2025年小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)名師教案課文11.我是一只小蟲子

第四單元課文第11課我是一只小蟲子內(nèi)容分析《我是一只小蟲子》是一篇自述性散文，從小蟲子的視角描述了小蟲子生活中的苦與樂，表達(dá)了“我”對(duì)生活的熱愛。文章結(jié)構(gòu)清晰，一“當(dāng)一只小蟲子好不好”這樣的設(shè)問開頭，用先抑后揚(yáng)的手法金鄉(xiāng)了描述，段落之間聯(lián)系緊密。語文要素閱讀訓(xùn)練要素：展開想象，能救自己感興趣的部分和同學(xué)交流。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.認(rèn)識(shí)“屁、股”等16個(gè)生字，讀準(zhǔn)其中的多音字“泡”，會(huì)寫“屁、股”等8個(gè)字，正確讀寫“屁股、蒼耳”等12個(gè)詞語。2.有感情地朗讀課文，了解小蟲子的特點(diǎn)和生活習(xí)性，能就感興趣的部分和同學(xué)交流。過程與方法能發(fā)現(xiàn)“月”字作偏旁時(shí)的表意特點(diǎn)，不認(rèn)識(shí)的字能查字典認(rèn)讀。情感態(tài)度價(jià)值觀體會(huì)小蟲子的快樂，感受課文豐富的想象。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)朗讀課文，能就感興趣的部分和同學(xué)交流，體會(huì)小蟲子的快樂。教學(xué)難點(diǎn)繼續(xù)學(xué)習(xí)查字典，能從漢字的偏旁部首中分析字的意思。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)媒體選擇圖片教學(xué)活動(dòng)游戲、合作學(xué)習(xí)教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“屁、股”等16個(gè)生字，讀準(zhǔn)其中的多音字“泡”，會(huì)寫“屁、尿、屎”3個(gè)字。2.能發(fā)現(xiàn)“月”字作偏旁時(shí)的表意特點(diǎn)，不認(rèn)識(shí)的字能查字典認(rèn)讀。3.指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程一、游戲?qū)?，初識(shí)小蟲子1.游戲?qū)?，猜猜蟲名。（1）談話導(dǎo)入：你知道哪些小蟲子的名字？（2）我們來做個(gè)“猜一猜”的游戲，看圖猜一猜它們分別是誰。（課件出示屎殼郎、螳螂、天牛、蜜蜂等小蟲子的圖片）2.質(zhì)疑讀文，揭示課題。（1）小蟲子的生活有意思嗎？讓我們一起走進(jìn)課文去看看吧?。?）板書課題，學(xué)生齊讀課題?！驹O(shè)計(jì)意圖】以猜蟲名的游戲?qū)胄抡n，借助學(xué)生原有的認(rèn)知，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿期待。二、初讀課文，感知小蟲子1.自由讀文，整體感知。（1）初讀課文，提出要求。（課件出示自讀提示）·用自己喜歡的方式讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，圈畫生字；·借助拼音把生字讀正確，把課文讀通順。不認(rèn)識(shí)的字或難讀的句子多讀幾遍。（2）學(xué)生交流，感知全文。（3）小結(jié)：全文共有7個(gè)自然段，從小蟲子的視角描述了小蟲子生活中的苦與樂。2.檢查初讀情況，學(xué)習(xí)生字詞。（1）指名分段朗讀課文，教師相機(jī)糾正讀音。（2）指導(dǎo)難讀的生字。（課件出示會(huì)認(rèn)字詞語）①自由練讀，指名讀。相機(jī)正音，提醒學(xué)生注意“茸、醒、撞、晃”都是后鼻音。②男女生比賽讀詞語。學(xué)習(xí)多音字“泡”。（課件出示多音字辨析）指名認(rèn)讀，相機(jī)正音，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：“泡”在本課中讀一聲。（4）重點(diǎn)指導(dǎo)月字旁的字：股、脾。①觀察這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？②小結(jié)：它們都是帶月字旁的字。強(qiáng)調(diào)讀音：“股”在“屁股”中讀輕聲。③拓展學(xué)習(xí)帶月字旁的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（課件出示課后第一題第一組詞語）④學(xué)習(xí)月字旁的演變。⑤小結(jié)：帶月字旁的字大多與身體有關(guān)。你還知道哪些帶月字旁的字？如：臟、肚、腦、臉。（5）以小組為單位匯報(bào)識(shí)記生字的方法。（課件出示多元識(shí)字）①加一加：耳—茸，星—醒，光—晃，童—撞。②換一換：紙—昏，跑—泡。③比一比：兔—免。④偏旁歸類識(shí)記：尸字旁：尿、屎、屁。月字旁：脾、股。⑤圖文結(jié)合識(shí)記：出示屎殼郎的圖片，認(rèn)讀“屎殼郎”，識(shí)記“屎”。⑥聯(lián)系生活識(shí)記：說說生活中碰見的“免費(fèi)”現(xiàn)象。⑦猜字謎識(shí)記：太陽出來光閃閃。（晃）兩小童，手拉手，向前沖，碰在一起淚花流。（撞）（6）去掉拼音，開火車讀詞語?！驹O(shè)計(jì)意圖】在學(xué)生初讀課文，整體感知課文大意的基礎(chǔ)上，用集中識(shí)字的形式，擴(kuò)詞、看圖片，讀準(zhǔn)多音字、看視頻了解月字旁的演變，使學(xué)生在喜聞樂見的方式中快樂地學(xué)習(xí)本課的生字詞。重點(diǎn)指導(dǎo)帶月字旁的字，體會(huì)形聲字形旁表意的特點(diǎn)，突破了教學(xué)難點(diǎn)。三、再讀課文，走進(jìn)小蟲子1.學(xué)“當(dāng)小蟲子的苦惱”部分。（1）當(dāng)一只小蟲子有哪些不好呢？課件出示第2自然段。（2）指名朗讀，邊讀邊思考。（3）互動(dòng)交流。①探究：屁股被蒼耳刺痛。（課件出示課文相關(guān)語句）我們蹦蹦跳跳的時(shí)候，一定要看準(zhǔn)地方，不然屁股會(huì)被蒼耳刺痛的。a.認(rèn)識(shí)蒼耳。說說蒼耳長什么樣子。b.體會(huì)情感。小蟲子被蒼耳刺痛后，心情怎樣？c.指導(dǎo)朗讀。讀出小蟲子心情的變化。②探究：被淹得昏頭昏腦。（課件出示課文相關(guān)語句）一不留神，我們會(huì)蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實(shí)，那深水只是小狗撒的一泡尿。a.體會(huì)“昏頭昏腦”。為什么會(huì)昏頭昏腦？b.體會(huì)情感。此時(shí)的小蟲子會(huì)怎么想？c.指導(dǎo)朗讀。男女生輪讀，比比誰讀得更精彩。③探究：我們小蟲子沒有誰會(huì)喜歡小鳥。孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會(huì)喜歡小鳥。a.品讀詞句。小蟲子為什么不喜歡小鳥？b.體會(huì)情感。此時(shí)的小蟲子會(huì)怎么想？c.指導(dǎo)朗讀，齊讀。（4）句式練習(xí)。（課件）小伙伴們都說當(dāng)一只蟲子一點(diǎn)兒都不好，因?yàn)開_________________，所以____________________________。（5）思維拓展：你覺得當(dāng)一只小蟲子還有哪些不好的地方？（6）師生合作朗讀第2自然段。2.學(xué)寫“屁、尿、屎”。（1）指導(dǎo)學(xué)生書寫“屁、尿、屎”。（課件出示書寫指導(dǎo)）（2）指導(dǎo)觀察田字格里的范字，引導(dǎo)學(xué)生交流左上包圍結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)。（3）教師范寫，提醒重點(diǎn)筆畫，學(xué)生書空?！捌?、尿、屎”結(jié)構(gòu)相同，都是左上包圍的字，偏旁都是尸字旁，書寫時(shí)先寫尸字旁，注意尸字旁的撇要寫得舒展，最后寫里面的部分。（4）學(xué)生描紅，練寫。（5）展示評(píng)價(jià)?！驹O(shè)計(jì)意圖】在學(xué)生自讀自悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已有的知識(shí)，體會(huì)當(dāng)一只小蟲子一點(diǎn)兒都不好的感情，相機(jī)指導(dǎo)讀出小蟲子的懊惱和不開心。隨文識(shí)寫帶尸字旁的三個(gè)字“屁、尿、屎”，引導(dǎo)歸納左上包圍結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)，讓學(xué)生在讀文、識(shí)字、學(xué)詞中獲得情感體驗(yàn)，習(xí)得識(shí)字、寫字的方法。隨堂練習(xí)完成《核心課堂》/《一本好卷》本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.會(huì)寫“股、凈、幸、使、勁”5個(gè)字，正確讀寫“屁股、蒼耳”等12個(gè)詞語。2.理解課文的內(nèi)容，了解小蟲子的特點(diǎn)和生活習(xí)性。3.有感情地朗讀課文，能就感興趣的部分和同學(xué)交流。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鞏固，熟悉小蟲子1.檢測(cè)字詞，聽寫鞏固。（課件出示本課詞語）（1）開火車讀詞語。（2）聽寫詞語。（3）當(dāng)堂訂正，及時(shí)修改。2.復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧課文。（1）同學(xué)們，上節(jié)課我們來到了小蟲子的世界，“我”的小伙伴們都覺得當(dāng)一只小蟲子一點(diǎn)都不好，“我”又是怎樣想的呢？這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《我是一只小蟲子》，大家一起齊讀課題。（2）自由讀課文，邊讀邊思考。（3）學(xué)生交流，板書課題。【設(shè)計(jì)意圖】通過復(fù)習(xí)詞語、聽寫詞語、回顧課文內(nèi)容等環(huán)節(jié)，既復(fù)習(xí)鞏固了上節(jié)課所學(xué)的知識(shí),也檢測(cè)了學(xué)生對(duì)課文字詞、內(nèi)容的感知，讓學(xué)生以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，為接下來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。二、品讀課文，欣賞小蟲子1.學(xué)“當(dāng)小蟲子的快樂”部分。（1）自由朗讀課文第4～7自然段,說說當(dāng)小蟲子還真不錯(cuò)的地方。（2）指導(dǎo)朗讀第4自然段，體會(huì)小蟲子的快樂。①指名朗讀，讀出小蟲子的快樂。②學(xué)生配上動(dòng)作表演讀，讀出小蟲子生活的愜意。③理解“免費(fèi)”，展開想象。a.理解“免費(fèi)”的意思。學(xué)生小組討論交流，小結(jié)：“免費(fèi)”就是指不收費(fèi)。b.展開想象，用“免費(fèi)”造句。（課件）小蟲子跳到小狗的身上，這可是免費(fèi)的特快列車呀！小蟲子睡在花瓣上，這可是免費(fèi)的小床呀！小蟲子趴在水面的落葉上，這可是免費(fèi)的_____________________呀！小蟲子________________，這可是免費(fèi)的_____________________呀！c.同桌交流，相機(jī)點(diǎn)評(píng)，評(píng)價(jià)想象是否新穎、合理。④師生合作配樂齊讀，體會(huì)小蟲子的快樂。⑤小結(jié)：你瞧，當(dāng)一只小蟲子多有意思！還有哪些地方也寫出了“當(dāng)一只小蟲子還真不錯(cuò)”呢？2.學(xué)“有趣的小伙伴”部分。（1）“我”有很多小伙伴，每一個(gè)都特別有意思。（課件出示屎殼郎、螳螂、天牛的圖片）①這些小伙伴和“我”發(fā)生了哪些有趣的故事呢？默讀第6自然段，把你感興趣的地方畫出來。【閱讀要素訓(xùn)練】②同桌交流。（屎殼郎從來不看路、螳螂很貪吃、天牛脾氣不太好）③指名讀第6自然段，指導(dǎo)朗讀，讀好停頓。（2）這是一只怎樣的小蟲子？（3）小結(jié)：小蟲子雖小，他們的生活卻這么有趣！所以……3.學(xué)習(xí)第7自然段。（1）指名交流，指導(dǎo)朗讀。（2）從小蟲子的叫聲中你體會(huì)到了什么？（快樂和自信）（3）師生齊讀。4.總結(jié)歸納。（1）這只小蟲子為什么覺得當(dāng)一只小蟲子還真不錯(cuò)？（2）小結(jié)：小蟲子的生活雖然有不好的地方，但他卻能在不好中發(fā)現(xiàn)生活中的美，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)小蟲子這種善于從生活中發(fā)現(xiàn)美的精神。5.句式訓(xùn)練。（課件）因?yàn)開________________________，所以“我”覺得當(dāng)一只小蟲子還真不錯(cuò)。6.學(xué)寫“股、凈、幸、使、勁”。（1）指導(dǎo)觀察田字格里的范字。（2）指導(dǎo)每個(gè)字的書寫要點(diǎn)。（課件出示書寫指導(dǎo)）①“股”：左窄右寬，“月”撇為豎撇，右上部撇略短。②“凈”：右邊“爭”的第四筆橫要出頭。③“幸”：上下結(jié)構(gòu)，上面是“土”字，下面“羊”字少一橫。④“使”：左右結(jié)構(gòu)，“吏”字撇、捺要寫舒展?！翱凇甭员?。⑤“勁”：第二筆注意避讓右邊，第五筆是提，第七筆撇注意向左下穿插，讓筆畫錯(cuò)落有致。（3）教師范寫，學(xué)生書空。（4）學(xué)生描紅，練寫。（5）展示評(píng)價(jià)。7.教師小結(jié)，拓展閱讀。小蟲子的生活多么有意思啊！如果你還想了解更多關(guān)于小蟲子的故事，可以讀一讀法布爾的《昆蟲記》，那里有許多有趣的小蟲子等著你去發(fā)現(xiàn)呢！【設(shè)計(jì)意圖】本單元的教學(xué)重點(diǎn)是“運(yùn)用學(xué)到的詞語把想象的內(nèi)容寫下來”。這一環(huán)節(jié)，我遵循了本單元的語文要素，進(jìn)行想象訓(xùn)練。用“免費(fèi)”說句子，想象小蟲子有意思的生活，在想象中指導(dǎo)說話，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和語言運(yùn)用能力。隨堂練習(xí)完成《核心課堂》/《一本好卷》本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思隨文識(shí)字學(xué)詞，了解形聲字的特點(diǎn)。在識(shí)字、寫字方面，“屁、尿、屎”內(nèi)容相關(guān)，部首相同，放在一起認(rèn)識(shí)、學(xué)寫更易于比較辨析。教學(xué)中我