人美版六年級下冊美術(shù)教案(人美版)

課時教學(xué)設(shè)計總課時數(shù)：1授課時間17年月日課題1、追尋文明的足跡教學(xué)目標(biāo)〔1〕知道什么叫文化遺產(chǎn)，能說出7處~10處世界文化遺產(chǎn)。對世界文化遺產(chǎn)的保護有正確的認識。〔2〕可以搜集世界文化遺產(chǎn)的相關(guān)資料，初步認識、理解自己感興趣的文化遺產(chǎn)。運用美術(shù)知識制作宣傳欄，傳播世界文化遺產(chǎn)知識?！?〕通過本課學(xué)習(xí)，認識到文化遺產(chǎn)是人類共同的財富，增強保護文化遺產(chǎn)的意識及方法。尊重不同文化背景下的文化現(xiàn)象，接納多元文化，拓展國際視野。重點〔1〕通過資料閱讀、課上交流等途徑，認識7處~10處世界文化遺產(chǎn)，較細致地理解2處~3處世界文化遺產(chǎn)?！?〕可以從文化遺產(chǎn)的歷史背景、審美價值、社會影響、經(jīng)典特征等方面，介紹2處~3處世界文化遺產(chǎn)難點有步驟、有層次地介紹2處~3處文化遺產(chǎn)。課型欣賞評述教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖導(dǎo)入新課2021年8月8日在北京將要發(fā)生一件非常重要的事情，你知道是什么嗎？有誰知道這屆奧運會是第幾屆呢？有沒有同學(xué)知道第一屆奧運會是在哪里召開的？這個國家在哪個大洲呢？我們一起來理解一下奧運會的發(fā)祥地——希臘。希臘屬于歐洲，首都是雅典。奧林匹亞是奧林匹克運動的發(fā)祥地。這里氣候宜人，風(fēng)光優(yōu)美，到處都是橄欖樹、桂樹和柏樹。古奧運會起源于公元前776年，終止于公元394年，共舉行293屆，綿延1170年。1896年4月6日至15日，第一屆現(xiàn)代奧運會終于在雅典隆重舉行。奧林匹克運動從此開場了一個嶄新的紀(jì)元?，F(xiàn)代奧林匹克運動會雖然改在各國輪流舉行，但仍然沿用這一名稱，并且在這里點燃各屆奧運會的圣火。奧林匹亞有世界上最古老的運動場。在古代奧運會上獲一次冠軍者，可以在運動場墻壁上鐫刻自己的名字；三次奪冠，雕塑家就會找上門來，為你塑像。我們看到的?擲鐵餅者?就是這樣一尊雕塑，它屬于圓雕作品。大家看到這尊雕塑有什么感受？雕塑選擇的是將鐵餅擺到最高點、即將拋出的一剎那，有著強烈的“引而不發(fā)〞的吸引力。雖然是一件靜止的雕塑，但藝術(shù)家把握住了從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)換到另一種狀態(tài)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，到達了使觀眾心理上獲得“運動感〞的效果，成為后世藝術(shù)創(chuàng)作的典范。這尊雕像被認為是“空間中凝固的永久〞，直到今天仍然是代表體育運動的最正確標(biāo)志。此雕塑由米隆創(chuàng)作于約公元前450年，被公認為體育運動和健美體魄的象征。這是雕刻家從實際生活中觀察得來的真實形象。我們看到的大理石雕復(fù)制品，高約152厘米，羅馬國立博物館、梵蒂岡博物館、特爾梅博物館均有收藏，原作為青銅材質(zhì)。?競技表演?也是一座以表現(xiàn)奧林匹克運動為內(nèi)容的雕塑作品，它屬于浮雕。從圖片上大家可以看出哪些內(nèi)容？從這些人物的表現(xiàn)上你感覺這些運發(fā)動身體素質(zhì)怎樣？這座浮雕通過表現(xiàn)競技場上的運發(fā)動們在精神上與肉體上的堅強有力和美感，向我們傳達出生命的健美、莊重與和諧，給我們帶來美的享受。剛剛我們一起理解了希臘和奧林匹克運動有關(guān)的文化遺產(chǎn)，其實世界上還有很多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)等待我們?nèi)フJ識、去理解，大家想不想理解更多的內(nèi)容呢？讓我們一起來追尋那文明的足跡吧。出示課題：追尋文明的足跡下面，同學(xué)們可以根據(jù)自己的愛好，利用課前查找到的資料，還可以在老師提供應(yīng)大家的網(wǎng)頁上繼續(xù)理解更多的有關(guān)內(nèi)容，制作一張以“世界文化遺產(chǎn)〞為內(nèi)容的宣傳小報。作業(yè)要求：1.內(nèi)容要求：題目自擬，可以是單獨一個內(nèi)容也可以是多個內(nèi)容組合。2.人員安排：可以單獨制作，也可以小組合作完成。3.設(shè)計要求：版面安排美觀、合理、明晰，能解決所提到的問題通過大家分組自主學(xué)習(xí)，理解到在我們居住的地球上有許多前人留給我們的優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是全人類的財富。下面我們就請同學(xué)們把自己理解到的知識講給大家聽。在他們講解時，其他同學(xué)要做到認真傾聽，等講解人員講解完畢后，可以提出自己的問題，請他們進展解釋，也可以補充沒有講到的知識。1.阿布辛拜勒神廟前的拉美西斯二世雕塑〔埃及〕。提問：埃及屬于哪個洲？神廟前的四尊雕像是誰？1960年為什么遷移到現(xiàn)址？神像有多高？周圍那些人是誰？埃及屬于非洲。阿布辛拜勒太陽神廟，是由埃及歷史上著名的法老王拉美西斯二世在公元前1275年前后所建。整座神廟本來是建在尼羅河西岸的懸崖峭壁上。整座太陽神廟高約33米，寬38米，深約61米。1960年，遷移到如今地址。神廟前的四尊雕像是拉美西斯二世的坐像。1960年修建阿斯旺水壩時，為防止神廟被淹，才把它遷移到現(xiàn)址。四座高達20米的雕像分列在神廟入口處的兩側(cè)。四座雕像中，左起第二座的頭像和王冠掉落了，擺放在雕像前的地上。頭像和王冠都有一人多高，重達幾十噸。四面的石壁上刻滿了彩色壁畫，描繪著拉美西斯二世的豐功偉績、當(dāng)時的生活情景以及征戰(zhàn)情況。在四尊雕像的小腿之間，有拉美西斯二世家族成員的小雕像，旁邊刻有優(yōu)美的古埃及圖案和文字。2.拉斯科洞窟的巖畫〔法國〕。提問：那時候的人們用什么工具作畫？他們?yōu)槭裁匆嫳诋?？壁畫?nèi)容以什么為主？拉斯科洞窟巖畫是15000年前舊石器時代，祖先們留下來的具有生命活力的人類最早的繪畫。1940年，多爾多涅鄉(xiāng)村的三個兒童帶著狗在追捉野兔，突然野兔不見了，緊追的狗也不見了，孩子們這才發(fā)現(xiàn)兔和狗跑進一個山洞。他們帶著電筒和繩索也進入洞里，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一個原始人龐大的畫廊，這就是同阿爾塔米拉洞齊名的拉斯科洞窟巖畫，被譽為“史前的盧浮宮〞。洞窟絕大多數(shù)的巖畫作品繪于約公元前15000年，里面裝飾著大約1500個巖刻和600個繪畫，有紅、黃、棕和黑等多種顏色，其中以外形不規(guī)那么的圓廳——野牛大廳最為壯觀。在洞窟的地面上，發(fā)現(xiàn)了作畫用的木炭、顏料和雕刻工具。原始時代的人們用木炭、紅土以及動物脂肪油與黏土調(diào)制成的顏料，精心描繪了許多野牛、鹿、山羊等動物。我們看到的是拉斯科洞窟壁畫中的馬。最令人矚目的是所謂的“中國馬〞，因其形體頗似中國的蒙古馬種而得名。馬的造型輪廓清楚，線條流暢，比例適當(dāng)。制作時巧妙地利用巖石的上下變化而與雕畫結(jié)合，盡管是采用單色平涂，卻獲得了立體效果，有一定的體積感。在色彩的處理方面也有其獨到之處，大面積的馬身著亮堂的黃色，馬鬃涂黑色，形成明快的比照。就藝術(shù)上的成就而論，把該畫列為杰作應(yīng)是沒有異議的，并應(yīng)想到原始藝術(shù)家是在粗笨的打制石器、簡陋的油脂燃燒物照明的條件下完成該畫的。有些專家認為，他們作畫都是為了生存實用。他們畫動物的目的在于識別動物而去獵獲動物。也有專家認為，可能是原始人出獵前，為了保證打獵成功而舉行狩獵儀式，這種儀式是一種巫術(shù)。3.埃及金字塔和庫庫爾坎金字塔。提問：兩個國家分別屬于哪個洲？兩座金字塔有什么不同？墨西哥屬于北美洲，埃及屬于非洲。兩座金字塔從外形上雖然都是方錐體，但是庫庫爾坎金字塔上面是平頂，用來祭祀。胡夫大金字塔是古代埃及埋葬國王、王后或王室其他成員的陵墓。墨西哥、希臘、蘇丹等國都有金字塔，但名聲最為顯赫的是埃及的金字塔。金字塔，阿拉伯文意為“方錐體〞，它是一種方底、尖頂?shù)氖鼋ㄖ?，是古代埃及埋葬國王、王后或王室其他成員的陵墓。它既不是金子做的，也不是我們通常所見的寶塔形，是由于它規(guī)模宏大，從四面看都呈等腰三角形，很像漢語中的“金〞字，故中文形象地把它譯為“金字塔〞。庫庫爾坎金字塔塔基呈四方形，共分9層，由下而上層層堆疊而又逐漸縮小，塔的每面有91級臺階，直達塔頂。四面共364級，再加上塔頂平臺，不多不少，365級，這正好是一年的天數(shù)。9層塔座的階梯又分為18個局部，這又正好是瑪雅歷一年的月數(shù)。埃及迄今發(fā)現(xiàn)的金字塔共約80座，其中最大的是以高聳巍峨而被稱為古代世界七大奇跡之首的胡夫大金字塔。在1889年巴黎埃菲爾鐵塔落成前的4000多年的漫長歲月中，胡夫大金字塔一直是世界上最高的建筑物。4.法隆寺〔日本〕。提問：日本的塔與中國傳統(tǒng)的塔有什么一樣與不同之處？法隆寺建于1300年前。是世界上最古老的木建筑之一。如今是日本佛教圣德宗的本山，建筑款式受到中國六朝的影響很大，這座木造建筑物記錄了日本承受佛教的歷史，以及佛教由中國傳入的過程。木塔平面呈方形，塔內(nèi)部無樓層，不能攀登。塔中心有一根貫穿全塔的中心柱，承托塔上的相輪、寶珠等部件，塔身重量那么由外檐柱和4個天柱承當(dāng)。中心柱下有埋置舍利的孔穴。中國傳統(tǒng)的塔，平面多為六邊形或八邊形，最下面的一層最大，上面逐層縮小。它內(nèi)部有樓層，每層都可以登臨5.吳哥古跡。提問：柬埔寨屬于哪個洲？吳哥古跡從什么時候興建的？在公元9世紀(jì)至15世紀(jì)時，吳哥曾是柬埔寨的王都，最盛時人口達數(shù)十萬。其建筑藝術(shù)之璀璨奪目，仍然令人驚嘆?？脊艑W(xué)家把它與中國的長城、埃及的金字塔和印度尼西亞的婆羅浮屠并稱為東方四大奇跡。1992年，結(jié)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會把整個吳哥古跡列為世界文化遺產(chǎn)。6.巨石陣〔英國〕。提問：英國在哪個洲？史前人類是怎樣把那些巨石從幾十千米甚至幾百千米以外運來并豎立起來的呢？為什么他們要造這樣的巨石陣？1986年根據(jù)文化遺產(chǎn)評選標(biāo)準(zhǔn)該處被列入?世界遺產(chǎn)目錄?。巨石陣坐落在倫敦以西偏南100多千米的索爾茲伯里平原上。巨石陣由許多整塊的藍砂巖組成，每塊約重50噸，是世界上最大的巨石林，也是歐洲最大的史前古跡。在英國人的心目中，這是一處非常古老而又非常神圣的地方。一望無際的綠色原野上，一群拔地而起的巍峨巨石，堆壘得井然有序，儼然是一處殘缺的祭壇圣地。平安提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與缺乏……進展反思課時教學(xué)設(shè)計總課時數(shù)：1授課時間17年月日課題2、探究自然的奇觀教學(xué)目標(biāo)1、通過圖片、文字、影像等方式來理解外國的一些珍貴的自然遺產(chǎn)。2、可以以語言交流的方式來說說自己對自然奇觀的感想。3、為大自然的神奇而感到驕傲，激發(fā)學(xué)生珍視、保護世界自然遺產(chǎn)的感情。重點理解外國的一些自然奇觀的特點難點感受自然奇觀的美麗，能從審美角度去評價自然遺產(chǎn)。課型欣賞評述教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖一、談話導(dǎo)入。1、老師：在我們生活的地球上，有很多神奇的自然景觀以它們多姿多彩的風(fēng)貌裝點著我們的世界。它們是大自然饋贈給人類的珍貴遺產(chǎn)，下面，我們來一起領(lǐng)略世界上最為奇特的自然奇觀。2、出示課題：探訪自然的奇觀。二、新課。媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學(xué)生欣賞。1、閃電奇觀6月12日早晨，美國俄克拉荷馬州塔爾薩市上空出現(xiàn)的閃電奇觀。2、拉薩日暈7月9日下午3時左右，拉薩出現(xiàn)日暈奇觀：一個內(nèi)紅外紫的光環(huán)環(huán)繞著太陽，在萬里晴空下顯得格外奪目。據(jù)西藏氣象局的專家介紹，這一現(xiàn)象稱為“日暈〞，因為天空中出現(xiàn)了由冰晶構(gòu)成的卷層云，陽光透過這些云層產(chǎn)生折射后，便分解成紅、黃、綠、紫等多種顏色。這是一種正常的光學(xué)現(xiàn)象。3、海天一線9月3日，一道閃電劃過美國加州索諾瑪郡的亞歷山大谷上方的天空，遠處沿海的地方水霧迷蒙。4、火山噴發(fā)11月22日，間隔墨西哥首都墨西哥城70公里的波波卡特佩特火山噴發(fā)出煙塵。此火山當(dāng)天噴發(fā)了三次。5、美麗極光由于“太陽風(fēng)暴〞襲擊地球，在芬蘭南部的海文卡城出現(xiàn)了明晰可見的美麗極光。6、大堡珊瑚12月3日，澳大利亞政府公布方案，使大堡礁海域為世界上最大的珊瑚礁保護區(qū)，是世界七大自然景觀之一，也是澳大利亞人最引以為自豪的天然景觀。又稱為“透明清澈的海中野生王國〞。大堡礁位于澳大利亞東北部昆士蘭省對開，是一處延綿2000公里的地段，它縱貫蜿蜒于澳大利亞東海岸，全長2021公里，最寬處161公里。南端最遠離海岸241公里，北端離海岸僅16公里。在落潮時，局部的珊瑚礁露出水面形成珊瑚島。這里風(fēng)光迷人、險峻莫測，水流異常復(fù)雜，生存著400余種不同類型的珊瑚礁，其中有世界上最大的珊瑚礁，魚類1500種，軟體動物達4000余種，聚集的鳥類242種，有著得天獨厚的科學(xué)研究條件，這里還是某些瀕臨滅絕的動物物種.7、巨浪杰作9月4日，在澳大利亞悉尼著名的邦迪海灘，被巨浪沖上岸的泥沙在沙灘上呈現(xiàn)出一幅奇妙的景象。由于在當(dāng)?shù)氐暮０冻霈F(xiàn)高達五米的巨浪，當(dāng)局已經(jīng)提醒觀眾注意海邊的平安。8、冰雪九寨這是冬季的長海，瑞雪使寬闊的湖面結(jié)成了厚厚的冰面，遠遠望去，呈現(xiàn)一片燦爛的銀白色。在多數(shù)游客看來，四川著名的世界自然遺產(chǎn)地——九寨溝，只有夏、秋兩季才是觀景最正確時節(jié)。但在去冬今春，欣賞銀裝素裹的冰雪九寨已成為四川旅游新熱潮。9、雨后飛虹7月7日黃昏時分，一場暴雨過后，寧波江東方向靈橋至琴橋之間的天空中驚現(xiàn)一道橫跨南北的美麗“虹橋〞，持續(xù)時間長達10分鐘，非常壯觀奇異。10、扎達土林6月的藏西南，艷陽高懸，蒼涼壯闊。在經(jīng)過長途顛簸之后，在終于翻越了岡底斯山余脈站在阿伊拉山頂?shù)臅r候，你會立即被眼前造化神工、壯闊輝煌的自然奇觀震得目瞪口呆，那就是舉世無雙的扎達土林。小組交流研究：1、除了剛剛欣賞的世界十大奇觀，你還見過哪些世界自然遺產(chǎn)？老師課件演示課本中的精彩圖片，并分別對這些奇觀做簡要的介紹。例如：“巨人之路〞海岸：在英國北愛爾蘭的安特里姆平原邊緣的岬角，沿著海岸的懸崖的山腳下，大約有3.7萬多根六邊形或五邊形、四邊形的石柱組成的賈恩茨考斯韋角從大海中伸出來，從峭壁伸至海面，數(shù)千年如一日的屹立在大海之濱。被稱為“巨人之路〞。艾爾斯巨石：又名烏盧魯巨石屬澳大利亞土著人語言〕，位于北領(lǐng)地艾麗斯泉市西南方向約340公里處，是世界最大的整體巖石，俗稱我們?nèi)祟惖厍蛏系亩悄?，號稱世界七大奇景之一，距今已有4-6億年歷史。因此每年吸引著來自澳大利亞國內(nèi)外約40萬游客前去欣賞。薩加瑪塔峰：為尼泊爾人的稱呼，藏語“珠穆朗瑪〞，藏語意為“圣母之水〞。珠穆朗瑪峰位于定日縣境內(nèi)，喜瑪拉雅中段的中尼邊界上，海拔8848.13米，是世界第一頂峰，峰頂常年積雪。等等2、自然奇觀美在哪里？師生一起將這些奇觀從美術(shù)的角度進展概括，如：越冬鳥群生態(tài)之美莫雷諾冰川驚險之美薩加瑪塔峰磅礴之美維多利亞瀑布壯闊之美三、學(xué)生理論要求：畫一幅你最喜歡的一種自然奇觀，在作業(yè)反面寫下自己的感想。四、小結(jié)，布置下節(jié)課準(zhǔn)備材料。相關(guān)資料：“巨人之路〞海岸：在英國北愛爾蘭的安特里姆平原邊緣的岬角，沿著海岸的懸崖的山腳下，大約有3.7萬多根六邊形或五邊形、四邊形的石柱組成的賈恩茨考斯韋角從大海中伸出來，從峭壁伸至海面，數(shù)千年如一日的屹立在大海之濱。被稱為“巨人之路〞。現(xiàn)代地質(zhì)學(xué)家們通過研究其構(gòu)造，揭開了“巨人之路〞之謎?！熬奕酥法晫嶋H上完全是一種天然的玄武巖。白堊紀(jì)末，雛形期的北大西洋開場持續(xù)地分裂和擴張，大西洋中脊就是分裂和擴張的中心，也是別離的板塊邊界。上地幔的巖漿從中脊的裂谷中上涌，覆蓋著大片地域，熔巖層層相疊。一股股玄武巖熔巖從地殼的裂隙涌出，像河流一樣流向大海，遇到海水迅速冷卻變成固態(tài)的玄武巖并收縮，結(jié)晶，巖漿的凝固過程中發(fā)生了爆裂，而且收縮力非常平均，于是就形成了規(guī)那么的柱狀體圖案，這些圖案通常成六棱柱。這種過程有點像泥潭底部厚厚的一層淤泥在陽光的暴曬下龜裂時的情景。玄武巖熔巖石柱的主要特點是裂縫直上直下伸展，水流可以從頂部通到底部。結(jié)果就形成了獨特的玄武巖柱網(wǎng)絡(luò)，所有的玄武巖柱不可思議的并在一起，其間僅有極細小的裂縫。由于火山熔巖是在不同時期分五六次溢出的，因此峭壁了形成多層次的構(gòu)造。與“巨人之路〞類似的柱狀玄武巖石地貌景觀，在世界其他地方也有分布，如蘇格蘭內(nèi)赫布里底群島的斯塔法島、冰島南部、中國江蘇的柱子山等，但都不如巨人之路表現(xiàn)得那么完好和壯觀。莫雷諾冰川：位于南美洲南端，南緯52度附近，在阿根廷圣克魯斯省境內(nèi)。是地球上冰雪仍在向前推進的少數(shù)活冰川之一。1988年之前，每四年才發(fā)生一次“崩潰〞現(xiàn)象，如今因為大氣污染溫度上升，每20分鐘就“崩潰〞一次，有人說是它是大氣污染指數(shù)的警鐘。夏天氣溫平均10到17攝氏度。冬天最冷可至零下17度。適宜造訪季節(jié)，11月至來年2月。阿根廷首都布宜諾斯艾利斯夏季里每日有內(nèi)陸機出發(fā)，先飛到南端大城里奧加列戈斯。再由此處乘搭小型飛機或巴士可以抵達卡拉琺德?？ɡm得每月有車子到冰川。附近的另個冰川，叫兀沙拉冰川，比莫雷諾更大，但氣勢景致，仍以莫雷諾最美。艾爾斯巨石：又名烏盧魯巨石屬澳大利亞土著人語言〕，位于北領(lǐng)地艾麗斯泉市西南方向約340公里處，是世界最大的整體巖石，俗稱我們?nèi)祟惖厍蛏系亩悄?，號稱世界七大奇景之一，距今已有4-6億年歷史。因此每年吸引著來自澳大利亞國內(nèi)外約40萬游客前去欣賞。薩加瑪塔峰：為尼泊爾人的稱呼，藏語“珠穆朗瑪〞，藏語意為“圣母之水〞。珠穆朗瑪峰位于定日縣境內(nèi)，喜瑪拉雅中段的中尼邊界上，海拔8848.13米，是世界第一頂峰，峰頂常年積雪。維多利亞瀑布：位于南部非洲贊比亞和津巴布韋接壤的地方，在贊比西河上游和中游交界處，是非洲最大的瀑布，也是世界上最大和最美麗的瀑布之一。莫西奧圖尼亞/維多利亞瀑布被贊比亞人稱為“〔莫西奧圖尼亞或譯為莫西瓦圖尼亞〕〞，津巴布韋人那么稱之為“曼古昂冬尼亞〞，兩者的意思都是“聲假設(shè)雷鳴的雨霧〞〔或“轟轟作響的煙霧〞〕。地球上很少有這樣壯觀而令人生畏的地方。曾居住在莫西奧圖尼亞/維多利亞瀑布附近的科魯魯人很怕那條瀑布，從不敢走近它。鄰近的湯加族那么視它為神物，把彩虹視為神的化身：他們在東瀑布舉行儀式，宰殺黑牛以祭神。大峽谷：是科羅拉多河的杰作。這條河發(fā)源于科羅拉多州的落基山，洪流奔瀉，經(jīng)猶他州、亞利桑那州，由加利福尼亞州的加利福尼亞灣入海。全長2320公里?！翱屏_拉多〞，在西班牙語中，意為“紅河〞，這是由于河中夾帶大量泥沙，河水常顯紅色，故名?？屏_拉多河的長期沖刷，不舍晝夜地向前奔流，有時開山劈道，有時讓路回流，在主流與支流的上游就已刻鑿出黑峽谷、峽谷地、格倫峽谷，布魯斯峽谷等19個峽谷，而最后流經(jīng)亞利桑那州多巖的凱巴布高原時，更出現(xiàn)驚人之筆，形成了這個大峽谷奇觀，而成為這條水系所有峽谷中的“峽谷之王〞。塞舌爾：面積455平方公里，是非洲面積最小的國家，屬熱帶雨林氣候，高溫多雨，年平均氣溫24℃。境內(nèi)尚未發(fā)現(xiàn)礦產(chǎn)資源，漁業(yè)資源豐富。貨幣名稱為塞舌爾盧比。塞舌爾群島由92個島嶼組成，陸地面積455平方公里，人口7．5萬。它屬于熱帶雨林氣候，一年只有兩個季節(jié)——熱季和涼季，平均氣溫26．5℃，雨量充足，四季林木蔥蘢、鳥語花香，是一座天然的大植物園。全島有500多種植物，其中有80多種在世界上的其他地方根本見不到。陸地動物有3000多種，昆蟲2000多種，其中一半也是世上罕見。喜歡動植物的人在這里絕對可以一飽眼福。平安提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與缺乏……進展反思課時教學(xué)設(shè)計總課時數(shù)：2授課時間17年月日課題3、裝飾色彩教學(xué)目標(biāo)1、知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用，理解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點和表現(xiàn)方法。2、學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法，運用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。3、理解色彩的寫實性與裝飾性的區(qū)別，在教學(xué)體驗中感受裝飾色彩的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。重點理解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點和表現(xiàn)方法。學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法，運用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。難點裝飾畫的造型突出夸大變形，色彩比照強。教學(xué)準(zhǔn)備：欣賞用的范畫資料，繪畫工具、材料，拼貼工具、材料。課型造型表現(xiàn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖一、導(dǎo)入新課老師課件展示：提問：裝飾畫中的牛與自然界中的牛比照有什么不同提醒課題：裝飾色彩二、新授1、講授裝飾色彩。裝飾色彩是提取自然形象中的色彩，進展夸大和比照，色彩鮮艷，比照強烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。民間的裝飾色彩常用補色的比照關(guān)系如：紅與綠，橙與藍，黃與紫2、欣賞分析作品①、農(nóng)民畫?耱地?師：裝飾色彩常常和現(xiàn)實生活中的色彩不一樣。雖然它源于自然，但不是對自然色彩的復(fù)制。你看?耱地?里的牛多漂亮！可是生活中的牛真有這么多色彩嗎？農(nóng)民畫家敢于把牛畫得這么艷麗，顯示了他們對色彩的豐富想象力和對生活的無限熱愛。②、學(xué)生優(yōu)秀作品比擬寫生色彩與裝飾色彩上它們之間有什么不同嗎？三、作品展覽，激發(fā)創(chuàng)作激情優(yōu)秀作品欣賞，強調(diào)色彩鮮明、艷麗、明快。四、學(xué)生創(chuàng)作老師輔導(dǎo)。進展評優(yōu)1、學(xué)生活動：請你介紹一下自己的畫，它使用了什么裝飾色彩？給人什么感覺？2、評價作品用色的方法和效果。五、課后拓展展示其他內(nèi)容的作品，引導(dǎo)學(xué)生回家進一步學(xué)習(xí)平安提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與缺乏……進展反思課時教學(xué)設(shè)計總課時數(shù)：2授課時間17年月日課題4、裝飾畫教學(xué)目標(biāo)1、通過本課學(xué)習(xí)，理解裝飾畫的特點，感悟裝飾畫帶給人的美感。2、通過學(xué)習(xí)，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。重點裝飾畫的特點及表現(xiàn)方法。難點如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點。課型造型表現(xiàn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖一、導(dǎo)入新課老師：同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)一種新的畫種，它的名字叫裝飾畫。板書課題：裝飾畫二、新授新課1．什么是裝飾畫？你能說一說你聽了它的名字后對它的理解嗎？〔學(xué)生小組討論答復(fù)〕小結(jié)：裝飾畫一般是指具有裝飾意義的繪畫，是一種獨立的藝術(shù)形式。它與一般的圖案、圖畫的區(qū)別，在于它具有欣賞性和裝飾性，其價值在于滿足人們裝飾的需要。2．介紹裝飾畫的種類：以適用環(huán)境劃分，可分有人物裝飾畫、家居裝飾畫等等；以性質(zhì)劃分，可分有抽象裝飾畫、現(xiàn)代裝飾畫等等；以制作材質(zhì)劃分，可分有油畫、動感畫、木制畫、攝影畫等等；以制作方法劃分，又可分有印刷品裝飾畫、實物裝裱裝飾畫和手繪作品裝飾畫等等。此外，裝飾畫作為一種工藝美術(shù)作品，它涉及到美術(shù)、鑒賞、工藝等的多個范疇，因此可以說它是一種聚集多元化的專業(yè)性產(chǎn)品。3．欣賞書本作品(1)丁紹光的?樂園之夢?你能說一說作者在這張裝飾畫中表現(xiàn)了些什么內(nèi)容嗎？靜謐的藍色密林中，潔白的飛鳥與婀娜的少女相依想戲，引發(fā)人們無限美的聯(lián)想。疏疏密密地交織在一起的金色線條，帶給畫面一種月色融融的感覺。(2)平時我們經(jīng)常畫的畫叫寫實繪畫，今天欣賞了裝飾畫后，你覺得裝飾畫和寫實性繪畫在表現(xiàn)手法上有什么不同？裝飾畫與寫實繪畫的不同之處在于，它側(cè)重表現(xiàn)形式的裝飾性，不強調(diào)真實光影和透視關(guān)系，注重色彩的象征性及整體的和諧，多以夸大、變形的手法，給人以簡潔、明快、強烈的藝術(shù)美感。4．裝飾畫繪畫方法〔1〕裝飾畫構(gòu)圖，是我們不斷刻苦錘煉的首要課題。裝飾畫的構(gòu)圖較一般繪畫更具鮮明的視覺特點，要求簡單明了。一句話，裝飾畫的構(gòu)圖是表達裝飾畫特點的最為重要的因素。當(dāng)然也是裝飾畫觀點的集中反映。裝飾畫的構(gòu)圖最大的特點是自由性較強。它完全打破了時空的限制，是根據(jù)作者的觀念自由發(fā)揮組織畫面的。由于裝飾畫是通過鮮明強烈的視覺語言的傳達給人以美妙的視覺感受，因此裝飾畫的構(gòu)圖一般是比擬鮮明的。也就是說，畫面大的構(gòu)造應(yīng)當(dāng)清楚鮮明，這樣，才能到達強烈的視覺效果，感受深化。(邊欣賞書本范作邊體會)〔2〕裝飾畫的色彩，以固有色為根底，排除自然界中光源色與環(huán)境色的影響，把自然界中的色彩關(guān)系綜合、概括、抽象出來，利用色彩的濃淡、冷暖、明暗、互補等比照手法進展色彩藝術(shù)創(chuàng)造。三、裝飾畫欣賞1、欣賞裝飾畫：〔圖片〕2、總結(jié)特點：壁掛：古樸典雅，還是簡練概括、蘊含著現(xiàn)代精神？陶瓷鑲嵌畫：是畫幅大、氣勢宏偉壯闊，還是精致小巧、耐人尋味？彩紙裝飾畫：是色彩絢麗、造型簡潔，取材方便。總結(jié)：不同材料創(chuàng)作出的裝飾畫，其用處和傳達出的美感是不同的，材料的合理利用是裝飾畫成功的重要因素。四、裝飾畫的用處及創(chuàng)作方法1、裝飾畫的用處。用于滿足人們裝飾需要。2、創(chuàng)作方法〔1〕創(chuàng)作內(nèi)容的選擇：可從兩方面入手：一方面可以是臨摹，另一方面可以從生活中開掘素材。通過寫生，可以對客觀物象進展再認識，能防止概念化、矯揉造作的弊病?！?〕創(chuàng)作方法常見的有兩種：一是先構(gòu)思畫面，再根據(jù)自己的需要選擇所需的材料。二是根據(jù)自己手中的材料產(chǎn)生聯(lián)想，利用它們自身的特點構(gòu)思自己的畫面，即借物造形。裝飾畫不是寫生，應(yīng)有意識地打破自然色彩和造型的束縛，強調(diào)裝飾色彩和造型是不受自然局限的，如海可以不是藍的，太陽不一定是紅的等等。造型上也要放開思路，不必拘泥于寫實，可以創(chuàng)作抽象的畫面效果。具象的畫面也要有適度的概括，盡可能做到簡練生動，富有情趣，可采用概括、夸大的手法，充分利用自己手中的材料大膽創(chuàng)作?！?〕注意裝飾畫的構(gòu)圖，要求構(gòu)思新穎，裝飾效果好。構(gòu)圖在一般性繪畫和裝飾畫中，都是非常重要的。裝飾畫的構(gòu)圖較一般繪畫更具鮮明的視覺特點，要求簡單明了。其特點是自由性較強，是根據(jù)作者的觀念自由發(fā)揮組織畫面的。但創(chuàng)作時畫面整體的構(gòu)造應(yīng)當(dāng)清楚鮮明，這是優(yōu)秀裝飾畫的一個重要因素。這樣，才能到達強烈的視覺效果，使人感受深化，如書中的?向日葵?、?家鄉(xiāng)的小河?。五、輔導(dǎo)學(xué)生制作裝飾畫要求：選擇合適的材料創(chuàng)作一幅裝飾畫，設(shè)計制作時，要充分利用材料的特點，可以采用概括、夸大的方法。作品完成后，可以配上邊框，用來裝飾房間。1、根據(jù)自己手中的材料設(shè)計構(gòu)思〔要實際〕2、材料準(zhǔn)備不全的，可以在本節(jié)勾畫草圖3、可以采用合作方式完成作品。六、小結(jié)。平安提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與缺乏……進展反思課時教學(xué)設(shè)計總課時數(shù)：2授課時間17年月日課題5、彩球的設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)插接彩球的創(chuàng)作、設(shè)計步驟和方法。2、用多種紙張完成彩球的制作。3、通過對教材的研究和學(xué)習(xí)，進步分析、解決實際問題的才能，在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會做人、學(xué)會作事。培養(yǎng)學(xué)生的空間想像才能和創(chuàng)造才能。進步學(xué)生對立體造型藝術(shù)美的感受才能.重點理解彩球設(shè)計的根本方法和插接規(guī)律。難點研究一種或兩種正多邊形組成球體的規(guī)律。做出新穎、美觀的彩球作品課型設(shè)計應(yīng)用教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課1、出示課件欣賞彩球理解彩球在什么場合使用常用于節(jié)日或現(xiàn)代居室裝飾，很受人們的喜歡。彩球的制作方法多種多樣。2、板書課題——彩球的設(shè)計三、新授1、提問：這些彩球是由什么根本形組合而成的？根本形在外形、色彩、裝飾上有哪些特點？彩球的什么地方吸引你？它是怎樣組合的？2、分析教材研究設(shè)計步驟與方法。自主探究：每組桌面上都有一個已完成的彩球，請組長帶著大家將彩球翻開，分析一下再重新組合。研究討論正多邊形組成球體的規(guī)律。一組：正三角形彩球作品。二組：正方形彩球作品。三組：正五邊形彩球作品。四組：正四邊形與正六邊形組合的彩球作品。分析什么樣的根本形合適制作彩球？開口處開在哪里最為適宜？3、欣賞書中作品。翻開教材第14~15頁。4、學(xué)生總結(jié)制作方法，老師演示局部制作的要點彩球設(shè)計與制作要點四、學(xué)生制作，老師指導(dǎo)作業(yè)提示：以分工合作的方式，用卡紙設(shè)計多邊形的根本外形，并進展復(fù)制和裝飾美化，然后組合成彩球。學(xué)生：組長負責(zé)，本組學(xué)生分工合作，共同完成作品。學(xué)生制作，老師指導(dǎo)?！蔡嵝褜W(xué)生用剪刀時注意平安〕課堂作業(yè)總結(jié)。1、指出作業(yè)中存在的問題。2、表揚作業(yè)認真，效果好的同學(xué)五、展示與評價1、欣賞同學(xué)們的作品2、評價其他同學(xué)的作品提出缺乏及改良方案平安提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與缺乏……進展反思課時教學(xué)設(shè)計總課時數(shù)：2授課時間17年月日課題6、城市雕塑教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目的：

1.初步理解城市雕塑的類型和風(fēng)格，進步對城市雕塑的審美興趣，加深其對現(xiàn)代城市雕塑開展意義的認識。

2.通過對城市雕塑作品欣賞與評述，開闊學(xué)生知識層面。

3.在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生得到美的陶冶和享受，同時也對城市環(huán)境藝術(shù)有更深的理解和體會。重點

欣賞教材所提供的作品，使學(xué)生得到美的享受，并引發(fā)學(xué)生對城市環(huán)境藝術(shù)開展的考慮難點培養(yǎng)學(xué)生的審美才能和創(chuàng)新精神，形成在城市雕塑藝術(shù)欣賞方面的根本素養(yǎng)。雕塑作品的語言：形式上的美感、豐富的精神內(nèi)涵和旺盛的生命力。課型設(shè)計應(yīng)用教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖1.導(dǎo)入新課同學(xué)們你們見過，思想者的雕塑嗎？這是羅丹的雕塑作品。

請舉例說說在我們的生活周圍哪里存在著雕塑？以及它在環(huán)境中所起的作用？

城市雕塑無論如何都是一門純欣賞性的藝術(shù)，往往是先通過形體給人以直觀的美的享受。當(dāng)從遠處看一尊廣場或街頭雕塑時，首先接觸的是它那并不明晰的“影象〞，也就是它那外在的形體。這一“影象〞給人的感覺，或是宏偉崇高、或是寧靜沉重、或是升騰飛躍，都是非常之美的。

2、新課

〔一〕城市雕塑的概念：是現(xiàn)代城市公共空間的三維造型藝術(shù)品。設(shè)置在公共環(huán)境中賦予人們感受和聯(lián)想的室外雕塑。它是城市形象的一個代表，一面鏡子，已經(jīng)成為國內(nèi)外城市文化的一個重要組成局部。

城市雕塑是一門有“加〞有“減〞的藝術(shù)，從功能上講，它反映社會生活，表達社會的審美理想，也是表達雕塑家本人思想感情的三維實體的造型藝術(shù)。

城市雕塑的環(huán)境設(shè)計心理；

〔1〕、城市雕塑可以具有形態(tài)的誘惑性。

〔2〕、城市雕塑中的興趣性。

〔3〕、城市應(yīng)讓人們產(chǎn)生愉悅。

〔4〕、城市雕塑中的神秘感。

〔5〕、城市雕塑應(yīng)具有獨特的魅力。

〔6〕、城市雕塑還可以有美中缺乏之美。

3、引導(dǎo)欣賞，加強體驗。

〔1〕結(jié)合課本的范例，讓學(xué)生欣賞國內(nèi)外經(jīng)典城雕作品，分析教材中提出的問題：為什么這個雕塑作品富有親和力？哪些雕塑作品是象征性的，哪些是追求和環(huán)境相協(xié)調(diào)或具有互補性質(zhì)的？雕塑設(shè)計和建筑的關(guān)系是截然的嗎？

〔2〕通過實例來分析藝術(shù)設(shè)計規(guī)律，說明藝術(shù)設(shè)計不能脫離生活這條原那么，在欣賞過程中進步學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力。

4、表達感受，層層深化。

〔1〕老師出示圖片資料，請學(xué)生表達自己的看法。

〔2〕老師補充分析，讓學(xué)生進一步掌握綜合評價的方法。

城市雕塑的表現(xiàn)主要讓人們在動態(tài)的時間和空間里感受到藝術(shù)的風(fēng)采。它以醒目的色彩、寬大的尺寸和體量占據(jù)空間，形成環(huán)境特有的風(fēng)貌，它是一門純欣賞性的藝術(shù)，通過形體給人一直觀的沒的享受。

〔3〕介紹下雕塑的制作流程：[1]、制作小模型；[2]、放大泥塑；[3]、翻模；[4]、制作出成品；[5]、安裝。

5、布置作業(yè)，學(xué)會評述。

〔1〕老師出示圖片，要求學(xué)生利用新學(xué)的有關(guān)城市雕塑的知識，結(jié)合自己審美觀，進展綜合評述。

城市雕塑的表現(xiàn)主要讓人們在動態(tài)的時間和空間里感受到藝術(shù)的風(fēng)采。它往往以醒目的色彩、寬大的尺度和體量占據(jù)空間，從而形成當(dāng)代城市環(huán)境所特有的風(fēng)貌。

城市雕塑作為城市形象的一個代表，已經(jīng)成為國內(nèi)外城市文化的一個重要組成局部，它承載了豐富的文化內(nèi)涵和立體藝術(shù)形式。具有以形感人，以形美化環(huán)境的成效，并具有獨特的視覺沖擊力和震撼力。

〔2〕討論：假如讓你給自己的校園設(shè)計一雕塑作品，你將如何表現(xiàn)個性？你會運用哪些文人內(nèi)涵？選擇用什么樣的造型風(fēng)格？平安提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與缺乏……進展反思課時教學(xué)設(shè)計總課時數(shù)：2授課時間17年月日課題7、用各種材料來制版教學(xué)目標(biāo)1、理解綜合版畫的藝術(shù)特色。2、結(jié)合多種版畫技法，創(chuàng)作一幅有情趣的作品。3、在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學(xué)生尋找生活中美的元素，培養(yǎng)熱愛生活的美妙情感。重點學(xué)習(xí)綜合版畫的技能技巧。難點材質(zhì)與技法的選擇與構(gòu)思。課型造型表現(xiàn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖一、教學(xué)準(zhǔn)備：檢查用具準(zhǔn)備二、游戲?qū)?游戲，大拇指上涂上少量顏色?！沧⒁饪刂扑帧吃谝粡垙U紙上印出指印。①看一看能不能印得出來。②可多印幾個看看會不會發(fā)生改變，同桌之間也可比擬一下有什么異同。③想一想這種紋理有什么特點呢？這個就是指紋，指紋在人的一生當(dāng)中根本上不會發(fā)生變化，不同的人指紋一樣的概率也很小，大概只有萬分之一。所以這在古代也是一個重要的法庭證據(jù)之一，用來區(qū)分一個人的身份，但是如今科學(xué)技術(shù)興隆了，人們有更先進的方法來區(qū)分?！睤NA檢測〕它的準(zhǔn)確度可達百億分之一。2、提問：生活中除了指紋之外，還有哪些物質(zhì)也有它們各自特有的紋理呢？學(xué)生拿出自己帶來的各種材料：瓦楞紙、紗布、果皮、樹葉……提醒課題：用各種材料來制版三、講授新課作品賞析1、欣賞馮兆平?海靜潮初落?觀察畫面中木紋、網(wǎng)紋的巧妙利用，猜一猜這些特殊肌理效果的制作材料分別用了什么？2、課本中的學(xué)生作品，通過對作品的比照展示，介紹多種風(fēng)格與特點的版畫作品。3、你還能發(fā)現(xiàn)哪些新奇有趣的制版材料？它們可以運用到哪些形象的表達上面呢？學(xué)生間互相交流。技法研究：綜合版畫是一種風(fēng)格多樣、技法靈敏的版畫形式，可以根據(jù)畫面需要選擇多種技法。四、制作過程1、畫稿選擇一個你喜歡的題材設(shè)計一個畫稿。注意選擇突出凹凸特點的題材。2、制版用剪刀或刻刀把造型的各局部剪下，用膠水貼在底板上。3、印刷鋪上紙后均勻的磨平?！仓虚g可看看印刷的效果，假如不夠再涂墨印刷，注意紙的位置不能挪動〕4、完成五、藝術(shù)理論提出作業(yè)要求：根據(jù)本組采集到的制作材料，選擇一個主題，進展綜合版畫的創(chuàng)作。以組為單位或嘗試各組相結(jié)合，合作完成作品。六、老師輔導(dǎo)老師指出共性問題，并作個別指導(dǎo)。七、展示點評老師組織展示交流。平安提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與缺乏……進展反思課時教學(xué)設(shè)計總課時數(shù)：2授課時間17年月日課題8、裝飾柱教學(xué)目標(biāo)1、通過認識柱子，理解各種柱的特點，使學(xué)生對柱子產(chǎn)生興趣，進而研究柱子的形態(tài)，構(gòu)造與柱子上的裝飾。2、制作裝飾柱，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生設(shè)計，制作及裝飾技能。3、體會生活中的美，欣賞自己作品的美。重點理解柱子相關(guān)知識，制作一個漂亮的裝飾柱子難點柱子的形狀及裝飾。課型設(shè)計應(yīng)用教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖一、教學(xué)準(zhǔn)備：檢查用具準(zhǔn)備二、導(dǎo)入1、老師黑板上畫一個柱體，讓學(xué)生答復(fù)，看到了什么！與現(xiàn)實生活中聯(lián)絡(luò)，可以將柱體想象成什么？答復(fù)：柱子。2、老師將柱體添上幾筆，畫成一個亭子，然后讓學(xué)生觀察并答復(fù)，亭子的主體是靠柱子支撐。〔老師板書柱子作用之一：承重、支撐〕3、老師繼續(xù)繪畫，將亭子變成房子，反問學(xué)生，房子中有柱子嗎？〔可以聯(lián)想古代建筑〕老師總結(jié)：柱子是我們建筑中不可缺少的，它無論是在建筑物的里面還是在建筑物的外面，都有著承重支撐的作用。但是露在建筑外面的柱子光禿禿的，不好看，那么古代時候的人就非常的聰明，他們對柱子進展了裝飾，。出示課題：裝飾柱三、新授課1、他們是怎么樣裝飾的呢？學(xué)生答復(fù)：雕刻，鏤空，彩繪……2、這些資料是哪里得到的？學(xué)生答復(fù)：自己搜集的。3、誰還搜集到了資料，說一說。從古到今，從國內(nèi)到內(nèi)外。4、今天我們也有一個任務(wù)，做一個現(xiàn)代的立體裝飾柱，你們愿意嗎？老師將學(xué)生分成四個小組，以小組形式進展討論。5、欣賞書中的作品，根據(jù)書中學(xué)生的作品，想象一下自己想做什么樣的柱子?！?〕根據(jù)自己的材料，討論裝飾柱的設(shè)計形式？〔2〕你的裝飾柱要表達什么樣的主題？學(xué)生匯報：戲劇臉譜立體紙塑手工折紙花紋裝飾四、學(xué)生制作、老師巡視。老師對學(xué)生制作過程中出現(xiàn)的問題及時解決，并給予指導(dǎo)。五、展示學(xué)生作品小組隊長介紹自己的作品六、老師對本課進展小結(jié)平安提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與缺乏……進展反思課時教學(xué)設(shè)計總課時數(shù)：2授課時間17年月日課題9、精彩的戲劇教學(xué)目標(biāo)1．通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解中國戲曲人物及臉譜藝術(shù)的特點、譜式、色彩等方面的根底知識，并加以學(xué)習(xí)和運用。2．培養(yǎng)學(xué)生對戲曲臉譜的欣賞才能3．通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的關(guān)心、熱愛中國臉譜藝術(shù)的情感，理解中國戲曲藝術(shù)獨特的美。重點培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的認識的熱愛。難點對中國戲曲人物的理解及特征的抱窩。課型綜合探究教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖一、導(dǎo)入播放一段學(xué)生最喜歡的“孫悟空大鬧天宮〞的戲曲片段讓學(xué)生欣賞。并問戲中的人物是誰？演的是哪段戲曲？同學(xué)們答復(fù)的真不錯，那你還想理解更多的戲曲人物嗎？出示課題：精彩的戲曲〔契合學(xué)生生活的案例學(xué)生很容易被這段戲曲所吸引，并有很濃重的興趣〕二、新授〔1〕理解中國戲曲1、中國戲曲，是一種綜合舞臺藝術(shù)款式。2、中國戲曲之特點〔2〕、中國戲曲史(3)中國戲曲特有的角色。生、旦、凈、末、丑是中國戲曲中特有的角色行當(dāng)。它既是戲曲中藝術(shù)化、標(biāo)準(zhǔn)化的性格類型，又是帶有性格色彩的表演程式分類?！?〕京劇中的臉譜京劇臉譜就是在演員臉上涂上某種顏料，用以象征角色的性格、品質(zhì)、命運。一般紅臉含有褒義，代表忠勇者；黑臉為中性，代表猛智者；藍臉、綠臉也為中性，代表草莽英雄；黃臉和白臉多含貶義，代表兇詐者；金臉和銀臉表示神秘，代表神妖。〔5〕中國戲曲的曲目及故事黃梅戲：優(yōu)秀劇目有?天仙配?、?牛郎織女?、?女駙馬?。豫?。?小二黑結(jié)婚?、?人歡馬叫?、?試夫?、?紅果，紅了?。京?。??牡丹亭?、?白蛇傳?、?百劫同心?、?貴妃醉酒?。故事：?白蛇傳?〔6〕學(xué)生制作1、說一說，你還熟悉哪個神話故事中的戲曲人物。2、你能根據(jù)人物的特點和身份制作出道具嗎？〔7〕老師小結(jié)平安提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與缺乏……進展反思課時教學(xué)設(shè)計總課時數(shù)：2授課時間17年月日課題10、戲曲人物教學(xué)目標(biāo)1.通過搜集資料和欣賞戲曲表演等活動，理解中國戲曲的藝術(shù)特色及戲曲人物的表演特征。2.運用水墨畫的根本技法表現(xiàn)學(xué)生喜歡的戲曲人物。3.通過欣賞和表現(xiàn)戲曲人物，讓學(xué)生感受戲曲的魅力，促進學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情。重點理解中國戲曲的藝術(shù)特色及戲曲人物的表演特征。難點運用水墨畫的根本技法表現(xiàn)學(xué)生喜歡的戲曲人物課型造型表現(xiàn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖一、導(dǎo)入新課1.播放一段京劇錄像，讓學(xué)生感受京劇的魅力。A.這是什么戲曲？B.有哪些人物形象？C.給你什么感受？D.跟著錄像模擬一下動作表情。3.板書課題?戲曲人物?學(xué)生欣賞。學(xué)生考慮、答復(fù)下列問題。模擬人物動作。二、講授新課：1.介紹有關(guān)京劇的知識A.京劇的起源：京劇是我國的國粹，是流行于北方地區(qū)的重要戲劇之一，至今已有兩百多年的歷史了，它從各種戲曲形式中演變而成，太倉、昆山的昆曲被稱為百戲之祖，它就是京劇的一種主要借鑒戲種。京劇表演講究唱念做打，是一種極具欣賞性的舞臺藝術(shù)。B.京劇的行當(dāng)：京劇人物分為四大行當(dāng)：生旦凈丑，分別代表男人、女、將領(lǐng)、和滑稽人物。C.介紹京劇大師梅蘭芳：表演旦角的行家。學(xué)生知道的要請學(xué)生介紹。A.分別出示該行當(dāng)?shù)娜宋镄蜗蟆.展示優(yōu)秀的戲劇人物繪畫作品。C.說說這些作品抓住了人物的哪些方面來刻畫？A.選取一個自己最感興趣的京劇人物形象，分析他的動作、表情、服裝等方面的特征。B.勾好大致輪廓，注意各局部比例。C.自己刻畫人物的細節(jié)局部。D.勾線上色。學(xué)生討論人物的特征：如穿著、動作、頭飾、臉譜等。服飾、面部、動作、道具等。重點欣賞服飾及臉譜。學(xué)生分析。三、學(xué)生理論：1.作業(yè)要求：參照戲曲人物圖片，用色彩畫表現(xiàn)一幅戲曲人物的作品，注意突出人物的服飾和表情、動作特點。2.第一課時畫草圖，第二課時上色完成。3.老師輔導(dǎo)學(xué)生作畫。學(xué)生作畫。四、總結(jié)評價：1.展示學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生互相介紹，評價自己或別人的作品。2.提出改良意見。學(xué)生互相介紹、評價自己或別人的作品。第二節(jié)：2.教學(xué)流程：老師引導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)調(diào)整一、組織教學(xué)：穩(wěn)定情緒檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒準(zhǔn)備上課。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.京劇知識A.京劇的起源：京劇是我國的國粹，是流行于北方地區(qū)的重要戲劇之一，至今已有兩百多年的歷史了，它從各種戲曲形式中演變而成，太倉、昆山的昆曲被稱為百戲之祖，它就是京劇的一種主要借鑒戲種。京劇表演講究唱念做打，是一種極具欣賞性的舞臺藝術(shù)。B.京劇的行當(dāng)：京劇人物分為四大行當(dāng)：生旦凈丑，分別代表男人、女、將領(lǐng)、和滑稽人物。學(xué)生回憶。旦行：正旦〔青衣〕、花旦、刀馬旦、武旦、花衫、老旦。凈行：正凈〔大花臉〕、副凈〔二花臉〕武凈〔武花臉〕。生行：老生、小生、武生、紅生、娃娃生。2.展示學(xué)生優(yōu)秀草圖，分析表揚。丑行：文丑、武丑。分析草圖的優(yōu)點與缺乏，研究改良方案。三、繼續(xù)完成，老師輔導(dǎo)1.同學(xué)們在作業(yè)中要注意的幾點：A.抓住人物的服飾、動作特點來畫。B.表現(xiàn)出一定的神態(tài)。2.作業(yè)要求：a用自己喜歡的方法完成作業(yè)。b色彩的運用要恰當(dāng)。繼續(xù)完成作業(yè)。四、展示作業(yè)1.展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，學(xué)生互相點評。2.鼓勵有進步的，繪畫細致的同學(xué)介紹自己的作品。學(xué)生間互提意見。五、課后延伸:日常生活中關(guān)系戲劇，多看京劇節(jié)目。板書設(shè)計:戲曲人物生行：老生、小生、武生、紅生、娃娃生。旦行：正旦〔青衣〕、花旦、刀馬旦、武旦、花衫、老旦。凈行：正凈〔大花臉〕、副凈〔二花臉〕武凈〔武花臉〕。丑行：文丑、武丑。平安提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與缺乏……進展反思課時教學(xué)設(shè)計總課時數(shù)：2授課時間17年月日課題11、畫故事教學(xué)目標(biāo)1、認知目的：理解用中國畫形式進展故事情景描繪的根本步驟與多種方法。2、技能目的：能在作品中表現(xiàn)故事情節(jié)，突出主要形象的動作與表情。3、情感目的：培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感重點理解畫故事情景的根本步驟和方法。難點角色造型、場景設(shè)計、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法課型造型表現(xiàn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖一、以趣導(dǎo)入，激發(fā)情感老師提問：同學(xué)們，你們都看過哪些動畫片呢？學(xué)生討論交流：哪吒鬧海、西游記、藍貓、大頭兒子和小頭爸爸。老師提問：你最喜歡其中的哪部動畫片呢？能不能給大家簡單地介紹一下！學(xué)生各抒己見地答復(fù)。老師提問：這些動畫片都是由一個個小故事組合起來的，其實我們身邊每天都會有很多的故事發(fā)生，能給大家講講嗎？找?guī)孜粚W(xué)生說一說自己的小故事。老師：這幾位同學(xué)講的故事真有趣，我們能不能用雙手把自己有趣的故事描繪出來呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)?故事畫?。二、創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)靈感1、想一想老師：其實我們每個同學(xué)本身就是一個故事，請同學(xué)們仔細地想一想，你身邊都發(fā)生過哪些事呢？學(xué)生簡單介紹。老師小結(jié)：說得真不錯，我們身邊的故事有甜、有苦，你記憶最深化的是哪件事呢？學(xué)生講一講自己最深化的事，老師小結(jié)。2、說一說老師：表現(xiàn)事物的方式有很多種，我們已經(jīng)學(xué)過用紙畫、帖。除了這些你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的方式？還能怎么做啊？學(xué)生：先用筆在布條上畫出根本輪廓，在用剪刀剪下來，貼在背景圖上。老師：這位同學(xué)的想法很有創(chuàng)意，還有沒有其他的方法？學(xué)生：還能用泡沫刻。我們可以先把自己想要表現(xiàn)的事物用筆簡單地畫在泡沫上，再用小刀沿著輪廓雕刻出根本形。老師小結(jié)：這個方法很不錯，因為泡沫有厚度，用小刀刻出的構(gòu)造很有立體效果。3、論一論學(xué)生分小組討論：你們準(zhǔn)備選用哪種方法表現(xiàn)？這樣表現(xiàn)有什么特點？學(xué)生交流，老師點評。4、賞一賞老師展示多種折、剪、貼、畫、刻的實物。引導(dǎo)大家去觀察，并找出這些方法的特點，給學(xué)生一個參考的空間。5、做一做老師找一位學(xué)生上臺，在投影儀下展示一種做法，其他學(xué)生仔細觀察后，給予評價，老師總結(jié)并給予獎勵！老師生總結(jié)造型表現(xiàn)的詳細步驟：1、構(gòu)思、構(gòu)圖〔新穎、獨特〕2、選材〔合理〕3、制作〔方式多樣化〕4、涂色、修改〔鮮艷〕三、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：采用多種方式表現(xiàn)故事內(nèi)容，可以是多種制作方式：折紙、剪貼、雕刻、繪畫、拼貼等。1、設(shè)計合理，構(gòu)圖新穎。2、用剪刀注意平安。3、顏色吐沫均勻，互相幫助完成作品。四、展示作品，互相評價老師在黑板上展示出學(xué)生的作品，師生互評：〔1〕你認為誰做的最好？〔2〕向大家介紹制作的思路?！?〕你喜歡自己的作品嗎？為什么？〔4〕通過本課學(xué)習(xí)，你還知道了哪些知識？五、老師總結(jié)，拓展知識老師：這節(jié)課，每位同學(xué)表現(xiàn)得都很不錯，我們學(xué)會了多種方式表現(xiàn)出了身邊發(fā)生的故事，只要我們擅長發(fā)現(xiàn)生活的美，表現(xiàn)出生活的美，生活才能給我們帶來更多的樂趣，我們還要養(yǎng)成愛動腦，愛動手的好習(xí)慣，做一個惹人愛的好孩子！板書設(shè)計：畫故事故事內(nèi)容、情節(jié)如何來表現(xiàn)故事情節(jié)繪畫和制作的方法平安提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與缺乏……進展反思課時教學(xué)設(shè)計總課時數(shù)：2授課時間17年月日課題12、動畫片的今昔教學(xué)目標(biāo)1．初步理解動畫片的開展過程，能說出3部~4部具有代表性的動畫片名稱。2．知道動畫片中的形象是怎樣動起3．知道3部~4部具有中國民族特色的動畫片重點1．初步理解世界動畫片的開展史，知道3部~4部有民族特色的中國動畫片2．知道動畫片中的形象是怎樣動起來的。難點運用本課學(xué)習(xí)的相關(guān)知識，評述〔評價〕一部自己喜歡的動畫片課型欣賞評述教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖一、導(dǎo)入如今，讓我們一起來欣賞一段錄像〔老師播放?大鬧天宮?片斷〕。你們都喜歡動畫片，這部?大鬧天宮?是于1957年-1965年在中國動畫的黃金時代創(chuàng)作出的優(yōu)秀動畫作品。今天這節(jié)課我們就一起走進動畫片，用藝術(shù)的目光去感受它、理解它。出示課題：動畫片的今昔二、學(xué)生欣賞。欣賞我國優(yōu)秀動畫片片斷，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自然導(dǎo)入新課。深化認識我國的經(jīng)典動畫片說說你喜歡的國產(chǎn)動畫片。我這里為你們準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)卡,上面有曾經(jīng)深深打動過我的具有我國民族特色的動畫片圖片,請你們根據(jù)卡片上的提問，來體會這些動畫片的獨特之處。學(xué)習(xí)卡一：?小蝌蚪找媽媽?圖片問題：1.你知道這部動畫片的名字嗎？2.片中的畫面是用什么繪畫方法表現(xiàn)的？3.猜一猜片中的許多形象取自哪位畫家的花鳥作品？〔齊白石〕學(xué)習(xí)卡二：?九色鹿?圖片問題：1.動畫片?九色鹿?在造型、色彩方面有什么特點？2.你知道它取材于哪里嗎？3.你能說出它描繪了一個什么故事嗎？〔佛教：因果報應(yīng)〕學(xué)習(xí)卡三：?張飛審瓜?圖片問題：這部作品是以我國哪種傳統(tǒng)藝術(shù)形式來制作的？〔皮影〕學(xué)習(xí)卡四：?人參娃娃?圖片問題：這部作品是以我國哪種傳統(tǒng)藝術(shù)形式來制作的？〔剪紙〕你還看過哪些具有我國民族特色的動畫片？〔?阿凡提??嶗山道士??神筆馬良??真假李逵?……〕這些優(yōu)秀作品陪伴一代人度過了童年。剪紙、水墨、木偶等多種表現(xiàn)形式不僅具有鮮明的中國民族特色，而且使國產(chǎn)動畫片在技術(shù)上逐漸走向成熟。學(xué)生答復(fù)出給自己留下深化印象的動畫片。學(xué)生分成6個小組，根據(jù)學(xué)習(xí)卡的提示，以小組的形式進展討論。學(xué)生把本組的討論結(jié)果匯報給大家。激發(fā)學(xué)生熱愛國產(chǎn)動畫片的熱情。促進學(xué)生之間、小組之間互相交流與學(xué)習(xí)。體會我國動畫片中多種表現(xiàn)形式的運用及其具有的獨特魅力。三、介紹動畫片的歷史下面我們就來看看世界動畫片開展的軌跡。(播放的課件是根據(jù)教材的提示制作的：第一部動畫片——有聲動畫片——彩色動畫片——民族特色動畫片——精巧、夸大造型的動畫片——三維動畫片〕學(xué)生觀看。知道動畫片飛速開展的歷史，理解在這個領(lǐng)域中現(xiàn)代動畫片的科技含量越來越大。學(xué)習(xí)動畫片是如何動起來的這些給我們帶來快樂的動畫片到底是怎樣動起來的呢？每組發(fā)一本手翻書，與同學(xué)一起研究、找答案。大家知道，人的視覺有一種本能的作用，叫視覺殘留。動畫就是運用這個道理創(chuàng)作和攝制的。動畫創(chuàng)作者要首先研究人和各種動物的形態(tài)、動勢，根據(jù)其規(guī)律，把角色的每個動作分解成假設(shè)干個逐漸變化的動作，畫出一張張不動的但逐漸變化著動作或形態(tài)的畫面，用逐格攝影機一張張地拍下來，然后以每秒24格的速度連續(xù)放映，這樣畫面便動起來了。四、布置作業(yè)選擇你喜歡的題材，制作一幅簡單的六格動畫。學(xué)生創(chuàng)作。展示并評價。平安提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與缺乏……進展反思課時教學(xué)設(shè)計總課時數(shù)：2授課時間17年月日課題13、擬人化的動漫形象教學(xué)目標(biāo)通過表現(xiàn)擬人化的卡通形象，進一步進步學(xué)生運用夸大的創(chuàng)作手法增強卡通形象的感染力，增加藝術(shù)作品情趣的造型才能。通過欣賞、設(shè)計等學(xué)習(xí)理論活動，進步學(xué)生觀察才能及創(chuàng)造才能。促進學(xué)生形成與開展安康的心理素質(zhì)。重點通過夸大、擬人化的創(chuàng)作手法創(chuàng)作出擬人化的卡通作品。難點難點：卡通形象的塑造與表現(xiàn)。課型造型表現(xiàn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖〔一〕課題導(dǎo)入，激情引趣老師這里有一句話想請同學(xué)們幫我判斷一下這句話用了什么修辭手法？“微風(fēng)帶著荷葉翩翩起舞〞。這句話用了什么修辭手法？運用擬人修辭方法的語文句子給人怎樣的感受？擬人法在語文寫作中占有重要地位，使文章變得生動有趣，在神奇的卡通世界里擬人化的手法也會讓我們回味無窮。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第13課?擬人化的卡通?。引出課題。

〔二〕講述概念，搭建框架提到卡通同學(xué)們并不生疏，誰能說說你對卡通的理解?！翱ㄍè曇辉~是由外文中的音譯而來。主要以漫畫，動畫為主。誰能說說自己喜歡的卡通形象？你為什么喜歡？老師也有自己喜歡的卡通形象，請同學(xué)們和我來看一看吧！大屏幕出示卡通形象。

〔三〕觀察圖片，總結(jié)特點欣賞這么多的卡通圖片，誰來就這組圖片分析一下應(yīng)該怎樣畫出擬人化的卡通形象?

通過觀察、分析與概括，總結(jié)出設(shè)計畫“擬人化卡通〞形象的方法步驟。1.刪繁就簡。2.直立行走。3.添畫人物動作和衣飾。這組卡通形象在狗的外形特點上夸大成了人的造型，使它更加有趣了，那我們再來看看，你覺得它像一個什么職業(yè)者呢？總結(jié)：在創(chuàng)作卡通形象的時候我們還可以賦予它一個角色。

〔四〕討論手段，初步感受除了動物以外，其他的植物和物品我們能不能把它們也變成擬人化的卡通呢？老師在這里準(zhǔn)備了四張圖畫，看看誰能來把它們變成擬人化的卡通形象。先讓學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有的對卡通的理解來完成黑板上老師版畫的4個不同類別的代表物象：蘋果〔水果〕、小花〔植物〕牙膏、〔生活用品〕、房子〔建筑〕，選擇一個或多個進展“擬人化〞改畫。

1.下一步學(xué)生改畫：2.點評互動，演示講解，總結(jié)歸納：小結(jié)：學(xué)生的改畫作品，并提出問題：“這四類不同的物象都無一例外的添畫了什么？〞〔五官，四肢，人物行為〕總結(jié)：要想把物象擬人化，首先要添畫人的外部特征。這只是把對象擬人化的最根本的方法和步驟，要想獨立設(shè)計出新穎的卡通形象，還要抓住卡通形象的主要特點?！参濉秤^察體驗，討論特點1、把幾個具有代表性的卡通貓集合在一起，讓孩子們簡單談感受，說說為什么喜歡他們。2、出示機器貓，它的手是圓的，沒有手指，設(shè)計者采用什么方法？〔簡化〕

3、除了簡化手指，還簡化了什么？4、再觀察機器貓的嘴，設(shè)計師采用了一種常用的設(shè)計方法？〔夸大〕5、再出示“黑貓、藍貓、虹貓〞圖片，他們顏色不同，表現(xiàn)的內(nèi)涵也不一樣。小結(jié)：這些方法和手段的應(yīng)用歸根結(jié)底就是為了突出卡通形象的特點，該舍棄的舍棄，該夸大的夸大。但不管怎樣對其在造型上的變化，都始終不能脫離貓的根本長相特點，萬變不離其宗?！擦巢贾米鳂I(yè)，完成設(shè)計布置課內(nèi)作業(yè)：1、完成一個“擬人化卡通形象的設(shè)計〞要求：1、用自己喜歡的生活用品、交通工具、水果、植物及一些小動物等創(chuàng)作一幅擬人化的卡通形象。2、注意造型夸大變形富有興趣。3、突出卡通形象生動有趣的表情及動作。4、色彩要鮮艷明快。

〔七〕作品展評，課堂延伸1、學(xué)生之間自我評價和互評。2、老師針對有特點的進展點評?？ㄍㄐ蜗笫俏覀兂砷L過程中不可或缺的伙伴，我們可以用手中的畫筆來描繪它的得意形象，也可以用手工形式來表現(xiàn)，〔欣賞圖片〕請同學(xué)們回家嘗試一下手工版的卡通形象或者其他形式的卡通形象設(shè)計，看看你有什么新發(fā)現(xiàn)，以后我們可以共同討論。平安提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與缺乏……進展反思課時教學(xué)設(shè)計總課時數(shù)：2授課時間17年月日課題14、留給母校的紀(jì)念教學(xué)目標(biāo)懂得自己的成長離不開母校及老師的培養(yǎng)，在今后的學(xué)習(xí)中要維護母校榮譽，為母校爭光，對母校抱以感恩之情。綜合運用已學(xué)過的美術(shù)知識、技能，用多種形式進展藝術(shù)創(chuàng)作，運用美術(shù)語言來表達自己對母校的思念與感謝之情。激發(fā)學(xué)生的集體主義觀念、互相合作意識及探究精神。重點綜合運用已學(xué)過的美術(shù)知識、技能，用多種形式進展藝術(shù)創(chuàng)作，運用美術(shù)語言來表達自己對母校的思念與感謝之情。難點把握集體創(chuàng)作作品的整體美感。課型造型表現(xiàn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖一、導(dǎo)入新課，出示課題二、講授新課1、幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的題材2、欣賞同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品3、幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)形式4、示范木瓢畫制作步驟三、選擇材料1、先上一層白底色。2、待干后用鉛筆輕輕繪制草圖。3、著色時根據(jù)造型設(shè)計不同的色彩并進展美化。4、水粉上色，最后上透明漆，使作品色彩更艷麗、耐久而不褪色。四、學(xué)作創(chuàng)作指導(dǎo)學(xué)生繪畫或紙立體造型提示：選取小學(xué)生活中最美妙的時刻畫出來留給母校作紀(jì)念。畫出自己想對母校說的話和自己的愿望。巡回輔導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。五、展示評價鼓勵學(xué)生大膽暢談自己的想法平安提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與缺乏……進展反思課時教學(xué)設(shè)計總課時數(shù)：2授課時間17年月日課題15、我的成長記錄教學(xué)目標(biāo)1、綜合已嘗過的美術(shù)知識與技能，用多種形式進展藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)出六年學(xué)習(xí)生活中最難忘的瞬間。2、能用美術(shù)語言來記錄童年成長的足跡。3、通過理論活動，激發(fā)學(xué)生愛學(xué)校、愛老師，愛同學(xué)及愛生活的情感。4、發(fā)揮其想象力及對藝術(shù)的感受才能。重點綜合已嘗過的美術(shù)知識與技能，用多種形式進展藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)出六年學(xué)習(xí)生活中最難忘的間。難點集體創(chuàng)作?畢業(yè)小報?，編排時應(yīng)把握好作品的整體美感及風(fēng)格統(tǒng)一。課型造型表現(xiàn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖〔一〕展示課件，引入課題1、播放音樂?畢業(yè)歌?，引導(dǎo)學(xué)生觀看校園及校園生活的每個角落?！捕承抡n講授師：親愛的同學(xué)們，聽著?畢業(yè)歌?，老師感覺我也回到了我的學(xué)生年代，和你們一樣淘氣得意了。我相信同學(xué)們此時也一定是思緒萬千，是的，它勾起了我們對小學(xué)六年生活的回憶。親愛的同學(xué)們，讓我們一起來看看教我們知識、教育我們成長的母校吧。引導(dǎo)學(xué)生們一起觀看校園生活的記錄圖片，師著重加強引導(dǎo)學(xué)生們的情感教育。師：這是我們在升國旗，老師們同學(xué)們都很莊嚴(yán)莊嚴(yán)，升國旗是我們熱愛祖國的一種表現(xiàn)，所以同學(xué)們哪怕是到了中學(xué)、大學(xué)，在升國旗時也一定要做到莊嚴(yán)認真。這是我們親愛的老師們，他們多才多藝，是毫無保存的教我們知識的可親可敬的老師們。師：同學(xué)們?nèi)缃裼惺裁礃拥母惺苣?？覺得我們的學(xué)校是怎么樣的校園呢？生：美麗、歡樂、充滿知識的、充滿回憶的、快樂的。小結(jié)：是啊，六年前你們還是懵懂學(xué)語的學(xué)前班孩子，如今卻即將畢業(yè)了升入中學(xué)了。同學(xué)們思念這六年的童年生活嗎？今天這堂課就讓老師陪著，一起去尋找你們的成長足跡吧。板書?我的成長記錄?

伴著音樂?你知道我在等你嗎?。觀看學(xué)生們成長的生活點滴。圖片展示：這是我上學(xué)前班了、我入少先隊了、參加活動了、受到表彰了、我給弟弟妹妹們系紅領(lǐng)巾啦等等。師：親愛的同學(xué)們，看了這些你此時內(nèi)心是什么感受呢，有沒有讓你印象特別深化的老師、同學(xué)或者事情呢，誰愿意跟我們一起來分享一下你內(nèi)心的小故事、小機密嗎？

伴著音樂?同桌的你?學(xué)生到臺前講訴自己在校園里影響深化的故事?！矌煿膭顚W(xué)生大膽說出自己內(nèi)心的真實感受〕。師：謝謝同學(xué)們分享給我們內(nèi)心的珍貴的小故事。那么同學(xué)們你們?nèi)缃裣氩幌胪ㄟ^我們的美術(shù)課，用繪畫的形式把我們珍貴的小故事永遠的保存到我們的畫紙上呢？老師看出你們的迫不及待了。但是我們的小故事是有很多畫面的，那么我們要保存在紙上的就要爭取選一個最精彩最能表達的畫面。讓我們一起來回憶一下我們學(xué)習(xí)過接觸過哪些繪畫形式呢？來，我們一起來想一想、說一說。生：水彩、素描、線描、貼畫、剪紙、漫畫還有攝影等等師：哦，同學(xué)問既然有攝影可以把生活中的人各事都拍下來，那怎么還有畫畫呢？小結(jié)：繪畫與攝影最大的區(qū)別就是繪畫不僅可以再現(xiàn)我們的自然，更多的是可以表達作者內(nèi)心情感的一種形式，所以我們說，藝術(shù)來源于生活，卻高于生活。〔三〕作業(yè)要求親愛的同學(xué)們，你們做好準(zhǔn)備了嗎，想要表現(xiàn)哪一個影響深化的畫面呢?；ハ嗾f一說你的創(chuàng)作想法。生：拔河、升旗、郊游師：同學(xué)們非常棒，能想到這么豐富有趣的畫面，很大膽很自信，老師也相信你們，一定能完成一幅有意義獨特的作品來。那這兒老師也帶來了兩幅學(xué)生作品，先讓我們一起來看一看。

小結(jié)：那么不管畫什么，我們首先做到心中有畫，把自己想要畫的東西在心中勾勒一下，有一個大體印象，然后再動手。好的，同學(xué)們拿起你們的畫筆，著手畫吧，大膽的創(chuàng)作，大膽的構(gòu)畫，大膽的涂色，老師相信你們，你們都是獨一無二的。伴著音樂?我們都是好孩子?，學(xué)生創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

六、作品展評〔五分鐘〕展示自己的作品，講一講自己的畫，談一談自己的經(jīng)歷。欣賞其他同學(xué)的作品，說一說同學(xué)作品的優(yōu)點、缺點，還可以如何表達。七、課后拓展〔五分鐘〕鼓勵學(xué)生談一談自己創(chuàng)作后的感受。臨近畢業(yè)，對老師或母校有沒有想說的悄悄話，可以寫到作品的反面。小結(jié)：親愛的同學(xué)們，在我們的成長進步中，無不浸透著老師的辛勤汗水。你們即將步入中學(xué)時代了，記住老師們永遠希望你們能安康快樂的成長，自信的迎接新的挑戰(zhàn)。平安提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)與利用、成功與缺乏……進展反思課時教學(xué)設(shè)計總課時數(shù)：1授課時間17年月日課題16、剪紙中的古老記憶教學(xué)目標(biāo)感悟多種形式的剪紙的形式風(fēng)格和藝術(shù)特點，運用二方連續(xù)或單剪的方式，創(chuàng)造一副抓髻娃娃，可以把自己喜歡的花、動物和娃娃組合。

理解剪紙的歷史及開展，理解剪紙的造型特點及藝術(shù)特色。理解抓髻娃娃剪紙，并結(jié)合自己喜歡的形象設(shè)計制作。3．理解不同地區(qū)、不同風(fēng)格的民間的民間作品，從而感受到剪紙中蘊含的民間文化。重點通過對不同地域、不同風(fēng)格剪紙作品的欣賞，感悟風(fēng)格多樣的剪紙文化及其藝術(shù)特點。難點對?抓髻娃娃?特點的把握及對文化背景的理解。課型綜合探究教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒，教學(xué)檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、課件視頻展示各地剪紙文化，學(xué)生欣賞。師：這些民間藝術(shù)間在進展什么藝術(shù)創(chuàng)作？老師總結(jié)：剪紙是我國古老有1500多年的歷史，它扎根民間，有著獨特的藝術(shù)魅力，各地的剪紙應(yīng)地域文化不同更是絢麗多姿，深受世界人民的喜歡。我們陜西剪紙最具代表性的是陜北剪紙，它那濃郁的鄉(xiāng)土氣息感染著我們每一個人?！苍O(shè)計意圖：以視覺的感知，幫助學(xué)生理解各地剪紙的地域特征、和剪紙?zhí)攸c?！?/p>

2．〔板書課題〕今天我們就一起來走進?剪紙中的古老憶記?。三、資料分析。1、師：同學(xué)們課前要求搜集資料，你們搜集到了哪些剪紙資料？剪紙藝術(shù)有哪些獨特的美？剪紙可以分為哪些種類？生：學(xué)生分組反應(yīng)信息?！矊W(xué)生反應(yīng)形式可多樣，有的是關(guān)于剪紙的圖片、民俗照片、還有的是民間藝人的逸聞趣事等，學(xué)生自主為大家講解?！?、學(xué)生小組交流集中匯報：按用處分：喜花、窗花、裝飾畫、布影戲等按內(nèi)容分為：人物、鳥獸、花木昆蟲、風(fēng)景山水等按技法分為：陰刻、陽刻、陰陽結(jié)合刻等〔出示課件講解〕剪紙題材豐富、表現(xiàn)形式多樣，大多數(shù)的民間剪紙都屬于桔祥剪紙。3、從表現(xiàn)形式上可以分為：對稱式和不對稱式剪紙。從色彩上分為：單色剪紙、染色剪紙、套色剪紙和拼色剪紙；從內(nèi)容上分為：婚慶類、祝壽類、祈福類從技法上分為：陽刻、陰刻、陰陽結(jié)合刻師：不管怎樣分類，總之剪紙是一種具有豐富表現(xiàn)力，有著獨特藝術(shù)魅力的深受廣闊人民喜歡的民間藝術(shù)形式。4、出示一幅作品請學(xué)生看看都用了哪些裝飾的方法？總結(jié)：月牙紋、柳葉紋、水滴紋、圓點、毛毛紋、飛燕紋等。(設(shè)計意圖：充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動作用，鍛煉學(xué)生獨立搜集資料才能。引導(dǎo)深化調(diào)查剪紙的種類、形式、裝飾發(fā)法，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。)四、理解抓髻娃娃1、解抓髻娃娃的歷史背景。師：抓髻〔雞、吉〕娃娃是我們北方剪紙的一個典型形象，它既象征著生命和繁衍，又象征著辟邪和祈福。2、理解抓髻娃娃的特點師：〔老師示范〕這個抓髻娃娃有什么特點？老師總結(jié)：正面站立，兩肩平張，兩臂下垂或者上舉，兩腿分開，手足皆外撇。3、教材?拉手娃娃?和下面的?抓髻娃娃?在制作方法上有什么不同？生：?拉手娃娃?是二方連續(xù)，?抓髻娃娃?采用的是單個剪紙。〔老師示范二方連續(xù)。是用一個單獨的娃娃，向左右兩個方向無限延伸的方法就叫二方連續(xù)。二方連續(xù)在生活中多用于花邊的裝飾如，墻面的腰線裝飾，衣服的花邊裝飾、窗簾的底邊裝飾等等，是一種非常常見的裝飾方法?！硯煟浩鋵嵲谖覈S多鄉(xiāng)村人們還創(chuàng)造了很多抓髻娃娃的變體，有虎娃娃、魚娃娃、蓮花娃娃等等，這些形象反映了勞動人民對生命的繁衍興隆的美妙愿望?！苍O(shè)計意圖：學(xué)生通過欣賞分析、老師講解、示范，更加深化的理解了抓髻娃娃的歷史背景、寓意，并且掌握了單個和二方連續(xù)的制作方法，激發(fā)了學(xué)生的