼吸作用是相互依存的過程，光合作用為呼吸作用提供能量和氧氣，呼吸作用為光合作用提供有機(jī)物和二氧化碳。3.人體消化系統(tǒng)的組成：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門。解析：人體消化系統(tǒng)包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門等器官。4.人體循環(huán)系統(tǒng)的組成：心臟、血管（動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管）、血液。解析：人體循環(huán)系統(tǒng)包括心臟、血管（動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管）、血液等組成部分。四、實(shí)驗(yàn)題（共4題，每題5分）1.實(shí)驗(yàn)步驟：將一片新鮮的綠葉放在酒精中浸泡一段時(shí)間，取出后放入熱水中加熱，觀察現(xiàn)象。現(xiàn)象：葉片變黃，葉脈呈現(xiàn)綠色。結(jié)論：酒精可以去除葉片中的葉綠素，使葉片變黃，葉脈呈現(xiàn)綠色。解析：酒精可以去除葉片中的葉綠素，使葉片變黃，葉脈呈現(xiàn)綠色。2.實(shí)驗(yàn)步驟：將一片新鮮的綠葉放在黑暗中放置一段時(shí)間，取出后放入熱水中加熱，觀察現(xiàn)象。現(xiàn)象：葉片變黃，葉脈呈現(xiàn)綠色。結(jié)論：黑暗中植物無法進(jìn)行光合作用，葉片變黃，葉脈呈現(xiàn)綠色。解析：黑暗中植物無法進(jìn)行光合作用，葉片變黃，葉脈呈現(xiàn)綠色。3.實(shí)驗(yàn)步驟：將一片新鮮的綠葉放在陽光下照射一段時(shí)間，取出后放入熱水中加熱，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：葉片變黃，葉脈呈現(xiàn)綠色。結(jié)論：陽光下植物進(jìn)行光合作用，葉片變黃，葉脈呈現(xiàn)綠色。解析：陽光下植物進(jìn)行光合作用，葉片變黃，葉脈呈現(xiàn)綠色。4.實(shí)驗(yàn)步驟：將一片新鮮的綠葉放在黑暗中放置一段時(shí)間，取出后放入熱水中加熱，觀察現(xiàn)象。現(xiàn)象：葉片變黃，葉脈呈現(xiàn)綠色。結(jié)論：黑暗中植物無法進(jìn)行光合作用，葉片變黃，葉脈呈現(xiàn)綠色。解析：黑暗中植物無法進(jìn)行光合作用，葉片變黃，葉脈呈現(xiàn)綠色。五、計(jì)算題（共4題，每題5分）1.一個(gè)人每天需要攝入的熱量為2500千卡。計(jì)算：2500千卡解析：根據(jù)題意，一個(gè)人每天需要攝入的熱量為2500千卡。2.蘋果重量為200克，橙子重量為150克，香蕉重量為120克。計(jì)算：200克+150克+120克=470克解析：根據(jù)題意，將蘋果、橙子和香蕉的重量相加得到總重量。3.班級(jí)總?cè)藬?shù)為40人，男生人數(shù)為20人，女生人數(shù)為20人。計(jì)算：男生人數(shù)：女生人數(shù)=20：20=1：1解析：根據(jù)題意，男生和女生的人數(shù)比例為1：1。4.長(zhǎng)方體的長(zhǎng)為10厘米，寬為5厘米，高為3厘米。計(jì)算：10厘米×5厘米×3厘米=150立方厘米解析：根據(jù)題意，計(jì)算長(zhǎng)方體的體積為長(zhǎng)×寬×高。六、論述題（共4題，每題10分）1.生物多樣性的意義：生物多樣性是地球上生命現(xiàn)象的豐富程度，對(duì)人類具有巨大的生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)價(jià)值。生物多樣性有利于維持生態(tài)平衡，提供豐富的生物資源，促進(jìn)科學(xué)研究和教育，對(duì)人類生活具有重要意義。解析：生物多樣性對(duì)人類具有生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)價(jià)值，有利于維持生態(tài)平衡，提供豐富的生物資源，促進(jìn)科學(xué)研究和教育。2.生物進(jìn)化與人類生活的關(guān)系：生物進(jìn)化是生物在長(zhǎng)期進(jìn)化過程中逐漸適應(yīng)環(huán)境的過程，對(duì)人類生活具有重要影響。生物進(jìn)化使人類適應(yīng)了各種環(huán)境，促進(jìn)了人類社會(huì)的發(fā)展，為人類提供了豐富的生物資源。解析：生物進(jìn)化使人類適應(yīng)了各種環(huán)境，促進(jìn)了人類社會(huì)的發(fā)展，為人類提供了豐富的生物資源。3.生物與環(huán)境的關(guān)系：生物與環(huán)境相互