江蘇淮安歷年中考語文文言文閱讀試題23篇（含答案與翻譯）（截至2024年）

江蘇淮安歷年中考語文試題（文言文閱讀）（截至2024年）【甲】嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人，吾誰與歸?(選自宋代范仲淹《岳陽樓記》)【乙】去城東十五里，望之綿亙而蜿蜒者，即黃河故道也。河北徙堤存焉。堤之兩翼，居人數(shù)十家，廬舍相比，酒簾搖蕩，多以染織為業(yè)。堤之南一里許，蒼蔭茂密如雨蓋，數(shù)百柄簇?fù)頂€擠，初疑其為松蔭狀，詢土人則櫻桃園也。堤之西，方塘百頃，荾芡交翻，芙集萬本，漁人弄篙，童子戲水。往來堤上者，紅白繚目，香風(fēng)撲人，多為之小憩而不忍去。堤之后有古寺，寺之后有敞亭，亭之棟有小額曰“晉劉伶先生墓①”。亭中央供泥像二，左伯倫，右杜康②，二君時地不同，萍藻一室，其殆以酒作合乎!伯倫衣綠衣，著晉人巾，手執(zhí)酒杯，側(cè)視杜微笑，若有品論其術(shù)之妙者然。嗟夫!古今來多怪先生以酒死，吾謂先生非酒則一日不能生。蓋魏晉之際，達(dá)人君子無方寸容身之地……而建威之罷③，人始指之曰無用，曰無實(shí)。惟無用無實(shí)而遂得以自全。予故曰：“先生非酒則一日不能生?！?選自清代阮晉《劉伶臺記》，有刪改)【注】①劉伶先生墓：清代淮安郡有劉伶臺，祭祀西晉名士劉伶。劉伶，字伯倫，“竹林七賢”之一，性嗜酒。②杜康：善釀酒，后世尊其為酒神。③建威之罷：劉伶曾任建威參軍，追求無為而治，被人視為無用無實(shí)而罷免。6.請用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。(標(biāo)一處)(2分)寺之后有敞亭7.解釋文中加點(diǎn)詞語。(4分)①予嘗求古仁人之心

▲

③堤之南一里許

▲

②先天下之憂而憂

▲

④多為之小憩而不忍去

▲

8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)①微斯人，吾誰與歸?譯文：

▲

②吾謂先生非酒則一日不能生。譯文：

▲

9.【乙】文首段描寫了劉伶臺周邊風(fēng)光，請補(bǔ)全橫線處內(nèi)容。(4分)堤之兩翼：數(shù)十家廬舍相比——堤之南：①▲——堤之西：方塘百頃，生意盎然——堤之上：②▲——堤之后：古寺與敞亭巍然10.探究【甲】乙】兩文中“嗟夫”所蘊(yùn)含的情感的不同。(4分)答：▲【參考答案】6．寺之后／有敞亭（2分）7.(1）探求（2）在．...．之前（3）表示約數(shù)（4）離開（每空1分）8.(1）如果沒有這種人，我同誰一道呢？(2分）(2）我認(rèn)為先生沒有酒就一天不能活下去。(2分）9.①數(shù)百棵櫻桃樹，茂密攢擠②行人如織，流連忘返（或：紅白繚目，香風(fēng)撲人）（每空2分，對象1分、特點(diǎn)1分，用自己的話或原文均可）10．甲文：①對遷客騷人"以物喜，以己悲"的榮辱觀的否定；②表達(dá)對古仁人"不以物喜不以己悲"的胸襟的贊美；③抒發(fā)自己先憂后樂的偉大抱負(fù)。(2分）乙文：①對劉伶以嗜酒保全自身高潔的理解；②對世人認(rèn)為劉伶無實(shí)無用的否定；③對魏晉士人生存處境困窘的憐憫（或：對魏晉時代政治黑暗的批判）。(2分）【參考譯文】【乙】距離城東十五里處,遠(yuǎn)望蜿蜒起伏的,是黃河故道，黃河向北遷移,舊堤依然留存，河堤兩旁，居住著數(shù)十戶人家，房屋相連，酒旗隨風(fēng)搖曳，這里的居民大多以染織為生，堤南約一里之地,一片翠綠的樹木猶如巨大的雨傘遮蔽著陽光,數(shù)百棵聚集圍攏在一起，初看還以為是松樹林，詢問當(dāng)?shù)厝瞬胖朗菣烟覙洌痰奈鬟?百頃方塘里菱角與芡實(shí)交織，荷花眾多，漁夫在這里撐著竹篙劃船,孩童在這里戲水，堤道上來來往往的人,被紅白交映的美景和撲鼻的香氣吸引,大多在此小憩而不忍離開，堤后有一座古寺，古寺后面有一座敞亭,亭梁上刻有“晉劉伶先生墓”的小字。亭中央供奉著兩尊泥像,左傭是劉伶,右側(cè)是杜康，兩人身處不同時代，能夠相聚一室,大概是因?yàn)榫圃谄渲衅鹬~帶的作用。劉伶身著綠色衣衫，戴著晉人頭巾,手持酒杯,側(cè)目看著杜康微笑，仿佛在評點(diǎn)杜康的釀酒技藝的奇妙，唉,從古到今有多少人批評劉伶因酒而死,我認(rèn)為先生沒有酒就一天不能活下去。魏晉之時,有才之士沒有容身之地……而建威的罷官，人們一開始指責(zé)他是無用無實(shí)之人，但無用無實(shí)反讓他得以保全自己，所以我說:“先生沒有酒就一天不能活下去，"（2024年江蘇淮安）【甲】優(yōu)孟，故楚之樂人也。長八尺，多辯，常以談笑諷諫。楚莊王之時，有所愛馬，衣以文繡，置之華屋之下，席以露床，湊以棗脯。馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺槨①大夫禮葬之。左右爭之，以為不可。王下令曰：“有敢以馬諫者，罪至死?！眱?yōu)孟聞之，入殿門，仰天大哭。王驚而問其故。優(yōu)孟曰：“馬者王之所愛也，以楚國堂堂之大，何求不得，而以大夫禮葬之，??！請以人君禮葬之?！蓖踉唬骸昂稳纾俊睂υ唬骸俺颊堃缘裼駷楣?，文梓②為槨，發(fā)甲卒為穿壙③，老弱負(fù)土，齊趙陪位于前，韓魏翼衛(wèi)其后，廟食太牢④，奉以萬戶之邑。諸侯聞之，皆知大王賤人而貴馬也?！蓖踉唬骸肮讶酥^一至此乎？為之奈何？”優(yōu)孟曰：“請為大王六畜葬之。以垅灶為槨，銅歷⑤為棺，赍⑥以姜棗，薦以木蘭，祭以糧稻，衣以火光，葬之于人腹腸?！庇谑峭跄耸挂择R屬⑦太官，無令天下久聞也。

（節(jié)選自《史記滑稽列傳》，有改動）【注】①棺槨（guǒ）：內(nèi)棺和外棺。②文梓：紋理細(xì)致的梓木。③穿壙（kuàng）：挖掘墓穴。④太牢：牛、羊、豬各一頭，是最高的祭禮。⑤歷：同“鬲”，似鼎炊具。⑥赍：同“劑”，調(diào)配。⑦屬：交付，委托?！疽摇壳f子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。”

（選自《莊子與惠子游于濠梁之上》）6、請用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（標(biāo)一處）（2分）馬者王之所愛也7、解釋文中加點(diǎn)詞語。（4分）①老弱負(fù)土

②諸侯聞之③子之不知魚之樂，全矣

④請循其本8、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）①左右爭之，以為不可。②子非魚，安知魚之樂？9、【甲】文中楚莊王對待死馬的處理方式前后有何不同？（4分）10、請分別指出優(yōu)孟和莊子語言的高妙之處，并加以闡述。（4分）【參考答案】6、馬者/王之所愛也7、①背。

②聽說。

③完全，完備。

④追溯。8、①左右近臣勸諫大王，認(rèn)為不可以這樣做。②你不是魚，怎么知道魚的快樂呢？9、先前，馬死后，要用大夫的禮儀來安葬它；后來，莊王派人把馬交給了主管宮中膳食的太官。10、優(yōu)孟跟其他大臣不一樣，他不是單刀直入進(jìn)行勸諫，而是以退為進(jìn)，順著楚莊王的意思“哭馬”，以此打消楚莊王戒備心理。莊子運(yùn)用偷換概念的辯論方法，把“怎么知道”的問題變?yōu)椤澳睦镏馈钡膯栴}，巧妙取勝?！緟⒖甲g文】【甲】

優(yōu)孟原是楚國的老歌舞藝人。他身高八尺，富有辯才，時常用說笑方式勸誡楚王。楚莊王時，他有一匹喜愛的馬，給它穿上華美的繡花衣服，養(yǎng)在富麗堂皇的屋子里，睡在沒有帳幔的床上，用蜜餞的棗干來喂它。馬因?yàn)榈梅逝植《懒?，莊王派群臣給馬辦喪事，要用棺槨盛殮，依照大夫那樣的禮儀來葬埋死馬。左右近臣勸諫大王，認(rèn)為不可以這樣做。莊王下令說：“有誰再敢以葬馬的事來進(jìn)諫，就處以死刑?！眱?yōu)孟聽到此事，走進(jìn)殿門，仰天大哭。莊王吃驚地問他哭的原因。優(yōu)孟說：“馬是大王所喜愛的，就憑楚國這樣強(qiáng)大的國家，有什么事情辦不到，卻用大夫的禮儀來埋葬它，太薄待了，請用人君的禮儀來埋葬它?！鼻f王問：“那怎么辦？”優(yōu)孟回答說：“我請求用雕刻花紋的美玉做棺材，用細(xì)致的梓木做套材，用梗、楓、豫、樟等名貴木材做護(hù)棺的木塊，派士兵給它挖掘墓穴，讓老人兒童背土筑墳，齊國、趙國的使臣在前面陪祭，韓國、魏國的使臣在后面護(hù)衛(wèi)，建立祠廟，用牛羊豬祭祀，封給萬戶大邑來供奉。諸侯聽到這件事，就都知道大王輕視人而看重馬了?！鼻f王說：“我的過錯竟到這種地步嗎？該怎么辦呢？”優(yōu)孟說：“請大王準(zhǔn)許按埋葬畜牲的辦法來葬埋它：在地上堆個土灶當(dāng)做套材，用大銅鍋當(dāng)做棺材，用姜棗來調(diào)味，用香料來解腥，用稻米作祭品，用火作衣服，把它安葬在人的肚腸中?！庇谑乔f王派人把馬交給了主管宮中膳食的太官，不讓天下人長久傳揚(yáng)此事?！疽摇壳f子和惠子一道在濠水的橋上游玩。莊子說：“魚在河水中游得多么悠閑自得，這就是魚兒的快樂呀?！被葑诱f：“你又不是魚，怎么知道魚的快樂？”莊子說：“你又不是我，怎么知道我不知道魚兒的快樂？”惠子說：“我不是你，固然就不知道你的想法；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，就是可以完全確定的?！鼻f子說：“請從我們最初的話題說起。你說‘你是從哪里知道魚的快樂’等等，既然你已經(jīng)知道了我知道魚的快樂而卻又問我，所以我說我是在濠水的橋上知道的?！保?023年江蘇淮安）【甲】《傅子》①曰:“言出于口，結(jié)②于心。守以不移，以立其身，此君子之信也?！惫蕿槌疾恍挪蛔阋苑罹?；為子不信不足以事父。故臣以信忠其君，則君臣之道益睦；子以信孝其父，則父子之情更隆。夫仁者不妄為，知③者不妄動。擇是④而為之，計(jì)⑤義而行之。故事立而功足恃⑥也，身沒而名足稱也。雖有仁智，必以誠信為本。蓋以誠信為本者，謂之君子；以詐偽為本者，謂之小人。君子雖殞⑦，善名不減；小人雖貴，惡名不除。(節(jié)選自《臣軌·誠信章》)[注釋]①《傅子》:西晉傅玄所著政論著作。②結(jié):牢記。③知:同“智”。④是:正確。⑤計(jì);考慮，謀劃。⑥恃:依賴。⑦殞:死?！疽摇筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐?“尊君在不?”答曰:“待君久不至，已去?！庇讶吮闩?“非人哉!與人期行，相委而去?！痹皆?“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。(選自《陳太丘與友期行》)6.請用“/”標(biāo)出下面下面句子的朗讀停頓。(標(biāo)一處)(2分)此君子之信也7.解釋文中加點(diǎn)詞語。(4分)①守以不移（）②則君臣之道益睦（）③太丘舍去（）④元方入門不顧（）8.把下列向子期譯皮現(xiàn)代漢語。(4分)①蓋以誠信為本者，渭之君子。譯文:②日中不至，則是無信。譯文:9.請根據(jù)[甲]文內(nèi)容理解其論述層次，將下面的圖表補(bǔ)充完整。(4分)10.[乙]文中“友人”的言行，可以證明[甲]文中“以誠信為本”的觀點(diǎn)。請談?wù)勀愕睦斫狻?4分)【參考答案】6、此/君子之信也。7、改變更加離開回頭看8、①以誠信為本的人，才稱之為君子。②到了中午時分而沒有到，就是沒有信用。9、①言行一致并堅(jiān)定不移。②不胡作非為，選擇正確的道義之事。10、乙文中陳太丘和朋友相約在中午，但朋友沒到，這就是不講誠信，可以證明甲文中“以誠信為本”的觀點(diǎn)，說明守信用的人才會受到別人尊重?！緟⒖甲g文】【甲】《傅子》說：“言語從嘴里說出而發(fā)自內(nèi)心，堅(jiān)持這樣做下去，使自己立足于社會，這就是君子的信義了?！彼宰鳛槌甲記]有信義是不值得去侍奉君王；作為兒子沒有信義是不值得去侍奉父親。所以臣子憑借信義效忠他的君王，那么君臣之間的相處就更加和睦；兒子憑借信義孝順?biāo)母赣H，那么父子之間的情義就更加濃厚了。有德行的人不胡作非為，有智慧的人不胡亂行動。選擇正確的去做，考慮到道義了再去行動。所以事業(yè)有成就而功勞就有依靠了，身死后名聲也值得稱道了。即使仁愛而多智，也一定要以誠信為本。以誠信為本的人，才稱之為君子；而以弄虛作假，偽裝假冒為本的人，就是小人。君子即使死了，但他好的名聲不會減損；小人即使身份顯赫，但他壞的名聲不能消除。（2022年江蘇淮安）【甲】云花寺有圣畫殿，長安中謂之七圣畫。初，殿宇既制，寺僧召畫工，將命施彩飾，會貴其直①，不合寺僧祈酬，亦竟去。后數(shù)日，有二少年詣寺來謁日：“某，善畫者也。今聞此寺將命畫工，某不敢利其價，愿輸功，可乎？”寺僧欲先閱其跡②。少年日：“某弟兄凡七人，未嘗畫于長安中，寧有跡乎？”寺僧以為妄，稍難之。少年曰：“某既不納師之直，茍不可師意，即命圬其壁，未為晚也?！彼律錈o直，遂許之。后一日，七人果至，各挈彩繪，將入其殿，且謂僧曰：“從此去七日，慎勿啟吾之門，亦不勞飲食，蓋以畏風(fēng)日所侵鑠也?？梢阅噱d④吾門，無使有纖隙；不然，則不能施其妙矣?！鄙畯钠湔Z。如是凡六日，闃④無有聞。僧相語曰：“此必他怪也。且不可果其約⑤?！彼煜嗯c發(fā)其封。戶既啟，有七鴿翩翩。望空飛去，其殿中彩繪儼若，四隅唯西北墉@未盡其飾焉。后畫工來見之，大驚曰：“真神妙之筆也?！庇谑菬o敢繼其色者。（選自張讀《宣室志》）[注釋]①貴其直：畫工要價太貴。②跡：這里指在其他地方的畫稿或作品。③錮：封閉。④闃（qD）：寂靜，空寂。⑤不可果其約：不可始終守約。⑥墉：高墻?！疽摇繙嬷菽弦凰屡R河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑日：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（紀(jì)昀《河中石獸》）6．用“／”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（標(biāo)兩處）（2分）可以泥錮吾門7．解釋下列加點(diǎn)的字詞。（4分）（1）如是凡六日：（2）遂相與發(fā)其封：（3）竟不可得：（4）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已：8．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）未嘗畫于長安中，寧有跡乎？（2分）（2）爾輩不能究物理。（2分）9．聯(lián)系上下文，揣摩甲文中畫橫線的句子，說說寺僧此刻的心理。（4分）10．甲、乙兩文都運(yùn)用了襯托的寫作手法，請分別舉例分析。（4分）【參考答案】6．可／以泥／錮吾門解析；此題考查文言文語句朗讀停頓。作答時，可根據(jù)句意和語法構(gòu)成來判斷?！翱伞笔悄茉竸釉~，，可以l“以”是介詞，“以泥”是“用泥”的意思，介賓短語，故“可以”懸兩個詞，中間應(yīng)斷開；“錮吾門”是動：賓結(jié)構(gòu)，“以泥”作它的狀語，故應(yīng)斷開。7．（1）這樣（2）-起（3）終了，最后（4）停止解析：此題考查理解文言詞語的意思。第（1）題“是”在古漢語中常作代詞，這、這樣，此句意思“像這樣總共六次”；第（2）題“相與”可聯(lián)系課文《記承天寺夜游》中“相與步于中庭”來理解；第（3）題“竟”可聯(lián)系句意“最后不能獲得”來理解；第（4）題“已”，停止，此句意思是“一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)不停止”。8．（1）從來沒有在長安作過畫，怎么會有作品呢？（2）你們這些人不能探求事物的道理。解析：此題考查文言文句子翻譯。作答時要注意特殊句式、文言詞語的特殊用法，注意關(guān)鍵詞的翻譯。如第（1）題，寧，怎么；跡，遺跡，指作品。第（2）題，爾輩，你們；究，探求；物理，古今異義，事物的道理。9．寺僧覺得（少年的話）不可信，不敢完全相信少年，心中充滿懷疑。解析：此題考查揣摩文中人物的心理。作答時要結(jié)合上下文。前文少年說能畫，寺僧要看畫稿，而少年卻說從未在長安作過畫，因此寺僧產(chǎn)生了懷疑。10．甲文用畫工的“大驚”和“無敢繼其色者”來襯托七兄弟的畫技高超。乙文將寺僧的做法。講學(xué)家的看法與老河兵的做法作對比，襯托了老河兵實(shí)事求是，對事物進(jìn)行深入觀察的特點(diǎn)。解析；此題考查分析表達(dá)技巧。作答時要抓住原文語句。甲文結(jié)尾“后畫工來見之，大驚”“于是無敢繼其色者”，用畫工大驚和沒有敢增色的人襯托七兄弟畫技高超；乙文以寺僧的做法和講學(xué)家的說法來襯托老河兵的觀察細(xì)致?！緟⒖甲g文】【甲】云花寺呈有個圣畫殿，長安人稱它為“七圣畫”。當(dāng)初，大殿（剛）建成，寺里的僧人找來畫工，要讓（他們）畫彩繪裝飾；恰好他們的要價太貴，不符合僧人期望的薪酬，最終就離開了。幾天后，有兩個少年來到寺里進(jìn)見說：“我們是擅長畫畫的人。如今聽說寺里要找畫工，我們不敢在價格上得到好處，（只是）希望獻(xiàn)出（一些）技藝，可以嗎？”僧人想要先看看他們的畫稿。少年說：“我們兄弟一共七個人，從來沒有在長安作過畫，怎么會有作品呢？”僧人認(rèn)為（這）很荒誕，稍加質(zhì)問他們。少年說：“我們已經(jīng)不接受您的錢財，如果不合您的心意，就讓人粉刷墻壁，也不晚啊?！鄙苏J(rèn)為沒有花錢很好，就同意了。第二天，七個人當(dāng)真到了，各自舉著彩繪（的工具），要進(jìn)入殿中，并且對僧人說：“從這時起七天（時間里），千萬不要打開我們的門，也不勞煩供養(yǎng)（我們）吃喝，大概可因此避免風(fēng)吹日曬侵蝕毀壞（作品）?？梢杂媚喾庾∥覀兊拈T，不讓（門）有細(xì)微的間隙；不這樣（的話），就不能施展神奇（的技藝）了?！鄙艘缽乃麄兊脑?。像這樣一共六天，（大殿里）寂靜無聲。僧人互相議論說：“這里必有古怪。還是不要始終守約。”于是（僧人）一起打開了大門的泥封。門打開了，有七只鴿子輕快地飛舞，向著天上飛走了，大殿中的彩繪莊嚴(yán)美麗，四個角落唯有西北的高墻沒有完成裝飾。后來的畫工看到了彩繪，大為驚奇地說：“真是神妙的筆法??！”因此沒有敢接著上色的人。（2021江蘇淮安）【甲】金陵自北門橋西行二里，得小倉山。山自清涼胚胎①，分兩嶺而下，盡橋而止。蜿蜒狹長，中有清池水田，俗號千河沿。河未干時，清涼山為南唐避暑所，盛可想也。登小倉山，諸景隆然上浮。凡江湖之大，云煙之變，非山之所有者，皆山之所有也?？滴鯐r，織造隋公當(dāng)山之北巔構(gòu)堂皇②，都人游者，翕然盛一時，號曰隋園，因其姓也。后三十年，園傾且頹弛，禽鳥厭之，百卉蕪謝。余購以月俸，茨③墻剪闔④，易檐改涂。皆隨其豐殺繁瘠，就勢取景，而莫之夭閼⑤者，故仍名曰隨園，同其音，易其義。落成嘆曰：“使吾官于此，則月一至焉；使吾居于此，則日日至焉?！彼炱虿?，率弟香亭、甥湄君移書史居隨園。聞之蘇子曰：“君子不必仕，不必不仕?！比粍t余之仕與不仕，與居茲園之久與不久，亦隨之而已。夫兩物之能相易者，其一物之足以勝之也。余竟以一官易此園，園之奇，可以見矣。己巳三月記。（節(jié)選自袁枚《隨園記》，有刪改）【注釋】①胚胎：此指小倉山為清涼山余脈。②堂皇：廣大的堂廈。③茨：用茅或葦蓋屋子。④闔：草簾子。⑤夭閼（è）：阻塞?！疽摇咳欢蔌B知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂。醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）6.請用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（只標(biāo)一處）余購以月俸7.解釋文中加點(diǎn)詞語。①自北門橋西行________________②為南唐避暑所________________③以一官易此園________________④太守之樂其樂________________8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①使吾居于此，則日日至焉。②醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。9.閱讀【甲】文，概括“隨園”名稱的由來。10.【甲】【乙】兩部分文字分別體現(xiàn)了作者怎樣的人生志趣？請簡要分析?！緟⒖即鸢浮?.余/購以月俸7.(1).向西(2).處所，地方(3).交換(4).以……為樂8.（1）讓我居住在這里，那我每天都到這里來。（2）醉了能和他們一起快樂，酒醒后能寫文章記述這事的，是太守啊。9.①最初建造它的主人姓“隋”，人們稱之為隋園；②三十年后作者修葺頹圯荒蕪的隋園，因勢取景，取了和“隋園”同音的“隨園”的名稱；③表現(xiàn)作者灑脫放任的處世觀，辭官后憧憬在此處悠游山林，享受自在隨性、灑脫不羈的生活。10.甲文作者愿意花三百兩銀子買下頹圯荒蕪的園子并修葺取名“隨園”，并以辭官來換取與園子的日日相伴，體現(xiàn)了作者不慕官場名利，享受自在隨性，向往灑脫不羈生活的人生志趣；乙文作者寄情于山水，享受山水之樂，且能與游人同樂，表現(xiàn)了作者熱愛大自然，陶醉于山水的喜悅，體現(xiàn)了他與民同樂的志向和積極的人生態(tài)度?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生劃分句子節(jié)奏的能力。解答這類題時首先要理解句子大意，然后再可通過分析句子的語法結(jié)構(gòu)來作進(jìn)一步的確定。這句話的意思是：我用官俸把它買下來?！坝唷笔侵髡Z，“購以月俸”是謂語，主謂間需停頓，故斷句為：余/購以月俸?！?題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：從北門橋向西走。西：名詞作狀語，向西。②句意：是南唐皇帝避暑地方。所：處所，地方。③句意：用官職換取這個園子。易：動詞，交換，換取。④句意：太守以他們的快樂為快樂。樂：形容詞的意動用法，以……為樂。8題詳解】本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。本題重點(diǎn)詞：①使：動詞，讓，派；居：居??；于：在；則：那么；至：到。②述：記述；……者……也：判斷句式，……是……；述以文：倒裝句式，翻譯時調(diào)整為：以文述?！?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)“號曰隋園，因其姓也”可知，最初建造它的主人姓“隋”，人們稱之為隋園；根據(jù)“后三十年……余購以月俸，皆隨其豐殺繁瘠，就勢取景，而莫之夭閼者，故仍名曰隨園，同其音，易其義”可知，三十年后，作者修葺頹圯荒蕪的隋園，取了和“隋園”同音而不同義的“隨園”這個名稱；根據(jù)“然則余之仕與不仕，與居茲園之久與不久，亦隨之而已”可知，作者取名為“隨園”，目的是表現(xiàn)自己灑脫放任的處世觀及對自在隨性、灑脫不羈的生活的向往?！?0題詳解】本題考查對作者情感的比較分析。甲文，結(jié)合“購以月俸，茨墻剪闔，易檐改涂”“仍名曰隨園，同其音，易其義”可知，作者愿意拿出自己的薪水買下頹圯荒蕪的園子并取名“隨園”；結(jié)合作者“以一官易此園”可知，作者愿意用辭官來換取與園子的日日相伴。這種買園、命名、辭官，安享園林之樂的行為，也正是袁枚追求自由隨性的人生觀、仕宦觀的顯露，表現(xiàn)了作者灑脫放任的處世觀和不慕名利，向往灑脫不羈生活的人生志趣；乙文，結(jié)合“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”可知，作者寄情于山水，享受山水之樂，表現(xiàn)了作者熱愛大自然，陶醉于山水的喜悅；結(jié)合“太守之樂其樂也”“醉能同其樂”可知，作者還陶醉于與民同樂之中，體現(xiàn)了他與民同樂的志向和積極的人生態(tài)度。【參考譯文】【甲】金陵（今南京）從北門橋向西走二里路，有個小倉山，山從清涼山起源，分成兩個山嶺向下延伸，到橋才消失。山嶺蜿蜒狹長，中間有個清池、水田，俗稱干河沿。河沒有干涸的時候，清涼山是南唐皇帝避暑的地方，當(dāng)時的繁盛可想而知。登上小倉山，這些景物就像漂浮起來一樣。江湖這么大，云煙變幻那么快，不是山擁有的景致，都被山擁有了?？滴跄觊g，織造（官職名）隋大人在山的北麓，建起殿堂，城里人來游玩的，盛極一時，給這座園林起名叫做隋園，是因?yàn)橹魅诵账?。三十年后，園林傾塌而且荒蕪，禽鳥討厭這個地方不來?xiàng)?，百花荒蕪，春天也不開花。我用官俸把它買下來，修補(bǔ)圍墻修剪花草，更換房檐改變用途。都隨它的豐盛蕭殺繁茂貧瘠情況而定，順著自然形勢選取景色，而不改變山原來的形勢，仍叫做隨園，和隋園同音，但意思變了。園子落成之后，感嘆說：“讓我在這里做官，那一個月來一次；讓我居住在這里，那每天都來?！庇谑峭胁∞o官，帶著弟弟袁香亭、外甥湄君搬著圖書居住在隨園里。聽蘇軾說過：“君子不一定做官，也不一定不做官?！蹦敲次业淖龉俨蛔龉伲易∵M(jìn)園子的時間長久不長久是相依賴的。兩個事物能夠交換，肯定其中的一個足以勝過另一個。我竟用一個官職換取了這個園子，這個園子的奇妙，是可以想見的了。乾隆十四年三月記?！疽摇咳欢B兒只知道山林的樂趣，卻不知道游人的樂趣；游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。醉了能和他們一起快樂，酒醒后能寫文章記述這事的，是太守啊。太守是誰？就是廬陵人歐陽修啊。（2020江蘇淮安）【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁換則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂或枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及？選自諸葛亮《誡子書》【乙】援兄子嚴(yán)、敦，并喜譏議，而輕通俠客。援前在交趾，還書誡之曰：吾欲汝曹①聞人過失，如聞父母之名，耳可得聞，口不可得言也。好議論人長短，妄是非正法，此吾所大惡也，寧死不愿聞子孫有此行也。汝曹知吾惡之甚矣，所以復(fù)言者，施衿結(jié)縭②，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。龍伯高③敦厚周慎，口無擇言，謙約節(jié)儉，廉公有威，吾愛之重之，愿汝曹效之。杜季良④豪俠好義，憂人之憂，樂人之樂，清濁無所失⑤;父喪致客，數(shù)郡畢至，吾愛之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，猶為謹(jǐn)敕⑥之士，所謂刻鵠不成尚類鶩者也⑦;效季良不得，陷為天下輕薄子，所謂畫虎不成反類狗者也。訖今季良尚未可知，郡將下車⑧輒切齒，州郡以為言，吾常為寒心，是以不愿子孫效也。（選自馬援《誡兄子嚴(yán)敦書》有刪節(jié)）【注釋】①汝曹：你等②施衿結(jié)縭：父母送女兒出嫁，給她結(jié)好帶子，戴好佩巾。③龍伯高：名述，字伯高。④杜季良：名保，字季良。⑤清濁無所失：指交友不分善惡。⑥謹(jǐn)敕：謹(jǐn)慎端整。⑦本句比喻相差不遠(yuǎn)：鵠：天鵝：鶩：鴨子。⑧郡將下車：指郡守初到任。7.請用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（只標(biāo)一處）（2分）申父母之戒8.解釋文中加點(diǎn)詞語.（4分）①非學(xué)無以廣才 ②意與日去③樂人之樂 ④數(shù)郡畢至 9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語.（6分）①靜以修身，儉以養(yǎng)德。譯文： ②夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。譯文： ③吾常為寒心，是以不愿子孫效也.譯文： 10.“靜”對于做人與學(xué)習(xí)有挪些意義？請根據(jù)【甲】文內(nèi)容簡要概括。（4分）11.這兩篇誡勉子侄的書信有不少說理技巧，請說說你從學(xué)到了哪些。（4分）答： 【參考答案】7、【答案】申/父母之戒【解析】謂賓斷句8、【答案】①使……增長 ②離開 ③以……為樂 ④全，都【解析】“廣”、"去"源于《誡子書》重點(diǎn)字詞，需要關(guān)注“廣"的使動，“樂”源于《醉翁亭記》:“而不知太守之樂其樂也”，“畢”源于《口技》:“群響畢絕”。9、【答案】①心緒寧靜來提高自身的修養(yǎng)，生活節(jié)儉來培養(yǎng)高尚的品德?！窘馕觥俊耙浴毙枰g為“來”，注意“修身”與“養(yǎng)德”的翻譯?！敬鸢浮竣趯W(xué)習(xí)必須靜下心來，才干須要勤學(xué)苦練。【解析】注意“夫”句首發(fā)語詞可不譯。【答案】③我常常替他寒心，這就是我不希望子孫效仿他的原因（或因此我不希望子孫效仿他）?！窘馕觥俊俺！弊g為“常常、時常”，“為"譯力“替"，“是以"按句式譯為“這是……的原因”，“效”譯為“效法、效仿”，以上均能在課內(nèi)文言《出師表》《送東陽馬生序》《治水必躬親》重點(diǎn)字詞中找到。10、【答案】“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”，從淡泊和寧靜的自身修養(yǎng)上狠下功夫，“夫?qū)W須靜也.才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”.不安靜就不能為遠(yuǎn)大志向而長期刻苦學(xué)習(xí)。要學(xué)得真知.必須使身心置于寧靜中研宂探討。人們的才能是從不斷的學(xué)習(xí)中枳累的，不下功夫?qū)W習(xí)就不能增長與發(fā)揚(yáng)自己的才干；沒有堅(jiān)定不移的意志，就不能使學(xué)業(yè)成功。點(diǎn)明了修身養(yǎng)性的途徑和方法以及對做人與學(xué)習(xí)的意義。11、【答案】甲文先運(yùn)用對比論證，將“夫?qū)W須靜也.才須學(xué)也”的“靜”與“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”的“躁”對比，鮮明突出論證了“靜”對治學(xué)修身的重要。又運(yùn)用“比喻論證”，將“時光飛逝、意志消沉的人”比作“枯枝落葉”.生動形象論證了需要珍借時間，表達(dá)了諸葛亮對于兒子的殷殷期盼與告誡。乙文運(yùn)用舉例論證、對比論證，舉龍伯高的敦教厚謙虛、節(jié)約不失威嚴(yán)與杜季良的豪俠仗義、與人同憂樂。將學(xué)習(xí)龍伯高不成功還可謙虛與學(xué)習(xí)杜季良不成功為紈绔作對比，具體直觀、權(quán)威有力、鮮明突出論證做人要厚到謹(jǐn)慎，不隨便論人長短，恭謙節(jié)儉。表達(dá)了馬援對兄子的諄諄教誨?！緟⒖甲g文】【乙】我的兄長的兒子馬嚴(yán)和馬敦，都喜歡譏諷議論別人的事，而且愛與俠士結(jié)交。我在前往交趾的途中，寫信告誡他們：“我希望你們聽說了別人的過失，像聽見了父母的名字：耳朵可以聽見，但嘴中不可以議論。喜歡議論別人的長處和短處，胡亂評論朝廷的法度，這些都是我深惡痛絕的。我寧可死，也不希望自己的子孫有這種行為。你們知道我非常厭惡這種行徑，這是我一再強(qiáng)調(diào)的原因。就像女兒在出嫁前，父母一再告誡的一樣，我希望你們不要忘記啊。”“龍伯高這個人敦厚誠實(shí)，說的話沒有什么可以讓人指責(zé)的。謙約節(jié)儉，又不失威嚴(yán)。我愛護(hù)他，敬重他，希望你們向他學(xué)習(xí)。杜季良這個人是個豪俠，很有正義感，把別人的憂愁作為自己的憂愁，把別人的快樂作為自己的快樂，無論好的壞人的人都結(jié)交。他的父親去世時，來了很多人。我愛護(hù)他，敬重他，但不希望你們向他學(xué)習(xí)。（因?yàn)椋W(xué)習(xí)龍伯高不成功，還可以成為謹(jǐn)慎謙虛的人。正所謂雕刻鴻鵠不成可以像一只鶩哩。一旦你們學(xué)習(xí)杜季良不成功，那就成了紈绔子弟。正所謂“畫虎不像反像狗了”。到現(xiàn)今杜季良還不知曉，郡里的將領(lǐng)們到任就咬牙切齒地恨他，州郡內(nèi)的百姓對他的意見很大。我時常替他寒心，這就是我不希望子孫向他學(xué)習(xí)的原因。”（2019江蘇淮安）【甲】明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之?！疽摇繙卦鼰艋穑詡銦魹樽?。燈作傘形，或圓，或六角，咸以五色錦箋綴成，磨薄令如蟬翼，上鏤人物、花鳥，細(xì)若繭絲。一燈之制，經(jīng)歲始成，雖費(fèi)百金不惜，但傘燈之出最遲，每俟諸燈興闌，于百花生日前后始盛。多至二三百盞，間以五彩吳綾折枝花燈，偶綴禽、魚、蟬、蝶，飛舞若生。又扎彩為亭，高可三四丈，名曰“抬閣”，間飾龍鳳，以云母石為鱗甲，上下通明，光照數(shù)丈；或二層，或三層，每層以紋繡孩童，扮演雜劇，常扮《長生殿·玉環(huán)拜月》，獸爐中香煙一縷，煙際現(xiàn)月宮，姮娥立殿左，左右侍女，各執(zhí)宮扇，肩上立牛女二星，望之如在霄漢也。每燈過處，綿亙數(shù)里，光耀如晝。笙簫鼓樂聲徹夜不絕。而自通商后，無復(fù)有此盛事矣。同里張秋浦茂才《歲事衢歌》有“月夜笙簫步綠塍，珠常垂處小樓憑。吳綾輸與談箋紙,妙擅江鄉(xiāng)算傘燈。”蓋傘燈之制，紙貴于綾，談箋，邑之土產(chǎn)也。雨蒼氏曰：瑣事耳，而插一嘆想句，便寓絕大感慨。【注釋】①錦箋，精致華美的紙。②興闌，興盡。③綾，比綢緞還薄的一種絲織品。④抬閣：一種民間的游藝項(xiàng)目。在木制的小閣里有人扮飾戲曲人物，由別人抬著游行。⑤姮娥，嫦娥。=6\*GB3⑥茂才：秀才。⑦塍：田埂。⑧擅：獨(dú)攬，獨(dú)占。(選自毛祥麟《墨余錄》，有刪改）7.請用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（只標(biāo)—處）(2分）笙簫鼓樂聲徹夜不絕8.解釋文中加點(diǎn)詞語。（4分）①為宮室②罔不因勢象形③或六角④高可三四丈9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）①嘗貽余核舟一。②舟首尾長約八分有奇。③每燈過處，綿亙數(shù)里，光耀如晝。10.請簡要說說【甲】文畫線部分是如何體現(xiàn)“奇巧”二字的。（4分）11.結(jié)合【乙】文內(nèi)容，說說“雨蒼氏”有哪些感慨。（4分）【參考答案】7、笙簫鼓樂聲/徹夜不絕8、①刻成，雕刻成。②根據(jù)③有的④大約9、①曾經(jīng)贈送給我一個桃核雕刻成的小船。②船從頭到尾有八分多長。③每種燈火經(jīng)過時，（前后）綿延數(shù)里（遠(yuǎn)），照得夜里如同白天（一樣亮）。10、畫線句主要介紹艙旁的小窗，它不僅可以開關(guān)，而且上面刻了對聯(lián)，共十六個字，可見雕工的精細(xì)；“啟窗而觀”，還有“雕欄相望”，更顯出雕刻家構(gòu)思的巧妙。11、有與外國通商后不再有“元宵燈火”興盛的感慨，有對制作傘燈時談箋價格高昂的感慨?！緟⒖甲g文】【乙】上海城里的元宵節(jié)燈火以傘燈最為漂亮。燈制成傘的形狀，有的呈圓形，有的呈六角形，都用精致華美的五色彩紙裝飾而成，五色彩紙被打磨的薄如蟬翼，上面繪上人物、花鳥，這些圖畫的筆鋒和繭絲一樣細(xì)。制作一盞燈，要?dú)v經(jīng)一年時間，即使耗費(fèi)百金也在所不惜，但傘燈的展出是最遲的，常常是等到其它花燈興盡之時，在農(nóng)歷二月十二百花節(jié)前后，傘燈才開始盛大展出。多的時候達(dá)到二三百盞，有時在花燈上用吳地的五彩絲織品畫上花卉，偶爾裝飾禽、魚、蟬、蝶的圖案，飛翔舞動，栩栩如生。又或者用彩紙?jiān)赏ぷ拥男螤睿叽蠹s三四丈，名稱叫做抬閣，有時上面用龍鳳裝飾，用云母石作為它的外殼，上下通明，光照數(shù)丈；有的兩層，有的三層，每層讓穿著精美繡衣的孩童扮演雜劇，常常扮演的是《長生殿·玉環(huán)拜月》，獸形的香爐中飄著一縷香煙，云煙迷茫之處顯現(xiàn)出月宮，嫦娥站立在宮殿左面，左右的侍女，各執(zhí)一把團(tuán)扇，肩上方顯現(xiàn)出牛郎、織女兩個星座，看上去如在天空中一樣。每種燈火經(jīng)過時，（前后）綿延幾里（遠(yuǎn)），照得夜里如同白天（一樣亮）。笙簫鼓樂之聲徹夜都不斷絕。但是在通商之后，不再有這樣的盛事了。同鄉(xiāng)的張秋浦秀才在《歲事衢歌》寫道：月夜笙簫步綠塍，珠常垂處小樓憑。吳綾輸與談箋紙,妙擅江鄉(xiāng)算傘燈。大概是說在傘燈的制作上，談箋紙比絲織品更珍貴，談箋紙，是上海本地生產(chǎn)的。雨蒼氏說：記錄的這些都是瑣事，但是插一句感嘆之語的話，其中又寄寓了很多感慨。（2018江蘇淮安）【甲】公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：”可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：”夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！薄疽摇浚▌洌┞手T將自江南緣山截嶺，軍于夷道猇亭①。吳將皆欲迎擊之。陸遜曰：“備舉軍東下，銳氣始盛；且乘高守險，難可卒攻。攻之縱②下，猶難盡克，若有不利，損我大勢，非小故也。今但且獎勵將士，廣施方略，以觀其變。若此閑則是平原廣野，當(dāng)恐有焱音標(biāo)沛交馳之憂。今緣山行軍，勢不得展，自當(dāng)罷③于木石之間，徐制④其弊耳?！敝T將不解，以為遜畏之，各懷憤恨?！c月，遜將進(jìn)攻漢軍，諸將并曰：“攻備當(dāng)在初，今乃令入五六百里，相守經(jīng)七八月，其諸要害已固守，擊之必?zé)o利矣?！边d曰：“備是猾虜⑤，更嘗⑥事多，其軍始集，思慮精專，未可干⑦也。今住已久，不得我便⑧，兵疲意沮，計(jì)不復(fù)生，犄⑨角此寇，正在今日?！蹦斯ヒ粻I，不利。遜曰：“吾已曉破之之術(shù)?！蹦穗发飧鞒忠话衙曰鸸グ沃?。（節(jié)選自《資治通鑒》）【注釋】①夷道猇(xiāo)亭:地名，在今湖北省宜都市西北。②縱：即使、縱然③罷：同“?！保７Β苤疲赫莆闸莼敚航苹募一?。⑥嘗：經(jīng)歷⑦干：做⑧便：便利⑨犄（jī）角：分兵牽制或夾擊敵人。⑩敕：命令。7.請用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。(只標(biāo)一處)（2分）吳將皆欲迎擊之。8.解釋文中加點(diǎn)詞語（4分）⑴公將鼓之。（）⑵彼竭我盈（）⑶猶難盡克（）⑷諸將并曰（）9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）⑴下視其轍，登軾而望之。⑵夫戰(zhàn)，勇氣也。⑶其諸要害已固守。10.請簡要分析【甲】文為什么略寫齊魯兩軍戰(zhàn)斗的經(jīng)過。（4分）11.曹劌與陸遜都戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的敵人，請結(jié)合選文內(nèi)容，簡要分析他們采取的方法有哪些共同之處。（4分）【參考答案】7.吳將/皆欲迎擊之。8.⑴擊鼓、擊鼓進(jìn)軍⑵充滿、旺盛、士氣正旺盛⑶戰(zhàn)勝、攻克⑷一起、都。9.⑴（曹劌）下車看了看齊軍戰(zhàn)車的車輪留下的痕跡，又登上車前橫木眺望齊軍退敗的情況。⑵打仗，是靠勇氣的。⑶他們的各個險要的地方都已經(jīng)鞏固（或加強(qiáng)）了防守。10.示例：⑴使文章詳略得當(dāng)，能夠集中表現(xiàn)主要內(nèi)容——對戰(zhàn)爭的分析評論；⑵后文學(xué)曹劌的集中論戰(zhàn)，可以更好地突出曹劌的軍事才干，表現(xiàn)他“遠(yuǎn)謀”。11.避其鋒芒（消磨的方銳氣）；及時出擊【參考譯文】【乙】（劉備）親率將士，沿長江南岸翻山越嶺向吳進(jìn)發(fā)，駐軍在夷道縣的猇亭。吳國將領(lǐng)都請求出兵迎擊，陸遜說：“劉備率軍沿長江東下，銳氣正盛，而且憑據(jù)高山，堅(jiān)守險要，很難向他們改起迅猛的進(jìn)攻。即使攻擊成功，也不能完全將他們擊?。蝗绻舨焕?，將損傷我們的主力，絕不是小小的失誤。目前，我們只有褒獎和激勵將士，多方采納和實(shí)施破敵的策略，觀察形勢變化。如果這一帶為平原曠野，我們還要擔(dān)心有互相追逐的困擾；如今他們沿著山嶺部署軍隊(duì)，不但兵力無法展開，反而因困在樹木亂石之中，自己漸漸精疲力竭，我們要有耐心，等待他們自己敗壞而加以攻擊?！备魑粚㈩I(lǐng)仍不理解，認(rèn)為陸遜懼怕劉備大軍，對他強(qiáng)烈不滿。閏六月，陸遜要向蜀軍發(fā)動進(jìn)攻，部下將領(lǐng)都說：“發(fā)動進(jìn)攻，應(yīng)在劉備立足未穩(wěn)的時候，如今蜀軍已深入我國五六百里，和我們對峙七八個月，他們的各個險要的地方都已經(jīng)鞏固（或加強(qiáng)）了防守，現(xiàn)在進(jìn)攻不會順利?！标戇d說：“劉備是個很狡猾的家伙，再加之經(jīng)驗(yàn)豐富，蜀軍則集結(jié)時，他思慮周詳，我們無法向他發(fā)動攻擊。如今蜀軍已駐扎很長時間，卻仍找不到我軍的漏洞，將士疲憊，心情沮喪，再也無計(jì)可施?，F(xiàn)在正是我們對他前后夾擊的好機(jī)會?！庇谑牵铝钕认蚴褴姷囊粋€營壘發(fā)動攻擊，戰(zhàn)斗失利，將領(lǐng)們都說：“白白損兵折將！”陸遜說：“我已經(jīng)有了破敵之策?！泵顟?zhàn)士每人拿一束茅草，用火攻擊，得勝。（2017江蘇淮安）【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（柳宗元《小石潭記》）【乙】以歲三月上旬，步循溪西入。積雨始霽①，溪上大聲漎②然十余里，旁多奇石、惠草、松、樅、槐、楓、栗、橡，時有鳴巂③。溪有深潭，大石出潭中，若馬浴起，振鬣④宛首而顧其侶。援⑤石而登，俯視溶云⑥，鳥飛若墜。復(fù)西循崖可二里，連石若重樓，翼乎臨于溪右。或曰宋李公麟之“垂云沜⑦”也?；蛟缓笕饲罄罟氲夭豢勺R，被而名之。石罅生大樹，蔭數(shù)十人，前出平土，可布席坐。南有泉，明何文端公⑧摩崖書其上曰：“媚筆之泉”。泉漫石上為圓池，乃引墜溪內(nèi)。左丈學(xué)沖于池側(cè)方平地為室，未就⑨，要客九人飲于是。日暮半陰，山風(fēng)卒⑩起，肅振巖壁，榛莽群泉、磯石交鳴。游者悚焉。遂還。是日，姜塢先生與往，鼐從，使鼐為之記。

【注釋】①霽：天放晴。②漎：流水聲。③巂（guī）：鳥名，即子規(guī)，又名杜鵑。④鬣（liè）：馬頸上的長毛。⑤援：攀援，指游人攀登到大石上。⑥溶云：溶，融入。指天上的云倒映在潭水中。⑦沜：同“泮”，半月形的水池。⑧何立端公：指何如寵。后文中的“左丈學(xué)沖”指左世容?！八K（jiāng）塢先生”指姚范。⑨就：完成。⑩卒：同“猝”，突然。（姚鼐《游媚筆泉記》）7．請用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（只標(biāo)一處）（2分）大石出潭中8．解釋文中加點(diǎn)詞語。（4分）①水尤清洌②乃記之而去③被而名之④要客九人飲于是9．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）①伐竹取道，下見小潭。②斗折蛇行，明滅可見③翼乎臨于溪右10．閱讀【甲】文，請概括作者瀏覽小石潭的感受。（4分）11．【甲】【乙】兩文畫線句子在表現(xiàn)手法上有共同之處，請加以分析。（4分）【參考答案】7、大石/出潭中8、清洌:清澈寒冷。去：離開。名：命名。要：同“邀”，邀請。9、①砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），（沿路）走下去看見一個小潭。②看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，一段明的看得見，一段暗的看不見。③翅膀一樣探出在溪流的右方。10、這篇散文生動地描寫出了小石潭環(huán)境景物的幽美和靜穆，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情。11、兩處畫線的句子，都采用了比喻的手法，生動形象。“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”描寫的對象是魚，將魚在水比成在空中，表現(xiàn)了溪水的“清洌”。“俯視溶云，鳥飛若墜”描寫的對象是鳥，因人在高處，所以看鳥兒飛，如從高處墜落一樣，以此表現(xiàn)作者“向上爬”時已到達(dá)很高處?！緟⒖甲g文】去年三月上旬，我們徒步順著溪流從西邊走進(jìn)去。連續(xù)下了較長時間的雨，天氣剛剛轉(zhuǎn)晴，溪流發(fā)出很大的嘩嘩聲。走了十多里路，山道兩旁有很多奇形怪狀的石頭、蕙草、松樹、樅樹、槐樹、楓樹、栗樹、橡樹等，不時聽到山鳥的叫聲。溪下面有個很深的大水潭，一塊大石頭露出在水面上，好像在里面洗澡的馬剛剛站起身，甩著鬃毛回頭看它的伙伴。扒著石頭向上爬，俯視云彩，飛鳥看起來就像要墜落的樣子。接著沿著懸崖往西走大約二里，層疊的石頭好像高樓，翅膀一樣探出在溪流的右方。有人說：“這是宋代李公麟所說的垂云泮啊?！庇腥苏f：“后人尋找李公麟記載的地方，沒有找到，（所以后人）就用“垂云沜”來命名?！笔^的縫隙間長出一棵大樹，樹陰能容下幾十個人，樹前有平地，可以鋪上席子坐下。樹南邊有泉水，明代的何文端先生的摩崖書（刻在峭壁上的字）刻在上邊，泉水叫做“媚筆泉”。泉水漫過石頭形成一個圓形的水池，上邊的溪水流落進(jìn)去。左丈學(xué)沖（左世容，字學(xué)沖）在水池邊的平地上建造房子，還沒建成，邀請九位客人在這里飲酒。傍晚天氣轉(zhuǎn)為半陰，山風(fēng)突然刮起來，猛烈地吹打懸崖峭壁，樹木草叢、許多泉水、碎石亂響。游玩的人感到有點(diǎn)害怕，于是回去了。這一天，我的伯父姜塢先生（姚范）也去了，我（姚鼐）跟隨他，他讓我記下來這件事。（2016江蘇淮安）【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。(諸葛亮《出師表》節(jié)選)【乙】信①數(shù)與蕭何②語，何奇之。至南鄭，諸將行道亡者數(shù)十人，信度何等已數(shù)言上③，上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。人有言上曰：“丞相何亡?！鄙洗笈缡ё笥沂?。居一二日，何來謁上，上且怒且喜，罵何曰：“若亡，何也?”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者誰何?”曰：“韓信也。”上復(fù)罵曰：“諸將亡者以十?dāng)?shù)，公無所追；追信，詐也?！焙卧唬骸爸T將易得耳。至如信者，國士無雙?！薄踉唬骸拔釣楣詾閷ⅰ！焙卧唬骸半m為將，信必不留?！蓖踉唬骸耙詾榇髮ⅰ！焙卧唬骸靶疑酢！庇谑峭跤傩虐葜：卧唬骸巴跛芈裏o禮，今拜大將如呼小兒耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，擇良日，齋戒，設(shè)壇場，具禮，乃可耳。”王許之。諸將皆喜，人人各自以為得大將。至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。[注釋]①信：韓信。②蕭何：劉邦的丞相。③上：帝王，這里指劉邦。(司馬遷《史記·淮陰侯列傳》節(jié)選)7．解釋文中加點(diǎn)詞語。(4分)①臣本布衣（）②先帝不以臣卑鄙（）③何聞信亡（）④王許之（）8．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)①三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。譯文：②此乃信所以去也。譯文：9．【甲】段中，諸葛亮為什么向劉禪追敘先帝的知遇之恩和自己以身許國的經(jīng)過?(4分)答：10．【甲】【乙】兩段中，先帝劉備與蕭何在對待人才方面有什么共同之處?(4分)答：【參考答案】7．⑴平民，(2)身份低微（3）聽說（4)答應(yīng)解析:此題考查文言詞語的含義。題目中的詞語都為文言實(shí)詞，要注意詞語的一詞多義和古今異義,8．（1）三次到草廬來拜訪我，拿當(dāng)代的大事來詢問我1（2）這就是韓信離開的原因。解析：此題考查文言文的翻譯。要注意關(guān)鍵詞語的落實(shí)和特殊句式的運(yùn)用。（1）關(guān)鍵詞“顧”“咨”和倒裝句式。（2）關(guān)鍵詞“所以”“去”。9．表明自己的忠心，（1分)啟發(fā)劉禪明白創(chuàng)業(yè)的艱難,（1分)從而發(fā)憤圖強(qiáng)，不負(fù)先帝遺愿，（1分)賣現(xiàn)出師的目標(biāo)，完成先帝未完成的大業(yè)（1分）解析：此題考查對文言文內(nèi)容的理解?；卮饡r要聯(lián)系全文明確諸葛亮寫這篇“表”的目的。10.愛惜人才，（2分)知人善任。（2分）解析：此題為比較閱讀。甲段中劉備對待人才的態(tài)度，從諸葛亮的追敘本志中可以看出；乙文中蕭何對待人才的態(tài)度，從蕭何與韓信的對話中可以看出?！緟⒖甲g文】韓信又多次和蕭何談天，蕭何認(rèn)為韓信是個奇才。隊(duì)伍到達(dá)南鄭時，半路上跑掉的軍官就多達(dá)幾十個。韓信料想蕭何他們已經(jīng)在漢王面前多次保薦過他了、可是漢王一直不重用自己，就也逃跑了。蕭何聽說韓信逃跑了，來不及把此事報告漢王，就徑自去追趕。有個不明底細(xì)的人報告漢王說:“丞相蕭何逃跑了?！睗h王極為生氣，就像失掉了左右手似的。隔了一兩天，蕭何回來拜見漢王，漢王又是生氣又是高興，責(zé)備他說:“你逃跑，是為什么？”蕭何回答道:“我不敢逃跑，我是追逃跑的人?！睗h王說：“你去追回來的是誰？”蕭何說：“是韓信?！睗h王又責(zé)備道:“軍官跑掉的人可以用十來計(jì)算，你都沒有追；倒去追韓信，這是撒謊。”蕭何說；“那些軍官是容易得到的，至于像韓信這樣的人才，是普天下也找不出第二個來的?！薄皾h王說：“派他做個將軍吧?！笔捄握f:“即使讓他做將軍，韓信也一定不肯留下來的。”漢主說:“那么讓他做大將。”蕭何說:“太好了。”當(dāng)下漢王就想叫韓信來拜將。蕭何說：“大王一向傲慢無禮，現(xiàn)在任命大將,就像是呼喚一個小孩子一樣，這就是韓信離開的原因。大王如果誠心拜他做大將，就該揀個好日子，自己事先齋戒，搭起一座高壇，按照任命大將的儀式辦理、那才行啊！”漢王答應(yīng)了。那些軍官們聽說了，個個暗自高興，人人都以為自己會被任命為大將。等到任命大將的時候，才知道是韓信，全軍上下都大吃一驚。（2015江蘇淮安）【甲】晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人，過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜。”晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”（《晏子使楚》）【乙】東陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)，與之論辯，言和而色夷。自謂少時用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣！其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。（宋濂《送東陽馬生序》）5．解釋文中加點(diǎn)詞語。（4分）①何坐②圣人非所與熙也③生以鄉(xiāng)人子謁余④言和而色夷6．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）①得無楚之水土使民善盜耶？譯文：②撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)。譯文：7．如果去掉【甲】文中加框的“酒酣”一句，表達(dá)效果有什么不同？（4分）答：8．楚王稱晏子為“圣人”，馬生求學(xué)過程中“流輩甚稱其賢”，結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勱套优c馬生得如此高評價的原因有哪些？（5分）答：【參考答案】5．（1）犯罪（2）通“嬉”，戲弄（3）拜見

（4）平和6．（1）難道是楚國的水土使（生活在這里的）百姓善于偷盜嗎？（2）寫一封長信作為禮物，（信中的）言辭十分通順練達(dá)。7．“酒酣”即喝正喝在興頭上，為下文晏子駁斥楚王的挑釁言辭鋪設(shè)情境，酒席中的話或真或假，若去掉這二字，就缺了這種情境，達(dá)不到應(yīng)有的效果。8．（1）忠君愛國（2）盡職盡責(zé)（3）機(jī)智聰慧，善于論辯【參考譯文】【甲】晏子將要出使楚國。楚王聽到這個消息，對身邊的大臣說：“晏嬰是齊國的一個能言善辯的人，現(xiàn)在他正要來，我想要羞辱他，用什么辦法呢？”侍臣回答說：“在他來的時候，大王請?jiān)试S我們綁著一個人從大王面前走過。大王（就）問：‘（他）是做什么的？’（我則）回答說：‘（他）是齊國人?！笸酰ń又伲﹩枺骸ㄋ┓噶耸裁醋铮俊ㄎ揖停┗卮穑骸ㄋ┓噶送蹈`罪。’"晏子來到了楚國，楚王請晏子喝酒，喝酒喝得正高興的時候，兩名小官員綁著一個人到楚王面前來。楚王問道：“綁著的人是做什么的人？’（公差）回答說：“（他）是齊國人，犯了偷竊罪。”楚王看著晏子問道：“齊國人本來就善于偷東西的嗎？”晏子離開座位回答道：“我聽說（這樣一件事）：橘樹生長在淮河以南的地方就是橘樹，生長在淮河以北的地方就是枳樹，只是葉子相像罷了，他們的果實(shí)味道卻不同。這是什么原因呢？（是因?yàn)椋┧恋胤讲幌嗤?。老百姓生長在齊國不偷東西，到了楚國就偷東西，莫非楚國的水土使百姓善于偷東西嗎？”楚王笑著說：“圣人不是能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了。（2014江蘇淮安）馬說韓愈⑴世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。⑵馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？⑶策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。5．解釋文中加點(diǎn)詞語。（4分）①駢死：②見：③等：④策：6．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）①一食或盡粟一石。譯文：②鳴之而不能通其意。譯文：7．“其真無馬邪，其真不知馬也？”這句話與文中畫線句相比標(biāo)點(diǎn)符號發(fā)生了變化，請說說這兩個句子表達(dá)的效果有什么不同。（4分）答：8．請從形象塑造、寫作手法、闡明道理三個方面中任選其一，結(jié)合文章內(nèi)容對作品進(jìn)行評析。（4分）答：【參考答案】5．(1)（和普通的馬）一同死

(2)顯露、表現(xiàn)

(3)一樣（聹待）、等同

(4)驅(qū)使、鞭打

解析：此題考查對文言字詞含義的理解和把握。因?yàn)槭钦n內(nèi)文言文，所以平時學(xué)習(xí)過程中，注意積累即可。比較簡單。

6．(1)（千里馬）一頓有時能吃完一石食料。(2)(千里馬)嗚叫，（飼養(yǎng)馬的人）卻不能通曉它的意思。

解析：此題考查對文言語句的翻譯。完成時，抓住句中的關(guān)鍵字詞。比如，①中的“食”或”“盡”，②中的“鳴”“通”“意”。

7．原文是反問加感嘆，語氣強(qiáng)烈，表達(dá)了對不識千里馬者的諷刺及千里馬被埋沒的憤懣之情。后句是一個反問句，語氣不如原文強(qiáng)烈，抒發(fā)的感情也不如原文濃烈。

解析：此題考查對文中語句句式的把握。因?yàn)榇祟}是課后練習(xí)，所以比較簡單。

8．形象塑造：千里馬——遭遇悲慘，懷才不遇；飼馬者——專橫殘暴，無知狂妄。寫作手法：托物言志，以馬喻人，正反對比論證，論證環(huán)環(huán)相扣。闡明的道理：“千里馬常有，而伯樂不常有”，要善于識別人才，重用人才。

解析：此題考查文言作品賞析。作答時，注意兩點(diǎn)：一，選擇自己把握最大的一個方面進(jìn)行分析。二，注意結(jié)合文章內(nèi)容

（2013江蘇淮安）桃花源記陶淵明⑴晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。⑵林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。⑶見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！雹燃瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。⑸南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。5．解釋文中加點(diǎn)詞語。（4分）①落英繽紛：②欲窮其林：③便要還家：④后邃無問津者6．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）①阡陌交通，雞犬相聞。②率妻子邑人來此絕境。7．閱讀文章第⑵⑶兩段，從兩個方面概括桃花源的主要特點(diǎn)。（4）答：8．文末寫劉子驥“欣然規(guī)往。未果”一事，目的是什么？（4分）答：【參考答案】5、①落花②盡；走到盡頭③同“邀”，邀請④渡口6、①田間小路，交錯相通（1分），村落間能相互聽見雞鳴狗叫的聲音（1分）。②帶領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人（1分）來到這個與外界隔絕的地方（1分）。7、“生活環(huán)境”方面：生活環(huán)境寧靜優(yōu)美（或社會生活安定，安寧）（2分）；“社會風(fēng)尚”方面：社會風(fēng)尚淳樸（或民風(fēng)淳樸）（2分）。或景美（2分）；人和（2分）。若答出“生活快樂，與世隔絕，熱情好客”等只給1分。8、表明桃花源神秘難得（1分）；劉子驥這個真實(shí)人物，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性（1分）；表明人物對桃花源的向往（1分）；表現(xiàn)了作者的社會理想（1分）。（2012江蘇淮安）鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國策》①鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公關(guān)?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅眨旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！雹谟谑侨氤娡酰唬骸俺颊\知不如徐公關(guān)。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。④燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。⒌解釋文中加點(diǎn)詞語。(4分)①朝服衣冠：②孰視之：③皆以美于徐公：④期年之后：⒍把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)①由此觀之，王之蔽甚矣。譯文：。②能謗譏于市朝。譯文：。⒎鄒忌見了徐公后，又“窺鏡而1芻視”“暮寢而思之”的行為反映了鄒忌怎樣的性格特點(diǎn)?(4分)答：。⒏閱讀全文，說說齊國為什么能在朝廷上戰(zhàn)勝別國?(4分)答：?！緟⒖即鸢浮竣?4分)①朝服衣冠：穿戴②孰視之：通“熟”?？b密,仔細(xì),周詳③皆以美于徐公：認(rèn)為④期年之后：一年⒍(4分)①譯文：從這件事看來，大王您受蒙蔽太厲害了②譯文：能在公共場所指責(zé)議論(我的過失)。⒎(4分)頭腦清醒、善于思考、精明能干、深謀遠(yuǎn)慮。⒏(4分)是因?yàn)猷u忌以自己的實(shí)際例子，來告誡威王要虛心納諫，對臣下友好，要賞罰分明，要親近向自己提建議的人，遠(yuǎn)離光奉承自己的人，所以數(shù)月來提建議的人，宮中像集市一樣。一年之后想提也提不出了。威王的虛心納諫，是齊國戰(zhàn)勝于朝廷的關(guān)鍵。（2011江蘇淮安）岳陽樓記(節(jié)選)范仲淹若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也。財有去國懷鄉(xiāng)．憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁都青青。而或長煙一空，皓月千里。浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必日“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎?噫!微新人，吾誰與歸?5.解釋文中加點(diǎn)詞語。(4分)①去：②景：③偕：④求：6.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)①不以物喜，不以己悲。譯文：②微斯人，吾誰與歸?譯文：7.對“浮光躍金，靜影沉璧”一句展開合理想像，用生動的語言描寫這句話展現(xiàn)的優(yōu)美景色(60字以內(nèi))。(4分)答；8.古仁人“先天下之憂而憂”是“憂”，遷客騷人“感極而悲”也是“憂”。他們“憂”的各是什么?請結(jié)合具體語句簡要闡述。(4分)答：【參考答案】5．(4分)(1)離開

(2)日光，春風(fēng)和煦，陽光明媚(的時候)

(3)都

(4)尋求，追求6．(4分)(1)不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。

(2)沒有這樣的人，我又和誰一道呢?7．(4分)水面上浮動的月光像躍動在湖面的金子，天空一片深藍(lán)，似如鏡的水面，靜靜的月影像沉入水中的璧玉。8．（4分)“先天下之憂而憂”，憂的是國民，是國家大事；“感極而悲”憂的是個人的得失，環(huán)境的變遷。（2010江蘇淮安）趙普(1)普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既莞，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。(2)普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。（選自《宋史》)17.解釋文中加點(diǎn)詞語。（4分）①習(xí)：②發(fā)：③為：④明日：18.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）①太祖常勸以讀書。譯文：②閨戶啟筐取書，讀之竟日。譯文：③普顏色不變，跪而拾之以歸。譯文：19.趙普“能以天下事為己任”，從文中看主要表現(xiàn)在哪兩件事上？(4分）答：20.對趙普的舉薦，太祖的態(tài)度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你從太祖的這種變化中讀出了什么？(4分）答：【參考答案】17．①習(xí)：學(xué)習(xí)，研究，熟悉②發(fā)：打開③為：擔(dān)任④明日：第二天18．(1)太祖皇帝常常勸他好好讀書。(2)關(guān)上門，打開書箱，拿出書，一讀就是一天。(3)趙普的臉