《第二單元我的電子報刊 第9課 巧用表格做統(tǒng)計》說課稿-2024-2025學(xué)年閩教版（2020）信息技術(shù)四年級上冊

《第二單元我的電子報刊第9課巧用表格做統(tǒng)計》說課稿-2024-2025學(xué)年閩教版（2020）信息技術(shù)四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第二單元我的電子報刊第9課巧用表格做統(tǒng)計》說課稿-2024-2025學(xué)年閩教版（2020）信息技術(shù)四年級上冊教材分析《第二單元我的電子報刊第9課巧用表格做統(tǒng)計》說課稿-2024-2025學(xué)年閩教版（2020）信息技術(shù)四年級上冊。本課內(nèi)容結(jié)合學(xué)生實(shí)際需求，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)整理與統(tǒng)計，培養(yǎng)數(shù)據(jù)處理能力。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練使用表格工具，制作簡單的統(tǒng)計圖表，提高信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，學(xué)會運(yùn)用電子表格處理數(shù)據(jù)，提升問題解決能力。增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析和批判性思維，發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：熟練操作電子表格軟件，掌握數(shù)據(jù)輸入和編輯方法。

-重點(diǎn)二：理解并運(yùn)用統(tǒng)計圖表（如柱狀圖、餅圖）展示數(shù)據(jù)，提高信息表達(dá)效果。

-重點(diǎn)三：能夠根據(jù)實(shí)際需求選擇合適的統(tǒng)計方法，如求和、平均數(shù)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：數(shù)據(jù)分析和解讀能力，學(xué)生需要學(xué)會從數(shù)據(jù)中提取有價值的信息。

-難點(diǎn)二：靈活運(yùn)用電子表格功能進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理，如篩選、排序等。

-難點(diǎn)三：設(shè)計直觀易懂的統(tǒng)計圖表，需要學(xué)生具備一定的審美和設(shè)計能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合演示操作，引導(dǎo)學(xué)生理解電子表格的基本操作。

2.通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何設(shè)計統(tǒng)計圖表，提高協(xié)作能力。

3.利用案例研究，讓學(xué)生分析實(shí)際數(shù)據(jù)，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.運(yùn)用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵學(xué)生自主設(shè)計電子報刊，應(yīng)用所學(xué)知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對電子表格的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中是否遇到過需要整理數(shù)據(jù)的情況？你們是如何處理的？”

展示一些關(guān)于數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受電子表格的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹電子表格的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電子表格基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電子表格的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電子表格的定義，包括其主要組成元素如單元格、工作表等。

詳細(xì)介紹電子表格的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.電子表格案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電子表格的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的電子表格案例進(jìn)行分析，如市場銷售數(shù)據(jù)統(tǒng)計、學(xué)校活動報名管理等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解電子表格的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電子表格解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與電子表格相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何使用電子表格優(yōu)化家庭預(yù)算”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對電子表格的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電子表格的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電子表格的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電子表格在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電子表格。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試使用電子表格制作一個簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計表，如記錄一周的天氣情況。

要求學(xué)生在作業(yè)中體現(xiàn)電子表格的基本操作，如數(shù)據(jù)輸入、格式設(shè)置、計算等。

鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索電子表格的更多功能，提升信息技術(shù)素養(yǎng)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《Excel數(shù)據(jù)可視化與數(shù)據(jù)分析》：本書詳細(xì)介紹了Excel的高級功能，包括數(shù)據(jù)透視表、圖表制作和數(shù)據(jù)挖掘等，有助于學(xué)生進(jìn)一步掌握電子表格的高級應(yīng)用。

-《數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計應(yīng)用》：這本書涵蓋了統(tǒng)計學(xué)的基本原理和方法，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用統(tǒng)計分析，對于提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力非常有幫助。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試使用電子表格軟件制作個人學(xué)習(xí)計劃表，包括每日學(xué)習(xí)任務(wù)、完成情況等，以培養(yǎng)自我管理能力。

-引導(dǎo)學(xué)生探索電子表格在不同學(xué)科中的應(yīng)用，如數(shù)學(xué)中的數(shù)據(jù)分析和圖形繪制，英語中的詞匯統(tǒng)計和頻率分析等。

-鼓勵學(xué)生參與在線課程或工作坊，學(xué)習(xí)電子表格的高級技巧和自動化宏編寫。

-設(shè)計一個小型調(diào)查問卷，讓學(xué)生收集數(shù)據(jù)后使用電子表格進(jìn)行分析，并將結(jié)果以圖表形式展示。

-通過模擬現(xiàn)實(shí)生活場景，如市場銷售分析、運(yùn)動會成績統(tǒng)計等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題解決中。

-引導(dǎo)學(xué)生思考電子表格在未來的職業(yè)發(fā)展中的作用，例如在金融、市場營銷、人力資源等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-組織學(xué)生開展小組項目，例如制作班級電子通訊錄、課程進(jìn)度表等，提高團(tuán)隊協(xié)作能力和實(shí)際操作能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我感覺挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了講授法和小組討論相結(jié)合的方式，這樣既能保證知識的傳授，又能激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。比如，在講解電子表格的基本操作時，我通過演示的方式，讓學(xué)生直觀地看到操作步驟，這比單純的文字講解要有效得多。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些復(fù)雜的功能理解起來還是有些吃力，這可能是因為他們對電子表格軟件本身就不太熟悉。所以，我想在今后的教學(xué)中，可以嘗試采用更直觀的教學(xué)方法，比如制作一些動畫演示，或者讓學(xué)生自己動手操作，這樣可能更有利于他們理解和掌握。

其次，我在教學(xué)策略上，嘗試了項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)的方法，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)電子表格的應(yīng)用。比如，我讓他們制作一個簡單的班級通訊錄，這樣的項目既貼近學(xué)生的生活，又能讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法的效果還不錯，學(xué)生們在項目完成后，對電子表格的應(yīng)用有了更深的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在這個過程中，缺乏主動性，需要我更多的指導(dǎo)和幫助。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們在學(xué)習(xí)中找到樂趣，提高他們的學(xué)習(xí)動力。

在課堂管理方面，我覺得我還做得不錯。我盡量營造一個輕松、活躍的課堂氛圍，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但是，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這讓我意識到，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個性差異，鼓勵他們積極參與，提高他們的自信心。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，有些學(xué)生對電子表格的應(yīng)用還不夠熟練，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。另外，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對于課堂活動的參與度不夠，這可能是由于他們對電子表格的興趣不夠濃厚或者自信心不足。針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-針對電子表格應(yīng)用不夠熟練的學(xué)生，我將在課后提供一些額外的輔導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識。

-為了提高學(xué)生對電子表格的興趣，我計劃在下一節(jié)課中引入一些有趣的應(yīng)用案例，讓學(xué)生看到電子表格在實(shí)際生活中的作用。

-為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試更多的互動式教學(xué)方法，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

我相信，通過不斷地反思和總結(jié)，我能夠在今后的教學(xué)中做得更好，讓學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-電子表格的基本操作：數(shù)據(jù)輸入、編輯、格式設(shè)置。

-統(tǒng)計圖表的類型：柱狀圖、餅圖、折線圖等。

-數(shù)據(jù)處理方法：求和、平均數(shù)、最大值、