2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第一單元 中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) 1.2 中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民站起來、富起來、強起來說課稿 部編版必修3

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)1.2中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民站起來、富起來、強起來說課稿部編版必修3授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)1.2中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民站起來、富起來、強起來說課稿部編版必修3。本節(jié)課內(nèi)容緊扣教材，緊密聯(lián)系實際，旨在引導(dǎo)學(xué)生深刻理解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民站起來、富起來、強起來的歷史進程，增強學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生政治認同，使學(xué)生深刻認識到中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要性，增強對中國特色社會主義道路的認同感。提升科學(xué)精神，通過分析中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民站起來、富起來的歷史經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生運用馬克思主義立場、觀點和方法分析問題的能力。強化法治意識，引導(dǎo)學(xué)生理解黨的領(lǐng)導(dǎo)與法治建設(shè)的關(guān)系，樹立依法治國的觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于中國共產(chǎn)黨的基本知識，包括黨的性質(zhì)、宗旨和歷史任務(wù)等。此外，他們可能對新中國成立以來我國的社會發(fā)展歷程有所了解，但對中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用在站起來、富起來、強起來過程中的具體體現(xiàn)可能認識不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對國家政治生活和社會發(fā)展充滿好奇，對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的歷史進程有一定興趣。他們的分析能力和思辨能力逐漸增強，能夠通過教材和多媒體資源進行自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過案例分析和討論來理解抽象的政治理論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的歷史進程和理論闡述可能感到抽象和難以理解。此外，由于對相關(guān)歷史事件的背景和細節(jié)了解有限，學(xué)生在分析問題時可能缺乏足夠的史料支撐。此外，學(xué)生在理解黨的領(lǐng)導(dǎo)與國家發(fā)展關(guān)系時，可能存在思想上的困惑，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于資源共享和在線討論。

-信息化資源：中國共產(chǎn)黨歷史檔案資料、相關(guān)歷史圖片和視頻資料。

-教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過播放新中國成立以來的歷史影像，引導(dǎo)學(xué)生回顧中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民站起來、富起來的歷史瞬間。隨后，教師提問：“同學(xué)們，你們知道中國共產(chǎn)黨是如何領(lǐng)導(dǎo)人民實現(xiàn)這一偉大變革的嗎？”引發(fā)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的興趣和思考。

2.講授新知（20分鐘）

2.1中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民站起來

教師介紹中國共產(chǎn)黨在新中國成立前后的主要歷史事件，如抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等，分析黨的領(lǐng)導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生認識中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民站起來的歷史必然性。

2.2中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民富起來

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧改革開放以來的重要歷史時刻，如農(nóng)村改革、城市改革、加入世界貿(mào)易組織等，分析中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)人民富起來的過程中的重要作用。

2.3中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民強起來

教師結(jié)合當(dāng)前國際形勢，引導(dǎo)學(xué)生思考中國共產(chǎn)黨如何領(lǐng)導(dǎo)人民在新時代實現(xiàn)強起來的目標(biāo)，強調(diào)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和作用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進行小組討論，每組選取一個與中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民站起來、富起來、強起來相關(guān)的事件，分析該事件背后的歷史背景、黨的領(lǐng)導(dǎo)和取得的成果。每組派代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民站起來、富起來、強起來的歷史進程和黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。強調(diào)學(xué)生要深刻認識黨的領(lǐng)導(dǎo)作用，增強愛國主義情感和民族自豪感。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

（1）閱讀教材中關(guān)于中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民站起來、富起來、強起來的相關(guān)內(nèi)容，整理學(xué)習(xí)筆記。

（2）收集新中國成立以來我國取得的重大成就，撰寫一篇短文，闡述中國共產(chǎn)黨在其中的領(lǐng)導(dǎo)作用。

（3）結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“新時代中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民實現(xiàn)強起來的路徑”的短文。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.政治認同的提升：

2.理論知識的掌握：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民站起來、富起來、強起來的歷史進程，掌握了相關(guān)的政治理論知識。這些知識包括但不限于：中國特色社會主義理論體系、黨的基本路線、改革開放的基本政策等。學(xué)生能夠?qū)⑦@些理論知識與實際相結(jié)合，提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析問題的能力。

3.歷史意識的增強：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅了解了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民實現(xiàn)國家富強、民族振興的歷史，還培養(yǎng)了強烈的歷史責(zé)任感。學(xué)生認識到，今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈和建設(shè)者用鮮血和汗水換來的，從而激發(fā)起對國家、民族和歷史的尊重和熱愛。

4.社會實踐能力的提高：

本節(jié)課通過小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和社會實踐能力。學(xué)生在參與課堂活動中，學(xué)會了如何收集資料、分析問題、表達觀點，這些能力對于他們未來的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的實用價值。

5.情感態(tài)度價值觀的塑造：

學(xué)生在學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民站起來、富起來的歷史過程中，感受到了黨的偉大和人民的偉大。這種感受有助于塑造學(xué)生的正確價值觀，培養(yǎng)他們的愛國主義情感、集體主義精神和社會主義核心價值觀。

6.法律意識的強化：

本節(jié)課涉及中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的法治建設(shè)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解了法治的重要性，強化了法律意識。學(xué)生認識到，法治是國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要保障，是維護社會公平正義的基石。

7.文化自信的增強：

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生在政治認同、理論知識、歷史意識、社會實踐能力、情感態(tài)度價值觀、法律意識和文化自信等方面都取得了明顯的進步。這些效果不僅有助于學(xué)生個人的全面發(fā)展，也為他們未來的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計①中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民站起來

-新中國成立

-社會主義制度確立

-改革開放

-社會主義現(xiàn)代化建設(shè)

②中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民富起來

-改革開放政策

-經(jīng)濟體制改革

-對外開放

-社會主義市場經(jīng)濟體制建立

③中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民強起來

-全面深化改革

-全面依法治國

-全面從嚴治黨

-新時代中國特色社會主義偉大事業(yè)反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合時代背景，強化歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系

在教學(xué)過程中，我將更加注重將歷史事件與當(dāng)代社會實際相結(jié)合，通過分析中國共產(chǎn)黨在不同歷史時期領(lǐng)導(dǎo)人民實現(xiàn)站起來、富起來的具體措施，讓學(xué)生深刻理解這些措施對當(dāng)前社會發(fā)展的啟示和指導(dǎo)意義。

2.運用多媒體手段，增強教學(xué)互動性

我計劃在教學(xué)中更多地運用多媒體手段，如視頻、圖片等，以增強課堂的生動性和互動性。同時，通過設(shè)置問題引導(dǎo)，讓學(xué)生在觀看過程中主動思考，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對歷史事件的背景理解不足

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一些歷史事件的背景了解不夠深入，導(dǎo)致對事件的理解不夠全面。今后，我將加強對歷史背景的講解，幫助學(xué)生更好地理解事件發(fā)生的時代背景。

2.教學(xué)方法單一，學(xué)生參與度不高

目前，我在教學(xué)中主要采用講授法，雖然能夠系統(tǒng)地傳授知識，但學(xué)生的參與度相對較低。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃嘗試更多樣的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.評價方式單一，未能全面評估學(xué)生能力

我目前的評價方式主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評估學(xué)生，這種評價方式較為單一，未能全面評估學(xué)生的綜合能力。因此，我計劃引入多元化的評價方式，如課堂討論、小組合作項目等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進措施（三）改進措施

1.深入挖掘歷史背景，豐富教學(xué)內(nèi)容

為了讓學(xué)生更好地理解歷史事件，我將提前準(zhǔn)備豐富的教學(xué)材料，包括歷史文獻、圖片、視頻等，并在課堂上進行詳細講解，幫助學(xué)生建立起對歷史事件全面的認識。

2.豐富教學(xué)方法，提高學(xué)生參與度

我將嘗試引入更多的互動式教學(xué)方法，如