Unit 5 Into the wild Developing ideas An Encounter with nature 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊

Unit5IntothewildDevelopingideasAnEncounterwithnature說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析本章節(jié)選自高中英語外研版（2019）必修第一冊Unit5DevelopingideasAnEncounterwithnature。本單元圍繞人與自然的關(guān)系展開，通過閱讀一篇關(guān)于人與自然互動的短文，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然和諧共生的意義。課文內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語學(xué)科核心素養(yǎng)：1）語言能力，通過閱讀、討論等活動，提升學(xué)生理解、運(yùn)用英語的能力；2）文化意識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同文化背景下人與自然的關(guān)系，增強(qiáng)跨文化交際意識；3）思維品質(zhì)，通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力；4）學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生獲取、處理和運(yùn)用信息的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵短語和句型，如“intothewild”、“encounterwithnature”等，以提高學(xué)生的英語閱讀理解能力。

②分析課文結(jié)構(gòu)，掌握作者的觀點(diǎn)和論證方法，培養(yǎng)學(xué)生分析文本的能力。

③通過角色扮演等活動，引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)對自然環(huán)境的認(rèn)識和態(tài)度。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解課文中描述的自然現(xiàn)象和人物情感，提升學(xué)生的感悟能力。

②結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然和諧共生的實(shí)際意義，培養(yǎng)其環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

③在跨文化背景下，培養(yǎng)學(xué)生對自然保護(hù)的國際視野，增強(qiáng)其全球意識。

④運(yùn)用批判性思維，鼓勵學(xué)生對課文中的觀點(diǎn)進(jìn)行討論和反思，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學(xué)生理解課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，為后續(xù)活動做好鋪墊。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞課文主題進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生表達(dá)個人觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過模擬情境，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和情感體驗(yàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示課文內(nèi)容，豐富視覺體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.視頻輔助：播放與課文主題相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生直觀理解自然現(xiàn)象和人物情感。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展知識面，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的深度和廣度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對自然與人類關(guān)系興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有去過自然環(huán)境優(yōu)美的地方？你們覺得人與自然的關(guān)系是怎樣的？”

展示一些關(guān)于自然風(fēng)光的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然環(huán)境的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹本節(jié)課的主題——人與自然的關(guān)系，以及它對我們的生活和社會的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人與自然關(guān)系基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人與自然關(guān)系的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解人與自然關(guān)系的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹人與自然關(guān)系的組成部分，如生態(tài)平衡、可持續(xù)發(fā)展等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.人與自然關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解人與自然關(guān)系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的環(huán)境保護(hù)案例進(jìn)行分析，如太陽能利用、垃圾分類等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解人與自然關(guān)系的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過個人行動促進(jìn)人與自然的和諧共生。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與人與自然關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對人與自然關(guān)系的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人與自然關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人與自然關(guān)系的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)人與自然關(guān)系在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人與自然關(guān)系的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生在家庭和社區(qū)中實(shí)踐環(huán)保行動。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)境保護(hù)相關(guān)的書籍推薦：《寂靜的春天》、《沙鄉(xiāng)年鑒》等，這些書籍深入探討了環(huán)境保護(hù)的重要性。

-環(huán)保組織的介紹：世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等，了解這些組織的工作和理念，可以拓寬學(xué)生的視野。

-國際環(huán)保日的資料：世界環(huán)境日、地球日等，通過了解這些特殊日期的背景和活動，加深對環(huán)保的認(rèn)識。

-環(huán)境保護(hù)的新聞報道：收集一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的正面報道，如綠色能源的發(fā)展、生態(tài)保護(hù)區(qū)的建立等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：鼓勵學(xué)生閱讀與環(huán)境相關(guān)的書籍，通過深入閱讀，了解環(huán)境保護(hù)的歷史、現(xiàn)狀和未來趨勢。

-參觀環(huán)保設(shè)施：組織學(xué)生參觀污水處理廠、風(fēng)力發(fā)電站等環(huán)保設(shè)施，實(shí)地了解環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用。

-參與社區(qū)環(huán)?；顒樱汗膭顚W(xué)生參與社區(qū)的環(huán)?；顒?，如植樹造林、垃圾分類等，將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。

-研究環(huán)保項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生研究當(dāng)?shù)鼗蛉虻沫h(huán)保項(xiàng)目，了解項(xiàng)目背景、實(shí)施情況和成效，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。

-創(chuàng)作環(huán)保作品：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作環(huán)保主題的繪畫、詩歌、作文等作品，通過藝術(shù)形式表達(dá)對環(huán)境保護(hù)的思考和情感。

-開展環(huán)保辯論：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題的辯論，通過辯論活動，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-制作環(huán)保宣傳冊：讓學(xué)生制作環(huán)保宣傳冊，內(nèi)容包括環(huán)保知識、行動指南等，用于向他人傳播環(huán)保理念。

-觀看環(huán)保紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看環(huán)保主題的紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺的沖擊，增強(qiáng)環(huán)保意識。板書設(shè)計(jì)①人與自然關(guān)系概述

-自然環(huán)境的定義

-人類活動對自然環(huán)境的影響

-生態(tài)平衡的概念

②課文關(guān)鍵短語和句型

-Encounterwithnature

-Theimpactofhumanactivitiesontheenvironment

-Sustainabledevelopment

③案例分析要點(diǎn)

-案例背景

-案例中的環(huán)境問題

-解決方案及成效

④學(xué)生討論主題

-環(huán)保意識的重要性

-個人在環(huán)保中的角色

-環(huán)保行動的實(shí)踐方法

⑤課堂總結(jié)

-人與自然關(guān)系的重要性

-環(huán)保行動的必要性

-鼓勵學(xué)生積極參與環(huán)保活動反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：在課程中，我嘗試通過案例分析的方式，讓學(xué)生更直觀地理解人與自然關(guān)系的重要性。這種教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，同時也提高了他們的分析能力和解決問題的能力。

2.跨學(xué)科整合：我將環(huán)境保護(hù)知識與歷史、地理、生物等學(xué)科知識相結(jié)合，讓學(xué)生從多角度認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的重要性，這樣的跨學(xué)科整合有助于拓寬學(xué)生的知識面。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對主題不感興趣或者缺乏自信。這影響了課堂氛圍和討論的深度。

2.教學(xué)方法單一：雖然案例教學(xué)法和跨學(xué)科整合取得了一定的效果，但整體上教學(xué)方法還是比較單一，可能需要更多的互動和實(shí)踐活動來提高學(xué)生的參與度。

3.評價方式局限：目前主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，缺乏對學(xué)生實(shí)際環(huán)保行動的跟蹤和評價，這不利于全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂中加入角色扮演、小組競賽等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時通過同伴評價和自我評價來增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，如實(shí)地考察、環(huán)保項(xiàng)目設(shè)