第7課時 乘車（試一試）（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

第7課時乘車（試一試）（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課為一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版第7課時“乘車（試一試）”，旨在通過實際操作和情境模擬，讓學(xué)生掌握乘法的基本概念和計算方法。設(shè)計思路以生活情境為切入點，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、比較等活動，自主探究乘法的意義和計算方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感、符號意識和邏輯推理能力。通過“乘車”情境，學(xué)生學(xué)會用乘法表示重復(fù)的加法，發(fā)展數(shù)感；通過符號運用，建立乘法算式與實際情境的聯(lián)系，增強符號意識；通過解決實際問題，鍛煉邏輯推理能力，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活問題的能力。學(xué)情分析一年級學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，他們對數(shù)學(xué)概念的理解還處于具體形象思維階段，抽象思維能力較弱。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的加法和減法，但乘法概念對他們來說較為抽象。能力方面，學(xué)生能夠進行簡單的10以內(nèi)數(shù)的乘法計算，但運算速度和準確性有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識逐漸形成，但時間管理和注意力集中方面存在不足。

在行為習(xí)慣上，一年級學(xué)生活潑好動，注意力容易分散，對新鮮事物充滿好奇。他們在課堂上積極參與，但容易受到外界干擾。對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下方面：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生已有的加法和減法知識為學(xué)習(xí)乘法奠定了基礎(chǔ)，但乘法的抽象性要求教師在教學(xué)中注重直觀教學(xué)，幫助學(xué)生建立乘法概念。

2.計算能力：學(xué)生需要通過練習(xí)提高乘法計算的準確性和速度，教師應(yīng)設(shè)計多樣化的練習(xí)活動，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣：一年級學(xué)生需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、專心聽講、積極參與課堂討論等，這對乘法學(xué)習(xí)尤為重要。

4.思維發(fā)展：乘法學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和抽象思維能力，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、操作等活動，逐步提高思維水平。教學(xué)資源-軟硬件資源：實物教具（小汽車模型、計數(shù)器）、多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）

-課程平臺：北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)教材配套電子資源

-信息化資源：乘法口訣表、乘法練習(xí)題電子文檔

-教學(xué)手段：情境教學(xué)、游戲教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一系列與乘車相關(guān)的圖片，如小汽車、公交車等，提問學(xué)生：“你們喜歡乘車嗎？你們乘坐過哪些交通工具？”引導(dǎo)學(xué)生分享乘車經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-回顧舊知：教師提問：“我們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識？”引導(dǎo)學(xué)生回顧加法和減法的基本概念，為乘法的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解乘法的基本概念，如什么是乘法、乘法的意義等，結(jié)合實物教具進行演示，讓學(xué)生直觀理解乘法的含義。

-舉例說明：教師通過具體例子，如“3輛小汽車，每輛小汽車有4個輪子，一共有多少個輪子？”引導(dǎo)學(xué)生運用乘法進行計算。

-互動探究：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)乘法的意義，自行設(shè)計類似的乘法題目，并嘗試解答。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：教師分發(fā)乘法練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。題目難度逐漸提高，從簡單的乘法計算到解決實際問題。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，對遇到困難的學(xué)生給予個別指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠掌握乘法計算方法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)乘法的基本概念和計算方法，鼓勵學(xué)生在生活中運用乘法解決實際問題。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.完成課后練習(xí)冊中的乘法題目。

2.與家長一起討論：在家庭生活中，有哪些地方可以用到乘法？

3.收集生活中與乘法相關(guān)的例子，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

6.課后反思

-教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，為今后的教學(xué)提供改進方向。

7.教學(xué)評價

-通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及家長反饋，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行評價，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生掌握乘法知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-乘法故事書：通過閱讀與乘法相關(guān)的兒童故事書，如《乘法公主的奇妙冒險》，讓學(xué)生在故事中自然地接觸和理解乘法概念。

-乘法歌曲：利用乘法歌曲，如《乘法口訣歌》，通過音樂和節(jié)奏的記憶，幫助學(xué)生記憶乘法口訣。

-乘法游戲：設(shè)計或?qū)ふ疫m合一年級學(xué)生的乘法游戲，如“乘法連連看”、“乘法猜謎”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固乘法知識。

-乘法應(yīng)用題：收集或編寫一些貼近學(xué)生生活的乘法應(yīng)用題，如購物、分食物等，讓學(xué)生在實際情境中運用乘法。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同完成乘法練習(xí)題，通過親子互動增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-乘法日記：指導(dǎo)學(xué)生記錄每天的乘法發(fā)現(xiàn)，如“今天在公園看到了3只小鳥，還有2只小鳥在樹上，一共有多少只小鳥？”

-乘法小實驗：利用家中常見的物品進行乘法小實驗，如用積木堆疊成不同的形狀，計算需要多少塊積木。

-乘法故事創(chuàng)作：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的乘法故事，可以是簡單的繪本，也可以是口頭講述，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力。

-乘法藝術(shù)創(chuàng)作：結(jié)合美術(shù)課程，讓學(xué)生用繪畫、手工等方式表現(xiàn)乘法，如繪制乘法算式或創(chuàng)作乘法主題的圖畫。

-乘法社區(qū)活動：組織學(xué)生參與社區(qū)活動，如義賣活動，讓學(xué)生用乘法計算銷售數(shù)量和收入。

-乘法主題展覽：在班級或?qū)W校舉辦乘法主題展覽，展示學(xué)生的乘法學(xué)習(xí)成果，如乘法手抄報、乘法故事集等。

-乘法競賽：組織班級或?qū)W校的乘法知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)競爭意識，提高乘法計算的熟練度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①乘法的基本概念

-知識點：乘法的定義、乘法的意義

-詞語：乘數(shù)、因數(shù)、積

-句子：乘法是一種表示重復(fù)加法的運算方法。

②乘法的計算方法

-知識點：乘法算式的組成、乘法口訣的應(yīng)用

-詞語：乘法算式、乘法口訣

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