春季版九年級英語下冊 Unit 5 China and the World Topic 2 He is really the pride of China Section C說課稿 （新版）仁愛版

春季版九年級英語下冊Unit5ChinaandtheWorldTopic2HeisreallytheprideofChinaSectionC說課稿（新版）仁愛版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課旨在通過學習關于中國的世界級人物，幫助學生了解中國在國際舞臺上的影響力，提升學生的民族自豪感和愛國情感。通過SectionC的閱讀理解，學生能夠掌握如何獲取文章中的關鍵信息，提高閱讀能力。同時，結合課本內(nèi)容，引導學生思考個人如何為國家的繁榮做出貢獻。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生批判性思維，通過分析文章中關于中國人物的國際影響，提升學生對全球視野的認識。增強文化意識，讓學生理解文化差異，尊重多元文化。提高語言運用能力，通過閱讀和討論，使學生能夠準確表達對個人與國家關系的看法。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在九年級下冊英語課程中，已經(jīng)學習了基本的英語閱讀技巧，包括理解文章大意、獲取關鍵信息和推斷詞義等。此外，他們對中國的歷史和文化有一定的了解，能夠識別一些與中國相關的文化符號和人物。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

九年級學生對世界歷史和當代國際關系表現(xiàn)出較高的興趣。他們在英語學習上具備一定的能力，能夠處理中等難度的閱讀材料。學習風格上，部分學生偏好通過討論和互動來學習，而另一部分學生則更傾向于獨立閱讀和深入思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能對英語閱讀速度和理解深度存在困難，尤其是在處理較長的文章時。此外，對于中國在國際舞臺上的角色和影響，學生的認知可能存在局限性，這可能會影響他們對文章內(nèi)容的理解和討論。同時，由于文化差異，學生在理解某些文化背景信息時可能遇到障礙。教學資源-教材：仁愛版九年級英語下冊Unit5ChinaandtheWorld

-多媒體設備：計算機、投影儀

-信息化資源：在線詞典、相關文化背景資料

-教學手段：PPT課件、視頻片段、小組討論卡片

-教學輔助工具：白板、彩色粉筆、英語語法參考書教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師以提問的方式引入話題：“同學們，你們知道哪些對中國有重大影響的人物？他們?yōu)槭裁茨軌虺蔀橹袊尿湴?？?/p>

2.學生自由發(fā)言，老師引導學生關注人物的事跡和貢獻。

3.老師總結，引出本節(jié)課的主題：“今天，我們將一起學習一篇關于中國驕傲的文章，了解這位人物的故事?！?/p>

二、課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

1.老師展示文章標題：“HeisreallytheprideofChina”，引導學生思考：“為什么說他是中國的驕傲？”

2.學生閱讀課文，找出文章中的關鍵信息，如人物的事跡、成就等。

3.老師提問：“文章中提到了哪些具體的成就讓這位人物成為中國的驕傲？”

4.學生回答，老師總結并強調全文側重點：這位人物在某個領域取得了卓越的成就，為國家和民族贏得了榮譽。

三、課文細節(jié)分析（15分鐘）

1.老師引導學生關注文章中的細節(jié)描寫，如人物的外貌、性格特點等。

2.學生閱讀課文，找出細節(jié)描寫，并分析這些細節(jié)如何幫助讀者更好地了解人物。

3.老師提問：“文章中是如何描寫這位人物的？這些描寫對理解人物有何幫助？”

4.學生回答，老師總結：細節(jié)描寫有助于讀者深入了解人物，增強文章的感染力。

四、文化背景知識拓展（10分鐘）

1.老師介紹與文章相關的文化背景知識，如人物所在領域的背景、歷史事件等。

2.學生通過查閱資料，了解相關文化背景知識。

3.老師提問：“這些文化背景知識對理解文章有何幫助？”

4.學生回答，老師總結：了解文化背景知識有助于讀者更好地理解文章，提升閱讀效果。

五、小組討論與分享（15分鐘）

1.老師將學生分成小組，每組討論以下問題：

a.這位人物的成功給我們帶來了哪些啟示？

b.我們?nèi)绾卧谧约旱纳钪邪l(fā)揚這種精神？

2.學生在小組內(nèi)討論，并推選代表分享討論成果。

3.老師引導學生關注各組的分享內(nèi)容，總結小組討論的亮點。

六、總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調全文側重點。

2.老師布置作業(yè)：

a.復習課文，掌握文章中的重點詞匯和短語。

b.查閱資料，了解與文章相關的人物事跡。

c.思考：在你的生活中，如何發(fā)揚這種精神？

七、課堂小結（5分鐘）

1.老師回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，引導學生反思自己的學習過程。

2.學生分享自己的學習心得，老師給予肯定和鼓勵。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.閱讀理解能力提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠更加熟練地運用閱讀技巧，如快速瀏覽、尋找關鍵信息、推斷詞義等，有效提高了對英語閱讀材料的理解和處理能力。

2.文化意識增強：學生通過學習關于中國驕傲的人物故事，加深了對中國文化的了解，增強了民族自豪感和文化自信，同時也學會了尊重和理解不同文化。

3.語言運用能力提高：學生在課堂上積極參與討論和分享，運用英語表達自己的觀點和感受，提高了口語表達能力和跨文化交流能力。

4.思維能力發(fā)展：通過對文章細節(jié)的分析和討論，學生學會了如何批判性地思考問題，能夠從不同角度分析人物的成功因素，并從中汲取啟示。

5.知識面拓展：學生在學習過程中，不僅了解了文章中的人物事跡，還通過查閱資料拓展了相關領域的知識，如科技、藝術、體育等。

6.情感態(tài)度價值觀塑造：通過學習中國驕傲的人物故事，學生受到了積極向上的情感熏陶，培養(yǎng)了熱愛祖國、追求卓越的價值觀。

7.團隊合作能力提升：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學生學會了與他人合作，共同完成任務，提高了團隊合作能力和溝通能力。

8.自主學習能力培養(yǎng)：學生在完成作業(yè)的過程中，需要自主查閱資料、總結歸納，培養(yǎng)了自主學習的能力。

9.問題解決能力增強：在遇到學習中的困難和挑戰(zhàn)時，學生能夠主動尋求幫助，通過討論和思考解決問題，提高了問題解決能力。

10.適應能力提升：學生在課堂上積極參與，適應了不同的教學環(huán)境和學習任務，提高了適應能力。板書設計①知識點：

-人物背景信息：姓名、職業(yè)、成就

-相關領域知識：科技、藝術、體育等

-文化背景知識：歷史事件、社會影響

②詞匯：

-成就相關詞匯：contribution,achievement,success

-形容詞：brilliant,outstanding,remarkable

-連詞：suchas,forexample

③句子：

-人物介紹句：HeisafamousscientistinChina.

-成就描述句：Hehasmadesignificantcontribution