廣東省德慶縣莫村中學(xué)2015屆九年級體育上學(xué)期第十周 第1課 籃球胸前傳接球說課稿

廣東省德慶縣莫村中學(xué)2015屆九年級體育上學(xué)期第十周第1課籃球胸前傳接球說課稿課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：廣東省德慶縣莫村中學(xué)2015屆九年級體育上學(xué)期第十周第1課，主要教授籃球胸前傳接球技術(shù)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與課本中籃球基礎(chǔ)技術(shù)章節(jié)相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了籃球的基本姿勢和基本動作，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的體育與健康核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：1）提升學(xué)生的運(yùn)動技能，增強(qiáng)籃球胸前傳接球的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性；2）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識，通過練習(xí)提高學(xué)生間的默契配合；3）增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識，確保在練習(xí)中遵守籃球比賽的規(guī)則；4）鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，通過克服困難，提高自我挑戰(zhàn)和自我超越的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：九年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了籃球的基本姿勢、腳步移動和簡單的籃球技術(shù)。他們對籃球有一定的了解，能夠在一定程度上進(jìn)行籃球運(yùn)動。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級學(xué)生對籃球運(yùn)動普遍感興趣，他們喜歡團(tuán)隊(duì)合作和競技性強(qiáng)的體育活動。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生已經(jīng)具備一定的籃球技術(shù)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的傳接球動作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有部分學(xué)生傾向于通過觀察和模仿學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更注重實(shí)踐和反復(fù)練習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)籃球胸前傳接球技術(shù)時(shí)，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，部分學(xué)生對傳接球的動作要領(lǐng)理解不夠，導(dǎo)致動作不規(guī)范；其次，由于力量和協(xié)調(diào)性的限制，學(xué)生在實(shí)際操作中可能難以控制球的傳遞；最后，團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生之間的溝通和協(xié)調(diào)可能存在障礙，影響整體配合效果。針對這些困難，教師需要通過示范、分解動作、反復(fù)練習(xí)等方法幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解籃球胸前傳接球的基本技術(shù)和動作要領(lǐng)，幫助學(xué)生建立正確的動作概念。

2.示范法：教師進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)動作示范，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)，并通過慢動作回放強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵動作細(xì)節(jié)。

3.分組練習(xí)法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行傳接球技術(shù)的分組練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示動作圖解和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和模仿動作。

2.實(shí)物教具：使用籃球和球架等實(shí)物教具，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受動作的技巧。

3.統(tǒng)計(jì)分析：通過記錄學(xué)生的傳接球成功率，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過提問“大家最喜歡的籃球明星是誰？”或“你們最喜歡的籃球比賽場景是怎樣的？”來激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的籃球基本姿勢和腳步移動，提醒學(xué)生這些是學(xué)習(xí)胸前傳接球的基礎(chǔ)。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解籃球胸前傳接球的技術(shù)動作要領(lǐng)，包括站位、持球、傳球動作等。

舉例說明：通過展示籃球巨星胸前傳接球的經(jīng)典視頻，讓學(xué)生直觀感受正確動作的流暢性和穩(wěn)定性。

互動探究：組織學(xué)生分組討論，探討如何通過團(tuán)隊(duì)配合提高傳接球的成功率。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生分組進(jìn)行胸前傳接球的練習(xí)，每組輪流進(jìn)行傳接球，要求動作規(guī)范、準(zhǔn)確。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動作錯誤，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握正確的傳接球技術(shù)。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)胸前傳接球的關(guān)鍵技術(shù)要點(diǎn)。

2.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的籃球技術(shù)水平。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.學(xué)生回家后，與家人一起進(jìn)行胸前傳接球的練習(xí)，每天至少練習(xí)10分鐘。

2.家長簽字確認(rèn)學(xué)生的練習(xí)情況，下節(jié)課教師進(jìn)行檢查。

六、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生的掌握情況。

2.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的籃球技能。

七、課后反思（約5分鐘）

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.教師針對學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

八、教學(xué)評價(jià)（約5分鐘）

1.教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，進(jìn)行評價(jià)和反饋。

2.學(xué)生自我評價(jià)，總結(jié)自己在籃球胸前傳接球技術(shù)上的進(jìn)步和不足。六、知識點(diǎn)梳理1.籃球胸前傳接球的基本概念

-胸前傳接球是籃球運(yùn)動中常見的個(gè)人技術(shù)動作，用于隊(duì)員之間的球傳遞。

-是籃球基本技術(shù)之一，對于團(tuán)隊(duì)進(jìn)攻和防守具有重要意義。

2.胸前傳接球的準(zhǔn)備姿勢

-雙腳平行站立，與肩同寬。

-上體略微前傾，保持身體平衡。

-雙手自然下垂，準(zhǔn)備接球。

3.持球手法

-持球時(shí)，掌心相對，手指自然張開，指尖指向球的后側(cè)。

-球位于掌心與指尖之間，手指輕輕觸球，使球保持穩(wěn)定。

4.傳球動作要領(lǐng)

-以傳球手為例，傳球時(shí)，上臂伸直，前臂帶動手腕用力。

-手腕后仰，形成一定的弧線，使球沿著弧線飛出。

-傳球時(shí)，眼睛注視球飛行方向，保持身體平衡。

5.接球動作要領(lǐng)

-接球時(shí)，手臂自然伸出，掌心相對，手指張開。

-隨著球的飛行，調(diào)整手臂位置，使球落入掌心。

-接球后，迅速調(diào)整持球姿勢，為下一個(gè)動作做好準(zhǔn)備。

6.胸前傳接球的練習(xí)方法

-單人練習(xí)：面對墻壁或籃筐，進(jìn)行原地傳球和接球練習(xí)。

-雙人練習(xí)：兩人一組，進(jìn)行傳接球練習(xí)，要求動作規(guī)范、準(zhǔn)確。

-團(tuán)隊(duì)練習(xí)：在實(shí)戰(zhàn)中，進(jìn)行傳接球配合練習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)配合能力。

7.胸前傳接球的注意事項(xiàng)

-注意傳球力量和角度，確保球能夠準(zhǔn)確傳到隊(duì)友手中。

-保持動作規(guī)范，避免因動作不規(guī)范導(dǎo)致受傷。

-注意觀察隊(duì)友位置和防守情況，選擇合適的傳球時(shí)機(jī)和路線。

8.胸前傳接球的應(yīng)用場景

-進(jìn)攻端：快速傳球，為隊(duì)友創(chuàng)造得分機(jī)會。

-防守端：通過搶斷或破壞對手的傳接球，降低對手進(jìn)攻效率。

9.胸前傳接球與其他籃球技術(shù)的聯(lián)系

-與運(yùn)球技術(shù)的聯(lián)系：胸前傳接球可以作為運(yùn)球后的接球動作，提高進(jìn)攻的連續(xù)性。

-與投籃技術(shù)的聯(lián)系：胸前傳接球可以為投籃創(chuàng)造更好的出手時(shí)機(jī)和空間。

10.胸前傳接球的教學(xué)方法

-講解示范法：教師詳細(xì)講解動作要領(lǐng)，并進(jìn)行示范。

-分組練習(xí)法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行傳接球練習(xí)，提高實(shí)踐能力。

-比賽教學(xué)法：通過實(shí)戰(zhàn)比賽，讓學(xué)生在比賽中體會胸前傳接球的重要性。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①胸前傳接球的基本概念與動作要領(lǐng)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：胸前傳接球定義、重要性

-關(guān)鍵詞：基本技術(shù)、個(gè)人技術(shù)、團(tuán)隊(duì)配合

-句子：胸前傳接球是籃球運(yùn)動中常用的技術(shù)動作，對提高團(tuán)隊(duì)進(jìn)攻和防守能力至關(guān)重要。

②持球與傳球動作細(xì)節(jié)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：持球手法、傳球動作

-關(guān)鍵詞：掌心相對、手指張開、手腕用力、弧線傳球

-句子：持球時(shí)掌心相對，手指自然張開，傳球時(shí)手腕用力，使球沿弧線飛出。

③接球與練習(xí)方法

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：接球姿勢、練習(xí)方法

-關(guān)鍵詞：手臂伸出、調(diào)整位置、原地練習(xí)、團(tuán)隊(duì)配合

-句子：接球時(shí)手臂自然伸出，迅速調(diào)整位置，練習(xí)時(shí)可以進(jìn)行原地練習(xí)和團(tuán)隊(duì)配合練習(xí)。

④注意事項(xiàng)與實(shí)際應(yīng)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：注意事項(xiàng)、應(yīng)用場景

-關(guān)鍵詞：傳球力量、動作規(guī)范、防守?fù)寯?、進(jìn)攻得分

-句子：傳球要注意力量和角度，動作要規(guī)范，以防止受傷，同時(shí)要善于在防守中搶斷和進(jìn)攻中得分。

⑤練習(xí)方法與教學(xué)方法

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：練習(xí)方法、教學(xué)方法

-關(guān)鍵詞：單人練習(xí)、分組練習(xí)、比賽教學(xué)、講解示范

-句子：練習(xí)時(shí)可通過單人、分組和比賽形式，教學(xué)上采用講解示范和比賽教學(xué)相結(jié)合的方法。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合籃球文化，引入籃球歷史故事，激發(fā)學(xué)生興趣。

-我們可以結(jié)合籃球的歷史背景，講述一些籃球名人的故事，讓學(xué)生了解籃球運(yùn)動的起源和發(fā)展，從而增加學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣和熱愛。

2.創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，提高學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力。

-在教學(xué)中，我們可以設(shè)計(jì)一些模擬比賽的情景，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中練習(xí)胸前傳接球技術(shù)，這樣不僅能夠提高學(xué)生的技術(shù)水平，還能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對籃球胸前傳接球技術(shù)的理解不夠深入。

-有些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對動作要領(lǐng)掌握不牢固，導(dǎo)致在實(shí)際操作中難以發(fā)揮出應(yīng)有的水平。

2.學(xué)生在練習(xí)過程中，缺乏足夠的耐心和毅力。

-由于胸前傳接球技術(shù)較為復(fù)雜，學(xué)生在練習(xí)過程中可能會遇到困難，缺乏耐心和毅力，容易產(chǎn)生放棄的念頭。

3.教學(xué)評價(jià)方式單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-傳統(tǒng)的教學(xué)評價(jià)方式主要以學(xué)生的考試成績?yōu)橹?，未能全面反映學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、技能掌握和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（三）改進(jìn)措施

1.深入講解動作要領(lǐng)，強(qiáng)化學(xué)生基本功。

-在教學(xué)過程中，我會更加注重動作要領(lǐng)的講解，通過反復(fù)示范和糾正，幫助學(xué)生深入理解并掌握胸前傳接球技術(shù)。

2.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)耐心和毅力。

-我會通過故事、案例等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵他們在遇到困難時(shí)保持耐心和毅力，堅(jiān)持不懈地練習(xí)。

3.豐富教學(xué)評價(jià)方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-我會采用多元化的教學(xué)評價(jià)方式