貴州省貴陽市南明區(qū)甲秀小學(xué)-四年級(jí)第一學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)（課件）

小學(xué)四年級(jí)第一學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)歡迎各位家長(zhǎng)蒞臨

為保證家長(zhǎng)會(huì)的順利召開，請(qǐng)將手機(jī)調(diào)成靜音狀態(tài)，可將本次家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容進(jìn)行手寫記錄。溫馨提示尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！首先，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛，他們會(huì)感到無比驕傲、幸福。班級(jí)情況介紹01期中考試成績(jī)分析02認(rèn)識(shí)四年級(jí)03家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做04語數(shù)英學(xué)習(xí)指導(dǎo)05雙減背景下家長(zhǎng)角色06Part01班級(jí)情況介紹男生21人44人學(xué)生多數(shù)非常懂事、聽話。班內(nèi)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，形成了良好的班風(fēng)。學(xué)生學(xué)習(xí)多數(shù)比較認(rèn)真、努力，形成了良好的學(xué)風(fēng)。女生23人一、學(xué)生基本情況01班級(jí)情況介紹語文老師數(shù)學(xué)老師英語老師二、老師基本情況01班級(jí)情況介紹1、班級(jí)集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了2、閱讀氛圍更濃厚了3、放學(xué)路隊(duì)、早讀、午寫進(jìn)步了4、自主能力提升了（自習(xí)課）5、與同學(xué)交往及溝通能力提升了6、自主打掃能力增強(qiáng)、衛(wèi)生情況有進(jìn)步三、點(diǎn)滴進(jìn)步01班級(jí)情況介紹1.學(xué)習(xí)對(duì)作業(yè)不夠重視，存在書寫不認(rèn)真和訂正不及時(shí)的現(xiàn)象。作業(yè)會(huì)遲交或缺交。課堂上不會(huì)聽講，走神。完成課堂任務(wù)拖拉，發(fā)呆，缺乏學(xué)習(xí)自覺性學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，不知道為什么而學(xué)延時(shí)：作業(yè)拖拉、聊天、走神四、班級(jí)存在現(xiàn)象（期待提高）01班級(jí)情況介紹2.紀(jì)律上課愛做小動(dòng)作、愛插嘴的行為時(shí)有發(fā)生。未養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的好習(xí)慣課間愛追逐打鬧，安全問題令人擔(dān)憂，規(guī)則意識(shí)和秩序感不強(qiáng)午餐午休時(shí)個(gè)別同學(xué)睡不著，搞小動(dòng)作早讀時(shí)有一部分學(xué)生不愿張嘴大聲朗讀姿勢(shì)不端正：站姿、坐姿、寫字姿勢(shì)01班級(jí)情況介紹3.衛(wèi)生喜歡撕紙條、美術(shù)粘土，導(dǎo)致地面碎屑抽屜收納不合理，亂糟糟，找不到需要的東西桌面不按規(guī)矩?cái)[放，不整潔01班級(jí)情況介紹4.儀容儀表早上未佩戴紅領(lǐng)巾，或紅領(lǐng)巾松散地搭在肩膀上每件校服上都要縫制校徽。周一未穿全套禮服，未穿黑皮鞋（體育課帶運(yùn)動(dòng)鞋）01班級(jí)情況介紹5.與人相處個(gè)別同學(xué)還不會(huì)處理情緒問題，會(huì)選擇“不友好方式”解決問題（請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友明白和諧相處的重要性，不動(dòng)手打架，學(xué)會(huì)謙讓，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)處理問題，不依賴于向家長(zhǎng)和老師告狀，培養(yǎng)他們獨(dú)立處理問題的能力。）邊界感（不亂動(dòng)別人的東西）學(xué)會(huì)分享和幫助，主動(dòng)交朋友，真誠(chéng)而豁達(dá)。（不斤斤計(jì)較，學(xué)會(huì)交友方法）01班級(jí)情況介紹Part02期中考試成績(jī)分析02期中考試成績(jī)分析張XX李XX王XX孫XX陳XX劉XX張XX趙XX張XX李XX王XX孫XX陳XX劉XX張XX趙XX張XX李XX王XX孫XX陳XX劉XX張XX趙XX張XX李XX王XX孫XX陳XX劉XX張XX趙XX前20名學(xué)生名單02期中考試成績(jī)分析劉XX、李XX、陳XX、雷XX、楊XX

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劉XX、李XX、陳XX、雷XX、楊XX劉XX、李XX、陳XX、雷XX、楊XX語文數(shù)學(xué)英語英語前20名學(xué)生名單02期中考試成績(jī)分析學(xué)生家長(zhǎng)須知孩子在學(xué)習(xí)上存在問題，需要家長(zhǎng)多加關(guān)注，與老師密切配合，幫助孩子成績(jī)提高。學(xué)生的成功=60%（學(xué)生的自身努力）+20%（教師的力量）+20%（家長(zhǎng)的推動(dòng)力）02期中考試成績(jī)分析在同樣的年齡段里，在同樣的班級(jí)里，授課的時(shí)間是相同的，教學(xué)環(huán)境是一致的，除個(gè)人差異則大部分是學(xué)習(xí)態(tài)度問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)密切相關(guān)基礎(chǔ)較好的孩子：立志高遠(yuǎn)，追求卓越學(xué)習(xí)中等的孩子：服從老師，穩(wěn)步前進(jìn)學(xué)習(xí)較差的孩子：端正態(tài)度，決不放棄我們要因材施教，制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)成績(jī)帶來的思考02成績(jī)帶來的思考個(gè)別同學(xué)不聽老師管教需增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)增加閱讀量，拓寬知識(shí)面使孩子全面發(fā)展學(xué)習(xí)，不僅需要付出努力還需要正確的方法不要給孩子太大壓力注意孩子身心健康家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)過程中是重要的引路人家長(zhǎng)教育孩子需要以身作則02成績(jī)帶來的思考01020304學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)密切相關(guān)部分同學(xué)頭腦聰明但潛力有待開發(fā)學(xué)生需要改進(jìn)學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)目標(biāo)部分同學(xué)需要在心態(tài)方面加以改進(jìn)02成績(jī)帶來的思考部分同學(xué)雖然基礎(chǔ)不錯(cuò)，頭腦靈活，卻心浮氣躁，不能踏實(shí)刻苦的學(xué)習(xí)，成績(jī)忽上忽下。我們要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感：作為一名學(xué)生，搞好自己的學(xué)習(xí)就像醫(yī)生治好病人，農(nóng)民種好莊稼一樣，是一種必須承擔(dān)的責(zé)任02存在的問題01、有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無動(dòng)力，兩極分化嚴(yán)重02、有些學(xué)生上課注意力不集中、課堂效率低、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想03、有些學(xué)生作業(yè)馬虎，字跡潦草作業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜04、有些學(xué)生雙休日在家不學(xué)習(xí)，打電話多，看電視多，上網(wǎng)多Part03認(rèn)識(shí)四年級(jí)親子關(guān)系不好拖拉不自信自律性不高學(xué)習(xí)不夠自覺天天惹事數(shù)學(xué)口算容易出錯(cuò)說話不聽做不到專注上課過分活躍不自信心思不在學(xué)習(xí)上邏輯思維不夠強(qiáng)現(xiàn)階段孩子的情況關(guān)于教育孩子，來自家長(zhǎng)們的苦惱：為什么我的孩子經(jīng)?！?3認(rèn)識(shí)四年級(jí)四年級(jí)的孩子大腦發(fā)育正好處于內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，生理和心理特點(diǎn)變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。同時(shí)，四年級(jí)孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。03認(rèn)識(shí)四年級(jí)四年級(jí)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力、情緒控制力的關(guān)鍵期，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的的最后時(shí)期。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在很大程度上影響著孩子的的學(xué)習(xí)成績(jī)，因而，希望我們家長(zhǎng)和老師共同配合幫助我們的孩子順利度過這一關(guān)鍵時(shí)期。03認(rèn)識(shí)四年級(jí)小學(xué)1一3年級(jí)，孩子所學(xué)的知識(shí)比較單一，動(dòng)手、動(dòng)腦的題目少，但從四年級(jí)開始，學(xué)習(xí)逐漸復(fù)雜，需要調(diào)動(dòng)孩子腦、眼、耳、口等綜合器官，學(xué)習(xí)能力分化小學(xué)1一3年級(jí)大多數(shù)孩子比較聽話，但四年級(jí)以后，一部分孩子原來很守紀(jì)律的孩子開始_上課搗亂、沉迷網(wǎng)絡(luò)等等。紀(jì)律分化03認(rèn)識(shí)四年級(jí)心理方面

孩子長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)察言觀色，跟喜歡的人交流，跟不喜歡的對(duì)著干。有心事放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，有時(shí)候行為讓你摸不透，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是說怕“丟面子”說到學(xué)習(xí)，在坐的家長(zhǎng)都深有體會(huì)所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。03認(rèn)識(shí)四年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容從四年級(jí)起，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了，科目增多了，比起三年級(jí)增設(shè)了科學(xué)、思品等科目，學(xué)習(xí)由一些的簡(jiǎn)單基礎(chǔ)知識(shí)到復(fù)雜抽象思維，故該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。03認(rèn)識(shí)四年級(jí)學(xué)習(xí)方法說到學(xué)習(xí)，在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)，現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了，現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量也相對(duì)多了，孩子的學(xué)習(xí)方法也有所改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)，但我們的孩子大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至逃避學(xué)習(xí)，最明顯的就是表現(xiàn)在作業(yè)上。03認(rèn)識(shí)四年級(jí)四年級(jí)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力、情緒控制力的關(guān)鍵期，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的的最后時(shí)期。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在很大程度上影響著孩子的的學(xué)習(xí)成績(jī)，因而，希望我們家長(zhǎng)和老師共同配合幫助我們的孩子順利度過這一關(guān)鍵時(shí)期。03認(rèn)識(shí)四年級(jí)1一3年級(jí)主要是機(jī)械記憶，而從4年級(jí)開始抽象思維發(fā)展，這也是孩子們產(chǎn)生分化的開始。孩子思維是的變化低年級(jí)孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)，想給其他人留下好印象，學(xué)習(xí)努力。高年級(jí)面臨升學(xué)壓力，也不敢輕易放松，唯獨(dú)三四年級(jí)的學(xué)生，既熟悉了學(xué)校環(huán)境又不面臨升學(xué)壓力，些孩子就得過且過，在不知不覺中落到其他同學(xué)后面。一些孩子思想松懈，對(duì)自己放松要求03認(rèn)識(shí)四年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容趨于復(fù)雜化部分孩子1一3年級(jí)成績(jī)不錯(cuò)，主要是以機(jī)械記憶為主取得了好成績(jī)，而從四年級(jí)開始，學(xué)習(xí)內(nèi)容已從簡(jiǎn)單的機(jī)械記憶向復(fù)雜的邏輯思維開始轉(zhuǎn)變，認(rèn)真看書、寫作業(yè)并不能等于孩子在學(xué)習(xí).上動(dòng)了腦筋，而在學(xué)習(xí)上缺乏思辨的孩子，成績(jī)也會(huì)每況愈下。在低年級(jí)，老師、家長(zhǎng)是孩子們心目中的權(quán)威，孩子們會(huì)無條件依賴信任我們，但隨著孩子獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，再加上部分孩子任性，時(shí)間觀念不強(qiáng)，在交友過程中不能很好地辨別是非，我們之前可愛乖巧的孩子就會(huì)變得固執(zhí)、無理取鬧、甚至產(chǎn)生反抗行為。孩子行為的獨(dú)立性增強(qiáng)03認(rèn)識(shí)四年級(jí)Part04家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做學(xué)霸型家長(zhǎng)04家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做擺爛型家長(zhǎng)04家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做仰臥起坐型家長(zhǎng)卷又卷不動(dòng)，躺又躺不平……04家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做做好引導(dǎo)者1、關(guān)注孩子的情緒變化，讓孩子快快樂樂上小學(xué)2、關(guān)注自己的言行舉止，為孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣

“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在生活中，孩子是父母的鏡子，家長(zhǎng)要為孩子師表。04家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做讓我們就從細(xì)節(jié)做起：（1）接送孩子時(shí)不大聲喧嘩，不發(fā)牢騷；（2）在家里，不當(dāng)著孩子的面評(píng)價(jià)老師的好壞。老師是這個(gè)世界上唯一一個(gè)與您的孩子沒有血緣關(guān)系卻愿意因您的孩子進(jìn)步而高興，退步而著急，滿懷期待，助其成才，舍小家顧大家并且無怨無悔的“外人”。所以請(qǐng)善待您孩子的老師，就是善待您孩子的成長(zhǎng)。尊重您孩子的老師，就是尊重您孩子的未來！有任何的問題請(qǐng)及時(shí)與老師溝通，不要產(chǎn)生不必要的誤會(huì)。

一個(gè)高素質(zhì)的家長(zhǎng)一定會(huì)影響和培養(yǎng)出一個(gè)高素質(zhì)的孩子。您的一言一行，您的每一個(gè)細(xì)節(jié)，會(huì)贏得孩子們的欽佩和敬愛的。

04家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做3、關(guān)注孩子各項(xiàng)品德教育，使他們養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)（1）培養(yǎng)孩子的集體觀念和與他人相處的能力提醒孩子尊重他人，寬容地對(duì)待別人，主動(dòng)幫助他人等積極的生活態(tài)度。如果遇到與同學(xué)之間發(fā)生矛盾，及時(shí)和班主任老師溝通，不要直接與其他孩子或家長(zhǎng)發(fā)生不必要的糾紛。相信老師會(huì)公平巧妙地化解矛盾，教育孩子的。（2）保護(hù)孩子好學(xué)好問的特點(diǎn)多花些時(shí)間和耐心解答孩子的各種問題。培養(yǎng)孩子的求知欲和好奇心。激發(fā)孩子的上進(jìn)心，引導(dǎo)孩子積極參加班級(jí)、學(xué)校舉行的各種活動(dòng)。04家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做4、關(guān)注老師的要求，幫助孩子進(jìn)入角色多關(guān)注家長(zhǎng)群，多與老師溝通，了解老師不同時(shí)期對(duì)孩子的不同要求，積極配合。在指導(dǎo)過程中，如有疑惑，多與老師主動(dòng)交流，尋找到最佳的方法。這樣，受益的是您的孩子。04家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做5、找準(zhǔn)孩子情緒變化的原因孩子會(huì)出現(xiàn)“煩死了”、“好煩呀”之類的話語，而且這類話語的數(shù)量會(huì)一直上升。例如：本學(xué)期，我讓孩子不談學(xué)習(xí)，而是談個(gè)人煩惱。一個(gè)孩子說：“媽媽讓我穿的衣服總是我不喜歡的；我喜歡長(zhǎng)發(fā)，媽媽卻讓我剪成短發(fā)……媽媽這都是不尊重我的表現(xiàn)?！绷硪粋€(gè)說：“爸爸媽媽不讓我和同學(xué)玩，不讓我讀我喜歡的那些課外書。他們好像永遠(yuǎn)都不相信我?！逼鋵?shí)，孩子的煩惱并不僅僅是針對(duì)玩具、衣服、發(fā)型，或者是課外讀物，他們需要的是父母的理解和尊重。當(dāng)孩子真正的到理解和尊重之后，他的一切消極、叛逆的情緒都會(huì)消失。正處于情感的突變期，他們?nèi)菀咨鷼?、發(fā)火，但他們也容易感動(dòng)。與送給他們珍貴的禮物相比，父母的理解和尊重更能讓他們感動(dòng)。04家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做6、四年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)定型的關(guān)鍵期——父母要幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的自信心多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，四、五年級(jí)，是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)定型的一個(gè)關(guān)鍵期——那些成績(jī)好的孩子中，大部分學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)一直保持“好”的記錄；而那些成績(jī)不好的孩子中，大部分孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也很難變得出色。04家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做04家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做Part05語數(shù)英學(xué)習(xí)指導(dǎo)05語數(shù)英學(xué)習(xí)指導(dǎo)語文05語數(shù)英學(xué)習(xí)指導(dǎo)語文策略單元閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考,提出自己的問題。05語數(shù)英學(xué)習(xí)指導(dǎo)語文生動(dòng)有趣發(fā)人深省05語數(shù)英學(xué)習(xí)指導(dǎo)語文1.識(shí)字寫字三年級(jí)下冊(cè)能用硬筆書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。四年級(jí)上冊(cè)能掌握正確的運(yùn)筆方式，用硬筆書寫成段文字，做到具有一定的速度。05語數(shù)英學(xué)習(xí)指導(dǎo)語文2.閱讀①邊讀邊想象畫面發(fā)展提升05語數(shù)英學(xué)習(xí)指導(dǎo)語文2.閱讀三年級(jí)下冊(cè)借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意。四年級(jí)上冊(cè)能把握一件事和幾件事構(gòu)成的文章的主要內(nèi)容。②概括大意05語數(shù)英學(xué)習(xí)指導(dǎo)語文2.閱讀③復(fù)述三年級(jí)下冊(cè)四年級(jí)上冊(cè)詳細(xì)復(fù)述簡(jiǎn)要復(fù)述05語數(shù)英學(xué)習(xí)指導(dǎo)語文2.閱讀④提問和批注05語數(shù)英學(xué)習(xí)指導(dǎo)語文3.習(xí)作三年級(jí)下冊(cè)四年級(jí)上冊(cè)表達(dá)能力05語數(shù)英學(xué)習(xí)指導(dǎo)語文4.口語交際三年級(jí)下冊(cè)四年級(jí)上冊(cè)05語數(shù)英學(xué)習(xí)指導(dǎo)語文1.統(tǒng)覽全冊(cè)教材，做到心中有數(shù)。圈一圈畫一畫寫一寫記一記05語數(shù)英學(xué)習(xí)指導(dǎo)語文1.統(tǒng)覽全冊(cè)教材，做到心中有數(shù)。熟悉的文章感興趣的故事05語數(shù)英學(xué)習(xí)指導(dǎo)語文1.統(tǒng)覽全冊(cè)教材，做到心中有數(shù)。05語數(shù)英學(xué)習(xí)指導(dǎo)語文2.關(guān)注學(xué)習(xí)方法，做好學(xué)習(xí)規(guī)劃。①主動(dòng)學(xué)習(xí)，舉一反三。漢字是音、形、義的結(jié)合體。例：05語數(shù)英學(xué)習(xí)指導(dǎo)語文2.關(guān)注學(xué)習(xí)方法，做好學(xué)習(xí)規(guī)劃。不只限于“生字新詞”的學(xué)習(xí)，在閱讀、寫作中同樣適用。借鑒課文的敘述順序，構(gòu)思自己的作文，使表達(dá)更有條理。05語數(shù)英學(xué)習(xí)指導(dǎo)語文2.關(guān)注學(xué)習(xí)方法，做好學(xué)習(xí)規(guī)劃。②建立關(guān)聯(lián)，增進(jìn)理解。學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)幫助我們理解文章。例：05語數(shù)英學(xué)習(xí)指導(dǎo)語文2.關(guān)注學(xué)習(xí)方法，做好學(xué)習(xí)規(guī)劃。③觀察生活，養(yǎng)成習(xí)慣。留心觀察勤于思考處處學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能力越來越強(qiáng)05語數(shù)英學(xué)習(xí)指導(dǎo)語文2.關(guān)注學(xué)習(xí)方法，做好學(xué)習(xí)規(guī)劃。③觀察生活，養(yǎng)成習(xí)慣。留心觀察生活，注意積累素材。發(fā)言依據(jù)充分,交流必定精彩。05語數(shù)英學(xué)習(xí)指導(dǎo)語文05語數(shù)英學(xué)習(xí)指導(dǎo)語文聽課習(xí)慣現(xiàn)在孩子們已經(jīng)是四年級(jí)學(xué)生了，正從中年級(jí)向高年級(jí)過渡，數(shù)學(xué)課的容量越來越大，知識(shí)越來越難，對(duì)他們靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的要求也越來越高了。現(xiàn)在，大部分孩子都養(yǎng)成了好的聽課習(xí)慣，我的觀念是數(shù)學(xué)課怎樣引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考，思維活躍起來，孩子們上數(shù)學(xué)課時(shí)非常積極，但也有一些學(xué)生聽課習(xí)慣不好，只要不認(rèn)真聽課，成績(jī)很容易下滑！請(qǐng)各位家長(zhǎng)平時(shí)和孩子交流時(shí)，一定要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)這個(gè)問題，要養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，上課一定要專心，要用心聽課。05語數(shù)英學(xué)習(xí)指導(dǎo)數(shù)學(xué)完成作業(yè)的習(xí)慣01認(rèn)真審題02分析與理解03說解題思路04檢查05語數(shù)英學(xué)習(xí)指導(dǎo)數(shù)學(xué)完成作業(yè)的習(xí)慣如果孩子們?cè)诩依锿瓿勺鳂I(yè)時(shí)真正是按照老師的要求來完成的，應(yīng)該還是很有質(zhì)量的。如果能夠一直堅(jiān)持并且形成習(xí)慣的話，相信這對(duì)他以后的學(xué)習(xí)乃至生活都是相當(dāng)有好處的。希望家長(zhǎng)們?cè)诤⒆油瓿勺鳂I(yè)時(shí)能多關(guān)注一下自己的孩子，孩子有認(rèn)真審題嗎？檢查了嗎？能說出想法嗎？多去看看，多去問問。如果一邊打開電視或者在孩子身旁玩手機(jī)、上網(wǎng)，那么我們的孩子怎么會(huì)有心思做作業(yè)。孩子的好習(xí)慣是您培養(yǎng)出來的，他的壞習(xí)慣也是您慣出來的，所以培養(yǎng)良好的完成作業(yè)的習(xí)慣是很重要的。05語數(shù)英學(xué)習(xí)指導(dǎo)數(shù)學(xué)幫助孩子克服粗心1.將基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能學(xué)扎實(shí)有的孩子平時(shí)忽視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，對(duì)知識(shí)掌握得不透徹、不扎實(shí)、不熟練、不靈活，甚至似是而非，測(cè)試中一旦需要多種知識(shí)的綜合應(yīng)用，理解就模糊起來，不知道如何靈活加以運(yùn)用。這些孩子往往是考完之后，經(jīng)別人稍一指點(diǎn)，就恍然大悟，怨自己太粗心。針對(duì)這種情況，就要重視雙基的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練。要使孩子認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，懂得最容易的往往是最難的，也最容易出錯(cuò)的道理。只有將基礎(chǔ)知識(shí)掌握得牢固，明白其知識(shí)的來龍去脈，才能舉一反三，運(yùn)用自如，不讓“粗心”乘虛而入。05語數(shù)英學(xué)習(xí)指導(dǎo)數(shù)學(xué)幫助孩子克服粗心2.要養(yǎng)成做事后認(rèn)真檢查的習(xí)慣當(dāng)我們完成一件任務(wù)后，要認(rèn)真檢查一下我們所做的事，有沒有因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致的錯(cuò)誤，這樣，那些因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致的錯(cuò)誤就會(huì)被糾正。比如說做完作業(yè)后，測(cè)試完以后，認(rèn)真檢查一下有沒有漏題，核對(duì)有沒有抄錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)數(shù)字，上學(xué)之前檢查一下上課要用的書本、草稿本、作業(yè)本有沒有帶齊，，都是非常好的習(xí)慣。05語數(shù)英學(xué)習(xí)指導(dǎo)數(shù)學(xué)幫助孩子克服粗心3.要慢慢養(yǎng)成細(xì)致的性格，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)要使孩子從小養(yǎng)成認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍地做好每一件事的習(xí)慣，其實(shí)，生活作風(fēng)和學(xué)風(fēng)是可以互相影響的。一定要從小事做起，同時(shí)還要持之以恒，這樣才能產(chǎn)生效果，如果三天打魚兩天曬網(wǎng)就無效果可言了。總之，孩子的粗心并非罪不可赦，與其一味責(zé)備、給孩子施加心理壓力，倒不如在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。05語數(shù)英學(xué)習(xí)指導(dǎo)數(shù)學(xué)四年級(jí)是一個(gè)知識(shí)的轉(zhuǎn)折期，也是小學(xué)階段最關(guān)鍵的時(shí)期，兩極分化明顯。會(huì)聽課和按老師要求做的同學(xué)，就能保持原有的成績(jī)。不按老師要求做和不聽課的同學(xué)，加上家長(zhǎng)的不關(guān)心，成績(jī)很快就會(huì)下降，為什么會(huì)下降呢？因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)比起一、二、三年級(jí)就更難了，口語、單詞、句子、語法知識(shí)點(diǎn)比之前有了一定的提升。有些考點(diǎn)是把書上所學(xué)內(nèi)容綜合起來，不再是考表面內(nèi)容。所以家長(zhǎng)們積極配合，多督促孩子學(xué)習(xí)。05語數(shù)英學(xué)習(xí)指導(dǎo)英語堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)要求：1.（聽、讀）聽錄音，指讀課文。（至少5遍）2.（圈）不會(huì)的單詞圈出來。3.（讀）重點(diǎn)關(guān)注不會(huì)的單詞。4.（寫）完成知識(shí)單上的預(yù)習(xí)作業(yè)。復(fù)習(xí)要求：1.（看）復(fù)習(xí)課上做過的筆記。2.（背）完成每日的背誦任務(wù)。3.（默）背完后建議默寫，并對(duì)照課本訂正。4.（摘）整理并摘抄錯(cuò)題。05語數(shù)英學(xué)習(xí)指導(dǎo)英語養(yǎng)成良好的習(xí)慣做題習(xí)慣：1.(聽力）先看題，然后聽題圈出關(guān)鍵詞。2.（筆試）看題，圈出關(guān)鍵詞。3.正確書寫，認(rèn)真書寫，格式規(guī)范。聽讀、背誦課文的習(xí)慣每天必須保證20分鐘的課文聽讀時(shí)間，并保證每天背誦課文的時(shí)間（一天一頁），一周時(shí)間內(nèi)抓緊完成過關(guān)。并且需要時(shí)不時(shí)返回去鞏固背誦前面的課文。自主拓展學(xué)習(xí)的習(xí)慣對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，建議課外閱讀大量英語讀物，從而積累詞匯量。05語數(shù)英學(xué)習(xí)指導(dǎo)英語英語學(xué)科需家長(zhǎng)配合的地方1、聽讀、指讀作業(yè)，孩子完成后家長(zhǎng)要簽名。2、做一起作業(yè)時(shí)，盡量陪在孩子身邊，需要幫助時(shí)可以提供幫助，不能讓孩子拿來玩游戲。3、布置的聽力作業(yè)要及時(shí)完成，盡量讓孩子在一個(gè)比較安靜的地方完成聽力作業(yè)。4、想法設(shè)法鍛煉孩子。5、及時(shí)訂正做錯(cuò)的作業(yè)，強(qiáng)調(diào)讓孩子把上次做錯(cuò)的作業(yè)改正。6、做好預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是完成作業(yè)后預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。05語數(shù)英學(xué)習(xí)指導(dǎo)英語Part06雙減背景下家長(zhǎng)角色家庭教育的核心是生命教育，生命教育的唯一目的是幸福。人生只為幸福來！-----張志勇01“雙減”政策下的家庭教育

家庭教育是學(xué)校教育的最大保障，父母是孩子的終身老師，面對(duì)“雙減”，家長(zhǎng)該怎么做？02如何提高孩子的學(xué)習(xí)力？學(xué)習(xí)能力四要素：讀、寫、算、記06雙減背景下家長(zhǎng)角色作為家長(zhǎng)，我們永遠(yuǎn)是孩子的第一責(zé)任人，面對(duì)“雙減”，我們應(yīng)該做什么——家長(zhǎng)的意識(shí)擔(dān)當(dāng)作為家長(zhǎng)，我們永遠(yuǎn)是孩子的第一責(zé)任人，面對(duì)“雙減”，我們應(yīng)該做什么——家長(zhǎng)的角色擔(dān)當(dāng)作為家長(zhǎng)，我們永遠(yuǎn)是孩子的第一責(zé)任人，面對(duì)“雙減”，我們應(yīng)該做什么——家長(zhǎng)的行動(dòng)擔(dān)當(dāng)06雙減背景下家長(zhǎng)角色1.雙減，不減責(zé)任孩子的成長(zhǎng)，離不開父母的教導(dǎo)，家庭的熏陶。雙減考驗(yàn)的是父母的擔(dān)當(dāng)。陪伴是責(zé)任，養(yǎng)育是責(zé)任，以身作則更是責(zé)任。2.雙減，不減質(zhì)量同一個(gè)班級(jí)的孩子各有所長(zhǎng)，難免出現(xiàn)行為和成績(jī)上的差異。作為最了解孩子的人，家長(zhǎng)要更專注于培養(yǎng)孩子的自控力、專注力和情緒管理能力，與老師攜手，共同為孩子的成長(zhǎng)助力。3.雙減，不減成長(zhǎng)家庭是孩子成長(zhǎng)的主陣地，家庭教育是孩子成長(zhǎng)中最重要的教育。減負(fù)不減不掉孩子的成長(zhǎng)，因?yàn)槌砷L(zhǎng)是父母與孩子共同完成的一場(chǎng)修行。家長(zhǎng)的意識(shí)擔(dān)當(dāng)06雙減背景下家長(zhǎng)角色1.心理營(yíng)養(yǎng)師——給孩子一份心靈的力量。孩子心理上的成長(zhǎng)需要充足的養(yǎng)分。心理成長(zhǎng)包括認(rèn)知、情感、人格方面的逐步的完善，它需要耐心的陪伴和培育。要讓孩子知道成為身心健康的人是比成績(jī)更重要的事。2.習(xí)慣監(jiān)督師——給孩子成長(zhǎng)保駕護(hù)航。“雙減”政策落地，與其把目光聚焦孩子的成績(jī)是否下降，不如退一步重新培養(yǎng)孩子的學(xué)