2024秋一年級道德與法治上冊 第7課 123大家做說課稿 未來版

2024秋一年級道德與法治上冊第7課123大家做說課稿未來版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析2024秋一年級道德與法治上冊第7課“123大家做”，本節(jié)課內(nèi)容圍繞集體合作、互相幫助的主題展開，旨在培養(yǎng)學生的團隊意識和合作精神。教材通過生動的案例和活動，引導學生學會在集體中承擔責任、互相支持，從而促進學生的社會性發(fā)展。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的社會責任感、合作意識與溝通能力。通過參與集體活動，學生將學會尊重他人、理解集體利益，并在實際操作中鍛煉解決問題的能力，提升自我管理和社會適應(yīng)能力，為未來的社會生活打下良好基礎(chǔ)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學生初步具備了基本的道德認知，了解一些基本的個人行為規(guī)范和社會交往規(guī)則。他們對“集體”概念有一定理解，但尚未形成完整的集體榮譽感和責任感。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對游戲和活動類學習較為感興趣。他們的注意力集中時間較短，需要豐富的教學手段和活動設(shè)計來吸引注意力。學生的學習能力處于初步發(fā)展階段，通過直觀、形象的示范和操作能更好地理解和掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于一年級學生的認知水平有限，他們可能在理解集體合作的重要性、如何在集體中承擔責任等方面遇到困難。此外，課堂互動中，學生可能會因為表達能力有限而難以有效溝通和表達自己的意見，需要教師引導和幫助。教學資源-硬件資源：多媒體教學設(shè)備、電子白板、學生平板電腦、投影儀

-課程平臺：班級學習平臺，用于布置作業(yè)和交流互動

-信息化資源：與集體合作相關(guān)的教學視頻、動畫故事、圖片素材

-教學手段：教具（如拼圖、卡片等）、實物教具（如小木棒、氣球等）、互動游戲道具

-教學輔助材料：小組合作記錄表、評價量表教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一張充滿歡笑的班級集體照片，提問：“同學們，看這張照片，你們覺得快樂嗎？為什么？”

2.提出問題：引導學生思考在集體中快樂的原因，激發(fā)學生對集體合作的興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學目標：使學生了解集體合作的意義，學會在集體中承擔責任。

2.教學重點：如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

3.教學過程：

-教師通過講解集體合作的概念，讓學生初步了解集體合作的意義。

-結(jié)合課本案例，分析集體合作的重要性，讓學生認識到個人在集體中的角色。

-引導學生討論：在集體中，如何與他人相互支持、承擔責任？

-教師展示合作游戲，讓學生在游戲中體驗集體合作的重要性。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組活動：將學生分成若干小組，每組完成一個合作任務(wù)（如拼圖、搭建積木等）。

2.教師巡回指導，關(guān)注學生合作過程中的溝通與協(xié)調(diào)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：在剛才的小組活動中，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？

2.學生分享合作經(jīng)驗，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：在集體中，如何成為一個負責任的人？

2.學生發(fā)表觀點，教師引導總結(jié)。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師展示生活中的一些集體合作場景，引導學生思考如何在實際生活中應(yīng)用所學。

2.學生分組討論，分享自己的看法。

七、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)集體合作的重要性。

2.學生分享自己的收獲，教師鼓勵學生在生活中踐行所學。

總用時：45分鐘

注意：以上教學過程設(shè)計僅供參考，具體實施時可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.集體合作意識的增強：通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識到集體合作的重要性，理解個人在集體中的角色和責任，從而在日常生活中更加積極地參與到集體活動中，表現(xiàn)出更強的集體榮譽感和責任感。

2.溝通與協(xié)調(diào)能力的提升：學生在課堂上的小組合作活動中，需要與他人溝通交流，共同完成任務(wù)。這有助于學生學會傾聽、表達和協(xié)商，提高了他們的溝通與協(xié)調(diào)能力。

3.問題解決能力的培養(yǎng)：在解決小組合作中遇到的問題時，學生需要運用所學知識和技巧，通過合作尋找解決方案。這種實踐過程有助于學生培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

4.道德觀念的形成：學生在學習過程中，逐漸形成了尊重他人、關(guān)心集體、團結(jié)互助等道德觀念，這些觀念將對學生未來的社會生活產(chǎn)生積極影響。

5.自我管理能力的提高：通過參與集體合作活動，學生學會了自我管理，能夠更好地控制自己的情緒和行為，遵守集體規(guī)則，提高自我約束能力。

6.創(chuàng)新思維的激發(fā)：在本節(jié)課的教學過程中，教師鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出新穎的合作游戲和任務(wù)。這有助于激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

7.評價與反思能力的培養(yǎng)：學生在完成小組任務(wù)后，教師引導學生進行評價與反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓。這有助于學生學會自我評價和反思，提高自我認識能力。

8.情感態(tài)度價值觀的塑造：通過集體合作活動，學生體驗到了團結(jié)協(xié)作的快樂，培養(yǎng)了樂觀向上的情感態(tài)度和價值觀。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還算是順利，但也有一些地方需要反思和總結(jié)。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。通過展示班級集體照片，孩子們一下子就被吸引了過來，他們很自然地就提到了快樂，這讓我很高興。我注意到，孩子們在回答問題時，已經(jīng)開始嘗試從集體合作的角度來思考問題，這說明他們在集體意識方面有了初步的認識。

在講授新課的過程中，我盡量用了一些生動的故事和案例，希望孩子們能夠更容易理解集體合作的意義。我發(fā)現(xiàn)，當孩子們參與到游戲中時，他們的積極性明顯提高了。比如，在“搭積木”的活動中，孩子們不僅學會了如何分工合作，還學會了如何面對失敗和重新開始。這些都是在課堂上觀察到的積極變化。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在討論環(huán)節(jié)，有些孩子可能因為表達能力的限制，沒有能夠充分表達自己的想法。這就需要我在今后的教學中，更多地關(guān)注到每個孩子的表達需求，提供更多的機會讓他們參與到討論中來。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我注意到一些孩子在進行小組合作時，可能會出現(xiàn)一些小摩擦。這讓我意識到，我需要更多地引導孩子們學會在合作中相互尊重和理解。我計劃在下一節(jié)課中，專門設(shè)置一個環(huán)節(jié)，讓孩子們討論如何在團隊中解決沖突。

至于課堂提問，我覺得孩子們的回答還是挺有創(chuàng)意的。他們在回答問題時，不僅能夠結(jié)合所學知識，還能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗。這讓我感到欣慰，也讓我意識到，我們的教學應(yīng)該更加貼近學生的生活，讓他們在學習中找到樂趣。

為了改進這些問題，我打算在今后的教學中做以下幾點調(diào)整：

1.在導入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多樣化的方式，比如使用故事、歌曲等，以激發(fā)學生的學習興趣。

2.在講授新課時，要注意控制課堂節(jié)奏，給孩子們足夠的時間去思考和表達。

3.在小組合作環(huán)節(jié)，要更加注重引導孩子們學會傾聽和尊重他人，提高他們的團隊協(xié)作能力。

4.在課堂提問環(huán)節(jié)，要關(guān)注每個孩子的回答，給予他們更多的鼓勵和支持。

我相信，通過不斷地反思和總結(jié)，我們的教學會越來越貼近學生的需求，幫助他們更好地成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系①集體合作的重要性：

-重點知識點：集體合作、共同進步

-重點詞句：“團結(jié)就是力量”、“合作創(chuàng)造美好”

-重點知識點：集體榮譽感、責任感

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