第1課 身邊的數(shù)據(jù) 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年 浙教版（2023）信息科技

第1課身邊的數(shù)據(jù)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年浙教版（2023）信息科技學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本課選自浙教版（2023）信息科技教材，第1課內(nèi)容為“身邊的數(shù)據(jù)”。本課主要圍繞數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和呈現(xiàn)等方面展開(kāi)，通過(guò)具體的實(shí)例，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和數(shù)據(jù)處理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)在生活中的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)處理能力，學(xué)會(huì)收集、整理和分析數(shù)據(jù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高信息獲取、評(píng)估和利用的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，通過(guò)數(shù)據(jù)分析和問(wèn)題解決，激發(fā)創(chuàng)新潛能。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解數(shù)據(jù)收集的方法和途徑：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠通過(guò)觀(guān)察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等方式收集數(shù)據(jù)，并舉例說(shuō)明如何在校園或家庭中收集溫度、人數(shù)等簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)。

-掌握數(shù)據(jù)處理的基本步驟：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)將收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分類(lèi)和排序，例如通過(guò)表格或圖表來(lái)呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。

-學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析的基本方法：重點(diǎn)講解如何通過(guò)簡(jiǎn)單的計(jì)算和比較，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行初步的分析，如計(jì)算平均數(shù)、最大值和最小值。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-數(shù)據(jù)分析中的邏輯思維：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解數(shù)據(jù)分析過(guò)程中的邏輯關(guān)系，如如何通過(guò)數(shù)據(jù)的比較得出合理的結(jié)論，例如在比較不同時(shí)間段溫度變化時(shí)，如何判斷氣溫變化的趨勢(shì)。

-數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的多樣性與準(zhǔn)確性：難點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)方式，如條形圖、折線(xiàn)圖等，并確保數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的準(zhǔn)確性和直觀(guān)性，例如在繪制圖表時(shí)，如何標(biāo)注坐標(biāo)軸和標(biāo)題。

-數(shù)據(jù)處理的實(shí)際問(wèn)題解決：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)數(shù)據(jù)處理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中解決問(wèn)題，如根據(jù)收集的班級(jí)同學(xué)身高數(shù)據(jù)，如何設(shè)計(jì)一個(gè)合理的身高分組方法。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解數(shù)據(jù)收集和處理的基本概念，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，提出問(wèn)題，加深理解。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生分組收集校園周邊環(huán)境數(shù)據(jù)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作體驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的步驟。

3.利用多媒體工具展示數(shù)據(jù)圖表，幫助學(xué)生直觀(guān)理解數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)方式，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.引入案例研究，讓學(xué)生分析真實(shí)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以提問(wèn)方式引入，如“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)哪些需要用數(shù)據(jù)來(lái)解決問(wèn)題的情況？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧之前學(xué)過(guò)的有關(guān)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)知識(shí)，如數(shù)據(jù)的類(lèi)型、簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解數(shù)據(jù)收集的方法，包括觀(guān)察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法等，并通過(guò)實(shí)際例子說(shuō)明每種方法的適用場(chǎng)景。

-舉例說(shuō)明：展示收集數(shù)據(jù)的過(guò)程，如記錄一周的氣溫變化，展示如何進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理和排序。

-互動(dòng)探究：分組讓學(xué)生討論如何設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，并分享他們的想法。

3.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹數(shù)據(jù)處理的基本步驟，包括數(shù)據(jù)清洗、分類(lèi)、排序等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)例展示如何使用Excel等工具進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，如創(chuàng)建表格、設(shè)置公式等。

-互動(dòng)探究：學(xué)生嘗試使用Excel進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)計(jì)算，如求平均值、計(jì)算最大值和最小值。

4.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：講解數(shù)據(jù)分析和呈現(xiàn)的方法，如使用圖表（條形圖、折線(xiàn)圖）來(lái)展示數(shù)據(jù)。

-舉例說(shuō)明：展示如何創(chuàng)建條形圖和折線(xiàn)圖，并解釋如何根據(jù)圖表分析數(shù)據(jù)。

-互動(dòng)探究：學(xué)生分組嘗試創(chuàng)建圖表，并分析圖表所反映的數(shù)據(jù)信息。

5.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，收集自己感興趣的數(shù)據(jù)，如班級(jí)同學(xué)的生日數(shù)據(jù)，并整理成圖表。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在數(shù)據(jù)收集和處理過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)收集、處理、分析和呈現(xiàn)的重要性。

-提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)關(guān)鍵知識(shí)的掌握情況。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個(gè)日常生活中的數(shù)據(jù)問(wèn)題，進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、整理和分析，并以圖表形式呈現(xiàn)分析結(jié)果。

-明確作業(yè)要求：作業(yè)需在下周課堂上展示，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，展示個(gè)性化和具有教育意義的數(shù)據(jù)分析作品。

8.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師反思：課后進(jìn)行教學(xué)反思，思考教學(xué)方法的有效性，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以及如何改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的重要體現(xiàn)，以下是本節(jié)課后學(xué)生可能取得的效果：

1.數(shù)據(jù)意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)在生活中的廣泛應(yīng)用，對(duì)數(shù)據(jù)的重要性有了更深刻的理解，能夠主動(dòng)關(guān)注和收集生活中的數(shù)據(jù)。

2.數(shù)據(jù)處理能力提升：學(xué)生學(xué)會(huì)了數(shù)據(jù)收集的方法，如觀(guān)察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等，并能將這些方法應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高了數(shù)據(jù)收集的效率和準(zhǔn)確性。

3.數(shù)據(jù)分析技能掌握：學(xué)生掌握了數(shù)據(jù)處理的基本步驟，包括數(shù)據(jù)清洗、分類(lèi)、排序等，能夠運(yùn)用這些技能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行初步分析，如計(jì)算平均值、最大值和最小值。

4.數(shù)據(jù)呈現(xiàn)能力提高：學(xué)生學(xué)會(huì)了使用圖表（如條形圖、折線(xiàn)圖）來(lái)展示數(shù)據(jù)，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)選擇合適的呈現(xiàn)方式，使數(shù)據(jù)更加直觀(guān)易懂。

5.邏輯思維和問(wèn)題解決能力增強(qiáng)：學(xué)生在數(shù)據(jù)分析過(guò)程中，學(xué)會(huì)了邏輯推理和問(wèn)題解決的方法，能夠通過(guò)數(shù)據(jù)分析和比較得出合理的結(jié)論，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

6.信息素養(yǎng)得到培養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了信息獲取、評(píng)估和利用的能力，學(xué)會(huì)了如何從大量信息中篩選出有價(jià)值的數(shù)據(jù)，并對(duì)其進(jìn)行有效利用。

7.創(chuàng)新思維激發(fā)：學(xué)生在分析數(shù)據(jù)的過(guò)程中，激發(fā)了創(chuàng)新思維，能夠從不同角度思考問(wèn)題，提出獨(dú)特的見(jiàn)解和建議。

8.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

9.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在完成作業(yè)和課堂展示的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

10.信息技術(shù)應(yīng)用能力提升：學(xué)生通過(guò)使用Excel等工具進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和圖表制作，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①數(shù)據(jù)收集方法

-觀(guān)察法：通過(guò)直接觀(guān)察記錄數(shù)據(jù)。

-調(diào)查法：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)談等方式收集數(shù)據(jù)。

-實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)控制變量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)。

②數(shù)據(jù)處理步驟

-數(shù)據(jù)清洗：去除無(wú)效、錯(cuò)誤或不完整的數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)分類(lèi)：將數(shù)據(jù)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。

-數(shù)據(jù)排序：按照一定的規(guī)則對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序。

③數(shù)據(jù)分析方法

-簡(jiǎn)單計(jì)算：計(jì)算平