設(shè)計完整的韻律活動方案

設(shè)計完整的韻律活動方案設(shè)計完整的韻律活動方案篇一活動目標(biāo)：1、根據(jù)音樂性質(zhì)，較合理地匹配猴子爬樹和從樹上滑下來的動作。學(xué)習(xí)聽音樂的上行節(jié)拍有節(jié)奏地做猴子爬樹的動作。2、遷移生活經(jīng)驗，創(chuàng)編各種猴子玩耍的動作。3、散點活動時，學(xué)習(xí)找空地方游戲?；顒舆^程：1、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的韻律活動“蓋房子”。2、引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗，創(chuàng)編各種猴子的動作。師：你們?nèi)游飯@時最喜歡什么動物？猴子會做什么？我們一起來學(xué)學(xué)看……（教師有意識地引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編猴子爬樹、猴子玩耍、猴子從樹上滑下的動作，并與孩子一起練習(xí)各種動作。）3、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂的前后兩部分，并匹配動作進(jìn)行練習(xí)。師：你們聽，老師彈的音樂哪一段是猴子一下一下往上爬樹的？哪一段是說猴子從高高的樹上嘰里咕?；聛淼?？（教師用有節(jié)奏的、漸強(qiáng)的方法彈奏樂曲的前面部分；同快速、連續(xù)的音階彈奏方法表現(xiàn)樂曲的后面部分，以幫助孩子有效地匹配和練習(xí)。4、幼兒學(xué)習(xí)隨樂曲中間部分自由創(chuàng)編做各種“猴子”動作。師“小猴子除了爬樹還喜歡玩。來，我們一起隨這段音樂學(xué)學(xué)小猴子。（教師反復(fù)彈奏樂曲的中間部分，及時反饋部分幼兒的創(chuàng)編動作，鼓勵孩子積極參與。）5、幼兒完整練習(xí)韻律活動。師：小猴子告訴你們，這兒有很多的大樹，我們一起來爬樹吧?。ń處熤笇?dǎo)幼兒在活動室里散點找空地方，然后一起完整地玩“猴子爬樹?！保?、結(jié)束語。師：小猴子們，我們再到別的地方去玩玩吧！設(shè)計完整的韻律活動方案篇二活動過程：1、出示臟手帕引出課題。◎手帕臟了，怎么辦？◎誰知道手帕是怎么洗的？都有些什么動作？2、幼兒學(xué)習(xí)搓、漂、絞、晾等動作。◎聽音樂合拍地自由做動作?！蚪處熓痉蹲龈鞣N動作。3、教師示范跳《洗手帕》舞動作?！蛴變赫f說老師跳的是些什么動作?！蚓毩?xí)唱歌《洗手帕》?！蚋鷮W(xué)舞蹈數(shù)遍。學(xué)習(xí)洗手帕動作。4、幼兒完整地聽音樂幾遍。我在開始的時候拿出一塊臟的手帕，引出活動――洗手帕。在教學(xué)過程中讓孩子們先是看我手洗手帕，再跟著我一起學(xué)著來做洗手帕的動作，根據(jù)音樂的節(jié)奏強(qiáng)弱、快慢反映洗手帕的勞動場面。在教學(xué)過程中，孩子們很感興趣，學(xué)習(xí)積極性很高?；顒幽繕?biāo)：1、讓幼兒感受《洗手帕》歌曲的旋律、單唱歌詞后學(xué)習(xí)洗手帕舞蹈動作。掌握搓、漂、絞、晾等動作。要求動作合拍。2、培養(yǎng)幼兒從小愛勞動的習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：1、課前組織幼兒洗手帕活動，觀察老師洗手帕?xí)r的搓、漂、絞、晾等動作。2、臟手帕?；顒臃此迹含F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分認(rèn)識到自己的事情自己做。課前與家長聯(lián)系好，讓孩子學(xué)習(xí)洗手帕，使他們了解洗手帕的過程，同時通過實踐初步感受勞動的快樂。開始部分，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動作，如洗、搓、漂等動作。然后，通過老師的示范，把手帕放入水盆中浸濕，打上肥皂輕輕搓，臟的地方用力搓，根據(jù)樂曲強(qiáng)弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。通過活動，孩子們懂得了音樂又快又重時，應(yīng)怎樣洗手帕；音樂又慢又輕時