2024-2025學(xué)年九年級物理上冊第十三章探究簡單電路13.6探究串并聯(lián)電路中的電壓教案新版粵教滬版

PAGEPAGE413.6探究串、并聯(lián)電路中的電壓【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)問與技能

（1）探究串聯(lián)、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律.

（2）練習(xí)連接電路和運(yùn)用電壓表的技能.

（3）會利用串聯(lián)、并聯(lián)電路電壓規(guī)律解題.

2．過程與方法

（1）通過探究串聯(lián)、并聯(lián)電路電壓的關(guān)系，體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，領(lǐng)悟科學(xué)探討的方法.

（2）能運(yùn)用試驗(yàn)法、數(shù)據(jù)分析法歸納總結(jié)物理規(guī)律.

3．情感看法與價值觀目標(biāo)

（1）利用生動好玩的試驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生自主探究的欲望.

（2）培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法與協(xié)作精神.

（3）培育學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的意識.

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.運(yùn)用電壓表測電壓操作實(shí)力的訓(xùn)練.

2.通過試驗(yàn)數(shù)據(jù)以及合作溝通得出串、并聯(lián)電路中電壓規(guī)律.

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.會正確利用電壓表測電壓.

2.學(xué)生能自主設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案，進(jìn)行試驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù).

【教學(xué)用具】

1.學(xué)生器材：電壓表1只、規(guī)格不同的小燈泡2只，規(guī)格相同的小燈泡2只，電源、開關(guān)、橙子一只，導(dǎo)線若干等.

2.老師演示器材：電壓表1只、規(guī)格不同的小燈泡2只、電源、開關(guān)、導(dǎo)線若干.

【教學(xué)過程】教學(xué)程序老師活動學(xué)生活動教學(xué)反思創(chuàng)設(shè)情景

引入新課

老師演示試驗(yàn)：請同學(xué)們視察演示板的電路是如何連接？電流有什么特點(diǎn)？（兩個不同規(guī)格的燈泡串聯(lián)入電路）

若閉合開關(guān)，兩燈都能發(fā)光嗎？發(fā)光亮度一樣嗎？

老師閉合開關(guān)和同學(xué)們一起視察燈的發(fā)光狀況，并提出問題：為什么兩燈的發(fā)光狀況會不一樣？

據(jù)學(xué)生的回答，老師引出本節(jié)試驗(yàn)要探究的問題：串聯(lián)電路電壓會有什么關(guān)系？學(xué)生仔細(xì)視察電路的連接方式并回答問題.

學(xué)生主動思索并說出自己的想法.

學(xué)生思索會想到可能是電壓不同的原因.

學(xué)生：猜想1：和電流的規(guī)律一樣，電壓可能是相等的.

猜想2：由于燈的亮度不同，串聯(lián)時電壓不相等.

猜想3……大部分學(xué)生會認(rèn)為串聯(lián)電路電流到處相等所以燈的發(fā)光亮度相同，而意料之外的試驗(yàn)現(xiàn)象會大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，課堂氣氛活躍.

老師對學(xué)生的猜想結(jié)果要有充分的前瞻性.學(xué)生的猜想會是豐富多彩的.探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律

1．請同學(xué)們探討，做這個試驗(yàn)我們須要哪些試驗(yàn)器材？它們的作用各是什么？然后再畫出試驗(yàn)電路圖.

2．試驗(yàn)時要測出哪些數(shù)據(jù)？怎樣正確運(yùn)用電壓表？

3．試驗(yàn)時還應(yīng)當(dāng)留意哪些事項(xiàng)？

4．老師提示學(xué)生將試驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄下來.

5．老師示范操作，讓學(xué)生仔細(xì)視察，精確讀數(shù)，正確記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù).

老師巡察，指導(dǎo)學(xué)生做試驗(yàn).

老師將實(shí)物連接畫在黑板上供試驗(yàn)連接有困難的小組參考.

老師讓學(xué)生將自己的試驗(yàn)記錄寫在黑板的表格里，對試驗(yàn)進(jìn)行點(diǎn)評，表揚(yáng)試驗(yàn)中學(xué)生的閃光點(diǎn).

6．老師提問：表格中記錄的數(shù)據(jù)有什么規(guī)律？你能得到什么結(jié)論？

同學(xué)們還有什么發(fā)覺？采納小組式教學(xué).學(xué)生探討，完成試驗(yàn)器材的選擇和試驗(yàn)方案的設(shè)計(jì).

請一位學(xué)生將電路圖畫在黑板上.

可以把電壓表分別并聯(lián)在電路AB兩點(diǎn)、BC兩點(diǎn)、AC兩點(diǎn)，測量電壓值.并正確敘述電壓表運(yùn)用方法.

連接實(shí)物過程中開關(guān)要斷開，檢查好電路再進(jìn)行試驗(yàn).

學(xué)生做試驗(yàn).

學(xué)生將讀出的試驗(yàn)數(shù)據(jù)填入課本的表格里.

綜合各組的試驗(yàn)數(shù)據(jù)得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系：在串聯(lián)電路中各用電器兩端的電壓之和等于串聯(lián)電路兩端的總電壓.表達(dá)式：U=U1+U2.

串聯(lián)時當(dāng)兩燈型號相同時，燈兩端的電壓相同；兩燈型號不同，燈兩端的電壓不同.培育學(xué)生形成科學(xué)思維的方法.學(xué)生設(shè)計(jì)試驗(yàn)?zāi)苡行岣邔W(xué)生的思維，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作風(fēng)，老師不要包辦.

讓學(xué)生養(yǎng)成記錄原始數(shù)據(jù)的習(xí)慣，不要“湊數(shù)據(jù)”.

培育學(xué)生的動手操作實(shí)力和運(yùn)用表格分析數(shù)據(jù)、解決問題的實(shí)力.

搜集各組的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析總結(jié)可得出一般性的規(guī)律.

培育學(xué)生的表達(dá)實(shí)力和總結(jié)歸納的實(shí)力探究并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律1．通過剛剛的試驗(yàn)得出串聯(lián)電路的電壓關(guān)系，同學(xué)們現(xiàn)在來猜猜并聯(lián)電路電壓有什么樣規(guī)律？

2．如何設(shè)計(jì)試驗(yàn)來驗(yàn)證同學(xué)們的猜想呢？電壓表要測出哪些數(shù)據(jù)？

下面同學(xué)們自己進(jìn)行科學(xué)探究，探討并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律.

老師對試驗(yàn)有困難的小組進(jìn)行導(dǎo).

試驗(yàn)完畢，請同學(xué)們將試驗(yàn)數(shù)據(jù)填寫在黑板的表格中，師生共同分析總結(jié)得出并聯(lián)電路電壓的規(guī)律.學(xué)生主動思索并說出自己的揣測.

學(xué)生想好后，請一位同學(xué)將電路圖畫在黑板上，并說明試驗(yàn)時就測出AB兩點(diǎn)、CD兩點(diǎn)、EF兩點(diǎn)的電壓.

學(xué)生們設(shè)計(jì)表格、連接實(shí)物、動手試驗(yàn).

試驗(yàn)完畢歸整器材

結(jié)論：在并聯(lián)電路中，各用電器兩端的電壓相等，都等于并聯(lián)電路兩端總電壓.表達(dá)式為：U=U1=U2培育學(xué)生試驗(yàn)的遷移實(shí)力和自主探究的實(shí)力.

讓學(xué)生明確試驗(yàn)時應(yīng)測的量.

老師要做好課堂調(diào)控.

老師要適當(dāng)滲透誤差理論，讓學(xué)生理解誤差是不行避開的，試驗(yàn)的結(jié)論是在誤差范圍內(nèi)成立的.學(xué)問拓展兩燈電壓相等時，兩燈肯定是并聯(lián)嗎？

（2）利用電壓表測水果電池的電壓.

介紹水果電池的制作方法：將兩種不同的金屬片插到水果中，就能成為一個水果電池，同學(xué)們你能利用電壓表測出水果電池的電壓嗎？

學(xué)生依據(jù)試驗(yàn)結(jié)論能立刻