九年級歷史下冊 第四單元 第16課《主要資本主義國家的發(fā)展變化》說課稿2 華東師大版

九年級歷史下冊第四單元第16課《主要資本主義國家的發(fā)展變化》說課稿2華東師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級歷史下冊第四單元第16課《主要資本主義國家的發(fā)展變化》說課稿2華東師大版設(shè)計意圖本節(jié)課以《主要資本主義國家的發(fā)展變化》為題，旨在幫助學(xué)生了解九年級下冊歷史課程中資本主義國家發(fā)展的基本脈絡(luò)。通過分析主要資本主義國家的經(jīng)濟、政治、文化等方面的變化，使學(xué)生認(rèn)識到資本主義國家發(fā)展的規(guī)律性，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析問題能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析資本主義國家發(fā)展變化的規(guī)律性。

2.提升學(xué)生從多角度、多層次解讀歷史材料的能力，增強歷史解釋能力。

3.增強學(xué)生的全球意識，認(rèn)識到不同國家發(fā)展道路的多樣性，培養(yǎng)國際視野。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解主要資本主義國家在工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命以及兩次世界大戰(zhàn)期間的發(fā)展變化；

②掌握美國、德國、日本等主要資本主義國家在政治、經(jīng)濟、文化等方面的特點及其相互影響。

2.教學(xué)難點，

①分析主要資本主義國家在不同歷史時期發(fā)展變化的內(nèi)在聯(lián)系；

②評估資本主義國家發(fā)展模式對世界格局的影響，以及其對當(dāng)代國際關(guān)系的作用和意義。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、歷史地圖、時間軸等。

-課程平臺：歷史教學(xué)軟件、在線歷史資料庫。

-信息化資源：資本主義國家發(fā)展相關(guān)的視頻資料、圖片庫、歷史文獻掃描件。

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、歷史案例分析。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對資本主義國家發(fā)展變化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道資本主義國家是如何發(fā)展變化的嗎？它們的變化對我們有什么影響？”

展示一些關(guān)于資本主義國家發(fā)展變化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受資本主義國家發(fā)展的魅力或特點。

簡短介紹資本主義國家發(fā)展變化的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.資本主義國家發(fā)展變化基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解資本主義國家發(fā)展變化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解資本主義國家發(fā)展變化的歷史背景和原因。

詳細(xì)介紹資本主義國家在工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命以及兩次世界大戰(zhàn)期間的發(fā)展變化。

3.資本主義國家發(fā)展變化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解資本主義國家發(fā)展變化的特性和重要性。

過程：

選擇美國、德國、日本等資本主義國家在特定歷史時期的案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解資本主義國家發(fā)展變化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用資本主義國家發(fā)展變化的規(guī)律解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與資本主義國家發(fā)展變化相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對資本主義國家發(fā)展變化的認(rèn)知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)資本主義國家發(fā)展變化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括資本主義國家發(fā)展變化的歷史背景、具體案例等。

強調(diào)資本主義國家發(fā)展變化在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，撰寫一篇關(guān)于資本主義國家發(fā)展變化的短文或報告，要求結(jié)合所學(xué)知識進行分析和思考。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時間和提交方式。

整個教學(xué)過程設(shè)計注重學(xué)生的參與和互動，通過多種教學(xué)手段和活動，幫助學(xué)生深入理解資本主義國家的發(fā)展變化，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和批判性思維能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述主要資本主義國家在工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命以及兩次世界大戰(zhàn)期間的發(fā)展變化，包括政治制度、經(jīng)濟發(fā)展、社會結(jié)構(gòu)和文化變遷等。

學(xué)生能夠區(qū)分不同資本主義國家的發(fā)展模式和特點，如美國的國家干預(yù)主義、德國的容克資本主義等。

學(xué)生能夠運用歷史唯物主義觀點分析資本主義國家發(fā)展變化的內(nèi)在規(guī)律和外部因素。

2.能力培養(yǎng)方面：

學(xué)生能夠通過歷史案例分析和小組討論，提高歷史思維能力，學(xué)會從多角度、多層次解讀歷史材料。

學(xué)生能夠運用比較歷史分析方法，識別不同國家發(fā)展道路的異同，增強歷史解釋能力。

學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)，提高信息檢索和資料分析的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

3.情感態(tài)度價值觀方面：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)資本主義國家的發(fā)展變化，認(rèn)識到不同國家在歷史進程中的角色和貢獻，培養(yǎng)國際視野和全球意識。

學(xué)生能夠認(rèn)識到資本主義國家發(fā)展變化的復(fù)雜性和多樣性，增強對歷史現(xiàn)象的寬容和理解。

學(xué)生通過了解資本主義國家的發(fā)展歷程，認(rèn)識到社會發(fā)展需要不斷的改革和創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生追求進步的積極性。

4.實踐應(yīng)用方面：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于現(xiàn)實生活，如分析當(dāng)前國際關(guān)系中的資本主義國家角色，理解經(jīng)濟全球化對各國的影響。

學(xué)生能夠運用歷史知識，評價資本主義國家在不同歷史時期的發(fā)展模式，為解決現(xiàn)實問題提供歷史借鑒。

學(xué)生通過參與課堂討論和展示，提高公共演講和團隊合作能力，為未來職業(yè)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。板書設(shè)計1.資本主義國家發(fā)展變化概述

①資本主義國家發(fā)展歷程

②工業(yè)革命對資本主義國家的影響

③第二次工業(yè)革命的特點和影響

④兩次世界大戰(zhàn)對資本主義國家的影響

2.主要資本主義國家發(fā)展變化

①美國

②政治制度：民主制度的發(fā)展

③經(jīng)濟發(fā)展：經(jīng)濟繁榮與危機

④社會結(jié)構(gòu)：社會階層的變化

②德國

②政治制度：君主立憲制與納粹統(tǒng)治

③經(jīng)濟發(fā)展：工業(yè)化進程與經(jīng)濟危機

④社會結(jié)構(gòu)：社會矛盾與種族主義

③日本

②政治制度：明治維新與天皇制

③經(jīng)濟發(fā)展：現(xiàn)代化進程與經(jīng)濟擴張

④社會結(jié)構(gòu)：社會變革與文化沖突

3.資本主義國家發(fā)展變化的規(guī)律性

①發(fā)展階段的規(guī)律性

②經(jīng)濟增長與危機的周期性

③社會變革與文化發(fā)展的互動性教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《主要資本主義國家的發(fā)展變化》，我覺得整體上教學(xué)效果還是不錯的，但也存在一些需要改進的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我用了圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，這確實起到了很好的效果。學(xué)生們對于資本主義國家的發(fā)展變化表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這讓我感到很欣慰。但是，我也意識到，在展示這些多媒體資源的時候，時間控制得不夠好，有些內(nèi)容展示得過于迅速，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有足夠的時間去消化和理解。

其次，在講解資本主義國家發(fā)展變化的基礎(chǔ)知識時，我盡量用簡潔明了的語言，結(jié)合圖表和實例來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對于理解資本主義國家的發(fā)展脈絡(luò)很有幫助。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于資本主義國家的發(fā)展模式理解不夠深入，這可能是因為他們對資本主義的基本概念還不夠熟悉。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強對資本主義基本概念的講解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的資本主義國家案例，讓學(xué)生們分組討論。這個環(huán)節(jié)學(xué)生們參與度很高，討論也很熱烈。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，有些小組的討論方向偏離了主題，這說明我在指導(dǎo)學(xué)生討論時還需要更加細(xì)致和具體。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，能夠清晰地表達自己的觀點。這讓我很高興，因為這說明學(xué)生們已經(jīng)掌握了資本主義國家發(fā)展變化的相關(guān)知識。但是，在點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于其他小組的展示不夠關(guān)注，這可能是因為他們對點評環(huán)節(jié)的重要性認(rèn)識不足。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加重視點評環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們明白點評不僅是對他人的評價，也是自我反思和提升的機會。

課堂小結(jié)時，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強調(diào)了資本主義國家發(fā)展變化的重要性和意義。我覺得這個環(huán)節(jié)做得不錯，學(xué)生們能夠清晰地記住本節(jié)課的重點內(nèi)容。

1.在導(dǎo)入新課時，要更加注重時間控制，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓學(xué)生消化和理解。

2.在講解基礎(chǔ)知