河南省平頂山市2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

2024～2025學(xué)年第一學(xué)期期末調(diào)研試題卷九年級(jí)語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1．本試卷分試題卷和答題卡兩部分。試題共6頁(yè)，五個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2．試題卷上不要答題，請(qǐng)用0.5毫米的黑色簽字水筆直接把答案寫在答題卡上。寫在試題卷上的答案無(wú)效。3．答題前，考生務(wù)必將本人姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡第一面的指定位置上。一、積累與運(yùn)用（共23分）班級(jí)開(kāi)展“走進(jìn)小說(shuō)天地”主題活動(dòng)，你所在的小組準(zhǔn)備了一些材料，請(qǐng)你完善?！景l(fā)布征集令】1．小組成員擬寫了一則征集令，有些字詞拿不準(zhǔn)，請(qǐng)你完善。（共4分）徜徉小說(shuō)天地，精彩的故事扣人心弦，鮮活的人物栩栩如生：思賢如渴，不惜三顧茅廬拜①______（謁遏）諸葛亮的劉備；辛苦麻木，飽受生活折磨與迅哥兒日漸隔膜的閏土……小說(shuō)就像一部部生活的教科書，用人間百態(tài)寫下充滿智慧的②______（緘箴）言，讓人受益匪淺。為了讓大家一同領(lǐng)略小說(shuō)魅力，汲取人生智慧，暢享文學(xué)之旅，我們特發(fā)起“悅讀小說(shuō)，暢享精彩”主題活動(dòng)，面向全體同學(xué)征集相關(guān)作品：小說(shuō)知識(shí)梳理、小說(shuō)推薦、閱讀分享等，歡迎同學(xué)們積極投稿?。?）語(yǔ)段中兩個(gè)加點(diǎn)字應(yīng)該怎么讀？請(qǐng)寫出正確的拼音。（2分）（2）語(yǔ)段中兩個(gè)橫線處應(yīng)分別選用哪個(gè)字？請(qǐng)工整書寫。（2分）【溯源古典小說(shuō)】2．小組成員整理了中國(guó)古典小說(shuō)的發(fā)展歷程，請(qǐng)你根據(jù)提示，將時(shí)間軸上的空缺信息補(bǔ)充完整。（4分）小說(shuō)的起源可追溯至先秦兩漢的萌芽階段，那時(shí)主要有神話傳說(shuō)、寓言故事和史傳文學(xué)，有了簡(jiǎn)單的情節(jié)。魏晉南北朝，以《世說(shuō)新語(yǔ)》為代表的志人小說(shuō)和以《搜神記》為代表的志怪小說(shuō)興起，雖篇幅短小，敘事簡(jiǎn)單，但在人物刻畫、細(xì)節(jié)描寫及敘事語(yǔ)言的運(yùn)用上有獨(dú)特的魅力。唐代，傳奇小說(shuō)逐漸發(fā)展成熟，題材廣泛，情節(jié)曲折，人物形象鮮明。宋元時(shí)期，以文言短篇小說(shuō)為主流的小說(shuō)逐漸轉(zhuǎn)為話本小說(shuō)，思想觀點(diǎn)和美學(xué)情趣發(fā)生變化，具有通俗性、口語(yǔ)化，貼近平民生活的特點(diǎn)。小說(shuō)創(chuàng)作達(dá)到高峰是在明清時(shí)期，如《儒林外史》《紅樓夢(mèng)》等長(zhǎng)篇巨著不斷涌現(xiàn)，具有敘事宏大、人物關(guān)系復(fù)雜和社會(huì)洞察力深刻的特點(diǎn)?！窘怄i創(chuàng)作秘籍】3．小組成員將搜集到的小說(shuō)創(chuàng)作理論資料整理成了一段話，其中有些句子順序有待推敲。請(qǐng)你選擇排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（3分）在廣袤的文學(xué)天地中，小說(shuō)家扮演著獨(dú)特而重要的角色。______，______，______。______。只有這樣，小說(shuō)家才能創(chuàng)作出真正觸動(dòng)讀者心靈、有價(jià)值的優(yōu)秀作品。①造好了日常生活這個(gè)有形的“殼”，還要在“殼”里煉制好精神生活的“芯子”②他們需懷有對(duì)日常生活的敏感和熱情，這是創(chuàng)作生動(dòng)故事的基礎(chǔ)③通過(guò)選擇、過(guò)濾和重組，展現(xiàn)人物的精神世界，表達(dá)對(duì)人性的思考④在這一過(guò)程中，小說(shuō)家應(yīng)承擔(dān)起道德責(zé)任，以批判性視角捍衛(wèi)良知與人心⑤在這個(gè)基礎(chǔ)上，小說(shuō)家應(yīng)精心編織日常生活的細(xì)節(jié)，讓故事栩栩如生A．②④③①⑤ B．④①⑤②③ C．④②①③⑤ D．②⑤①③④【暢享交流盛會(huì)】4．各小組準(zhǔn)備進(jìn)行小說(shuō)閱讀匯報(bào)，想邀請(qǐng)馬校長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委，對(duì)同學(xué)們的匯報(bào)給予指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)你根據(jù)海報(bào)信息，補(bǔ)充邀請(qǐng)函上的相關(guān)內(nèi)容。（4分）邀請(qǐng)函尊敬的馬校長(zhǎng)：您好！九（2）班全體同學(xué)2024年12月25日【品悟小說(shuō)之妙】5．下面是小組成員在活動(dòng)中分享的感受，請(qǐng)你將空缺的詩(shī)文名句補(bǔ)充完整。（8分）沉浸小說(shuō)，領(lǐng)略萬(wàn)千風(fēng)華。讀小說(shuō)，我們得以體驗(yàn)多樣的氛圍，仿佛置身于“①______，②______”（溫庭筠《商山早行》）那溫馨而寧?kù)o的夢(mèng)境中；又或處于“③______，④______”（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）那風(fēng)云變幻、緊張壓抑的場(chǎng)景中。閱讀小說(shuō)，更是情感的盛宴，我們能觸碰到相思的細(xì)膩，瞬間便能體會(huì)“⑤______，⑥______”（李商隱《無(wú)題》）中那種擬寫對(duì)方相思的悲苦與無(wú)奈；亦能感悟擔(dān)當(dāng)?shù)闹亓?，由衷地敬佩“⑦_(dá)_____，⑧______”（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）那種將憂樂(lè)與天下人相連的家國(guó)情懷。二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）閱讀下文，完成6～9題。（16分）黃河守衛(wèi)者①何長(zhǎng)安最近總是做夢(mèng)。夢(mèng)中，他跪在父親的靈堂前哭，撕心裂肺地哭。醒來(lái)，臉上常常有淚痕。這種夢(mèng)如果偶爾做一次也就算了，可經(jīng)常做，何長(zhǎng)安心里就犯嘀咕：莫非自己的大限要到了？②何長(zhǎng)安就常常往黃河邊跑。兒子是巡河員，忙，又有好多天沒(méi)回來(lái)看他了。那就自己去看兒子吧。③兒子巡河的河段，是何長(zhǎng)安以前常巡查的河段。這兩年生病，出門要坐輪椅，他才極少去了。但路他是爛熟在心中的。去時(shí)，何長(zhǎng)安戴上大檐帽、墨鏡、口罩，拿著望遠(yuǎn)鏡。戴大檐帽、墨鏡和口罩，是為不讓別人認(rèn)出他。帶著望遠(yuǎn)鏡，是為了能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到兒子，又不被兒子發(fā)現(xiàn)。④生病的這兩年，何長(zhǎng)安常常設(shè)想自己的死亡時(shí)刻。他想過(guò)各種各樣的版本。無(wú)論哪個(gè)版本，兒子都在身邊守著，看著自己微笑著離開(kāi)人世。他渴望死在黃河邊——兒子推著他巡河，他突然病發(fā)。兒子握住他的手，他靠在兒子的肩膀上，兩人一起看黃河，他就這樣死去，這是他能想到的最好的死法。⑤這樣，不會(huì)讓兒子感到愧疚，不會(huì)像他一樣，一輩子背著沉沉的負(fù)罪感活著。⑥這負(fù)罪感來(lái)自父親的死。那時(shí)，何長(zhǎng)安剛工作不久，工作上第一次遇到了較大的考驗(yàn)，可偏偏接到了父親病重的通知。他是可以請(qǐng)假回去守護(hù)父親的，但他沒(méi)有，他要響應(yīng)組織上的號(hào)召，舍小家為大家。那時(shí)他還年輕，總想著要好好工作。接到父親的死訊時(shí)，何長(zhǎng)安傻了眼。之前醫(yī)生給父親下過(guò)兩次病危通知，父親都順利挺過(guò)去了，這次只是說(shuō)病重，咋就沒(méi)挺住呢？他竟沒(méi)能見(jiàn)上父親最后一面。⑦他們那地方，對(duì)死前的最后一面特別看重。你生前對(duì)父母再好，最后一面若是見(jiàn)不上，在別人眼里就是不好。母親說(shuō)，父親死前一直盯著他回家的方向，死了也沒(méi)閉眼。“他是想見(jiàn)你最后一面呢！”母親每次說(shuō)這話時(shí)總是流著淚嘆氣，語(yǔ)氣中有掩飾不住的失望和責(zé)備。更有人在背后戳他脊梁骨：“親爹死前都不見(jiàn)一面，不孝呢?！焙蠡谘?，可是晚了。最后一面，他竟然錯(cuò)失了。隨著時(shí)間的推移，后悔慢慢地變成深深的負(fù)罪感，壓得他抬不起頭。⑧幾十年了，何長(zhǎng)安一直努力忘掉父親的死。有很長(zhǎng)一段時(shí)間他覺(jué)得自己已經(jīng)成功了，可最近的夢(mèng)讓他知道，并沒(méi)有。他覺(jué)得父親還在責(zé)備他呢，他死后也沒(méi)臉去見(jiàn)父親。⑨所以何長(zhǎng)安一直盼望著，黃河能始終安瀾，這樣，他無(wú)論什么時(shí)候離開(kāi)人世，兒子都可以回來(lái)，守在他身邊。⑩可老天像是與他作對(duì)似的，他病危時(shí)偏偏下起了大雨，讓他心驚肉跳的雨?！続】他努力看向窗外：雨，穿心箭一樣，密密層層，無(wú)休無(wú)止。?何長(zhǎng)安聽(tīng)到醫(yī)生對(duì)老伴兒說(shuō)：“把孩子們都叫回來(lái)吧?！彼?，這是醫(yī)生在宣布他的“死刑”呢。?老伴兒顫抖著拿起手機(jī)。何長(zhǎng)安緩緩但堅(jiān)定地?fù)u了搖頭。他們只有一個(gè)孩子，此刻正在守衛(wèi)黃河呢。?老伴兒盯著他，眼里充滿不解。?“這樣的雨，兒子離不開(kāi)崗位呢?！边@話何長(zhǎng)安沒(méi)說(shuō)，他說(shuō)：“你查一下天氣預(yù)報(bào)，這雨要下多久？”?很快，老伴兒說(shuō)：“還要下三天，都是大雨?！?“那兒子更不能回來(lái)了?！焙伍L(zhǎng)安重重地嘆了口氣。過(guò)了一會(huì)兒，他對(duì)老伴兒說(shuō)：“萬(wàn)一我挺不過(guò)去了，你過(guò)后告訴兒子，讓他不要有心理負(fù)擔(dān)，是我不讓他回來(lái)的。”?“那最后一面呢？”老伴兒握住何長(zhǎng)安的手，眼淚撲簌簌地往下掉。?又看了一天雨，何長(zhǎng)安知道自己油盡燈枯的時(shí)候要到了。他緊緊抓住老伴兒的手，說(shuō)：“推我去黃河邊?！崩习閮旱纱笱劬ν?，他握了握老伴兒的手，說(shuō)：“去?！?老伴兒把他推到黃河邊。【B】他用望遠(yuǎn)鏡找到兒子，笑了?；剡^(guò)頭，他又沖老伴兒笑笑，說(shuō)：“你對(duì)兒子說(shuō)，我見(jiàn)過(guò)他最后一面了?！?然后，何長(zhǎng)安走了，走得很安詳。他的胸前，掛著一個(gè)獎(jiǎng)?wù)?，上面是五個(gè)金燦燦的字：黃河守衛(wèi)者。（選自《小小說(shuō)選刊》2024年10月。有刪改）6．請(qǐng)從何長(zhǎng)安的角度按事件發(fā)生的先后順序梳理故事情節(jié)。（4分）7．聯(lián)系上下文，分析下面句子體現(xiàn)了何長(zhǎng)安什么樣的心理。（4分）A．他努力看向窗外：雨，穿心箭一樣，密密層層，無(wú)休無(wú)止。B．他用望遠(yuǎn)鏡找到兒子，笑了。8．結(jié)合文章內(nèi)容分析何長(zhǎng)安這一人物形象。（4分）9．讀了這篇文章，你對(duì)“親情”與“責(zé)任”之間的關(guān)系有怎樣的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析。（4分）（二）閱讀下面兩個(gè)文本，完成10-12題。（11分）【文本一】國(guó)博文創(chuàng)帶動(dòng)千人就業(yè)的啟示①觀眾清晨六七點(diǎn)鐘就去排長(zhǎng)隊(duì)，上架兩小時(shí)就賣出1700個(gè)……最近，國(guó)家博物館一款以明孝端皇后鳳冠為靈感設(shè)計(jì)的原創(chuàng)冰箱貼，引發(fā)搶購(gòu)熱潮，屢屢登上熱搜。熱烈的場(chǎng)面，展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，顯示出文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的巨大潛力。②“鳳冠難求”，不僅是因?yàn)檎业搅艘粋€(gè)適合進(jìn)行現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的創(chuàng)意，也在于打造一款值得收藏的文化產(chǎn)品的用心。3層木質(zhì)材質(zhì)疊加制作的“風(fēng)冠”，從定制木板、配件組裝、包裝，到4道質(zhì)檢，層層精心把關(guān)。以手工貼上6顆珠子，掛上2個(gè)墜珠，加上兩邊可以“活動(dòng)”的帽翅，不僅“讓觀眾一眼看到精美文創(chuàng)凝聚的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”，也帶來(lái)更多的探索樂(lè)趣。中式審美、貼近日常，匠心打造、品質(zhì)保障，小小文創(chuàng)才能讓人一眼難忘。③習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“積極發(fā)展新型文化業(yè)態(tài)，把更多優(yōu)質(zhì)文化產(chǎn)品和服務(wù)送到群眾身邊?！敝腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一座富礦，隨著時(shí)代發(fā)展，做好創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，就能從中不斷挖掘出新的時(shí)尚。近年來(lái)，從甘肅省博物館“馬踏飛燕”系列文創(chuàng)產(chǎn)品熱銷，到北京古代建筑博物館天宮藻井冰箱貼成為“頂流”，從山東曹縣馬面裙等傳統(tǒng)服飾不斷掀起流行熱潮，到福建泉州的“簪花圍”裝束吸引天南海北游客慕名而來(lái)……各具特色的文創(chuàng)產(chǎn)品，打開(kāi)了融入當(dāng)下生活的窗口，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的亮點(diǎn)熱點(diǎn)。④產(chǎn)品持續(xù)推陳出新，市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，文創(chuàng)行業(yè)發(fā)展前景十分廣闊。也要看到，單一的爆款產(chǎn)品不少，具有品牌效應(yīng)的卻不多，形成產(chǎn)業(yè)的更是屈指可數(shù)。挖掘文創(chuàng)資源，寫好“人文經(jīng)濟(jì)學(xué)”這篇大文章，仍需付出多方面努力。⑤充分挖掘優(yōu)秀文創(chuàng)產(chǎn)品的價(jià)值，要樹(shù)立開(kāi)闊的產(chǎn)業(yè)思維，把產(chǎn)品設(shè)計(jì)、加工和服務(wù)等環(huán)節(jié)統(tǒng)籌起來(lái)考慮，帶動(dòng)周邊產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，更好滿足消費(fèi)者多元化、個(gè)性化需求。比如，風(fēng)冠冰箱貼走紅以后，國(guó)家博物館乘勢(shì)而上開(kāi)發(fā)了筆記本、化妝鏡、徽章、毛絨玩具、鑰匙扣、馬面裙、咖啡等10余款鳳冠系列產(chǎn)品，同系列文創(chuàng)銷售總額突破1000萬(wàn)元，國(guó)博文創(chuàng)直接帶動(dòng)社會(huì)就業(yè)超千人?；趦?yōu)良的創(chuàng)意，打造過(guò)硬的品質(zhì)，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，文創(chuàng)產(chǎn)品就能贏得更廣闊的市場(chǎng)、更長(zhǎng)久的支持，產(chǎn)業(yè)化之路就會(huì)越走越寬。⑥更好發(fā)揮文創(chuàng)產(chǎn)品的帶動(dòng)作用，還要把它放到更寬的視野中來(lái)看，在產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展中尋求更大空間。浙江南潯古鎮(zhèn)打造通津橋紙雕燈、百間樓絲巾、“潯象元寶”盲盒系列等文創(chuàng)產(chǎn)品的同時(shí)，結(jié)合市場(chǎng)熱點(diǎn)推出跟著文創(chuàng)游古鎮(zhèn)等活動(dòng)，帶動(dòng)了文旅消費(fèi)升溫。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年以來(lái)，南潯古鎮(zhèn)各類文創(chuàng)產(chǎn)品銷售總額突破300萬(wàn)元，已接待游客超1800萬(wàn)人次，同比增長(zhǎng)63.71%。跳出“一畝三分地”思維，聚合更多資源，加快與科技、旅游等相融合，文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新活力會(huì)更持久，發(fā)展空間也會(huì)更大。⑦互動(dòng)式的展陳展覽、沉浸式的藝術(shù)舞臺(tái)、創(chuàng)新性的國(guó)潮品牌……在創(chuàng)意的推動(dòng)下，在科技的加持下，越來(lái)越多浸潤(rùn)傳統(tǒng)文化元素的產(chǎn)品和服務(wù)融入現(xiàn)代生活，走進(jìn)人們心里。從歷史傳承、文化傳統(tǒng)中汲取營(yíng)養(yǎng)，從當(dāng)代審美、社會(huì)需要中尋找方向，持續(xù)探索文化經(jīng)濟(jì)化、經(jīng)濟(jì)文化化互促共進(jìn)機(jī)制，期待更多文創(chuàng)產(chǎn)品浸潤(rùn)文化之美、走穩(wěn)產(chǎn)業(yè)之路，更好豐富人們的生活，滋養(yǎng)人們的心靈。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2024.11.18）【文本二】①根植于中華傳統(tǒng)文化土壤、融合現(xiàn)代創(chuàng)意與科技的小文創(chuàng)，正以其獨(dú)特魅力撬動(dòng)著文旅大經(jīng)濟(jì)。那么，引發(fā)網(wǎng)友連連贊嘆的鳳冠冰箱貼為何能夠受到消費(fèi)者青睞？②精美的設(shè)計(jì)是其備受追捧的一個(gè)關(guān)鍵因素。設(shè)計(jì)師巧妙地將傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代生活，讓日常用品兼顧古典美學(xué)。珍貴文物也得以通過(guò)更生動(dòng)、更接地氣的方式走進(jìn)大眾視野，讓傳統(tǒng)文化觸手可及。透過(guò)各類文創(chuàng)產(chǎn)品，消費(fèi)者還可以更深入地了解傳統(tǒng)文化、感受文化底藍(lán)，增強(qiáng)文化認(rèn)同感和歸屬感。③從考古盲盒、“胖寶劍”到“綠馬”表情包，這些案例向我們證明了，作為新的文化創(chuàng)意載體，文創(chuàng)產(chǎn)品已經(jīng)成為文化自信的生動(dòng)體現(xiàn)。④另一個(gè)關(guān)鍵因素是，隨著生活水平的提高，除了物質(zhì)消費(fèi)需求外，人們?cè)絹?lái)越注重消費(fèi)過(guò)程中的審美體驗(yàn)和精神享受。不少文創(chuàng)產(chǎn)品“出圈”正是契合了消費(fèi)者的全新消費(fèi)需求。2023年中國(guó)文創(chuàng)產(chǎn)品市場(chǎng)規(guī)模已達(dá)163.8億美元，增速為13.09%。文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，不斷激發(fā)著消費(fèi)潛力，推動(dòng)消費(fèi)逐步升級(jí)。⑤文創(chuàng)產(chǎn)品的持續(xù)熱銷，反過(guò)來(lái)也拉近了文物與大眾之間的距離，吸引了越來(lái)越多人走進(jìn)博物館，一睹文物風(fēng)采。文創(chuàng)市場(chǎng)火熱，在促進(jìn)消費(fèi)的同時(shí)，也帶動(dòng)了就業(yè)。（選自《文創(chuàng)產(chǎn)品“出圈”非偶然》）10．對(duì)兩個(gè)文本的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．文本一第①段從鳳冠冰箱貼引發(fā)的搶購(gòu)熱潮登上熱搜談起，吸引讀者的閱讀興趣。B．文創(chuàng)產(chǎn)品的持續(xù)熱銷，拉近了文物與大眾的距離，展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，顯示出文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的巨大潛力。C．兩個(gè)文本都運(yùn)用了舉例論證、對(duì)比論證和比喻論證來(lái)增強(qiáng)論證的說(shuō)服力。D．從兩個(gè)文本看，鳳冠冰箱貼受到消費(fèi)者青睞的主要原因是其在精美的設(shè)計(jì)中凝聚了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，給人帶來(lái)更多的探索樂(lè)趣，滿足人們的審美體驗(yàn)和精神享受。11．梳理文本一第④～⑦段的論證思路。（4分）12．兩個(gè)文本都寫到了文創(chuàng)產(chǎn)品帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但側(cè)重點(diǎn)不同。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。（4分）三、古詩(shī)文閱讀（共15分）（一）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成13～16題。（共11分）【甲】①若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。②至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。③已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也?！ㄟx自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）【乙】余自錢塘移守膠西，釋舟楫之安，而服車馬之勞；去雕墻之美，而蔽①采椽之居；背②湖山之觀，而適桑麻之野。始至之日，歲比③不登，盜賊滿野，獄訟充斥；而齋廚④索然，日食杞菊。人固疑余之不樂(lè)也。處之期年⑤，而貌加豐，發(fā)之白者，日以反黑。予既樂(lè)其風(fēng)俗之淳，而其吏民亦安⑥予之拙也?！ㄟx自蘇軾《超然臺(tái)記》）【注釋】①蔽：遮蔽。②背：離開(kāi)。③比：連續(xù)。④齋廚：廚房。⑤期（jī）年：一周年。⑥安：習(xí)慣。13．參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（3分）文言語(yǔ)句方法提示解釋往來(lái)而不絕者詞語(yǔ)推斷法：絡(luò)繹不絕（1）______去雕墻之美查閱字典法：①除去，去掉②距離③前往④表示行為的趨向——《古代漢語(yǔ)詞典（第2版）》（2）______（填序號(hào)）背湖山之觀課內(nèi)遷移法：此則岳陽(yáng)樓之大觀也（3）______14．把甲文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。15．甲文第一段是怎樣寫“四時(shí)”之景的？（2分）16．甲、乙兩文都提到了“樂(lè)”，這兩種“樂(lè)”的內(nèi)涵有什么不同？請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行分析。（4分）（二）閱讀下面一首詩(shī)，完成17題。（4分）行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。17．本詩(shī)以浪漫的筆法抒寫了作者的人生感慨和精神追求。對(duì)此，你是怎么理解的？（4分）四、整本書閱讀（5分）18．《水滸傳》里一百單八將，有的人義薄云天，是真英雄；有的人卻濫殺無(wú)辜、草菅人命，雖然武藝超群，卻不能稱為英雄。你最欣賞的水滸英雄是誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合具體事例分析。五、作文（50分）19．閱讀下面材料，按要求作文。（50分）在時(shí)光長(zhǎng)河中，堅(jiān)守宛如熠熠星辰，照亮了人類前行的道路。杜甫心系蒼生，堅(jiān)守“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的博大情懷；蘇軾一生波折，卻始終堅(jiān)守樂(lè)觀曠達(dá)，以灑脫之態(tài)面對(duì)風(fēng)雨，于逆境中書寫出豪邁詩(shī)篇。春節(jié)，人們無(wú)論身在何方，心皆向故鄉(xiāng)，以濃濃的親情和熱鬧的儀式詮釋著對(duì)傳統(tǒng)的堅(jiān)守。奧運(yùn)賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)健兒們挑戰(zhàn)極限，超越自我，為榮譽(yù)而戰(zhàn)，為夢(mèng)想而歌，用汗水與拼搏彰顯著堅(jiān)守的力量。更有無(wú)數(shù)普通人，在各自的領(lǐng)域默默努力，以不懈的堅(jiān)守，綻放著屬于自己的光芒，讓生命的意義在時(shí)間的流轉(zhuǎn)中得以永恒。請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或見(jiàn)聞，結(jié)合自己的感悟思考，以“于堅(jiān)守處，見(jiàn)繁花盛景”為題，寫一篇記敘文或議論文。要求：①記敘文：表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；議論文：觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。2024～2025學(xué)年第一學(xué)期期末調(diào)研九年級(jí)語(yǔ)文參考答案一、積累與運(yùn)用（共23分）1．（1）xiánjí（2）謁箴（每空1分，共4分）2．①成熟期②明清③篇幅短小，敘事簡(jiǎn)單，人物刻畫、細(xì)節(jié)描寫及語(yǔ)言運(yùn)用上有獨(dú)特魅力。④通俗性、口語(yǔ)化，貼近平民生活（第③空和第④空意思對(duì)即可。每空1分，共4分）3．D（3分）4．我班將于12月27日下午16：30在本班（九2班）教室舉行以“悅讀小說(shuō)暢享精彩”為主題的小說(shuō)閱讀匯報(bào)會(huì)，誠(chéng)邀您擔(dān)任評(píng)委，對(duì)同學(xué)們的閱讀分享給予指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)?。〞r(shí)間、地點(diǎn)、目的表述清楚，語(yǔ)言得體即可。共4分）5．①因思杜陵夢(mèng)②鳧雁滿回塘③溪云初起日沉閣④山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓⑤曉鏡但愁云鬢改⑥夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒⑦先天下之憂而憂⑧后天下之樂(lè)而樂(lè)（每空1分，有錯(cuò)該空不得分。共8分）二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）6．①何長(zhǎng)安剛工作時(shí)，因?yàn)閳?jiān)守工作一線，失去了和父親見(jiàn)最后一面的機(jī)會(huì)；②何長(zhǎng)安生病這兩年，常設(shè)想自己的死亡時(shí)刻，并常去黃河邊看巡河的兒子：③何長(zhǎng)安病危時(shí)，阻止老伴通知兒子回來(lái)，而是讓老伴推他到黃河邊，用望遠(yuǎn)鏡見(jiàn)了兒子最后一面：④何長(zhǎng)安安詳去世，胸前掛著“黃河守衛(wèi)者”獎(jiǎng)?wù)隆＃ㄒ馑紝?duì)即可。每點(diǎn)1分，共4分）7．A．寫出何長(zhǎng)安擔(dān)心兒子，渴望兒子守在身邊卻不能如愿的無(wú)奈與痛苦的心理。B．寫出何長(zhǎng)安用這種方法既滿足了見(jiàn)兒子最后一面的心愿，又不影響兒子的工作，內(nèi)心十分欣慰的心理。（意思對(duì)即可。每小題2分，共4分）8．①何長(zhǎng)安是一個(gè)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。父親病危時(shí)，他仍?shī)^戰(zhàn)在工作一線：他病危時(shí)，不肯讓巡河的兒子回來(lái)，而讓老伴推他到黃河邊用望遠(yuǎn)鏡見(jiàn)了兒子最后一面。這種抉擇體現(xiàn)出一種超越個(gè)人情感的大愛(ài)，表現(xiàn)他對(duì)黃河守護(hù)責(zé)任的傳承。②何長(zhǎng)安是一個(gè)重視親情的人。他曾因忙于工作錯(cuò)失見(jiàn)父親最后一面而愧疚多年，他深知其中滋味，卻不愿兒子承受同樣的愧疚，用望遠(yuǎn)鏡見(jiàn)兒子最后一面，他帶著遺憾、理解與愛(ài)走向生命終點(diǎn)。（意思對(duì)即可。每點(diǎn)2分，共4分。如有其它答案，言之有理亦可。）9．示例：親情和責(zé)任之間充滿矛盾和挑戰(zhàn)，心懷大愛(ài)的人總是把責(zé)任放在第一位，但可以努力用智慧的方法平衡親情與責(zé)任的關(guān)系。何長(zhǎng)安放棄回家守護(hù)病重的父親，選擇了工作，沒(méi)能見(jiàn)父親最后一面，為此愧疚了多年：為了不讓兒子經(jīng)歷這樣的痛苦，他病危時(shí)不讓兒子回來(lái)，而是自己去黃河邊看兒子，在親情和責(zé)任之間尋找到了最佳平衡點(diǎn)。（有自己的認(rèn)識(shí)，能結(jié)合文章分析，言之有理即可。4分）10．C（3分）11．首先，提出了文創(chuàng)行業(yè)發(fā)展的前景及問(wèn)題；接著論述了如何充分挖掘