21《山居秋暝》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

21《山居秋暝》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《山居秋暝》是統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)的一首經(jīng)典詩(shī)歌。這首詩(shī)以描繪秋日山居之景為主題，通過(guò)對(duì)山間景色的生動(dòng)描繪，展現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和向往。詩(shī)歌內(nèi)容貼近生活，意境優(yōu)美，是學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌寫(xiě)作、體會(huì)古典詩(shī)歌韻律美的重要篇章。教學(xué)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人的情感，品味詩(shī)歌的意境，感受古典詩(shī)歌的魅力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)自然景物描寫(xiě)有一定的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別常見(jiàn)的自然事物，如山川、樹(shù)木、水流等。在之前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過(guò)一些描寫(xiě)自然景物的詩(shī)歌，具備一定的詩(shī)歌閱讀基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)自然和詩(shī)歌有著天然的興趣，喜歡探索大自然的奧秘，對(duì)古典詩(shī)歌也表現(xiàn)出一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)閱讀、討論等方式理解詩(shī)歌內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)形象理解詩(shī)歌，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和情感體驗(yàn)來(lái)感受詩(shī)歌。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在理解古詩(shī)詞的意境時(shí)可能存在困難，難以把握詩(shī)人的情感和表達(dá)方式。此外，學(xué)生可能在背誦和默寫(xiě)時(shí)遇到生僻字詞，影響對(duì)詩(shī)歌的記憶和理解。在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、筆記本電腦、電子書(shū)包等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群、教學(xué)資源庫(kù)。

3.信息化資源：課文朗讀音頻、詩(shī)歌背景資料、相關(guān)圖片和視頻資料。

4.教學(xué)手段：板書(shū)、實(shí)物教具（如樹(shù)葉、石頭等）、多媒體課件、小組討論、角色扮演等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示秋天的自然景觀(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并描述畫(huà)面，激發(fā)學(xué)生對(duì)秋天的興趣。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生之前學(xué)過(guò)的關(guān)于秋天的詩(shī)句或故事，幫助學(xué)生回顧相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《山居秋暝》的背景、作者王維的生平及詩(shī)歌創(chuàng)作特點(diǎn)。

-舉例說(shuō)明：選取詩(shī)歌中的典型意象，如“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”，引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)句的意義和表達(dá)效果。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，探討詩(shī)歌中描繪的山水畫(huà)面，以及詩(shī)人表達(dá)的情感。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行詩(shī)歌背誦，互相糾正發(fā)音和節(jié)奏，提高背誦能力。

-教師指導(dǎo)：巡視各組，針對(duì)學(xué)生在背誦中遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《山居秋暝》中的優(yōu)美意象和詩(shī)人的情感表達(dá)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，用詩(shī)歌的形式表達(dá)自己的情感。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-課后要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于《山居秋暝》的讀后感，表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解和感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集更多關(guān)于秋天的詩(shī)句，進(jìn)行創(chuàng)作或改編。

6.教學(xué)活動(dòng)具體安排：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

-展示秋天的自然景觀(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并描述畫(huà)面。

-提問(wèn)：你們知道哪些關(guān)于秋天的詩(shī)句或故事？

-新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：

-講解《山居秋暝》的背景和作者王維的生平。

-舉例說(shuō)明詩(shī)歌中的典型意象，如“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”。

-分組討論，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，探討詩(shī)歌中描繪的山水畫(huà)面。

-鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：

-學(xué)生分組進(jìn)行詩(shī)歌背誦，互相糾正發(fā)音和節(jié)奏。

-教師巡視各組，針對(duì)學(xué)生在背誦中遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

-課堂總結(jié)環(huán)節(jié)：

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《山居秋暝》中的優(yōu)美意象和詩(shī)人的情感表達(dá)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，用詩(shī)歌的形式表達(dá)自己的情感。

-作業(yè)布置環(huán)節(jié)：

-課后要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于《山居秋暝》的讀后感。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集更多關(guān)于秋天的詩(shī)句，進(jìn)行創(chuàng)作或改編。

7.教學(xué)反思：

-教師在課后應(yīng)反思教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，以便在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詩(shī)歌背景資料：收集關(guān)于王維的生平事跡、創(chuàng)作背景以及《山居秋暝》的寫(xiě)作背景資料，如王維的山水田園詩(shī)創(chuàng)作特點(diǎn)、唐代山水詩(shī)的發(fā)展等。

-詩(shī)歌鑒賞方法：介紹古典詩(shī)歌的鑒賞方法，如從意象、意境、情感、語(yǔ)言等方面進(jìn)行分析，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌。

-相關(guān)詩(shī)歌作品：選取與《山居秋暝》風(fēng)格相近的詩(shī)歌作品，如王維的其他山水田園詩(shī)，以及唐代其他詩(shī)人的山水詩(shī)，供學(xué)生比較閱讀。

-詩(shī)歌朗誦資源：收集《山居秋暝》及相關(guān)詩(shī)歌的朗誦音頻，供學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)朗誦技巧。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀王維的山水田園詩(shī)全集，深入了解詩(shī)人的創(chuàng)作風(fēng)格和情感表達(dá)。

-組織學(xué)生參加詩(shī)歌朗誦比賽或表演，提高學(xué)生的朗誦能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

-引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，創(chuàng)作自己的山水田園詩(shī)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。

-利用課外時(shí)間，組織學(xué)生參觀(guān)自然景觀(guān)，觀(guān)察和記錄自然景物，將觀(guān)察所得融入詩(shī)歌創(chuàng)作中。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與詩(shī)歌鑒賞小組活動(dòng)，通過(guò)討論和分享，提高對(duì)古典詩(shī)歌的理解和欣賞能力。

-引導(dǎo)學(xué)生研究唐代山水詩(shī)的發(fā)展歷程，了解不同時(shí)期山水詩(shī)的特點(diǎn)和代表作品。

-組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作講座，邀請(qǐng)?jiān)娙嘶蛭膶W(xué)專(zhuān)家分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和心得。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如圖書(shū)館、博物館等，為學(xué)生提供更多關(guān)于詩(shī)歌和文學(xué)的知識(shí)和信息。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加文學(xué)社團(tuán)或興趣小組，與其他文學(xué)愛(ài)好者交流學(xué)習(xí)，共同提高文學(xué)素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詩(shī)歌主題：描繪山居秋景，表達(dá)詩(shī)人對(duì)自然美景的喜愛(ài)和對(duì)隱逸生活的向往。

-詩(shī)人情感：通過(guò)對(duì)秋山景色的描繪，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)寧?kù)o生活的追求。

②重點(diǎn)詞句：

-重點(diǎn)詞：“空山”、“新雨”、“天氣”、“晚來(lái)”、“明月”、“松間”、“清泉”、“石上流”。

-重點(diǎn)句：“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流?！?/p>

③詩(shī)歌結(jié)構(gòu)：

-詩(shī)歌共四句，每句描繪一個(gè)景象，通過(guò)意象的疊加，構(gòu)成一幅完整的秋山畫(huà)卷。

④詩(shī)歌韻律：

-詩(shī)歌采用七言絕句的形式，每句七個(gè)字，韻律和諧，節(jié)奏感強(qiáng)。

⑤詩(shī)歌意象分析：

-“空山新雨后”描繪了雨后山林的清新和寧?kù)o。

-“天氣晚來(lái)秋”點(diǎn)明了季節(jié)和時(shí)間，增添了詩(shī)意的深度。

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